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1、活动名称:大班歌唱我不上你的当活动目标：1.熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整的演唱歌曲。2.在不断丰富的游戏情节中熟悉歌词，并用肢体动作表现歌词。3.在变换的游戏形象中提高听辨能力和应变能力,体验音乐游戏的快乐：(1)“大灰狼”说话的声音是粗粗的，“花狐狸”的声音是细细的，尖尖的；(2)“大灰狼”、“花狐狸”出来要跑回“蘑菇”，“兔宝宝”出来要表现友好。活动重点：较完整的演唱歌曲，并用肢体动作表现歌词。活动难点：在游戏中学习检验自己的学习成果。活动准备：1. 经验准备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。2. 物质准备：(1)圆形座位摆放。(2)大灰狼、花狐狸和小白兔的头饰。（3）图谱。活动过程：
2、1.故事导入，引发幼儿兴趣。（1）师：兔妈妈带小兔子们来到蘑菇园，蘑菇园里的蘑菇都很甜。妈妈对小兔子们说：不要离开。这个时候有一个东东向它走来，东东对小兔子们说：小兔子，我给你蘑菇，快来吃吧！（2）师:小兔子会怎么回答这个东东呢？那他到底是怎么回答的呢？请小朋友们来听一听。2.教师范唱，引导幼儿感知歌词。（1) 教师第一遍范唱。师：小兔子是怎么说的？歌曲里还唱到了什么？你还听到了什么？（2) 教师第二遍范唱，引导幼儿一起感知歌词并创编动作。师：这次我再唱一遍，请你们仔细听听歌曲里面还唱了什么。师：我和妈妈来到了哪里？我们可以用什么动作来表示蘑菇呢？蘑菇园里的蘑菇吃起来怎么样？我们又可以用什么动
3、作表示蘑菇甜又甜呢？（3）教师第三遍范唱，师幼共同做动作。师：刚刚我们想出了这么多好看的动作，我们现在把这些动作加入到歌曲中，请你们拿出自己的小手，跟我一起学一学小兔子，在腿上走路。（4）教师第四遍范唱，解决歌曲中出现的问题。师：你们会唱这首歌了吗？师：在唱这首歌的时候有没有遇到什么困难？（5） 教师第五遍范唱，玩“开门大吉”游戏。（反思评价学习）（1）师：我这里有一个更好玩的游戏叫“开门大吉”，在这两扇门里都放着刚刚唱过的歌的图谱，但是排列的顺序对不对需要你们来揭晓。（2）用再次演唱的方法进行检验。师：我们要怎么去检验到底对不对呢？师：我们再唱一遍歌曲来验证吧！师：原来我们可以用再唱一次的方
4、法进行检查。3.加入情境，再次感知歌词。（1）跟随音乐，站在“蘑菇”（座位）后做上肢动作；师：今天我是兔妈妈，你们是，我想带你们去蘑菇园玩。每一张小椅子都代表一个蘑菇，现在请小兔子们起立，站到自己的蘑菇后面。这次我们先在自己的蘑菇面前原地的玩一玩。（2）跟随音乐，绕“蘑菇园”练习圈上走。（1-2遍）师：刚刚我们在自己小蘑菇面前玩的游戏。那你们想不想去大蘑菇面前试一试？师：但是兔妈妈说了，我们要先练习一下怎么去蘑菇园。师：你们觉得怎么样才能快速地找到蘑菇停了下来呢？让我们再试试看！4.在游戏中尝试演唱歌曲。（1）配班扮演大灰狼，增加游戏情节。师：你们刚刚听到了什么？是什么东东？为什么觉得是大灰狼？师：到底是谁呢？我们把它请出来好不好？（师幼：“喂，你是谁呀？”）师：刚刚到底是谁来了？那蘑菇园里除了大灰狼还会有谁？（2） 配班扮演花狐狸进行游戏。师：刚刚那个东东是谁？我们把它请出来吧！（3）配班扮演兔宝宝进行游戏。师：刚刚是谁呀？我们一起请它出来吧！师：小兔子是我们的朋友，我们一起和小兔子打个招呼吧！5. 结束活动师：这个游戏好玩吗？这首歌曲的名字就叫“我不上你的当”！我们去操场上再玩一玩，看看还会遇到哪些东东吧！