幼儿园大班数学《破译高手》课后反思.doc

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根据幼儿的身心发展规律和大班孩子的年龄特点，我设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动的大班数学活动破译高手。本活动主要是根据两点来设计的：一、创设融洽、愉悦的氛围，诱发幼儿自主学习。二、层层挑战，激发幼儿的自主学习。 在整个活动中，采取了层层挑战的方式，从“小小科学家”到“破译专家”再到“破译高手”，幼儿紧跟老师思路，层层递进，幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的体现与发展。但是活动中游戏化，情景性不够，环节设计上过于简单，幼儿主动性应该更深层次挖掘。幼儿将白色密码条破译完成后，老师应该带着一起检验结果是否正确。