《2021-2022学年上学期深圳初中化学九年级期末典型试卷1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年上学期深圳初中化学九年级期末典型试卷1.pdf（62页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年上学期深圳初中化学九年级期末典型试卷1一.选 择 题（共12小题，满分20分）1.（1.5分）（2021秋南山区校级期中）下列关于分子、原子的叙述错误的是（）A.分子是不断运动的B.分子和原子都可以构成物质C.分子是化学变化中的最小微粒D.化学变化中分子可分，原子不可再分2.（1.5分）（2021春莱山区期末）我 国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星表面平均温度约为-5 6,低层大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、02、H2O等物质，下列推测或认识错误的是（）A.火星大气组成与地球空气相似B.火星上的CO2与地球上的CO2化学性质相同C.火星大气中带火星的木条
2、无法复燃D.火星地表可能存在固态水3.（1.5分）（2021荷泽）“芯片”是电子产品的核心部件，氮化像是制造芯片的材料之一，如图是短元素（Ga）的原子结构示意图及元素周期表的一部分。下列说法不正确的是（）13 A1铝26.9814 因28.0930 国65.3831 团69.7232 Ge楮72.63A.钱属于金属元素，m=3B.像化学性质比较活泼，易形成阳离子Ga+3C.钱元素的位置应该在Z 处D.钱的最外层电子数与A1相同4.（1.5分）（2020沈河区一模）如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是（）气米精空纳铁
3、A.实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰B.实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同C.从四个实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面积可以使反应更充分更剧烈D.四个实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂5.（1.5分）（2021秋深圳期中）化学用语是化学学习的重要组成部分，下列对化学用语的说明中，正确的是（）A.2SO42-：表示两个硫酸根离子带两个单位的负电荷B.NO2：表示二氧化氮由一个氮原子和两个氧原子构成C.2H：表示2个氢分子+2D.Hg0：表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价6.（1.5分）（2020回民区二模）推理是一种重要的思维方
4、法，以下推理合理的是（）A.木炭、活性炭都可用于净化空气，所有单质碳都能净化空气B.置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应C.化学反应前后原子总数不变，所以化学反应前后分子总数也不变D.化学反应伴随能量变化，所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化7.（1.5分）（2019九龙坡区模拟）小明收集到一瓶浑浊的长江水，拟定如图所示的净化流程，有 关 说 法错 误的 是（长江水XY 高铁酸钾_f,*11沉降、过滤一III吸附 jin消毒杀菌*净化水A.步骤I中加入的试剂X可以是明研B.丫试剂可以是活性炭C.高铁酸钾消毒杀菌发生了化学变化D.得到的净化水是纯净物8.（1.5分）（2021钦州
5、模拟）在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量变化量如图所示（图中正数表示物质质量的增加量，负数表示物质质量的减少量，0 表示物质质量不变），下列说法正确的是A.该反应属于化合反应B.戊一定是该反应的催化剂C.参加反应的乙、丙的质量比一定为48：23D.该反应中甲、丁的相对分子质量之比一定为44：279.（2 分）（2018常德）2018年 2 月，在马来西亚吉隆坡举办的第九届世界城市论坛上，常德分享了“海绵城市”建设-水治理的成功经验，下列与水有关的说法错误的是（）A.淡水资源是取之不尽、用之不竭的B.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用
6、C.工业上应该对废水做处理使之符合标准后再排放D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌10.（2 分）（2021秋深圳期中）下列图象能正确反映对应变化关系的是（）成体质g生气的量A.t时间/s将水通电电解一段时间时 间S加热一定质量的高锯酸钾体钾素质分固中元的蚩数B.中X体n o量数固血质分 加热时间S加热一定量的氯酸钾和二氧化镒的混合物气质/g氧的量不加二氧化镜加二氧化镒D.0 时同,S 完全分解等质量的过氧化氢11.（2分）（2019重庆）某同学误将少量KMnO4当成MnCh加入KC1O3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（）A.c
7、可以代表氧气B.t2时刻，02开始产生C.t i时刻，KMnO4开始分解D.起催化作用物质的质量一直保持不变12.（2分）（2020秋光明区月考）天平的两盘上各放一只质量相等的烧杯，在两只烧杯中分别加入等质量、等质量分数的稀硫酸，调节天平至平衡，然后向左盘烧杯中加入一定质量的镁粉，向右盘烧杯中加入和镁粉质量相等的锌粉，充分反应后，下列各种情况中不可能出现的是（）A.只有锌粉有剩余C.天平偏向放锌粉的一侧B.天平仍平衡D.天平不平衡二.填 空 题（共 1 小题，满分4 分，每小题4 分）1 3.（4分）（2 0 2 0秋罗湖区校级月考）按要求写出相应的化学方程式：（1）氨 气（N H 3）在纯氧
8、中完全燃烧，生成空气中含量最多的物质及一种生活中最常见的液体：o（2）淡黄色固体在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体：。（3）实验室加热两种固体的混合物制取氧气：。（4）葡 萄 糖（化学式为C 6 H l 2。6）在有适当催化剂的条件下，可转化成乙醇（C 2 H 5 O H）和二氧化碳：三.实 验 探 究 题（共 3 小题，满分26分）1 4.（8分）（2 0 2 0灵山县一模）天然气的主要成分是甲烷（C H 4）,我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料工含碳元素物质完全燃烧生成C O 2,不完全燃烧生成C O；无水C u S
9、 O4遇水变蓝。【猜想与假设】甲 C O2、H2o；乙 C O、H2O；丙 N H 3、C O2、H 2 O；丁 C O2、c o、H2O你认为 同学的猜想是错误的，理由是。无水C USO 4澄清石灰水 澄清石灰水A R C D【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的0 2中燃烧的产物依次通过下列装置：（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否）o（2）实验中用纯净0 2而 不 用 空 气 的 原 因 是。（3）实验中观察到A中无水C u S O4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立。（4）请写出B 中澄清石灰水变浑浊、C 中红色粉末
10、变成黑色的化学方程式：。【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 o15.（8 分）（2019乐陵市模拟）图 I 是小娅按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图n。浓氨水图 I（改进前）图 n（改进后）【实验操作】a.向 B、C、E 三支试管分别加入5mL的蒸储水，各滴入12 滴无色酚献溶液，振荡，观察溶液颜色b.在 A、D 试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图H连接好，并将D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】：（1）E 试 管 放 有 酚 酷 溶
11、 液 的 目 的 是；（2）进行操作b 时 观 察 到 的 现 象 是；（3）由 此 可 以 得 到 的 有 关 分 子 的 性 质 是 ;:（4）对比改进前的实验，改 进 后 实 验 的 优 点 是。（5）小婷认为还需加对比试验排除是水是否参加反应的干扰，你认为小婷的说法（填正确或错误）理由是 o16.（10分）（2019秋南山区校级月考）通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取方法。探 究 1 常见物质组成。A 测定空气里氧气的含量B水的电解图1（D A实验是用红磷测量空气中氧气含量，该实验的反应原理是；若未恢复至室温就打开止水夹，则测量结果会（填偏大、偏小或不 变）。（2）B实验过程中
12、，a管中产生的气体是（填 化 学 式），该反应化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 探 究2气体的制取、性质和收集根据下列实验装置图，回答问题:（2）小冲打算用高锈酸钾为原料，制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的收集装置是（镇 序 号），该反应的化学方程式为;若 选 用 装 置B和E的组合制取氧气，其化学方程式为。（3）甲 烷（CH4）是一种温室气体，其产生温室效应的能力大约是二氧化碳的2 5倍。化学兴趣小组的同学查阅资料发现甲烷是一种密度比空气小且难溶于水的气体，实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，则制取该气
13、体应选用的发生和收集装置为（填 序 号）。2021-2022学年上学期深圳初中化学九年级期末典型试卷1参考答案与试题解析选 择 题（共12小题，满分20分）1.（1.5分）（2021秋南山区校级期中）下列关于分子、原子的叙述错误的是（）A.分子是不断运动的B.分子和原子都可以构成物质C.分子是化学变化中的最小微粒D.化学变化中分子可分，原子不可再分【考点】分子和原子的区别和联系.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】A、根据分子的特点考虑；B、根据构成物质的基本微粒考虑；C、根据原子是化学变化中的最小粒子考虑；D、根据化学变化的实质分析。【解答】解：A、分子、原子的特点：都在不断运动
14、、体积和质量很小、微粒之间有间隔，故 A 正确；B、构成物质的基本粒子有：分子、原子、离子，故 B 正确；C.分子在化学反应中可以再分，原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子，故 C错误；D、在化学变化中分子分解成原子，原子重新组合成其它分子，故 D 正确。故选：C【点评】要知道分子和原子的区别和联系，找出它们的相同点和不同点。2.（1.5分）（2021春莱山区期末）我 国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星表面平均温度约为-5 6,低层大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、02、H2O等物质，下列推测或认识错误的是（）A.火星大气组成与地球空气相似B.火星上的CO2与地球上的CO2
15、化学性质相同C.火星大气中带火星的木条无法复燃D.火星地表可能存在固态水【考点】空气的成分及各成分的体积分数.【专题】空气与水.【分析】火星地表平均温度约为-5 6 ,火星大气中含有C0 2 （体积分数为95.3%）、0 2、H 2 O 等物质；空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的2 1%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.0 3%,水蒸气和其它气体和杂质大约占0.0 3%,据此分析判断。【解答】解：A、火星大气组成与空气不相似，因为火星上主要是二氧化碳，而空气中主要含有氮气和氧气，故选项错误；B、火星上的C O 2 与地
16、球上的C O 2 是由相同分子构成的，因此化学性质相同，故选项正确；C、火星大气中带火星的木条无法复燃，因为氧气含量少，故选项正确；D、火星地表可能存在固态水，因为火星平均温度约为-5 6 ,且火星低层大气中含有H2O,故选项正确。故选：A o【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、火星中气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。3.（1.5 分）（2 0 2 1 荷泽）“芯片”是电子产品的核心部件，氮化像是制造芯片的材料之一，如图是铁元素（G a）的原子结构示意图及元素周期表的一部分。下列说法不正确的是（）13 A1铝
17、26.9814 因28.0930 国65.3831 团69.7232 Ge错72.63A.钱属于金属元素，m=3B.像化学性质比较活泼，易形成阳离子Ga+3C.钱元素的位置应该在Z处D.钱的最外层电子数与A l相同【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】A、根据原子中，质子数=核外电子数，进行分析判断。B、若最外层电子数2 4,在化学反应中易得电子，若最外层电子数 4,在化学反应中易失去电子。离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1个单位电荷时，1要省略。
18、C、根据同一族元素的原子最外层电子数相同，进行分析判断。D、根据同一族元素的原子最外层电子数相同，进行分析判断。【解答】解：A、镂 带“车”字旁，属于金属元素，原子中，质子数=核外电子数，31=2+8+18+m,m=3,故选项说法正确。B、最外层电子数是3,在化学反应中易失去3 个电子而形成带3 个单位正电荷的阳离子,钱化学性质比较活泼，易形成阳离子G a3+,故选项说法错误。C、钱原子的最外层电子数是3,铝原子的最外层电子数为3,则钱元素的位置应该在Z处；或根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，由钱原子的结构示意图，其核内质子数为
19、3 1,则该元素的原子序数为3 1,钱原子的；故选项说法正确。D、同一族元素的原子最外层电子数相同，镂的最外层电子数与A1相同，故选项说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。4.（1.5分）（2020沈河区一模）如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是（）气米粉空纳铁A.实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰B.实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同C
20、.从四个实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面积可以使反应更充分更剧烈D.四个实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂【考点】氧气的化学性质.【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】A、根据硫在空气、氧气中燃烧的现象，进行分析判断。B、根据氧气的化学性质，进行分析判断。C、根据硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧，进行分析判断。D、根据水的作用，进行分析判断。【解答】解：A、实验甲中观察到燃烧发出淡蓝色火焰，实验乙中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法错误。B、实验甲和实验乙中生成物相同，实验丙和实验丁的生成物也相同，故选项说法错误。C、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈
21、，纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧，可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面积可以使反应更充分更剧烈，故选项说法正确。D、甲乙实验中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，丙丁中水的作用是防止集气瓶炸裂，故选项说法错误。故选：C o【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、铁和硫在空气在氧气中燃烧的实验注意事项是正确解答本题的关键。5.（1.5 分）（2 0 2 1 秋深圳期中）化学用语是化学学习的重要组成部分，下列对化学用语的说明中，正确的是（）A.2 S O 42-：表示两个硫酸根离子带两个单位的负电荷B.N O2：表示二氧化氮由一个氮原子和两个氧原子构成C.2 H：表示2个氢分子D.藤：表
22、示氧化镁中镁元素的化合价为+2 价【考点】化学符号及其周围数字的意义.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：A、2s042一表示两个硫酸根离子，故 A 错误。B、N02：表 示 1 个二氧化氮分子由一个氮原子和两个氧原子构成，表示二氧化氮，表示二氧化氮由氮元素和氧元素组成，表 示 1个二氧化氮分子，故 B 错误。C、元素符号之前数字表示原子个数，2H
23、表示2 个氢原子，故 C 错误。+2D、元素符号正上方数字表示（某物质中）某元素的化合价。Mg。表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，故 D 正确。故选：D。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。6.（1.5分）（2020回民区二模）推理是一种重要的思维方法，以下推理合理的是（）A.木炭、活性炭都可用于净化空气，所有单质碳都能净化空气B.置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应C.化学反应前后原子总数不变，所以化学反应前后分子总数也不变D.化学反应伴随能量变化，所以金属
24、腐蚀过程中一定伴随能量变化【考点】碳单质的物理性质及用途；物质发生化学变化时的能量变化；置换反应及其应用；质量守恒定律及其应用.【专题】化学与能源；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化；碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】A、根据单质碳的性质，进行分析判断。B、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。C、根据质量守恒定律，进行分析判断。D、根据化学变化过程中伴随着能量的变化，进行分析判断。【解答】解：A、木炭、活性炭都可用于净化空气，所有单质碳不一定能净化空气，如金刚石，故选项说法错误。B、置 换 反 应 有 单 质 生 成，但 有 单 质 生
25、 成 的 反 应 不 一 定 是 置 换 反 应，如C O+C u O C 1 1+C O 2,故选项说法错误。C、化学反应前后 原 子 总 数 不 变，但 化 学 反 应 前 后 分 子 总 数 可 能 发 生 改 变，如占燃2 H 2+0 2八 及、2 H 2 0,故选项说法错误。D、化学反应伴随能量变化，金属腐蚀属于化学变化，一定伴随能量变化，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。7.（1.5分）（2 0 1 9九龙坡区模拟）小明收集到一瓶浑浊的长江水，拟定如图所示的净化
26、流程，有 关 说 法 错 误 的是（）A.步 骤I中加入的试剂X可以是明矶B.丫试剂可以是活性炭C.高铁酸钾消毒杀菌发生了化学变化D.得到的净化水是纯净物【考点】水的净化.【专题】空气与水.【分析】根据已有的水的净化的知识进行分析解答即可，活性炭具有吸附性，液氯能杀菌，据此解答。【解答】解：A、由于明帆溶于水形成的胶状物具有吸附性，所以步骤I中加入的试剂X可以是明矶，以加速悬浮颗粒的沉降，正确；B、由于活性炭具有吸附性，丫试剂可以是活性炭步，正确；C、高铁酸钾消毒杀菌发生了化学变化，正确；D、净化后得到的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误。故选：D。【点评】掌握水的净化以及各物质的作用是正确
27、解答本题的关键。8.（1.5分）（2 0 2 1钦州模拟）在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量变化量如图所示（图中正数表示物质质量的增加量，负数表示物质质量的减少量，0 表示物质质量不变），下列说法正确的是（）A.该反应属于化合反应B.戊一定是该反应的催化剂C.参加反应的乙、丙的质量比一定为4 8：2 3D.该反应中甲、丁的相对分子质量之比一定为4 4：2 7【考点】反应类型的判定；质量守恒定律及其应用.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】根据图示，反应后质量增加的为生成物，质量减少的为反应物，质量不变的可能是催化剂，写出反应的表达
28、式。【解答】解：A、根据图示，该反应为乙+丙一甲+丁，反应物和生成物均为两种，不属于化合反应，A错误；B、戊的质量在反应前后未发生变化，可能是催化剂，也可能是杂质，B错误；C、根据图示，乙、丙均为反应物，参加反应的乙和丙的质量比为4 8：2 3,C正确；D、该反应中各物质的化学计量数无法推知，故各物质的相对分子质量之比无法推知，D错误；故选：C o【点评】推断化学反应中各物质的相对分子质量之比需将化学反应的方程式配平后才能确定。9.（2分）（2 01 8 常德）2 01 8 年 2月，在马来西亚吉隆坡举办的第九届世界城市论坛上，常德分享了“海绵城市”建设-水治理的成功经验，下列与水有关的说法错
29、误的是（）A.淡水资源是取之不尽、用之不竭的B.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用C.工业上应该对废水做处理使之符合标准后再排放D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌【考点】水资源状况；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水.【分析】根据水资源的状况、防止水体的污染和节约用水的措施分析判断。【解答】解：A、淡水资源不是取之不尽、用之不竭的，应爱护水资源，故 A说法错误;B、为减少水体污染，农药、化肥要合理使用，故 B说法正确；C、工业上应该对废水做处理使之符合标准后再排放，能防止水的污染，故 C说法正确;D、为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，故 D说法正确。故
30、选：A o【点评】本题的难度不大，了解爱护水资源的措施即可分析判断有关的说法。1 0.（2分）（2 02 1 秋深圳期中）下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A.t 时 间 s 将水通电电解一段时间体钾素质分固中元的蚩数B.时 间 S 加热一定质量的高铳酸钾中h体110量数固血质分C.加热时间 S 加热一定量的氯酸钾和二氧化锌的混合物气质名氧的量不加二氧化镒加二氧化镜D.0 时间/s 完全分解等质量的过氧化氢【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；电解水实验；质量守恒定律及其应用.【专题】元素化合物知识型.【分析】A、考查水电解生成氢气和氧气的质量与体积关系；B、根据高锯酸
31、钾性质分析回答此题；C、根据二氧化镒性质分析回答此题；D、考查催化剂的性质。【解答】解：A、水通电生成氢气和氧气的体积比为2：1,不是质量比，选项A错误；B、高镒酸钾加热分解生成镒酸钾、二氧化钵和氧气，氧气逸出，剩余固体中钾元素质量不变，但是剩余固体质量减少，所以钾元素质量分数增大，反应完毕后质量分析不再变化，选项B正确；C、氯酸钾在二氧化镒催化作用下反应生成氯化钾和氧气，二氧化镒质量不变，固体变为氯化钾，减少氧元素质量，所以二氧化镒质量分数在增大，直至反应完毕后不再变化，选项C错误；D、二氧化镭为催化剂，不增加产物质量，因此最终生成氧气的质量一样多，选项D错误；故选：B。【点评】在解此类题时
32、，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。11.（2分）（2019重庆）某同学误将少量KMnCU当成MnCh加入KCICh中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（)H 0质里，g0 ti t2 ts 时间,minA.c 可以代表氧气B.t2时刻，02 开始产生C.ti时刻，KMnCU开始分解D.起催化作用物质的质量一直保持不变【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用.【分析】根据高锯酸钾受热生成锌酸钾、二氧化镭和氧气，二氧化锦对氯酸钾的分解起催化作用进行分析。【解答】根据题干所给信息可知，b 物质的质量少，b 是高镒酸钾，
33、a 是氯酸钾，在 ti时刻高锯酸钾开始分解，有氧气生成，随着高镒酸钾的分解，二氧化镒的质量也在不断的增加；c 不可以代表氧气，故 A、B、D 错误，C 正确。故选：C【点评】本题考查同学们实验室制取氧气的反应原理、催化剂等知识以及观察图示的能力，并从图示中提取信息的能力。12.（2 分）（2020秋光明区月考）天平的两盘上各放一只质量相等的烧杯，在两只烧杯中分别加入等质量、等质量分数的稀硫酸，调节天平至平衡，然后向左盘烧杯中加入一定质量的镁粉，向右盘烧杯中加入和镁粉质量相等的锌粉，充分反应后，下列各种情况中不可能出现的是（）A.只有锌粉有剩余 B.天平仍平衡C.天平偏向放锌粉的一侧 D.天平不
34、平衡【考点】金属的化学性质.【专题】有关化学方程式的计算；金属与金属材料.【分析】根据镁、锌与稀硫酸反应的化学方程式可以判断反应物之间的质量关系，从而可以进一步判断可能出现的情况.【解答】解：镁、锌与稀硫酸反应的化学方程式及其反应物、生成物的质量关系分别为M g+H 2 s C 4-M g S O 4+H 2 t、Z n+H 2 s O 4-Z 1 1 S O 4+H 2 t ,2 4 9 8 2 6 5 9 8 2A、因为硫酸的质量、金属的质量相等，相等质量的硫酸反应时消耗的锌的质量比镁的质量大，所以当镁粉有剩余时，锌可能正好反应或不足；A不正确。B、当稀硫酸恰好和金属反应时，生成的氢气的质
35、量相等，氢气逸出后，两边质量相等，天平仍然平衡，所以可能出现天平仍平衡的情况。B正确.C、当稀硫酸过量时，等质量的镁、锌完全和稀硫酸反应时，镁和稀硫酸反应生成的氢气多，氢气逸出后，左盘烧杯中物质的质量小于右盘烧杯中物质的质量，天平偏向放锌粉的一侧。C正确。D、当稀硫酸过量时，天平偏向放锌粉的一侧，所以天平不平衡。D正确。故选：A o【点评】分析时，一定要面面俱到，不能漏掉任何一种可能出现的情况，否则容易出错.二.填 空 题（共 1 小题，满分4 分，每小题4 分）1 3.（4分）（2 0 2 0秋罗湖区校级月考）按要求写出相应的化学方程式：（1）氨 气（N H 3）在纯氧中完全燃烧，生成空气中
36、含量最多的物质及一种生活中最常见占燃的液体：4 N H 3+3 O 2 八 -2 N 2+6 H 2 O。占燃（2）淡黄色固体在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体：S+0 2-八、母、S O 2 。M n O o（3）实验室加热两种固体的混合物制取氧气：2 K C1 O 3一 2 K C1+3 O 2 t 。A（4）葡 萄 糖（化学式为C6 H l 2。6）在有适当催化剂的条件下，可转化成乙醇（C2 H 5 O H）催化剂和二氧化碳：C6 H l 2。6 2 c 2 H 5 O H+2 c o 2 t 。【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】化学用语和质量守恒定律.【分析】首先
37、根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步 骤（写、配、注、等）进行书写即可.【解答】解：（1）氨 气（N H 3）在纯氧中完全燃烧，一种生成物是空气中含量最多的物质（氮气），另一种物质是生活中最常见的液体（由质量守恒定律，反应前后元素种类不占燃变，该液体是水），反应的化学方程式为：4 N H 3+3 O 2八&、2 N 2+6 H 2 O。(2)硫是一种淡黄色固体，在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体二氧化硫，反应的化占燃学方程式为：S+O 2 ”婆、S 0 2。(3)实验室加热两种固体的混合物制取氧气，采用的加热氯酸钾和二氧化镒混合物的方法，氯酸钾在二氧化镐的催化
38、作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程Hn O o式为：2 KC。2 KC 1+3 O 2 t .(4)葡萄糖(化学式为C 6 Hl 2。6)在有适当催化剂的条件下，可转化成乙醇(C 2 H5 0H)催化剂和二氧化碳，反应的化学方程式为：C 6 Hl 2。6 2 c 2 H5 0H+2 c 02 t 故答案为：占燃(1)4 N H3+3 O 2 八 、2 N 2+6 H2 O;占燃(2)S+02 S O2;M n O n(3)2 KC IO 3 2 KC 1+3 O 2 t ；A催 化 剂(4)C 6 Hl 2。6 2 c 2 H5 O H+2 c 02 t 0【点评】本题难度不大
39、，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.三.实验探究题(共3小题，满分26分)14.(8分)(2 02 0灵山县一模)天然气的主要成分是甲烷(C H4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】：含碳元素物质完全燃烧生成C O 2,不完全燃烧生成C O；无水C u S O 4遇水变蓝。【猜想与假设】甲 C O 2、H2O；乙 C O、H2 O；丙 N H3、C O 2、H2O；丁 C O 2、c o、H2O你认为 丙 同学的猜想是错误
40、的,理由是 反应物中不含有氮元素，生成物中不可能含 有 氨 气。【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的0 2中燃烧的产物依次通过下列装置:(1)A、B装置的顺序能否颠倒？(填“能”或“否”)否。(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是 空气中含有C 02和H2O。(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立。(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：Ca(0H)2+CO2=CaCO3 I+H2O、Fe2O3+3CO 向皿 2Fe+3c。2。【反思与交流】：为避免有毒的c o污染环境，所
41、以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧 气 充 足。【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】科学探究.【分析】因为甲烷和氧气中都不含有氮元素，所以根据化学反应前后元素的种类不变可知丙的猜想是错误的；石灰水中有水，气体经过石灰水会带出一部分水蒸气，对甲烷燃烧的产物的鉴别会造成影响，所以装置A B不能颠倒；因为空气中含有C 02和H20会干扰甲烷燃烧产物的鉴别，所以实验使用纯氧气而不使用空气；实验中观察到A中无水CuS04变蓝，说明甲烷燃烧的产物中有水，B中澄清石灰水变浑浊，说明原混合气体中含有二氧化碳，D中澄清石灰水变浑浊
42、，C中红色粉末变成黑色,说明原混合气体中含有一氧化碳，故丁同学的猜想成立；一氧化碳是由可燃物不完全燃烧引起的，所以当加入充足的氧气，使燃料完全燃烧就不会产生一氧化碳了。【解答】解：猜想与假设：丙同学的猜想是错误的，因为反应物中不含有氮元素，生成物中不可能含有氨气。故填：丙；反应物中不含有氮元素，生成物中不可能含有氨气。实验探究：(1)因为石灰水中有水，气体经过石灰水会带出一部分水蒸气，对甲烷燃烧的产物的鉴别会造成影响，所以装置AB不能颠倒。故填：否。(2)实验中用纯净0 2而不用空气的原因是空气中含有C 0 2和H 2 0,会影响对产物的检验。故填：空气中含有C 0 2和H 2 0。(3)实验
43、中观察到A中无水C 1 1 S O 4变蓝，说明甲烷燃烧的产物中有水，B中澄清石灰水变浑浊，说明原混合气体中含有二氧化碳，D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，说明原混合气体中含有一氧化碳，由此推断丁同学猜想成立。故填：丁。(4)二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；一氧化碳能与氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳；古 辛 日故填：C a (O H)2+C O 2=C a C O 3 I+H 2 O；F e 2 C 3+3 C O 向皿 2 F e+3 c o 2;反思与交流：为避免有毒的C O污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足。故填：氧气充足。【点评】实验现象是物
44、质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础。1 5.(8分)(2 0 1 9乐陵市模拟)图I是小娅按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图H。浓氨水A B C D E图i（改进前）图n（改进后）【实验操作】a.向B、C、E三支试管分别加入5mL的蒸储水，各滴入12滴无色酚酰溶液，振荡，观察溶液颜色b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图H连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】：（1）E试管放有酚儆溶液的目的是 进
45、行对比：（2）进行操作b时观察到的现象是B试管中的酚低溶液慢慢变红色，C试管中的酚战溶液很快变红色；（3）由此可以得到的有关分子的性质是 分子是客观存在，并总在不断运动的；温度越高，分子运动速度越快：（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等。（5）小婷认为还需加对比试验排除是水是否参加反应的干扰，你认为小婷的说法错误（填正确或错误）理由是E试管中现象能说明水不能使酚徒试液变红，已经有对比实验。【考点】分子的定义与分子的特性.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.【分析】分子的运动是确实存在的，本题就是利用逸出的氨分子使酚酣
46、试液变红来证明分子的存在与运动的。在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，给实验创设了情景，从而为实验的设计提供了事实依据。通过实验的改进减少了环境的污染，通过对比试验增强了实验结果的客观准确【解答】解：（1）酚醐试液本身为无色，而当遇碱液时变红，单独放只盛有酚微试液的试管，是想说明氨水能使酚献试液变红，起到一个对比的作用，故答案为：进行对比；（2）A 试管为常温，D 试管为高温，温度不一样，分子的运动速度就不一样，故答案为:B 试管中的酚酗溶液慢慢变红色，C 试管中的酚配溶液很快变红色。（3）根据实验现象可以得出本题答案为：分子是客观存在，并总在不断运动的，温度越高，分子运动速度越快。（4
47、）改进前能闻到刺激性气味，是因为装置气密性不好，且同一温度下不能说明影响分子的运动快慢的因素，而改进后的装置则解决了这个问题，所以本题的答案为：能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等。（5）E 试管中现象能说明水不能使酚酸试液变红，已经有对比实验。故答案为：（1）进行对比；（2）B 试管中的酚酗溶液慢慢变红色，C 试管中的酚配溶液很快变红色。（3）分子是客观存在，并总在不断运动的；温度越高，分子运动速度越快；（4）能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等；（5）错误；E 试管中现象能说明水不能使酚猷试液变红，已经有对比实验。【点评】本题
48、考查了分子的存在与运动快慢的影响因素，设计对比试验是关键。16.（10分）（2019秋南山区校级月考）通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取方法。A 测定空气里氧气的含量B水的电解图1（1 ）A实 验 是 用 红 磷 测 量 空 气 中 氧 气 含 量，该 实 验 的 反 应 原 理 是占燃4P+5O2八 号 2p2。5 ；若未恢复至室温就打开止水夹，则 测 量 结 果 会 偏小（填偏大、偏小或不变）。（2）B 实验过程中，a 管 中 产 生的气体是H2（填化学式），该反应化学方程式是诵由2H?。-陶 田2H2 t+02 t。探究2 气体的制取、性质和收集根据下列实验装置图，回答问题:（1
49、）写出标有序号的仪器名称：试 管；长颈 漏 斗。（2）小冲打算用高保酸钾为原料，制取并收集-瓶较纯净的氧气，应选用的收集装置是A C （镇序号），该反应的化学方程式为2KM=K M n O a+M n O z+C h t ;M n O n若选用装置B和E的组合制取氧气，其 化 学 方 程 式 为2 H2。22 H?O+O 2 t 。（3）甲 烷（C H 4）是一种温室气体，其产生温室效应的能力大约是二氧化碳的2 5倍。化学兴趣小组的同学查阅资料发现甲烷是一种密度比空气小且难溶于水的气体，实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，则制取该气体应选用的发生和收集装置为 A C或A D
50、（填序号）。【考点】空气组成的测定；氧气的制取装置；氧气的收集方法；电解水实验.【专题】空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】探 究1（1）根据红磷测量空气中氧气含量的原理和注意事项分析回答；（2）根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、发生的反应分析回答。探究2 （1）根据常用仪器的名称和用途分析回答。（2）根据实验室用高锯酸钾为原料制取氧气的反应物的状态及反应条件确定发生装置，利用排水法收集的氧气较纯净确定装置，根据反应原理写出方程式：根据制取氧气的装置选择药品，写出反应的方程式。（3）根据制取甲烷药品的状态及反应条件确定发生装置，根据甲烷的性质分析收集方法和装置。【解答】