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1、广东省深圳市宝安区五年级下学期语文期末试卷（含解析）广东省深圳市宝安区2022-2023学年五年级下学期语文期末试卷 一、语言积累与运用（28分） 积累运用古诗词、名言，完成练习。 1补充范成大四时田园杂兴（其三十一）诗句。 _，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，_。 2根据语境补充诗句、名言。 古诗词能培养人的想象力、创造性思维，弘扬中华优秀传统文化。读杨万里稚子弄冰中的“_，彩丝穿取当银钲，感受童年的快乐辛酸，都是心动神移的最深刻的记忆。陆游秋夜将晓有感“三万里河东入海，_”，杜甫喜极而涕，“却看妻子愁何在，_，这些爱国诗句很好地诠释了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。李白送别孟浩然，“
2、_，唯见长江天际流，诗人的向往与离别之情定格在这翘首凝望中。 名言警句易于流传，开启智慧，涵养人生。孟子有云：“恻隐之心， “有一颗同情之心，是仁爱和正义之人的最高境界。 根据提示积累运用词句，完成练习。 3读下面句子，联系上下文，任选1个加点的词语，写出其意思。 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 4读例句，想象句中的情景，再仿写句子。 例句：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 十二月，天多冷。_ 5体会下面例句表达的特点，再选择一种情景写一写。 例句：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不
3、离。 情景：在运动场比赛 在树林中寻觅 在晚霞中飞翔 综合实践，完成练习。 6回忆“遨游汉字王国综合性学习，简要写出你们研究、调查某一个姓氏的历史和现状的经历与结论。如“文姓、“李”姓。 7暑假研学之旅即将开启，学校计划征集一批小小讲解 员，为暑假师生研学做义务讲解员。要求拍摄一个3分钟以内讲解情景的视频，如南头古城、福永凤凰古村、沙井清平古墟，请你先为视频脚本写23句话，任选开头、中间或结尾片段。 二、综合阅读与实践（40分） 赏析文段，完成练习。 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。（选自祖父的园子） 请结合作者
4、或自己的生活经历，赏析上面文段的词句段。 8名著阅读，完成练习。 （1） 古代长篇小说多是章回体，阅读回目标题即能猜想出故事的主要内容。请阅读下面回目标题，选择恰当的人物名或故事名填空。（填字母） 曹操煮酒论英雄， 赚城斩车胄。 司马微再荐名士，刘玄德 。 智算华容，关云长义释曹操。 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头 。 杨志押送金银担， 智取生辰纲。 横海郡柴进留宾，景阳冈 。 A误入白虎堂 B诸葛亮 C吴用 D关公 E武松打虎 F三顾茅庐 （2）名著的作者常常用生动的语言将小说的人物描写得鲜活灵动，请从西游记小兵张嘎俗世奇人中任选某一个人物，写出这个人物给你留下的深刻印象。 阅读下面材料，完成练习
5、。 材料一梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（选自世说新语言语） 材料二楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 物莫能陷也。又誉其矛曰：“_，_。“或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（选自韩非子难一） 材料三徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”（选自世说新语言语） 注释若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。 9默背课文，按课文内容补充材料一、二中空
6、缺的句子。 10有同学很难区分“予和“矛”这两个字，请你从字形、字义、组词等方面帮忙解读。参考材料 予，指事象两手相与之形。本义：授予；给予。 11联系上下文，写出材料中下面句子的意思。 孔指以示儿曰：“此是君家果。_ _ 不可同世而立。_ 12儿答曰：“孔雀岂非夫子家禽？”这句话与材料一中画横线的句子比较，其表达效果有什么不同？ 13“德行第一“言语第二”“政事第三“文学第四”，这是世说新语的前四个篇目。读材料一、三后，写出编者将这两则故事编入“言语篇的理由。 阅读下面选文，完成练习。 材料一青山处处埋忠骨（节选） 秘书走了进来。 “主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国
7、内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的jun lin。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要go t sh。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就zn zhng朝鲜人民的意愿吧。 秘书将电报 记录稿交毛
8、主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 材料二草地夜行（节选） 他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们都丧命吗？他不容分说，背起我就往前走。 天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我。怎么说他也不肯，仍
9、旧一步一滑地背着我向前走。 突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下_。这时候，他用力把我往上一_，一下子把我_在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！要要记住革命！” 我使劲伸手去_他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。 我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ 14 快速阅读选文，在材料一第自然段中看拼音写词语，选择下面恰当的动词填入材料二第、自然段中的横线上。（填字母） A陷 B拉 C顶 D甩 15两篇选文都描写了
10、请求和泪水，在内容与写法方面有什么相同和不同之处？ 16在战争与和平年代，无数英雄儿女为国捐躯。请结合材料或其它故事，写出你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还的理解。 17请引用一个成语或一句诗写23句话，歌颂选文中的老红军或毛岸英同志。 18附加题：暑假阅读儒林外史，借阅萧红、丰子恺、冯骥才写的书，与同伴或师长分享。 三、习作（32分，其中书写2分） 19任选一题：（文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带） （1）我们每天都会遇到各行各业、形形色色的人，有的是我们最熟悉的人， 有的是我们一面之交却难以忘怀的人。请选择一个人写下来，运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现
11、人物的特点。题目自拟。 （2）本学期我们开展了“遨游汉字王国”综合性学习，感受汉字的趣味，了解汉字文化。请从以下汉字或成语中任选一个，可以写你的解读，也可以写你与这个汉字或成语的故事。题目自拟。 待选汉字：耘、疑、哮、荣、策、憎 待选成语：神机妙算、胸有成竹、养尊处优 答案解析部分 【答案】1昼出耘田夜绩麻；也傍桑阴学种瓜； 2稚子金盆脱晓冰；五千仞岳上摩天；漫卷诗书喜欲狂；孤帆远影碧空尽；仁之端也 【知识点】古诗词填空；古诗词运用 【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古
12、代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。 1结合对古诗词的背诵，四时田园杂兴原文是“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。书写时“昼”上面是“尺下面是“旦”，“耘是耒字旁，右边是“云”；“绩是绞丝旁，右边是“责”；“阴是耳刀旁，右边是“月”。 故答案为：昼出耘田夜绩麻；也傍桑阴学种瓜 2“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲意思是儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感，意思是万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂出自杜甫闻官军收河南
13、河北，意思是回头看妻儿的愁容不知去了何方， 胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自黄鹤楼送孟浩然之广陵，意思是孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。“恻隐之心，仁之端也意思是有一颗同情之心，是仁爱和正义之人的最高境界，出自孟子。 故答案为：稚子金盆脱晓冰；五千仞岳上摩天；漫卷诗书喜欲狂；孤帆远影碧空尽；仁之端也； 【答案】3抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。 4狗趴在窝里一动不动，公鸡也不出来打鸣了，猫一动也不动。 5他身手敏捷，在运动场比赛中像一只敏捷的猴子。 【知识点】其他语言表达 【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。
14、语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。 3结合句子表达的意思，“拱伏无违”意思是抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。“序齿排班指按年龄大小排成顺序； 故答案为：抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。 4结合例句，围绕“天真热”写出了各种动物的不同表现。结合例句，把“天多冷写具体。 故答案为：狗趴在窝里一动不动，公鸡也不出来打鸣了，猫一动也不动。 5结合例句中比喻修辞手法的运用，选择恰当的情景，把句子写具体。 故答案为：他身手敏捷，在运动场比赛中像一只敏捷的猴子。 【答案】6李氏源出嬴姓，血缘先祖为东夷族
15、首领皋陶（一作咎繇，偃姓或赢姓），皋陶曾被任命为舜的大理（掌管刑法的官） ，遂以官命族为理氏（“理”“李古字相通 ），先为理氏，后为李氏。 得姓始祖为李利，李耳为十一世。据2010年全国第六次人口普查统计结果显示，中国大陆李姓人口多达9500余万，约占全国汉族人口的7.9%。 7凤凰古村，原称为岭下村， 位于深圳市宝安区福永街道凤凰山脚下，是一座有着700多年历史的古老村落，占地面积为5.2万平方米，总建筑面积4.3万平方米。凤凰古村的古私塾、书室仍旧保存完好，是深圳地区古建筑单位最多、面积最大、保存最为完好的村落式中国南方广府建筑风格的古建筑群之一。凤凰古村尚存69座明清民居、5座私塾书室、
16、公祠12座、12口古井、12棵古树、6条主巷道和35条次巷道，具有重要的实物价值和历史文化价值。2009年，凤凰古村被定为宝安区区级不可移动文物。 2016年，被深圳市紫线规划列为六大重点古村落之一。 2017年，被评选为宝安十景之一。 【知识点】其他语言表达；其他文学常识 【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。 6结合自己感兴趣的“姓氏”进行调查、研究，通过阅读有关书籍、查阅资料等，进行总结作答。 故答案为：李氏源出嬴姓，血缘先祖为东夷族首领皋陶（一作咎繇，偃姓或赢姓），皋陶
17、曾被任命为舜的大理（掌管刑法的官） ，遂以官命族为理氏（“理“李”古字相通 ），先为理氏，后为李氏。 得姓始祖为李利，李耳为十一世。据2010年全国第六次人口普查统计结果显示，中国大陆李姓人口多达9500余万，约占全国汉族人口的7.9%。 7结合自己对研学地点的了解，提前查阅相关资料，选择恰当的主题，进行介绍讲解，做出正确解答。 故答案为：凤凰古村，原称为岭下村， 位于深圳市宝安区福永街道凤凰山脚下，是一座有着700多年历史的古老村落，占地面积为5.2万平方米，总建筑面积4.3万平方米。凤凰古村的古私塾、书室仍旧保存完好，是深圳地区古建筑单位最多、面积最大、保存最为完好的村落式中国南方广府建筑
18、风格的古建筑群之一。凤凰古村尚存69座明清民居、5座私塾书室、公祠12座、12口古井、12棵古树、6条主巷道和35条次巷道，具有重要的实物价值和历史文化价值。2009年，凤凰古村被定为宝安区区级不可移动文物。 2016年，被深圳市紫线规划列为六大重点古村落之一。 2017年，被评选为宝安十景之一。 【答案】这句话以“黄瓜为例，运用拟人的修辞手法，描写了黄瓜自由自在的生长状态，表现了祖父的园子带给自己的童年的快乐和无忧无虑的生活。 【知识点】其他语言表达 【解析】【分析】这句话出自祖父的园子，以“黄瓜”为例，运用拟人的修辞手法，描写了黄瓜自由自在的生长状态，表现了祖父的园子带给自己的童年的快乐和
19、无忧无虑的生活。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：这句话以“黄瓜为例，运用拟人的修辞手法，描写了黄瓜自由自在的生长状态，表现了祖父的园子带给自己的童年的快乐和无忧无虑的生活。 【点评】题目主要考查学生的句子赏析能力。语言表达要结合题目的要求，结合课文内容以及对文中句子的理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。 8【答案】（1）D；F；B；A；C；E （2）我最喜欢的名著人物诸葛亮，我读了三国演义这本书。其中，我印象最深的是那神机妙算的诸葛亮。就拿三国演义中的“草船借箭”来说吧！周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事三天造十万支箭为借口，来暗害诸葛亮。好在诸葛亮神机妙算，知道周瑜要
20、暗害他。利用种种条件，诸葛亮在三天内从曹操那“借了十万支箭，完成了公事，这使周瑜心服口服、赞叹不已。我敬佩诸葛亮，敬佩他的聪明才干、胸有成竹、顾全大局。诸葛亮知天时，懂地理，识人心。就这样，诸葛亮才能顺利在三天内完成公事，没有让周瑜的阴谋得逞。我敬佩诸葛亮，敬佩那神机妙算，顾全大局的诸葛亮。 【知识点】其他文学常识；水浒传；三国演义 【解析】【分析】（1）结合四大名著相关内容，三国演义中“曹操煮酒论英雄，1赚城斩车胄”应该选择“关公；三国演义中“司马微再荐名士，刘玄德 ”应该填“三顾茅庐；结合三国演义相关内容，“3智算华容，关云长义释曹操。”应该选择“诸葛亮；这句中结合水浒传，“花和尚倒拔垂杨
21、柳，豹子头4”应该选择“误入白虎堂；结合水浒传相关内容，“杨志押送金银担，5智取生辰纲。”这句应该填“吴用；结合水浒传，“横海郡柴进留宾，景阳冈”应填“武松打虎；结合原著相关章节的标题和内容，进行选择。（2）结合对名著的阅读，根据对名著中人物的认知，进行描写作答，写出人物的特点。 故答案为：（1）D；F；B；A；C；E；（2）我最喜欢的名著人物诸葛亮，我读了三国演义这本书。其中，我印象最深的是那神机妙算的诸葛亮。就拿三国演义中的“草船借箭”来说吧！周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事三天造十万支箭为借口，来暗害诸葛亮。好在诸葛亮神机妙算，知道周瑜要暗害他。利用种种条件，诸葛亮在三天内从曹操那“借了十万
22、支箭，完成了公事，这使周瑜心服口服、赞叹不已。我敬佩诸葛亮，敬佩他的聪明才干、胸有成竹、顾全大局。诸葛亮知天时，懂地理，识人心。就这样，诸葛亮才能顺利在三天内完成公事，没有让周瑜的阴谋得逞。我敬佩诸葛亮，敬佩那神机妙算，顾全大局的诸葛亮。 【点评】题目考查对四大名著代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。 【答案】9聪慧；诣其父；吾矛之利；于物无不陷也； 10“矛”是象形。金文字形，是古代用来刺杀敌人的进攻性武器。本义：长矛；下面的“撇，像是矛的长缨；予，指事象两手相与之形。本义：授予；给予。 11孔君平指着杨梅给杨氏子看，说：“这是你
23、家的果子。”；不可能同时存在； 12“未闻孔雀是夫子家禽。这句与孔君平“此是君家果。”句式一致，写出了杨氏子的机智敏捷而又谦逊内敛，“孔雀岂非夫子家禽？这句用反问来回答，则显得没有礼貌，对客人不够尊敬。 13“杨氏子”的故事，赞美了杨氏子才思敏捷、对答如流的故事，是人物“言语表达能力出色的典范，所以入选。材料三中“徐孺子”对月亮的解读，恰当运用人的眼睛进行举例说明，说明了徐孺子的才思敏捷。 【知识点】课内文言文阅读 【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可
24、顺利作答。 9结合课文杨氏之子，“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，书写时“诣”是言字旁，右边是“旨；结合课文自相矛盾，“又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”，书写时“物是牛字旁，右边是“勿”； 故答案为：聪慧；诣其父；吾矛之利；于物无不陷也； 10结合对汉字字形的分析，“矛是象形。金文字形，是古代用来刺杀敌人的进攻性武器。本义：长矛；下面的“撇”，像是矛的长缨；予，指事象两手相与之形。本义：授予；给予。结合造字方法和字形的区别，进行分析判断。 故答案为：“矛是象形。金文字形，是古代用来刺杀敌人的进攻性武器。本义：长矛；下面的“撇”，像是矛的长缨；予，指事象两手相与之形。本义：授予；给
25、予。 11“孔指以示儿曰：“此是君家果。这句中“指” 是指着的意思；“示是给.看；这句意思是孔君平指着杨梅给杨氏子看，说：“这是你家的果子。”“不可同世而立这句中“不可”是不能的意思，“立是存在的意思；这句意思是“不能同时存在”； 故答案为：孔君平指着杨梅给杨氏子看，说：“这是你家的果子。不可能同时存在； 12结合短文内容，“未闻孔雀是夫子家禽。”这句与孔君平“此是君家果。句式一致，写出了杨氏子的机智敏捷而又谦逊内敛，“孔雀岂非夫子家禽？”这句用反问来回答，则显得没有礼貌，对客人不够尊敬。因此还是课文中句子较为合适。 故答案为：“未闻孔雀是夫子家禽。这句与孔君平“此是君家果。”句式一致，写出了
26、杨氏子的机智敏捷而又谦逊内敛，“孔雀岂非夫子家禽？这句用反问来回答，则显得没有礼貌，对客人不够尊敬。 13材料一中“杨氏子”的故事，赞美了杨氏子才思敏捷、对答如流的故事，是人物“言语表达能力出色的典范，所以入选。材料三中“徐孺子”对月亮的解读，恰当运用人的眼睛进行举例说明，说明了徐孺子的才思敏捷。结合短文内容，进行作答。 故答案为：“杨氏子的故事，赞美了杨氏子才思敏捷、对答如流的故事，是人物“言语表达能力”出色的典范，所以入选。材料三中“徐孺子对月亮的解读，恰当运用人的眼睛进行举例说明，说明了徐孺子的才思敏捷。 【答案】14眷恋；搞特殊；尊重；ACDB； 15材料一中“请求”是朝鲜人民希望把毛
27、岸英的遗体葬在朝鲜；材料二中“请求是“我”希望老战士把我放下，不要再背着我赶路了。这两句中“请求都是恳求的意思；材料一中“泪水”写出毛主席在痛失爱子之后的巨大悲痛；材料二中“泪水是我对老战士为了救我而牺牲感到无比悲痛和悔恨。 16古时候出征的将士阵亡后，一般收尸都是用马皮包裹着运回营地或者家乡埋葬。表达了勇于为国家牺牲的奉献精神，是爱国主义精神的体现。 17给毛岸英同志：捐躯赴国难，视死忽如归。 【知识点】课内现代文阅读 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考
28、，即可顺利作答。 14“眷恋”的“眷是卷字头，下面是“目”；“搞特殊的“搞”是提手旁，右边是“高；“尊重”的“尊下面是“寸”；与“遵区分开；“只觉得自己也随着他往下_”这句应该选“陷是掉落的意思；“用力把我往上一_”这句写“顶，是向上用力的意思；“一下子把我_在一边”这句应该用“甩，指用甩的动作往外扔 ；“我使劲伸手去_他”这句应该用“拉，是“使劲拽”的意思。 故答案为：眷恋；搞特殊；尊重；ACDB； 15结合短文内容，材料一中“请求是朝鲜人民希望把毛岸英的遗体葬在朝鲜；材料二中“请求”是“我希望老战士把我放下，不要再背着我赶路了。这两句中“请求”都是恳求的意思；材料一中“泪水写出毛主席在痛失
29、爱子之后的巨大悲痛；材料二中“泪水”是我对老战士为了救我而牺牲感到无比悲痛和悔恨。结合对句子和词语的理解，进行正确作答。 故答案为：材料一中“请求是朝鲜人民希望把毛岸英的遗体葬在朝鲜；材料二中“请求”是“我希望老战士把我放下，不要再背着我赶路了。这两句中“请求”都是恳求的意思；材料一中“泪水写出毛主席在痛失爱子之后的巨大悲痛；材料二中“泪水”是我对老战士为了救我而牺牲感到无比悲痛和悔恨。 16“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还意思是古时候出征的将士阵亡后，一般收尸都是用马皮包裹着运回营地或者家乡埋葬。表达了勇于为国家牺牲的奉献精神，是爱国主义精神的体现。结合对革命烈士光荣事迹的阅读和积累，写出自
30、己的感受。 故答案为：古时候出征的将士阵亡后，一般收尸都是用马皮包裹着运回营地或者家乡埋葬。表达了勇于为国家牺牲的奉献精神，是爱国主义精神的体现。 17结合文中对毛岸英以及老红军战士的描写，根据文中他们忠诚于革命和祖国，为了革命的胜利，不惜献出自己生命的精神，用自己的话写出对他们的赞美之情。 故答案为：送给毛岸英同志：捐躯赴国难，视死忽如归。 18【答案】暑假我读了一本叫呼兰河传的书，书里讲了好多“我”和祖父有趣的故事，如果想知道就往下看吧。 我记得有一段特别有趣，讲了“我在后园里摘了一束玫瑰，给祖父戴在草帽上，而祖父不知道，还说：“今年春水大，花香二里都能闻见。”从这能看出祖父非常幽默，非常
31、疼爱我。 作者出生时祖父都已经六十多少了，作者三、四岁时，祖父快七十了，七十岁的祖父非常爱作者，他们爷俩在后园笑个不停。祖父的后园就是小作者的天堂，想干什么就干什么，想怎么样，就怎么样，一切都是自由的。 书里讲到在东二道街上有个大泥坑，六、七尺深，在那个大坑里淹死过人、猪、狗、猫、马，那个大坑家家户户都知道，有的人说拆墙，有的人说种树，就是没有说把这个坑填平。 在作者的描述中，她的童年是快乐的，也是寂寞的。她从小在后园里长大的，作者和祖父在后园里一起玩，一起干活，作者和祖父时时刻刻在一起，童年充满了快乐。 文章中写到团圆媳妇是一个美丽可爱的小姑娘，才十二，本该是有一个无忧无虑的童年，而她却早早
32、的卖给了一户人家做童养媳，是多么的可怜!这不由得让我想起了我们的新社会，人们用知识变得智慧，用自己的双手去创造自己美好的生活，没有男女的不平等，没有可怕的战争。 啊!我真想永久地停留在童年，可是时光总是要走的。那就用一颗善良、热情的心好好珍惜，感受这美好的时光吧! 呼兰河传我读完了，可我的思想还停在那灰色的境界里。 【知识点】推荐介绍 【解析】【分析】结合自己的暑期阅读经历，写一写自己阅读的书，结合书中的主要内容和自己的阅读感受，进行表达，写出自己的读书感受和心得。 故答案为： 暑假我读了一本叫呼兰河传的书，书里讲了好多“我和祖父有趣的故事，如果想知道就往下看吧。 我记得有一段特别有趣，讲了“
33、我”在后园里摘了一束玫瑰，给祖父戴在草帽上，而祖父不知道，还说：“今年春水大，花香二里都能闻见。从这能看出祖父非常幽默，非常疼爱我。 作者出生时祖父都已经六十多少了，作者三、四岁时，祖父快七十了，七十岁的祖父非常爱作者，他们爷俩在后园笑个不停。祖父的后园就是小作者的天堂，想干什么就干什么，想怎么样，就怎么样，一切都是自由的。 书里讲到在东二道街上有个大泥坑，六、七尺深，在那个大坑里淹死过人、猪、狗、猫、马，那个大坑家家户户都知道，有的人说拆墙，有的人说种树，就是没有说把这个坑填平。 在作者的描述中，她的童年是快乐的，也是寂寞的。她从小在后园里长大的，作者和祖父在后园里一起玩，一起干活，作者和祖
34、父时时刻刻在一起，童年充满了快乐。 文章中写到团圆媳妇是一个美丽可爱的小姑娘，才十二，本该是有一个无忧无虑的童年，而她却早早的卖给了一户人家做童养媳，是多么的可怜!这不由得让我想起了我们的新社会，人们用知识变得智慧，用自己的双手去创造自己美好的生活，没有男女的不平等，没有可怕的战争。 啊!我真想永久地停留在童年，可是时光总是要走的。那就用一颗善良、热情的心好好珍惜，感受这美好的时光吧! 呼兰河传我读完了，可我的思想还停在那灰色的境界里。 【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合自己的阅读经历把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表
35、达出来。 19【答案】（1）_ _ 最熟悉的一个人 要说起我最熟悉的一个人，那肯定就是她我最好的朋友。她长得非常漂亮，有着长长的头发，大大的眼睛，小小的鼻子和一双灵巧的小手。杨若萱非常擅长画画，她画画时不仅认真，而且每一幅画都栩栩如生。 在一次美术课上，老师让我们画一幅柳树的画。我拿着水彩笔龙飞凤舞的画了起来，花了很长时间终于完成了。下课了，我迫不及待的向她的课桌跑去，想看看她画的怎么样，看见她还没有画完，我就站在旁边仔细观察。她萱拿着勾线笔小心翼翼的勾着每一条边，又拿水彩笔一点一点慢慢的涂，每个颜色都搭配的特别好，每一次勾线绝对都没有出格，看起来非常漂亮。老师要收作业了，她萱把本子交了上去，
36、老师给她评了优双星，说：“你画的很好看，构图饱满并把我上课教的东西都画了进去，仿佛让我看到了柳树在微风里轻轻飘荡。希望你再接再厉，加油！” 她每天教我画画，我们一起跳绳，一起玩耍，这就是我最熟悉的人！ 你知道，她是谁吗？ （2）胸有成竹 北宋时候，有一个著名的画家，名叫文同，他是当时画竹子的高手。 文同为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫。可是文同照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下，全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿
37、透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。 有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文同，急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。 文同一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑!他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。文同细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。 由于文同长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏
38、秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。所以画起竹子来，根本用不着画草图。 有个名叫晁补之的人，称赞文同说：文同画竹，早已胸有成竹了。 【知识点】写人类作文；材料作文 【解析】【分析】（1）作文要求写自己熟悉的一个人，作答时要结合描写人物的方法，抓住人物的外貌动作、神态、语言等，把人物的特点写具体； （2）要求从题目给出的汉字或者词语中进行解读，结合自己了解的汉字故事，展开想象，进行描写作答。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一描写了自己最熟悉的好朋友，作文二描写了“胸有成竹”的故事和成语的来历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。