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1、2021/10/10研修班1第二单元第二单元 我们周围的空气课件我们周围的空气课件 第二单元第二单元课题课题课题课题2 2 2 2 氧气氧气氧气氧气2021/10/10研修班2根据要求回答问题：根据要求回答问题：在集气瓶中加少量水在集气瓶中加少量水检查装置的气密性检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹待集气瓶冷却后打开止水夹（1 1）步骤）步骤中打开止水夹后观察到的现象为中打开止水夹后观察到的现象为 ；（2 2）该实验得出空气组成的结论是）该实验得出空气组成的结论是
2、 ；（3 3）该实验剩余气体的性质有）该实验剩余气体的性质有 ；2021/10/10研修班3一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质 颜色状态：颜色状态：密度：密度：溶解性：溶解性：三态转化：三态转化：101kPa101kPa下下无色无气味的气体无色无气味的气体比空气密度略大比空气密度略大不易溶于水不易溶于水无色气体无色气体淡蓝色液体淡蓝色液体淡蓝色固体淡蓝色固体-183-183-218-2182021/10/10研修班4氧气一般贮存在钢瓶中氧气一般贮存在钢瓶中2021/10/10研修班5二、氧气的二、氧气的化学性质化学性质氧气可使带火星的木条复燃说氧气可使带火星的木条复燃说氧气可使带火星的木条复
3、燃说氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧明氧气能支持燃烧明氧气能支持燃烧明氧气能支持燃烧.注意：氧气是不可以燃烧的喔注意：氧气是不可以燃烧的喔注意：氧气是不可以燃烧的喔注意：氧气是不可以燃烧的喔（1）实验）实验2-2一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。还原性、腐蚀性、毒性等。2021/10/10研修班6()硫的燃烧（视频）硫的燃烧（视频）实验2-3反应物反应物的名称的名称 反应物反应物的色态的色态 在空气中燃在空气中燃烧现象烧现象 在氧气中燃在氧气中燃烧现象烧现象 文字表文字表达式达式 硫磺硫磺淡黄色固体淡黄色固体发出微弱的淡蓝
4、色火焰，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激放出热量，生成有刺激性气味的气体性气味的气体发出明亮的蓝紫色火焰，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激放出热量，生成有刺激性气味的气体。性气味的气体。二氧化硫二氧化硫点燃点燃硫硫+氧气氧气注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫。注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫。2021/10/10研修班7（3）木炭的燃烧（视频）:P:34反应物反应物的名称的名称 反应物的反应物的色、态色、态 在空气中在空气中燃烧现象燃烧现象 在氧气中在氧气中燃烧现象燃烧现象 文字表文字表达式达式 木炭
5、木炭黑色固体黑色固体发出红光发出红光,放出热量放出热量,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊的气体的气体发出白光发出白光,放出热量放出热量,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊的气体的气体.木炭木炭+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃2021/10/10研修班8九年级化学氧气教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用氧气的浓度越高，燃烧就越激烈。想想一一想想2021/10/10研修班9（4）铁丝的燃烧（视频）:实验实验2-4反应物反应物的名称的名称 反应物的反应物的色、态色、态 在空气中在空气中燃烧现象燃烧现象 在氧气中在氧气中燃烧现象燃烧现象 文字表文字表达式达式
6、铁丝铁丝银白色固体银白色固体铁丝红热，不能铁丝红热，不能燃烧燃烧剧烈燃烧，火星四射，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。生成黑色固体。木炭木炭+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃2021/10/10研修班10火柴的作用：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙：层细沙：引燃铁丝引燃铁丝增大与氧气的接触面积增大与氧气的接触面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止高温熔化物溅落下
7、来炸裂瓶底防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈2021/10/10研修班11实验编号实验编号反应前的反应前的物质物质反应后生反应后生成的物质成的物质反应的文字表达式反应的文字表达式实验实验21实验实验23实验实验24磷磷磷磷+氧气氧气氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃点燃点燃硫硫硫硫+氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃铁铁铁铁+氧气氧气氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃【思考思考思考思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个
8、变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、红磷、红磷、红磷、氧气氧气氧气氧气硫、硫、硫、硫、氧气氧气氧气氧气铁、铁、铁、铁、氧气氧气氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁2021/10/10研修班12化合反应：化合反应：由由两种或两种以上两种或两种以上物质生成物质生成另一种另一种物质的反应，叫做化合反应。物质的反应，叫做化合反应。（基本反应类型之一）（基本反应类型之一）反应通式：反应通式：A+B=AB（多变一）2021/10/10研修班13(1)(1)氯气氯气 +氧气氧气氯化氢氯化氢点燃点
9、燃(2)(2)氢气氢气 +氧气氧气点燃点燃水水(3)(3)氧化汞氧化汞加热加热(4)(4)氧化钙氧化钙 +水水氢氧化钙氢氧化钙练习练习:下列哪些反应属于化合反应下列哪些反应属于化合反应汞汞 +氧气氧气(5)(5)氢气氢气 +氧化铜氧化铜加热加热水水 +铜铜(6)(6)碱式碳酸铜碱式碳酸铜加热加热氧化铜氧化铜 +水水 +二氧化碳二氧化碳2021/10/10研修班14氧化反应：氧化反应：（非基本反应类型）（非基本反应类型）物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应缓慢氧化：缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。例如：动植
10、物呼吸、食物腐烂、酿酒等例如：动植物呼吸、食物腐烂、酿酒等2021/10/10研修班15化合反应和氧化反应的关系化合反应和氧化反应的关系化学反应化学反应化合反应化合反应氧化反应氧化反应1234有有氧气氧气参加的参加的化合反应化合反应同时也是同时也是氧化反应氧化反应2021/10/10研修班16你你会会了了吗吗通常情况下，氧气是一种通常情况下，氧气是一种 色、色、味的气体。相同条件下，它的密度比空味的气体。相同条件下，它的密度比空气气 ，它，它 溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更 ，发出，发出 光，光，放出大量热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体叫放出大量热
11、量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体叫 。硫在空气。硫在空气中燃烧发出中燃烧发出 色火焰，在氧气中燃烧更旺，发出色火焰，在氧气中燃烧更旺，发出 _色火焰，生成一色火焰，生成一种有种有 气味的气体叫气味的气体叫 。2021/10/10研修班17综上所述综上所述:氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质比较活泼比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性氧化性，是一种常用的，是一种常用的氧化剂氧化剂。2021/10/10研修班18三、氧气的用途三、氧气的用途1.1.供给呼吸：供给呼吸：2.2.支持燃烧支持燃烧：医疗、登山、医疗、登山、潜水、航空等潜水、航空等炼钢
12、、气割、气焊、炼钢、气割、气焊、宇航、液氧炸药等宇航、液氧炸药等19192021/10/102021/10/10你知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？20202021/10/102021/10/10li fli fngng雷雷 锋锋 1 19 96 62 2年年8 8月月1 15 5日日，年年仅仅 2 22 2岁岁的的雷雷锋锋因因公公殉殉职职，毛毛主主席席得得知知消消息息后后，为为雷雷锋锋题题词词，并并确确立立每每年年的的 3 3月月5 5日日 为为“学学习习雷雷锋
13、锋纪纪念念日日”，雷雷锋锋成成为为全全国国各各族族人人民民学学习的榜样。习的榜样。21212021/10/102021/10/10 雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？22222021/10/102021/10/10雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里23232021/10/102021/10/10沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足
14、迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？你在哪里？你在哪里？你在哪里？小溪说：小溪说：小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔
15、，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？小路说：小路说：小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣
16、上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了啊，终于找到了啊，终于找到了啊，终于找到了哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。24242021/10/102021/10/10课文动画课文动画课文动画课文动画雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2525
17、2021/10/102021/10/10雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里f ff f n nn ngg sh sh sh sh c c c c n nn ng g n nn n n nn ngg w w w w m m m m i ii i 锋锋锋锋 叔叔叔叔 曾曾曾曾 泞泞泞泞 窝窝窝窝 迈迈迈迈j jj j n nn ngg j j j j b b b b n yn yn yn y n nn ngg m m m m x x x x 荆荆荆荆 棘棘棘棘 瓣瓣瓣瓣 莹莹莹莹 觅觅觅觅 需需需需会读的字会读的字会读的字会读的字26262021/10/102021
18、/10/10说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？自由读课文自由读课文雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里27272021/10/102021/10/10我们都到哪里去寻找了呢？我们都到哪里去寻找了呢？我们都到哪里去寻找了呢？我们都到哪里去寻找了呢？我们沿着长长的小溪去寻找。我们沿着长长的小溪去寻找。我们沿着长长的小溪去寻找。我们沿着长长的小溪去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里282820
19、21/10/102021/10/10小溪说：小溪说：小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里29292021/10/102021/10/101 11 1、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的
20、意思？、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？泥泞泥泞泥泞泥泞（雨水和泥土混在了一起）（雨水和泥土混在了一起）（雨水和泥土混在了一起）（雨水和泥土混在了一起）2 22 2、说明了什么问题？、说明了什么问题？、说明了什么问题？、说明了什么问题？词语解释词语解释雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里30302021/10/102021/10/10九年级化学氧气教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用泥泞泥泞31312021/10/102021/10/10小路说：小路说：小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里
21、，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里32322021/10/102021/10/101 11 1、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？荆棘荆棘荆棘荆棘（一种带刺的植物）（一种带刺的植物）（一种带刺的植物）（一种带刺的植物）
22、2 22 2、说明了什么问题？、说明了什么问题？、说明了什么问题？、说明了什么问题？词语解释词语解释雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里33332021/10/102021/10/10荆棘荆棘34342021/10/102021/10/10 我们在（我们在（泥泞的小路上泥泞的小路上），找到了（），找到了（深一脚浅一脚深一脚浅一脚）的脚窝；在（）的脚窝；在（荆棘丛中荆棘丛中），找到了（），找到了（晶莹的汗滴晶莹的汗滴），那是雷锋叔），那是雷锋叔叔留下的足迹。叔留下的足迹。35352021/10/102021/10/10九年级化学氧气教学课件九年级化学氧气教学课件【希
23、沃白板培训结营大作业希沃白板培训结营大作业】-经典通用经典通用小溪说：小溪说：昨天昨天，他曾路过这里，他曾路过这里小路说：小路说：昨天昨天，他曾路过这里，他曾路过这里36362021/10/102021/10/10读课文第四自然段读课文第四自然段读课文第四自然段读课文第四自然段 为什么说为什么说为什么说为什么说“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里37372021/10/102021/10/10 雷锋叔叔
24、时时刻刻都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。我们希望处处都有活雷锋在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。我们希望处处都有活雷锋在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里38382021/10/102021/10/10 在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。（说说班上的同学都做了哪些好人好事）（说说班上的同学都做了哪些好人好事）（说说班上的同学都做了哪些好人好
25、事）（说说班上的同学都做了哪些好人好事）雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里39392021/10/102021/10/10雷锋雷锋叔叔叔叔冒着冒着泥泞泥泞年迈年迈荆棘荆棘花瓣花瓣晶莹晶莹寻觅寻觅需要需要迷路迷路足迹足迹洒下洒下汗滴汗滴踏着踏着读词语读词语雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里40402021/10/102021/10/10雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里冒雷需迈迷迹叔锋滴洒泥泞会写的字会写的字会写的字会写的字41412021/10/102021/10/10雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔
26、叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里歌曲歌曲歌曲歌曲学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样42422021/10/102021/10/10雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里43432021/10/102021/10/10向雷锋同志学习！向雷锋同志学习！雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里44442021/10/102021/10/1045452021/10/102021/10/10九年级化学氧气教学课件九年级化学氧气教学课件【希沃白板培训结营大作业希沃白板培训结营大作业】-经典通用经典通用46462021/10/1
27、02021/10/10敬老院敬老院47472021/10/102021/10/10街道边街道边48482021/10/102021/10/10马路上的盲人马路上的盲人49492021/10/102021/10/10 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。他正在他正在校园里扶起摔倒的同学校园里扶起摔倒的同学。他正在他正在社区里为社区居民免费看病。社区里为社区居民免费看病。50502021/10/102021/10/10 他正在他正在路旁为人们免费补胎。路旁为人们免费补胎。他正在他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。整理自己的衣物送
28、给贫困山区的小朋友。51512021/10/102021/10/10雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要帮助，哪里就有他的身影。雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要帮助，哪里就有他的身影。希望人间处处都有像雷锋希望人间处处都有像雷锋叔叔这样的人，把爱的阳叔叔这样的人，把爱的阳光洒满人间。光洒满人间。52522021/10/102021/10/10让我们也加入到学雷锋的行列中去，让雷锋叔叔让我们也加入到学雷锋的行列中去，让雷锋叔叔乐于助人、无私奉献乐于助人、无私奉献的精神发扬光大。只要我们人人的精神发扬光大。只要我们人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。都献出一点爱，世界将变得更加美好。535320
29、21/10/102021/10/10九年级化学氧气教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用54542021/10/102021/10/10九年级化学氧气教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用【能力描述】根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展3.有序推进课堂教学环节的展开4.丰富师生互动的方式55552021/10/102021/10/10九年级化学氧气教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合
30、呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。在设计和使用过程中，要注意避免照搬“演示文稿”内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。56562021/10/102021/10/
31、10感谢您的支持感谢您的支持祝您生活愉快祝您生活愉快复习复习学文学文拓展拓展57572021/10/102021/10/103.4 实际问题与一元一次方程第三章 一元一次方程第4课时 电话计费问题学习目标1.体会分类思想和方程思想在解决问题中的作用体会分类思想和方程思想在解决问题中的作用，能够根据已知条件选择分类关键点对能够根据已知条件选择分类关键点对“电话计费电话计费 问题问题”进行整体分析，从而得出整体选择方案进行整体分析，从而得出整体选择方案.(重点、难点重点、难点)2.进一步深化对数学建模方法的体验，增强应用进一步深化对数学建模方法的体验，增强应用 方程模型解决问题的意识和能力方程模型
32、解决问题的意识和能力.(重点重点)下表中有两种移动电话计费方式：下表中有两种移动电话计费方式：免费免费0.1935088方式二方式二免费免费0.2515058方式一方式一被叫被叫主叫超时费主叫超时费/(元元/分分)主叫限定时间主叫限定时间/分分月使用月使用费费/元元探究：探究：你了解表格中这些数字的含义吗？你了解表格中这些数字的含义吗？加超时费加超时费0.190.19元元/分分基本费基本费8888元元加超时费加超时费0.25元元/分分 基本费基本费58元元3500150108885888（t 是正整数）是正整数）t/分分计费方式二计费方式二计费方式一计费方式一因此，考虑因此，考虑 t 的取值时
33、，两个主叫限定时间的取值时，两个主叫限定时间 150 min和和 350 min是不同时间范围的划分点是不同时间范围的划分点.由上表可知，计费与主叫时间相关，计费时首先要看主叫是否超过限定时间，主叫不超过限定时间，月使用费一定；由上表可知，计费与主叫时间相关，计费时首先要看主叫是否超过限定时间，主叫不超过限定时间，月使用费一定；主叫超过限定时间，超时部分加收超时费主叫超过限定时间，超时部分加收超时费.问题问题1 设一个月内移动电话主叫为设一个月内移动电话主叫为 t min(t是正整数是正整数)，列表说明：当，列表说明：当 t 在不同时间范围内取值时，按方式一和在不同时间范围内取值时，按方式一和
34、方式二如何计费方式二如何计费.问题问题2 观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗？通过计算验证你的看法观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗？通过计算验证你的看法.当当 t 在不同时间范围内取值时，方式一和方式二的计费如下表：在不同时间范围内取值时，方式一和方式二的计费如下表：主叫时间t/分方式一计费/元方式二计费/元t 小于150t 等于150t 大于150且小于 350t 等于350t 大于3505888588858+0.25(t150)888810858+0.25(t150)880.19(t350)主叫时间t/分方式一计费/元方式二计费/元
35、t 小于1505888t 等于1505888t 大于150且小于 35058+0.25(t150)88t 等于35010888t 大于35058+0.25(t150)880.19(t350)问题问题2 观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗？通过计算验证你的看法观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗？通过计算验证你的看法.划算划算划算划算划算划算那种划算呢？那种划算呢？那种划算呢？那种划算呢？主叫时间主叫时间t/分分方式一计费方式一计费/元元方式二计费方式二计费/元元t 大于大于150且小于且小于 350580.25(t150)88依题意得：依题
36、意得：580.25(t150)=88去括号得：去括号得：580.25t37.5=88移项、合并同类项得：移项、合并同类项得：0.25t=67.5系数化系数化1得：得：t=270所以当所以当 t=270分时，两种计费方式的费用相等分时，两种计费方式的费用相等 主叫时间多少时，两种方式收费相同？主叫时间多少时，两种方式收费相同？加超时费加超时费0.19元元/分分加超时费加超时费0.25元元/分分3500150计费方式一计费方式一计费方式二计费方式二108885888（t 是正整数）是正整数）t/分分8888270综合以上的分析，可以发现：综合以上的分析，可以发现：时，选择方式一省钱；时，选择方式一
37、省钱；时，选择方式二省钱；时，选择方式二省钱；时，方式一、方式二均可时，方式一、方式二均可t 小于小于 270t 大于大于 270t 等于等于 270(1)回顾问题的解决过程，谈谈你的收获回顾问题的解决过程，谈谈你的收获.(2)解决本题的过程中你觉得最难突破的步骤是哪些？本题中运用了哪些方法突破这些难点？解决本题的过程中你觉得最难突破的步骤是哪些？本题中运用了哪些方法突破这些难点？(3)电话计费问题的解决过程中运用一元一次方程解决了什么问题？电话计费问题的解决过程中运用一元一次方程解决了什么问题？想一想列表分析列表分析借助数轴借助数轴审审题题分类讨论分类讨论更更优优惠惠费费用用相相同同列列方方
38、程程用用未未知知数数表表示示费费用用设设未未知知数数如何比较两个代数式的大小如何比较两个代数式的大小要找不等关系先找等量关系要找不等关系先找等量关系巩固应用巩固应用 利用我们在利用我们在“电话计费问题电话计费问题”中学会的方法，探究下面的问题中学会的方法，探究下面的问题：(P106页练习页练习2）用用A4纸在某纸在某誊誊印社复印文件，复印页数不超过印社复印文件，复印页数不超过20时时，每页收费每页收费0.12元；复印页数超过元；复印页数超过20页时，超过部分每页收费页时，超过部分每页收费0.09元元.在某图书馆复印同样的文件在某图书馆复印同样的文件,不论复不论复印多少页，每页收费印多少页，每页
39、收费0.1元元.复印张数为多少时，两处的收费相同？复印张数为多少时，两处的收费相同？如何根据复印的页数选择复印的地点使总价格比较便宜？（复印的页数不为零）如何根据复印的页数选择复印的地点使总价格比较便宜？（复印的页数不为零）复印页数复印页数x誊誊印社复印费用印社复印费用/元元图书馆复印费用图书馆复印费用/元元x 小于小于20 x 等于等于20 x 大于大于20解：设复印解：设复印x张，依题意列表得：张，依题意列表得：（1）当）当 x 小于小于20时，时，0.12 x大于大于0.1 x 恒成立，恒成立，图书馆价格便宜；图书馆价格便宜；（2）当）当 x 等于等于20时，时，2.4大于大于2，图书馆
40、价格便宜；，图书馆价格便宜；0.12x0.1x0.12020.1x0.12202.42.40.09(x20)（3）当）当 x 大于大于20时，时，依题意得：依题意得：2.4+0.09(x-20)0.1x 解得：解得：x60 所以当所以当 x=60时，两处的收费相同；时，两处的收费相同；当当x大于大于20且小于且小于60时，时，图书馆价格便宜；图书馆价格便宜；当当x大于大于60时，时，誊誊印社价格便宜印社价格便宜.综上所述：综上所述：当当复印量是复印量是6060张时，两处的收费相同；张时，两处的收费相同；当当复印量少于复印量少于60张时，张时，图书馆价格便宜；图书馆价格便宜；当当复印量多于复印量
41、多于60张时，誊张时，誊印社价格便宜印社价格便宜.2、移动公司推出两种智能手机上网流量包：、移动公司推出两种智能手机上网流量包：月使用费(元)含上网流量(M)流量超出部分(元/M)A种303200.2B种505500.1如何选择流量包更划算？如何选择流量包更划算？解：设一个月内使用的流量为解：设一个月内使用的流量为 x M，根据题意，根据题意，当当x 在不同范围内取值时，在不同范围内取值时，两种流量包计费如下表：两种流量包计费如下表：使用流量使用流量 x(M)A种计费种计费(元元)B种计费种计费(元元)x小于等于3203050 x大于320且小于55030+0.2(x320)50 x等于550
42、7650 x大于55030+0.2(x320)50+0.1(x550)(1)当当 x 320 时，流量包时，流量包A 计费少计费少(30元元)；(2)当当 320 x420 时，流量包时，流量包A 计费少计费少(50元元)；(3)当当 x=420时，两种流量包计费相等，都是时，两种流量包计费相等，都是50元；元；(4)当当 420 x550 时，流量包时，流量包B 计费少计费少(50元元)；(5)当当 x=550 时，流量包时，流量包B 计费少计费少(50元元)；(6)当当 x550 时，流量包时，流量包B 计费少计费少.综上所述，综上所述，当月使用流量小于当月使用流量小于 420 M 时，选
43、择流量包时，选择流量包A 划算；划算；当月使用流量等于当月使用流量等于 420 M 时，两种流量包费用一样；时，两种流量包费用一样；当月使用流量大于当月使用流量大于 420 M 时，选择流量包时，选择流量包B 划算划算.1.解决解决电话计费问题需要明确电话计费问题需要明确“哪种计费方式更省哪种计费方式更省 钱钱”与与“主叫时间主叫时间”有关有关.2.此类此类问题的问题的关键是关键是能够根据已知条件能够根据已知条件找到合适找到合适 的分段点，然后建立方程模型分类讨论，的分段点，然后建立方程模型分类讨论，从而从而 得出整体选择方案得出整体选择方案.你知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？你
44、知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？li fli fngng雷雷雷雷 锋锋锋锋 1 19 96 62 2年年8 8月月1 15 5日日，年年仅仅 2 22 2岁岁的的雷雷锋锋因因公公殉殉职职，毛毛主主席席得得知知消消息息后后，为为雷雷锋锋题题词词，并并确确立立每每年年的的 3 3月月5 5日日 为为“学学习习雷雷锋锋纪纪念念日日”，雷雷锋锋成成为为全全国国各各族族人人民民学学习的榜样。习的榜样。雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们
45、已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？你在哪里？你在哪里？你在哪里？小溪说：小溪说：小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
46、冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？小路说：小路说：小路说：小路说：昨天，他曾路过
47、这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了啊，终于找到了啊，终于找到了啊，终于找到了哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，哪里需要
48、献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。课文动画课文动画课文动画课文动画雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里f ff f n nn ngg sh sh sh sh c c c cn nn ng g n nn nn nn ngg w w w w m m m mi ii i 锋锋锋锋 叔叔叔叔 曾曾曾曾 泞泞泞泞 窝窝窝窝 迈迈迈迈j jj j n nn ngg j j j j b b b bn yn yn yn yn nn ngg m m m
49、m x x x x 荆荆荆荆 棘棘棘棘 瓣瓣瓣瓣 莹莹莹莹 觅觅觅觅 需需需需会读的字会读的字会读的字会读的字说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？自由读课文自由读课文自由读课文自由读课文雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里我们都到哪里去寻找了呢？我们都到哪里去寻找了呢？我们都到哪里去寻找了呢？我们都到哪里去寻找了呢？我们沿着长长的小溪去寻找。我们沿着长长的小溪去寻找。我们沿着长长的小溪去寻找。我们沿着长长的小溪去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。雷锋叔叔
50、雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里小溪说：小溪说：小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里1 11 1、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思