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1、山西省阳泉市多校联考上学期9月九年级月考语文试题（PDF版含答案）山西省2024届九年级阶段评估（一） 语 文 D上册第一、二、三单元 注意事项： 1.共8页，满分120分，作答时间150分钟。 之.答卷前，学生务必将自已的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答宋全部在答避卡上完成，签在木试卷上无效。 4、答题站束后，将本斌卷和答随卡一并交回。 国 一、读书(12分) 亲爱的同学，让我们在墨香诗韵里领略祖国奇秀的自然风光和深厚的文化底蕴，让 范 文化的力量增强我们的自信。 【翰墨与美景共香】 1.书法雅尚.景色绮丽。以书咏景，使文化和美丽的景色达到了一种完美的结合，至善至 部 美。请从
2、下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。 (2分) 蓝 好更欲黄白 的 长 上河日 一于入依 屑里海山 楼日流盡 甲：( 乙：( A.字体端庄方正，描绘了大好河山的磅礴气势和壮丽景象。 适 都 B.字体秀美飘逸，让我们感受到古代文明的魅力。 C.字体蚕头雁尾，表现出积极向上的进取精神。 D.字体龙飞凤舞，赞美了“表里山河山西的灿烂文明。 高 【诗文与美景同韵】 2.走进古诗文，跟着古人去欣赏神州的美景。九年级(1)班的同学围绕主题“诗话丽景” 进行佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 (10分) 主持人：痛着古诗文，追随古人的脚步，一起欣赏被古冲文淡润的山水美景。
3、 小语：“沙鸥将集 ,这是河庭湖的盎然画面。 ab 小文：“牙芳发而幽香. “,这是醉翁亭的春夏美景。 ob 小欢：“ 天与云与山与水，上下一白“_，这是西湖的广阔雪景。 ob 小乐：“ (温庭药商山早行)，早晨风光有动有 静，声色诱人 主持人：跟随古代文人墨容，符情感寄予大英自然。 0小置：“ 千里共坪奶“_，这是苏秋在中秋之夜的美好祝愿。 小原：“ 、月是故乡明，这是杜甫在良辰美录前的深情思念。 do do 小汾：“云横泰冷家何在？ ,这是韩念借茶语言情思，遂英雄失路之悲慨。 小荷：“ , (李白行路难其一)，自然之景象征了人 生连路上的袋难险阻。 二、读思(38分) (一) 火热的背春，
4、需要坚定的现想信念。学校开展了以“诗诉青春”为主题的系列活动。 【活动一分享缅怀先烈】 高君宇(1896一925).山西静乐人。他是从山西这块改土地走出去的革命者，是中 国共产党早物卓越的理论家、政治活动家，也是中非北方党闭组织的主要负责人和山西 党团组织的创始人。高君字同志在他短所的生命里为中闪共产党的创建做山了太出的 贡献。 诗一首 给石评梅的信（节选） 高君宇纪念馆题词 商君宇 我是有两个世界的：一 高君宇同志是山西共 我是宝剑， 个世界一切都是属于你的， 产主义启蒙运动的先限和 我是火花 我是连灵魂都永禁的俘虏； 卓越的政治活动家。他毕 我愿生如闪电之耀亮， 在另一个世界里，我是不属
5、生为共产主义事业艰苦奋 我愿死如彗星之迅忽。 于你，更不属于我自己，我只 斗，鞠躬尽猝，死而后已。 (选自革命先驱励志诗 是历史使命的走卒。 一彭真 司选) 高君宇 3.同学们分享了高君宇的事迹、照片自题诗、书信及纪念馆题词。请参考示例，以“他是 火花/闪电/彗星为开头，写下你的感言。 (2分) 示例：他是宝剑，千锤百炼成，刺向恶魔，要斩尽天下丑恶。 感言： 【活动二创作描绘青春】 4.下面是小晋同学在“青春心向党奋斗新征程”诗歌创作比赛中没有写完的诗作，请你 帮他再续写一节。 (2分) 如果 如果 不是那一面高举的红旗 不是那一点燎原的星火 怎会有今天 怎会有今天 壮丽锦绣的山河 幸福安康的
6、生活 【活动三研读滋养青春】 5.艾青拥有强烈的爱国情怀，从他的诗中你可以感受到他对光明的渴望和对自由的向 往，以及对黑暗势力的不妥协和极度痛恨。阅读下面节选诗歌，请结合诗句内容说说 你的感受。（不少于50字） (5分) 秋（节选） 那里，翻耕过的田亩的泥黑/与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色/缀成了广大，阴 暗，多变化的平面/而深秋的访问者一无厌止的雨/就徘徊在它的上面/人们都 开始蛰伏到那些/浓黑的屋檐里去了/只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马/慢慢走向地平 线搜索着/田野的最后的绿色 (二) 赢在另辟蹊径 在一次欧洲训的篮球锦标赛上，保加利亚队与捷克斯洛伐克队相遇。当比赛剩下8秒山西省2024届九
7、年级阶段评估（一） 语文参考答案 1.甲：D乙：A(2分，每空1分) 2.锦鳞游泳佳木秀而繁阴雾淞沆砀鸡声茅店月 人迹板桥霜但愿人长 久露从今夜白雪拥蓝关马不前欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(10分，每 空1分，有错该空不得分) (一) 3.示例一：他是火花，闪耀着光芒，大气磅礴，给人间带来光明。 示例二：他是闪电，爆发出力量，劈开长空，撕裂黑暗旧世界。 示例三：他是彗星，燃烧着自己，划破黑暗，点亮中国的未来。(2分) 4.示例：如果/不是那一种坚韧的信仰/怎会有今天光辉灿烂的中国(2分) 5.示例：诗歌中的“泥黑“阴暗”“浓黑“褐色”，给我们描绘了一幅色彩灰暗的秋景图，体现出诗 人的忧郁、悲伤
8、、彷徨、迷茫和诗人对自己前途的担忧。然而诗人并没有完全绝望，“绿色给 这幅秋景图增添了一抹生机，给人们带来希望，表现出诗人对光明和阳光的追求。(5分) (二) 6,示例：保加利亚队拿球的队员在自家篮下投篮，是给对手加分，让全场的观众不解而“目瞪口 呆”；两队打成平手，裁判员宣布加赛，保加利亚队为自己创造了一次起死回生的机会，让全场 的观众“恍然大悟”。(3分) 7.示例：打破常规、大胆尝试是化解危机的有效手段。在一般情况下，按常规办事可以行得通。 但是，当常规已经不再适应新变化、新情况时，常规的思维方式就会像一张网把你困住，无法 帮助我们解决问题。此时我们就应该解放思想，打破常规，努力创新，另
9、辟蹊径。只有这样， 我们才能化缺点为优点，化弊为利，化腐朽为神奇，并且在看似已经绝望的困境中，寻找到希 望，创造出新的契机，取得出人意料的胜利。(8分) (三) 8.探求以游人的快乐为快乐(2分，每空1分) 9.我同谁一道呢(1分)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章来记述这件事(2分) 10.示例： 诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(1分)。理解：刘禹锡屡遭贬谪，心绪难平，但并 未沉溺于此，仍然对未来充满希望，展现出其昂扬奋发、积极进取的精神和达观的人生态度 (2分)。 11.示例一：仕途不顺，人生逆转，范仲淹不灰心丧气，恪守心性，忧国忧民。范仲淹对自己的抱 负和志向坚持不懈的优秀品质值得我们学习。 示例二：欧阳修被贬滁州，随遇而安，与民同乐，在逆境中发现生命的意义和价值。欧阳修对 世事变迁和仕宦沉浮的豁达襟怀值得我们学习。(4分) 12.(3分) 13.言：大人清白，不审于何得此绢。行：威自驱驴单行，拜见父。(3分)