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1、 届任务驱动型作文写作指导届任务驱动型作文写作指导第1页 为了处理材料作文为了处理材料作文宿构和套作宿构和套作问题，问题，年年部部分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立意角度多元等传统优势同时，在防止套作、宿意角度多元等传统优势同时，在防止套作、宿构方面进行了构方面进行了新尝试和探索新尝试和探索。如：全国新课标甲卷、乙卷作文都在材料引如：全国新课标甲卷、乙卷作文都在材料引发考生思索、激发写作欲望基础上，发考生思索、激发写作欲望基础上，经过增加经过增加任务型指令任务型指令，着力发挥试题引导写作功效，增，着力发挥试题引导写作功效，增强写作针对性，使考生强写
2、作针对性，使考生在真实情境中辨析关键在真实情境中辨析关键概念，在多维度比较中说理论证概念，在多维度比较中说理论证。第2页一、关于任务驱动型作文题认识【年全国课标年全国课标1 1卷卷】阅读下面材料，依据要求写一篇不少于阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800800字文章。字文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全考虑，经过微博女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全考虑，经过微博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举
3、报发在官方微博上。此事赢行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度讨论。了更大范围、更多角度讨论。对于以上事情，你怎么看对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其它？请给小陈、老陈或其它相关方相关方写一封信写一封信，表明你态度，阐述你看法表明你态度，阐述你看法。要求综合材料内容。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。完成写作任务。明确收信明确收信人，统一以人，统一以“明华明华”为写信人，不得泄露个人信息。为写信人，不得泄
4、露个人信息。第3页二、任务驱动型材料作文特点二、任务驱动型材料作文特点(1)、试题往往是给学生、试题往往是给学生创设出一个情境创设出一个情境，出，出现对立性问题，让考生经过写作，提出处理处现对立性问题，让考生经过写作，提出处理处理问题想法和方案。理问题想法和方案。(2)、新闻事件新闻事件（社会事（社会事件、件、叙事体新材料）。）。(3)、特定写作要求特定写作要求（任务型指令）。任务型指令）。近年在继承自主空间大，立近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势同时，又在防止意角度自然、多元等传统优势同时，又在防止套作、宿构方面进行了新尝试和探索，经过增套作、宿构方面进行了新尝试和探索，经过
5、增加如加如课标卷作文中课标卷作文中“写信写信”“权衡与选择权衡与选择”等等任任务型指令务型指令来考查学生真正作文能力。来考查学生真正作文能力。第4页三、任务型写作命题方向三、任务型写作命题方向 将将“一点四面一点四面”渗透于作文之中，是试题立意方渗透于作文之中，是试题立意方向。高考语文突出表达高考内容改革方向，坚持向。高考语文突出表达高考内容改革方向，坚持“一一点四面点四面”（以立德树人为重点以立德树人为重点,加强对加强对社会主义关键社会主义关键价值观、依法治国、中国优异传统文化和创新能力价值观、依法治国、中国优异传统文化和创新能力等等四个方面四个方面）,经过形成经过形成“一点四面一点四面”实
6、现高考语文育实现高考语文育人导向。人导向。全国一卷作文全国一卷作文女儿举报父亲开车打电话女儿举报父亲开车打电话，引，引导学生导学生树立并践行正确法制观念树立并践行正确法制观念;全国二卷作文材料中三个候选人，与全国二卷作文材料中三个候选人，与科技创新、科技创新、迈向制造业强国、提升全民文化素养、建设漂亮中国迈向制造业强国、提升全民文化素养、建设漂亮中国等等当代人梦想相呼应，渗透了社会主义关键价值观。当代人梦想相呼应，渗透了社会主义关键价值观。第5页 四、同题作文四、同题作文【年全国课标年全国课标卷卷】阅读下面材料，依据要求写一篇不少于阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800800字文章。字文章。
7、当代风采人物评选活动已产生最终三名候选人：当代风采人物评选活动已产生最终三名候选人：大李大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团体一举跻身国际学术最前沿。率领团体一举跻身国际学术最前沿。老王，老王，爱岗敬业，练爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师到焊接大师“大国工匠大国工匠 之路。之路。小刘，小刘，酷爱摄影，跋山涉水酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他博客赢得网友一片赞叹：捕捉世间美景，他博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品你带我们品味大
8、千世界味大千世界”“”“你帮我们留住漂亮乡愁你帮我们留住漂亮乡愁“。这三人中，你认为这三人中，你认为谁更具风采谁更具风采？请综合材料内容及含？请综合材料内容及含意作文，意作文，表达你思索、权衡与选择表达你思索、权衡与选择。要求选好角度，确定。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。第6页1、品味大千世界、品味大千世界尽显时代风采尽显时代风采笃学敏思大李，锐意创新，阐释了生命科学谜笃学敏思大李，锐意创新，阐释了生命科学谜团；爱岗敬业老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接团；爱岗敬业老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师蜕变。大师蜕变。
9、他们，都谱写了属于自己人生凯歌，他们，都谱写了属于自己人生凯歌，然而，跋山涉水小刘，然而，跋山涉水小刘，专心灵捕捉世间奇山丽水，专心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行色急忙忽略用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行色急忙忽略漂亮枯涩时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美漂亮枯涩时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美风采。风采。这三人中，我认为小刘更具风采。这三人中，我认为小刘更具风采。同题作文展示讨论同题作文展示讨论第7页 大千世界，滚滚红尘，人们双眼专注于科技创新和大千世界，滚滚红尘，人们双眼专注于科技创新和技艺精湛，技艺精湛，却少有些人如同小刘那样珍视生命中却少有些人如同小刘那
10、样珍视生命中漂亮。漂亮。当然，我们不能否定科技创造力，笃实思索力，当然，我们不能否定科技创造力，笃实思索力，和技师巧夺天工。和技师巧夺天工。不过，大多时候，我们因为对物不过，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然美景。不见大自然美景。正如正如蒋勋先生蒋勋先生在在生活十讲生活十讲中写中写下：下：“物质不是不好，不好是没有抗衡力量。物质不是不好，不好是没有抗衡力量。”我们不我们不能任由物质铁蹄践踏昔日精神家园，不可任由功利追求能任由物质铁蹄践踏昔日精神家园，不可任由功利追求侵占心中对美向往。侵占心中对美向往。如此，我认为
11、，值此超物质快如此，我认为，值此超物质快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美风进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美风景，才是时代最刺眼风采。景，才是时代最刺眼风采。第8页品味大千世界，尽显时代风采，是拥有品味大千世界，尽显时代风采，是拥有几米几米笔下那一笔下那一个充满爱心，所以我们走到哪里都会看到感人风景。个充满爱心，所以我们走到哪里都会看到感人风景。然而，科技日新月异，技术日益精湛，还有多少人存然而，科技日新月异，技术日益精湛，还有多少人存留着如同留着如同朱光潜先生朱光潜先生所言所言“靠近文化和观赏美是人之靠近文化和观赏美是人之为人天性为人天性”？难怪？难怪阿尔卑斯山脚下阿尔卑斯山脚
12、下耸立牌子赫然写着耸立牌子赫然写着“慢慢走，观赏啊慢慢走，观赏啊”来呼吁人们驻足身边漂亮？难怪来呼吁人们驻足身边漂亮？难怪鲍尔吉鲍尔吉原野在原野在月光手帕月光手帕中期望人们拥有空灵目光，中期望人们拥有空灵目光，才不会被世俗磨砺，才不会失去美愉悦？要知道，如才不会被世俗磨砺，才不会失去美愉悦？要知道，如今今翠翠守护着湘西翠翠守护着湘西已经不在了，已经不在了，月牙泉波光月牙泉波光粼粼再难粼粼再难寻觅，寻觅，所幸，我们还有小刘那份对自然之美皈依和所幸，我们还有小刘那份对自然之美皈依和珍惜。所以，彰显时代风采，他，当之无愧。珍惜。所以，彰显时代风采，他，当之无愧。第9页 品味大千世界，尽显时代风采，因
13、为缺乏，所品味大千世界，尽显时代风采，因为缺乏，所以宝贵。以宝贵。确实，确实，“矢志创新矢志创新”造就了神舟飞天造就了神舟飞天和蛟龙入海；和蛟龙入海；“技艺精湛技艺精湛”造就了城市高楼造就了城市高楼林立，车水马龙，可是，小刘这看似与时代林立，车水马龙，可是，小刘这看似与时代“背道而驰背道而驰”举动却挺起了国人精神脊梁，举动却挺起了国人精神脊梁，铸就了文化辉煌。铸就了文化辉煌。祖国大好河山在闪光灯下熠熠祖国大好河山在闪光灯下熠熠生辉，最美乡愁于镜头中绽放光彩，软实力增强，生辉，最美乡愁于镜头中绽放光彩，软实力增强，也一样会反作用于科技飞黄腾达，个人价值也会因也一样会反作用于科技飞黄腾达，个人价值
14、也会因为凝结了对自然深沉爱而在时代中大放异彩。为凝结了对自然深沉爱而在时代中大放异彩。第10页龙应台有言：龙应台有言：“人本是社会上散落一地珍珠，而人本是社会上散落一地珍珠，而文化和语言就如同黏合剂，将人与人联结成一个有文化和语言就如同黏合剂，将人与人联结成一个有机整体。机整体。”小刘这份对美笃定和追寻，是这快小刘这份对美笃定和追寻，是这快节奏时代中了然欢喜，风采奕奕。节奏时代中了然欢喜，风采奕奕。品味这大千世界，只要我们拥有一颗精巧心，品味这大千世界，只要我们拥有一颗精巧心，一双发觉漂亮眼，在时代中用双手撷英而行，便是一双发觉漂亮眼，在时代中用双手撷英而行，便是最美最宝贵风采。最美最宝贵风采
15、。小刘，当之无愧小刘，当之无愧更具当代风采。更具当代风采。第11页2、各领风骚 人生精彩个体生命之于广大自然界是渺小，然而，个体生个体生命之于广大自然界是渺小，然而，个体生命从不会因为体量大小决定其意义之有没有。我们无命从不会因为体量大小决定其意义之有没有。我们无力选择自己出身，不过，作为万物之灵人，我们能够力选择自己出身，不过，作为万物之灵人，我们能够凭借努力掌握本身命运。凭借努力掌握本身命运。从事创新研究工作是有意义，从事创新研究工作是有意义，将自己焊接工艺提升到艺术高度是有意义，用自己镜将自己焊接工艺提升到艺术高度是有意义，用自己镜头展现丰富多彩世界一样是有意义。头展现丰富多彩世界一样是
16、有意义。生命意义从来生命意义从来不拘形式，人生精彩一直来自坚持。不拘形式，人生精彩一直来自坚持。第12页 “人贵有恒人贵有恒”，古往今来，有多少经过本身不懈努，古往今来，有多少经过本身不懈努力力“抵达光芒顶点抵达光芒顶点”故事：故事：苏武持节，牧羊北海苏武持节，牧羊北海1919年归年归汉而不辱使命汉而不辱使命;甘地投身民族解放运动，终其一生无怨甘地投身民族解放运动，终其一生无怨无悔无悔;陈景润钻研数学，呕心沥血破解哥德巴赫猜测。陈景润钻研数学，呕心沥血破解哥德巴赫猜测。当然，对于我们生活在大千世界普通人而言，可能当然，对于我们生活在大千世界普通人而言，可能注定要度过平凡一生，不过，只要保持热情
17、与专注，我注定要度过平凡一生，不过，只要保持热情与专注，我们一样能够让平凡生命显现光彩。们一样能够让平凡生命显现光彩。我们知道有那样一些我们知道有那样一些身处偏远山村小学教师，辛劳育人而自得其乐身处偏远山村小学教师，辛劳育人而自得其乐;我们知我们知道有那样一些井下作业矿山工人，于黑暗中发掘光明而道有那样一些井下作业矿山工人，于黑暗中发掘光明而毫无怨言毫无怨言;我们知道有那样一些出海航行水手，凭借礁我们知道有那样一些出海航行水手，凭借礁石普通意志面对与爱人别离。是，绚丽多彩世界不正是石普通意志面对与爱人别离。是，绚丽多彩世界不正是来自于这些散在色彩集合吗来自于这些散在色彩集合吗?第13页诚然，一
18、个人能力有大小。诚然，一个人能力有大小。从事创新研究工作，从事创新研究工作，率领创新团体为社会所作贡献要大于焊接工艺，不过率领创新团体为社会所作贡献要大于焊接工艺，不过我们知道，大自然漂亮绝不是仅仅由鲜花组成，绿叶我们知道，大自然漂亮绝不是仅仅由鲜花组成，绿叶作用一样主要。人类需要凭借灵魂交流取得精神愉悦，作用一样主要。人类需要凭借灵魂交流取得精神愉悦，艺术产品功用往往大过食粮，人们渴望经过艺术再现艺术产品功用往往大过食粮，人们渴望经过艺术再现现实，从而思索本身存在意义。这可能正是艺术产品现实，从而思索本身存在意义。这可能正是艺术产品往往含有更高价值原因。往往含有更高价值原因。一个阳光健康，心
19、态向上儿子，便是父亲眼中一个阳光健康，心态向上儿子，便是父亲眼中“最有风采人最有风采人”;一个独立聪慧，大方善良女子，便是一个独立聪慧，大方善良女子，便是男友眼中男友眼中“最有风采人最有风采人”;一个刚强勇敢，无畏牺牲一个刚强勇敢，无畏牺牲战士，便是战友眼中战士，便是战友眼中“最有风采人最有风采人”。假如要问我，假如要问我，谁是谁是“最有风采人最有风采人”?答案就是，生活在这个答案就是，生活在这个世界上全部人。世界上全部人。第14页如他，风采无限如他，风采无限 人生之路，以其多样和繁盛充实着我们生活，亦用人生之路，以其多样和繁盛充实着我们生活，亦用其复杂和差异考验着我们选择。不一样人生之路决定
20、不其复杂和差异考验着我们选择。不一样人生之路决定不一样人生价值，一样人生价值，我尤为观赏大李我尤为观赏大李,认为他人生最具风采。认为他人生最具风采。不可否定，爱岗敬业，勤于贡献，变普通技艺为完不可否定，爱岗敬业，勤于贡献，变普通技艺为完美艺术美艺术老王有他风采老王有他风采，他让我们看到，平凡如你我小人，他让我们看到，平凡如你我小人物，也能够经过潜心所热爱事业创造，为人生延展与增物，也能够经过潜心所热爱事业创造，为人生延展与增添价值添价值;酷爱摄影，跋山涉水酷爱摄影，跋山涉水小刘小刘凭借对山水热爱和对凭借对山水热爱和对艺术执着，将青山悠悠，流水深深美景定格于镜头瞬间，艺术执着，将青山悠悠，流水深
21、深美景定格于镜头瞬间，带给人们以美感受。这么人生，一样含有风采。带给人们以美感受。这么人生，一样含有风采。第15页不过，我还是认为大李最具风采。不过，我还是认为大李最具风采。在他身上，表达在他身上，表达是是“板凳做得十年冷板凳做得十年冷”对学术纯粹钻研对学术纯粹钻研;是是“吾志所向，吾志所向，一往无前一往无前”对创新极致追求对创新极致追求;是是“老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里”对生命价值充分自信与尊重对生命价值充分自信与尊重。在人心浮躁当下，人们往。在人心浮躁当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这么葆有纯净与主动人格就
22、显得尤为宝贵。么葆有纯净与主动人格就显得尤为宝贵。我们社会，需要我们社会，需要“老王老王”们用精妙技艺增添精巧，们用精妙技艺增添精巧，需要需要“小刘小刘”们用精湛艺术增加精彩。但若没有了们用精湛艺术增加精彩。但若没有了“大大李李”们对学术潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截们对学术潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们国家，亦可能失面上，难以博古通今，继往开来。我们国家，亦可能失去创新带来无限发展动力与潜力。大李依靠去创新带来无限发展动力与潜力。大李依靠第16页笃学敏思，矢志创新精神继承前辈学问，寻得生命科学笃学敏思，矢志创新精神继承前辈学问，寻得生命科学奥秘，
23、无愧于先人，造福于后世，这么人，又怎能不具奥秘，无愧于先人，造福于后世，这么人，又怎能不具风采风采?尽管尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富内涵尤为宝贵以兼顾家庭，但他极为丰富内涵尤为宝贵;尽管尽管，高端学，高端学术研究看似与普通民众日常生活关系甚微，但我们生活术研究看似与普通民众日常生活关系甚微，但我们生活定会因为大李们付出得到主动改变，而我们后代，人类定会因为大李们付出得到主动改变，而我们后代，人类未来，也会所以受益。未来，也会所以受益。宋儒张载宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝为天地立心，为生民立命，为往圣
24、继绝学，为万世开太平学，为万世开太平”历史责任感与文化性格在大李身上历史责任感与文化性格在大李身上得到了传承得到了传承;袁隆平以及袁隆平以及“两弹一星两弹一星”研制教授们科学精研制教授们科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，第17页 用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值科研人生之路。这么人，自然熠熠闪光条极具价值科研人生之路。这么人，自然熠熠闪光;这么这么人生，注定风采无限人生，注定风采无限!从时间长河来看，每个人存在不过是极短暂一瞬从时间长河来看，每个人存在不过是极短暂一
25、瞬;以以宇宙为疆，光明也不过是局促一隅。不过，人之为人伟宇宙为疆，光明也不过是局促一隅。不过，人之为人伟大，就在于我们能够依靠无限创造与热爱，探索生命奥大，就在于我们能够依靠无限创造与热爱，探索生命奥秘与科学精彩，超越时间与生命界限，为后世留下无限秘与科学精彩，超越时间与生命界限，为后世留下无限财富。大李潜心学术，他人生极具风采财富。大李潜心学术，他人生极具风采!我愿如大李，潜心于学术，造福于未来我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!第18页（一）、（一）、任务驱动（指定任务是否完成）任务驱动（指定任务是否完成）请综合材料内容及含意作文，表达你思索、权请综合材料内容及含意作文，表达你思索、权衡与
26、选择。衡与选择。同题作文展示讨论小结同题作文展示讨论小结（三）、文明交流，呼应他说，包容异见。（三）、文明交流，呼应他说，包容异见。（二）、说理是否在真实情境中（围绕任务）（二）、说理是否在真实情境中（围绕任务）辨析关键概念辨析关键概念，在在多维度比较多维度比较中中说理论证。说理论证。第19页3 3、举例详不如略，举例详不如略，多联络社会新闻事件，使多联络社会新闻事件，使之与任务类比或对比之与任务类比或对比五、五、“任务驱动型作文任务驱动型作文”写作要点写作要点1 1、一事一议，务求详细、深入、一事一议，务求详细、深入2 2、紧紧围绕任务，说理要透彻，分析根源、紧紧围绕任务，说理要透彻，分析根
27、源、表现，探究处理方法表现，探究处理方法第20页六、任务驱动型作文写作应对策略六、任务驱动型作文写作应对策略（1）在阅读中培养感悟能力。在阅读中培养感悟能力。任务驱动型作文写任务驱动型作文写作要对材料进行分析了解，要求考生要了解材料，把握作要对材料进行分析了解，要求考生要了解材料，把握材料主旨。材料主旨。所以，在平时阅读训练中要有意识地去概括所以，在平时阅读训练中要有意识地去概括文章内容关键点或中心思想，提升认识能力。文章内容关键点或中心思想，提升认识能力。（2）扩大阅读面，积累素材。扩大阅读面，积累素材。除了课程内阅读，除了课程内阅读，考生在平时要多阅读，多关注一些时事话题，如环境保考生在平
28、时要多阅读，多关注一些时事话题，如环境保护、教育、娱乐、科技等。在备考时，能够把平时所做护、教育、娱乐、科技等。在备考时，能够把平时所做阅读了解作为很好素材库并积累一些相关话题。阅读了解作为很好素材库并积累一些相关话题。第21页 （3 3）培养理性思维。培养理性思维。平时上课时要主动参加各类话平时上课时要主动参加各类话题讨论、辩论等，在课间休息、茶余饭后、睡前闲聊等时间题讨论、辩论等，在课间休息、茶余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身边人交流思想，对发生在身边事情发表自己看法也要多与身边人交流思想，对发生在身边事情发表自己看法和观点。同时也要留心他人对同一事物看法。这么，评论就和观点。同时也要留心
29、他人对同一事物看法。这么，评论就能做到有理有据，写作起来水到渠成。能做到有理有据，写作起来水到渠成。（4 4）进行写作练习。进行写作练习。只有经过不停练习，才能培只有经过不停练习，才能培养出良好写作习惯，流畅表示能力。也只有这么，才能做到养出良好写作习惯，流畅表示能力。也只有这么，才能做到“下笔如有神下笔如有神”。尤其要。尤其要多写时评多写时评。（5 5）勤练书写，确保卷面整齐。勤练书写，确保卷面整齐。一定要养成书写一定要养成书写整齐习惯，给人以美好第一印象。整齐习惯，给人以美好第一印象。第22页1 1、析、析(材料材料)七、任务驱动型作文写作六法七、任务驱动型作文写作六法2 2、论、论(利弊
30、利弊)3 3、挖、挖(根源根源)5 5、联、联(现实现实)4 4、提、提(方法方法)6 6、作结论（作呼告）、作结论（作呼告）第23页范文观赏第24页【年全国课标年全国课标1 1卷卷】阅读下面材料，依据要求写一篇不少于阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800800字文章。字文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全考虑，经过微博女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全考虑，经过微博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起
31、举报发在官方微博上。此事赢行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度讨论。了更大范围、更多角度讨论。对于以上事情，你怎么看对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其它？请给小陈、老陈或其它相关方相关方写一封信写一封信，表明你态度，阐述你看法表明你态度，阐述你看法。要求综合材料内容。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。完成写作任务。明确收信明确收信人，统一以人，统一以“明华明华”为写信人，不得泄露个人信息。为写信人，不得
32、泄露个人信息。第25页18.阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全考虑，经过微博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其它相关方写一封信，表明你态度，阐述你看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。关键内容主要内容主要内容任务指令第26页致陈先生一封信致陈先生一封信陈先生：陈先生：
33、您好！您遭遇，我在网上略有了解。我想说，假如是我，也会您好！您遭遇，我在网上略有了解。我想说，假如是我，也会如您女儿普通对您进行举报。我这么做，不但是因为您所作所为违如您女儿普通对您进行举报。我这么做，不但是因为您所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通电话已经将您反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通电话已经将您自己、您家人和路上其它人生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和自己、您家人和路上其它人生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。敬畏自我生命，此生无悔。敬畏自我生命，此生无悔。古诗十九首云：人生天地间，古
34、诗十九首云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中暂住之客，我们生命脆弱忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中暂住之客，我们生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我生命而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它尊重。不由想起了那个心怀敬畏，不因任何外因而失去对它尊重。不由想起了那个“职业职业是生病，业余是写作是生病，业余是写作”残疾作家史铁生，当他而说出残疾作家史铁生，当他而说出“微笑着，去微笑着，去唱生活歌谣唱生活歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后残余时间写下病隙时，当他穷四年之功利用透析后残余时间写下病隙碎笔时，
35、当他在命若琴弦中塑造了千弦弹断希望不灭盲人琴碎笔时，当他在命若琴弦中塑造了千弦弹断希望不灭盲人琴师时，陈先生，希望您能够知道，正像当代诗人郭小川所说，师时，陈先生，希望您能够知道，正像当代诗人郭小川所说，“希希望每次回想，对生活都不感到负疚望每次回想，对生活都不感到负疚”，敬畏自我生命，能够让我们，敬畏自我生命，能够让我们无悔此生。无悔此生。第27页敬畏与自己相关生命，此生有责。敬畏与自己相关生命，此生有责。我们每个个体都与其它无数我们每个个体都与其它无数生命紧密相连，而这些与我们相关生命，都是我们肩上责任，我们生命紧密相连，而这些与我们相关生命，都是我们肩上责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，
36、那为了让独居母亲颐养天年而辞官奉母需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居母亲颐养天年而辞官奉母潘岳挂起官印，在提醒我们，敬畏亲人生命；触，那落在为了给发潘岳挂起官印，在提醒我们，敬畏亲人生命；触，那落在为了给发烧妻子降温而只穿单衣站在雪地中荀粲肩上雪花，在告诉我们，敬烧妻子降温而只穿单衣站在雪地中荀粲肩上雪花，在告诉我们，敬畏爱人生命；听，那重病在床元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟畏爱人生命；听，那重病在床元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出出“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”诗句，在教诲我们，敬畏诗句，在教诲我们，敬畏友人生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而
37、为与自己相友人生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关生命负起责任时，我们才能够俯仰无愧，坦然前行。关生命负起责任时，我们才能够俯仰无愧，坦然前行。敬畏与自己无关生命，此生高尚。敬畏与自己无关生命，此生高尚。鲁迅说：鲁迅说：“无穷远方，无数无穷远方，无数人们，都和我相关。人们，都和我相关。”我想，假如我们还能够对与自己无关生命心我想，假如我们还能够对与自己无关生命心存敬畏，则我们生命一定能够愈加高尚，正像尼采说那样：存敬畏，则我们生命一定能够愈加高尚，正像尼采说那样：“我灵我灵魂清澈而明亮，宛若清晨群山。魂清澈而明亮，宛若清晨群山。”如韩愈普通，为了天下苍生不受如韩愈普通，为了
38、天下苍生不受蛊惑，上论佛骨表，被贬潮州仍蛊惑，上论佛骨表，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年肯将衰朽惜残年”；如东林；如东林学派普通，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼叫，惨遭屠戮却成学派普通，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼叫，惨遭屠戮却成为为“一支重整道德十字军一支重整道德十字军”；如新东方学校一；如新东方学校一第28页般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，花费巨大终获民政部般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，花费巨大终获民政部“中中华慈善奖华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬仰，正是因为他们都能对那些与自己无关生命心怀敬畏，方能普
39、施仰，正是因为他们都能对那些与自己无关生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己生命清澈而高尚。大爱，让自己生命清澈而高尚。这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您能够看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐步升级、您能够看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐步升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命敬畏似乎越来越冷淡。然而，越是老人跌倒无人搀扶，人们对生命敬畏似乎越来越冷淡。然而，越是在这时，我们越应该不停自省：对自我、与自己相关或无关生命，在这时，我们越应该不停自省：对自我、与自己相关或无关生命，我们都要心怀敬畏。大儒张
40、载说：我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。为生民立命。”我真诚地希望我真诚地希望您能够在今后生活中将对生命敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人您能够在今后生活中将对生命敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次；毕竟，这是我们等过了无尽黑暗才睁开双眼；毕竟，都只有一次；毕竟，这是我们等过了无尽黑暗才睁开双眼；毕竟，这是一个不能停留太久世界。这是一个不能停留太久世界。陈先生，您说呢？陈先生，您说呢？明华明华第29页高考全国卷高考全国卷卷卷语文学习关系到一个人终生发展，社会整体语文语文学习关系到一个人终生发展，社会整体语文素养关系到国家软实力和文化自信。对于我们中学素养关系到国家软实力和文化自
41、信。对于我们中学生来说，语文素养提升主要有三条路径：课堂有效生来说，语文素养提升主要有三条路径：课堂有效教学教学;课外大量阅读课外大量阅读;社会生活实践。社会生活实践。请依据材料，从自己语文学习体会出发，比较请依据材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三条路径，阐述你看法和理由。上述三条路径，阐述你看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得剽窃，不得泄露个人信息。题，不要套作，不得剽窃，不得泄露个人信息。第30页提升语文素养提升语文素养课堂教学做主课堂教学做主语文学习是一个终生学习，语文素养提升也贯通着每语文学习是一个终生学习
42、，语文素养提升也贯通着每个人一生，那么对于中学生来说，提升语文素养路径是什个人一生，那么对于中学生来说，提升语文素养路径是什么么?我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢么呢?我认为主要是听说读写四种语文能力培养和提升。我认为主要是听说读写四种语文能力培养和提升。首先，首先，“听听”这一能力培养和训练贯通在语文课堂教这一能力培养和训练贯通在语文课堂教学一直。学一直。听老师讲解沁园春听老师讲解沁园春长沙，我们感受到了伟长沙，我们感受到了伟人气魄和胸怀人气魄和胸怀;听鲍国安先生朗诵赤壁赋，我们感受到听鲍国安先生朗诵赤壁赋，我们感受到了苏轼
43、豁达和豪迈了苏轼豁达和豪迈;听同学们探讨记念刘和珍君，我们听同学们探讨记念刘和珍君，我们感受到了青年热血和执着。聆听老师声情并茂讲解，观赏感受到了青年热血和执着。聆听老师声情并茂讲解，观赏名家感人肺腑朗诵，我们提升了审美情趣，增加了观赏水名家感人肺腑朗诵，我们提升了审美情趣，增加了观赏水平，语文素养在倾听中慢慢提升。平，语文素养在倾听中慢慢提升。第31页其次，其次，“说说”在语文课堂上展现方式各种多样，成为提在语文课堂上展现方式各种多样，成为提升语文素养主要伎俩，受到了同学们喜爱。升语文素养主要伎俩，受到了同学们喜爱。在再别康桥在再别康桥朗诵中，我们体会到了浓浓不舍情思朗诵中，我们体会到了浓浓
44、不舍情思;在中国梦演讲在中国梦演讲中，我们体会到了祖国繁荣兴盛中，我们体会到了祖国繁荣兴盛;在在“能否以成败论英雄能否以成败论英雄”辩论中，我们体会到了哲思巨大魅力。在说中悟，在悟中辩论中，我们体会到了哲思巨大魅力。在说中悟，在悟中提升语文素养。提升语文素养。再次，再次，“读读”作为提升语文素养最有效伎俩，在语文作为提升语文素养最有效伎俩，在语文课堂教学中比重最大。课堂教学中比重最大。我们对荷塘月色进行品味和鉴我们对荷塘月色进行品味和鉴赏，感受语言之美赏，感受语言之美;我们对拿来主义进行思索和领悟，我们对拿来主义进行思索和领悟，感受思辨之强感受思辨之强;我们对宇宙边疆进行阅读和了解，感受我们对
45、宇宙边疆进行阅读和了解，感受着自然之神秘。经过这些优异篇章赏读，我们全方面提升着自然之神秘。经过这些优异篇章赏读，我们全方面提升了语言鉴赏水平和语言利用能力，进而提升了语文素养。了语言鉴赏水平和语言利用能力，进而提升了语文素养。第32页最终，最终，“写写”是语言表示利用主要方式，心灵触动、是语言表示利用主要方式，心灵触动、情感共鸣、理性思索都能够在写作中展现，没有情感共鸣、理性思索都能够在写作中展现，没有“写写”，语文素养就无法从根本提升。语文素养就无法从根本提升。我们写作难忘瞬间，表我们写作难忘瞬间，表示生活感动示生活感动;我们写作霜叶红于二月花，描绘自然美景我们写作霜叶红于二月花，描绘自然
46、美景;我们写作我心中孔子，赞美先贤智慧。写作完成了语我们写作我心中孔子，赞美先贤智慧。写作完成了语文素养提升。文素养提升。这四种能力培养最终到达了提升语文素养目标，这是这四种能力培养最终到达了提升语文素养目标，这是正在接收学校教育中学生提升语文素养正在接收学校教育中学生提升语文素养最有效路径最有效路径。当然，。当然，除了课堂有效教学之外，除了课堂有效教学之外，课外大量阅读和社会生活实践对课外大量阅读和社会生活实践对提升语文素养也起到了一定作用。提升语文素养也起到了一定作用。第33页年全国年全国卷卷第34页每一个生命都无需比较从我牙牙学语起，从我牙牙学语起，你便开始拿我和别小孩比较，从中你得你便
47、开始拿我和别小孩比较，从中你得到了高兴和满足。到了高兴和满足。从我上小学以来，从我上小学以来，你便习惯拿我成绩与他人论成败，为此你便习惯拿我成绩与他人论成败，为此你收获了自豪和荣光。你收获了自豪和荣光。我曾劝你不要比，我曾劝你不要比，因为成绩优异不代表一切，可你充耳不因为成绩优异不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意作品，是你最大骄傲。闻，认定我是你今生最得意作品，是你最大骄傲。我曾反感你比，我曾反感你比，因为我也有我因为我也有我“短板短板”和自惭形秽，可你和自惭形秽，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你心。乐此不疲，反而嗔怪我不懂你心。望子成龙，那是普天下全部父母共同心愿，我怎会不懂，望子
48、成龙，那是普天下全部父母共同心愿，我怎会不懂，只是只是第35页 你可知道，再优异成绩也经不起比。你可知道，再优异成绩也经不起比。从来没有比从来没有比出来天才，只有比出来笨蛋。因为，这个世界没有出来天才，只有比出来笨蛋。因为，这个世界没有“最最”，只有，只有“更更”。“最最”是极限，是尽头，是止境是极限，是尽头，是止境;“;“更更”是无穷，是进取，是新希望。人类之所以不停是无穷，是进取，是新希望。人类之所以不停地挑战自己潜能与极限，刷新一次次成绩，打破一项地挑战自己潜能与极限，刷新一次次成绩，打破一项项统计，不就是因为信仰项统计，不就是因为信仰“没有最好，只有更加好没有最好，只有更加好”吗吗?记
49、得奥林匹克运动会记得奥林匹克运动会“更加快、更高、更强更加快、更高、更强”格言格言吗吗?记得被誉为记得被誉为“教授教授教授教授”陈寅恪先生说陈寅恪先生说“只要能学只要能学到知识，有没有学位并不主要到知识，有没有学位并不主要”真言吗真言吗?我们实在无需我们实在无需时时与人比成绩较高低，做好自己便是王道。看看民时时与人比成绩较高低，做好自己便是王道。看看民国时期梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学国时期梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才低学历大师便知，强者从来只用实力说话，无须成才低学历大师便知，强者从来只用实力说话，无须靠一纸分数或学从来证实。靠一纸分数或学从来证实。第36页 你可
50、知道，再美好人生也经不起比。你可知道，再美好人生也经不起比。毕淑敏说：毕淑敏说：“没有些人能替换我，就像我不能替换他人。没有些人能替换我，就像我不能替换他人。”所以，所以，无须拿连小板凳也做不好爱因斯坦跟无须拿连小板凳也做不好爱因斯坦跟“创造大王创造大王”爱爱迪生比，无须拿考清华时数学只好了迪生比，无须拿考清华时数学只好了1515分钱钟书跟分钱钟书跟“数学天才数学天才”华罗庚比。正如每一片叶子都是独一无二，华罗庚比。正如每一片叶子都是独一无二，每一个人生也都是无以伦比。你要做是尊重和观赏，每一个人生也都是无以伦比。你要做是尊重和观赏，而不是比较和责难。因为人生不是宫廷剧，更不是角而不是比较和责