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1、大班艺术活动小丑派对课程分析：在日常绘画活动中，教师一般引导幼儿在纸上表现，但我发现幼儿会有意无意地在手上用水彩笔自娱自乐地画画。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，由此，我想到现代艺术领域中颇为时尚的人体彩绘艺术。是否可以将这一具有时代特征的艺术表现形式引入到幼儿美术活动中，从而为幼儿的自由表达创造更广阔的空间呢。于是结合小丑这一幼儿喜爱的形象和纲要中指出，每个幼儿的心理都有一颗美的种子，在幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造机会和条件，在大自然和社会文化生活中培养幼儿对美的感受和体验方式的精神，我设计了小丑派对这节活动，让幼儿可以通过人体彩绘的方式感受和表现美创造美。 活动目标：1.欣赏
2、小丑夸张的脸部特征和鲜艳的色彩，感受小丑的滑稽可爱。2.乐意大胆自主人脸彩绘，表现小丑人物的面部特征。3.体验小丑彩绘妆扮带来的乐趣。活动准备：1.镜子、彩绘笔各12份。2.自制PPT课件。3.派对音乐。4.摄像机。活动过程：一、谈话导入，激发活动兴趣。导语：“小朋友们，你见过小丑吗？在哪里见过？喜欢吗？为什么？”二、欣赏图片，感知脸部特征。1.欣赏脸部彩绘，了解小丑面部彩绘特征。提问：他哪里很搞笑？你喜欢哪一个？为什么？用了哪些颜色？嘴巴怎么样？鼻子？眼睛？2.幼儿自由表达。3.教师小结：原来小丑是用了各种颜色，画了红红的鼻子，大大的嘴巴，嘴巴要画到脸上了，一双有趣的眼睛，可以是三角形，可以
3、是圆形，可以一样颜色，也可以不一样，这样就变得很可爱滑稽了。三、幼儿创作，大胆自我彩绘。1.帮师彩绘，了解彩绘方法。师：“告诉你们好消息，今天马戏团团长打电话，邀请我们去参加他们的小丑派对联欢会，去参加一定要化小丑妆才可以。你会吗？你们先来帮我设计一下好吗？我先化妆哪里呢？”2.自主彩绘，教师巡视指导。师：“老师为你们也准备了化妆的材料，你们一人选一个位置，想一想大胆的去设计吧。”教师观察指导，鼓励幼儿用夸张的线条、图案、色块来表现小丑面部特征。四、 表达创作，感受妆扮滑稽。1.相互欣赏，感受不同的小丑妆。师：“请你和旁边的小伙伴说说你的妆扮。”2.说说自己喜欢哪个，为什么？五、 自选头饰，参
4、加派对活动。活动反思：本节大班艺术活动小丑派对富有“自由、自主、愉悦、创造”游戏精神。在第一个活动环节中，我利用开放性问题，让幼儿结合已有的生活经验，表达自己喜欢小丑的理由激发起每一位幼儿参与活动的兴趣。循序渐进到第二个活动环节，分别选择了一些有代表性小丑彩绘的图片，让幼儿自己去欣赏、去发现、去表达，感受到小丑妆的夸张特征，发现化妆部位，提炼出色彩和图案等表现手法，从而感受小丑装的滑稽、可爱、有趣。第三个活动环节我采用了幼帮老师来化妆作为自主化妆的铺垫，既让幼儿有兴趣掌握化妆的步骤方法又避免了传统填鸭式的教法，真正让幼儿再玩中学、学中玩，润教无声无痕。第四环节让幼儿自由充分的表达创造，设计自己的小丑妆扮，孩子们兴趣盎然，去参加派对更是将活动推倒了高潮。本次教育活动符合指南中让幼儿在“亲身体验、直接感知、动手操作”中的学习精神，我坚持幼儿为本，充分尊重幼儿、肯定幼儿、为幼儿营造了良好的活动氛围，给予幼儿欣赏、创造、大胆表达的机会，提升幼儿的创造力，表现力，审美价值。