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1、统编版三年级语文上册第二单元综合复习练习题（含答案） 统编版三年级语文上册第二单元综合复习练习题（含答案） 第一部分 积累与运用 1读拼音写词语，注意书写规范。 fng shu zng sng f yn jn zhng gu z yn lio y y zh qi w g fng dng 2下列加点字的读音有误的一项是（ ） A石径（jn） 棕色（zn） 钥匙（yo） B迟到（ch） 橙黄（chn） 橘绿（j） C丰收（fn） 蟋蟀（shui） 辽阔（ku） 3一年好景君须记。给划线的字词选择正确的解释（ ） A你 B君子 C国君 4“果实累累中 “累”的意思是什么？（ ） A疲劳 B连续（x）
2、成串 C多余，不简洁 5下面对“听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。这句理解不正确的是（ ） A这句运用了比喻的修辞手法，把秋天比作辽阔的音乐厅。 B这句形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。 C这句话作者运用了大胆的夸张的修辞手法来描写秋天的声音。 6读诗句理解：“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。” 这句运用了 的修辞手法表现出秋天的声音 、 _。（ ） A排比；无处不在、随处可听 B反复；无处不在、随处可听 C比喻；无处不在、多不胜数 7比一比，组词语。 径( ) 赠( ) 棕( ) 票(
3、 ) 经( ) 增( ) 综( ) 要( ) 8照样子，写词语。 黄 金黄 金黄金黄 黄金黄的叶子 红_ _ 蓝_ _ 9请你写出加点词语的反义词。 （1）我背着书包去上学时，天开始放晴了。( ) （2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。( )( ) （3）我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。( ) 10在横线上填上恰当的词语。 的颜料 的叶子 的夏天 的枫叶 的海洋 的菊花 11按要求写句子。 （1）我穿着一双棕红色的小雨靴。（缩句） _ （2）啊！多么明朗的天空。（仿写句子） _ （3）小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。（用划横线的词语造句） _ （
4、4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） _ （5）秋的声音在哪里？在每一片叶子里。（改为陈述句） _ 12课文内容回顾。 （1）秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了 代诗人 写的山行中的诗句：“_，_。 （2）赠刘景文是 代诗人 写的，描写了 （季节）的景色，其中“_，_”表达了诗人对友人的勉励与祝福。 （3）夜书所见中前两句诗通过对 、 、 等景物的描写，抒发了诗人 的情感。 （4）铺满金色巴掌的水泥道运用的 修辞手法描写了“我上学路上水泥道的美，表达了作者对生活 的之情。 （5）秋天的雨抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的 、_，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者
5、_ 之情。 （6）听听，秋的声音是一首现代诗，作者具体写了 、 、 、 的声音，抒发了作者 之情。 第二部分 阅读与提升 （一）课内阅读。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香 甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 13第1自然段中有许多表示颜色的词语：_ 。这么多种颜色交织在一起的景象，会让我们想到四字词语：_。 14画横线句中的“频频点头”写出了 的美丽姿态，读起来有很强的画面感。 15对画曲
6、线句子理解有误的一项是（ ） A这句话描写了人们争先恐后摘水果的景象。 B这句话将橘子、柿子当作人来写，形象生动，富有新鲜感。 C这句话说明了橘子和柿子数量之多，形象地展现了秋天硕果累累的丰收画面。 16“小朋友的脚，常被那香味勾住中的“勾住”写出了什么？ _ （二）课外阅读 拾贝的小女孩 辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。 头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了
7、这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙世界。 我看到：小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜 17从短文中找出下列词语的近义词。 干枯( ) _可怜( ) _欢乐( ) 18我能照样子写词语： 例：小心翼翼_ _ 19短文主要写了什么？ _ 20“圆圆的酒窝里盛满甜蜜，小女孩为什么感到甜蜜？ _ 21你觉得小女孩是一个怎样的人？ _ 第三部分 表达与习作 22口语交际。 元元：“请问状状，读书时遇到不理解的词语，你会怎么做呢？” 状
8、状：_ _ 元元：“你知道的可真多！谢谢你！ 23秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天的美景无处不在。在这样秋高气爽的日子里你肯定有外出游玩的经历，请你以日记的形式，记录下你秋天外出游玩看到的美景吧！ 提示：注意日记的格式，语句要通顺，书写要工整，不写错别字。 参考答案 1丰收赠送复印 紧张规则颜料 一叶知秋 五谷丰登 2B 3A 4B 5C 6A 7 小径 赠送 棕树 车票 经过 增加 综合 要求 8 粉红 粉红粉红 粉红粉红的桃花 深蓝 深蓝深蓝 深蓝深蓝的大海 9 结束 整齐 减少 马虎 10 五彩缤纷 黄黄 炎热 红红 金色 美丽 11 我穿着小雨靴。 啊！多么 辽阔的草原。
9、花悄悄地探出了小脑袋，舒舒服服地伸伸花瓣。 路边的花草向我们招手。 秋的声音在每一片叶子里。 12 唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 宋 苏轼 秋天 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 梧桐树叶 江水 秋风 思念家乡 比喻 热爱 缤纷的色彩 香甜的气味 对秋天的喜爱和赞美 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 对秋天的热爱 13 橙红色、紫红、蛋黄、雪白 五彩缤纷 14菊花在秋风中摇曳。 15A 16“勾住”形象地写出了小朋友被水果的香味深深吸引的画面，突出了秋雨中水果气味的香甜和诱人。 17 干涸 怜悯 欢快 18 得意扬扬 生机勃勃 大名鼎鼎 19写了一位拾贝的小女孩救一条小鱼的事。 20因为小鱼获
10、救了。 21我觉得小女孩是一位善良的人。 22我会根据词语所在的句子、段落理解这个词语的意思。还可以找它的近义词、反义词，查字典，上网搜索，问别人，联系生活等。 23例文： 植物公园游记 9月18日 星期日 晴 今天，天朗气清，秋风习习，妈妈决定带我来到植物公园游玩。 我们从南门进去，顺着小道散步。小道两旁种了很多桂花树，香气袭人，我很喜欢这浓郁的花香。不久，我们就走到了人工湖。一座白石桥把一个湖分成了两个湖，分别有：北湖和南湖。随后，我们来到南湖，湖水平静得像一面大镜子，映着纯净的蓝天和飘逸的白云，也映照着白石桥美丽的身影。我们将一些鱼食撒下湖边，成群结队的金鱼从四面八方游过来，开心地享受着美食。 沿着湖边的小路向北行，来到了瀑布边。抬头仰望，瀑布像一张巨大的幕布。这时，我不禁想起一句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。阳光洒落在瀑布上，映照得瀑布闪闪发亮。 顺着石阶向上攀登，我们就爬到了瀑布顶上，放眼望去，树木郁郁葱葱，花儿鲜艳娇美，鸟儿自由嬉戏。我情不自禁地说：“植物公园真美呀！”