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1、故事一故事一 注意：今天早上，注意：今天早上，你来得很早，晨你来得很早，晨练时练时，你你对对老老师说师说你会跳拉丁你会跳拉丁舞。于是我叫你舞。于是我叫你给给我我们们表演一个，你很自信的表演一个，你很自信的走上前去，便大方的起走上前去，便大方的起舞来。看，你的舞姿是舞来。看，你的舞姿是多么的美多么的美丽动丽动人。人。识别识别：妮妮，老：妮妮，老师师有有注意到，你是一个阳光快注意到，你是一个阳光快乐乐，自信美，自信美丽丽的女孩儿。的女孩儿。你喜你喜欢欢表表现现，每次你都会，每次你都会给给我我们带们带来意想不到的惊来意想不到的惊喜，老喜，老师师心里十分感心里十分感动动，谢谢谢谢你宝你宝贝贝，谢谢谢谢
2、你你给给我我们带们带来来这样这样精彩的表演精彩的表演!回回应应：妮妮小宝：妮妮小宝贝贝，你的阳光自信，你的阳光自信是上天是上天赐赐予你的最最宝予你的最最宝贵贵的礼物，老的礼物，老师师希望你能永希望你能永远拥远拥有它。同有它。同时时，老，老师还师还希希望你能以你的望你能以你的热热情感染身情感染身边边的每一个人，的每一个人，为为我我们带们带来更多的惊喜，老来更多的惊喜，老师师相信你，相信你，并并为为你而感到自豪，加油！你而感到自豪，加油！故事二故事二#注意：早上，到了体能循注意：早上，到了体能循环环的的时时候，小朋友候，小朋友们们排着排着队队先是匍匐前先是匍匐前进进，然后双脚跳，之后然后双脚跳，之
3、后侧侧身身钻钻，最后是，最后是单单脚跳。然而到了脚跳。然而到了单单脚跳那里，老脚跳那里，老师发师发现现你是走着你是走着过过去的。去的。你再次你再次经过这经过这里里时时我提醒你我提醒你说说：“宝宝贝贝，这这里需要里需要单单脚跳脚跳过过去。去。”于是你于是你自己自己尝试尝试了一下，但没能跳起来。了一下，但没能跳起来。#第二天早上，我发现你还是没能跳起来。于是我牵着你的手，叫你把一只脚提起来，然后身体往上跃，这样就能跳起来了。你又尝试了一次，但还是没能跳起来。#直到第三天早上，我意外的发现你竟然跳起来了，我知道，你终于战胜了自己，学会了单脚跳。于是我立即掏出手机，记录下了这多么意义深刻的瞬间。识别识
4、别：今天，你：今天，你终终于于战胜战胜了你自己，了你自己，学会了学会了单单脚跳，脚跳，这让这让老老师师十分欣喜。十分欣喜。老老师师知道，有知道，有时时候学候学习习只有在某一个只有在某一个特定的特定的时间时间或某一个不或某一个不经经意的瞬意的瞬间间才才会会发发生，然而你的学生，然而你的学习习的的发发生就在生就在这这一刻，老一刻，老师为师为你而感到高你而感到高兴兴。#回回应应：妮妮，看到你勇敢的：妮妮，看到你勇敢的战胜战胜了你自己，老了你自己，老师师打心底打心底为为你感到高你感到高兴兴。但但这这也告也告诉诉了我了我们们，只要我，只要我们们勇敢，勇敢，不抛弃、不放弃，那么是没有什么困不抛弃、不放弃，
5、那么是没有什么困难难是我是我们战胜们战胜不了的。老不了的。老师师希望你在希望你在以后的生活中，仍然持有不抛弃、不以后的生活中，仍然持有不抛弃、不放弃的精神，加油宝放弃的精神，加油宝贝贝！#故事一故事一 注意：在幼儿园，注意：在幼儿园，为为了了教会你教会你们们学会自理生活，所学会自理生活，所以每天，你以每天，你们们吃吃东东西的西的时时候候都要自己倒牛奶、添都要自己倒牛奶、添汤汤，如，如果是果是值值日生的日生的话还话还要要为为小朋小朋友友们发们发筷子和垃圾筷子和垃圾盘盘。在今天早上吃东西的时候，你已经倒好了牛奶，你正喝得津津有味，这时，夏沁妍倒牛奶时杯子差点打翻了，你看到后急忙放下手中的牛奶，迅速
6、伸手去扶住夏沁妍的杯子，帮助夏沁妍成功的倒牛奶。识别识别：当老：当老师师看到你急忙看到你急忙伸手去扶夏沁妍的杯子，帮助伸手去扶夏沁妍的杯子，帮助她倒牛奶她倒牛奶时时，老，老师师心里很是欣心里很是欣慰，因慰，因为为你在你在别别人危及的人危及的时时候候懂得伸出你的援助之手。懂得伸出你的援助之手。从从这这里可以看出，你是一个内心里可以看出，你是一个内心温暖、善良的大哥哥。温暖、善良的大哥哥。回回应应：志志小朋友，你：志志小朋友，你的的热热心和善良深深的打心和善良深深的打动动着着老老师师，你是我，你是我们们所有人的榜所有人的榜样样，老，老师师希望你的善良能打希望你的善良能打动动更多的人，你的更多的人，
7、你的这这份份爱爱心心值值得表得表扬扬，老，老师师希望你能把希望你能把这这种淳朴的种淳朴的爱爱延延续续下去。下去。故事二故事二=注意：今天早上，注意：今天早上，区域活区域活动时动时你拿了一盒你拿了一盒小木棍，并小木棍，并认认真的拼了真的拼了起来。起来。刚刚开始开始时时你用四你用四根小木棍拼出了一个正根小木棍拼出了一个正方形，你方形，你说说你拼的是我你拼的是我们们教室的窗教室的窗户户。之后，。之后，你沿着正方形周你沿着正方形周围继续围继续拼着，拼着，过过了一会儿你拼了一会儿你拼出了一副作品。出了一副作品。”=我问你拼的是什么，你说：“我拼的是一艘航空火箭，中间的正方形是火箭的窗户，正方形前面是火箭
8、头，后面是火箭发射的地方。”=识别：从我的角度来看你的这枚“航空火箭”，我个人觉得是比较抽象的。但听了你的解说后，我顺着你的思路去赏析这幅作品，发觉它还真有点像枚火箭。你发挥你的想象力把它拼接完成，它承载了你那富有创造力的思维，我觉得特别棒。老师期待你再创造出更多新奇的作品。回回应应：宝：宝贝贝，看，看了你的作品，老了你的作品，老师师知知道你是一个富有想象道你是一个富有想象力和力和创创造力的孩子，造力的孩子，老老师师希望你的想象力希望你的想象力和和创创造力得到更深造力得到更深层层次的次的发发展，今后，老展，今后，老师师会会为为你提供一些帮你提供一些帮助，如搭助，如搭积积木、拼木、拼图图、玩泥塑
9、等等。玩泥塑等等。故事一故事一故事一故事一 注意：早上，注意：早上，户户外活外活动动的的时时候，你拿了一本候，你拿了一本看看图识动图识动物的物的书书，并，并认认真的看了起来。真的看了起来。书书上面上面有有许许许许多多的多多的动动物，物，对对于于一些常一些常见见的的动动物，如物，如鱼鱼、鸭鸭子、子、乌龟乌龟等，你能等，你能认识认识。但但对对于一些罕于一些罕见见的的动动物，物，你就不知道了。于是你拿你就不知道了。于是你拿着着书过书过来来问问我：我：“老老师师老老师师，这这是什么是什么动动物呀？物呀？”我我说说是是鸭鸭嘴嘴兽兽。得知答案的你兴高采烈的对旁边的越越说：“这个是鸭嘴兽诶，老师说。”紧接着
10、，你又问了我好几个动物的名字，每次你听到答案后都会很开心，并和旁边的小朋友分享。识别：菘菘小朋友，你知道吗，当老师看到你在认真看书的过程中，遇到有不认识的动物的时候，会懂得去询问老师答案，老师心里真的很高兴，因为你是个好学的好孩子，对于不知道的东西，你会去想办法去解决。老师很欣赏你的这种不懂就问的品质。回应：宝贝，世界之大，变幻万千，我们不可能什么东西都知道，但如果我们有着一颗好学的心，善于发现问题，提出问题，那么我们就会懂得更多。老师希望你能继续保持这种优良的态度直至一生。故事一故事一 注意：睡梦中的你们被起床的铃声敲醒，老师看到你像一只小懒猫一样从被子里钻出来，看，你还伸了个大大的懒腰呢。
11、你睡的是上床，穿好衣服裤子后，你需要从床上下来。可是老师注意到你现在床的小木梯上，双手紧紧的捂住床沿，眼睛凝视着我，像是在求助。我走到你身边问你说：“宝贝，你怎么不下来呀？”你说你害怕。后来我教你下床，右手先握紧床沿，然后把左手腾出来去握紧小木梯的梯柱，最后再把右手移到梯柱上，这样就可以踩到地上了。识别识别：在老：在老师师的帮助下，你克服了心理的帮助下，你克服了心理恐惧，勇敢的去恐惧，勇敢的去尝试尝试，最，最终终，你，你战胜战胜了你自了你自己，成功的学会了下床，老己，成功的学会了下床，老师师真的真的为为你感到你感到骄骄傲。傲。回回应应：蕾蕾小宝：蕾蕾小宝贝贝，在生活中，只要我，在生活中，只要我
12、们们敢于敢于尝试尝试，没有什么困，没有什么困难难是克服不了的。是克服不了的。所以，老所以，老师师希望你在未来成希望你在未来成长长的道路上。无的道路上。无论论遇到任何遇到任何险险阻，你都能勇敢从容的去面阻，你都能勇敢从容的去面对对。今后老今后老师师会会为为你提供一些帮助，如你提供一些帮助，如钻钻山洞、山洞、走平衡木、爬小木梯等，以走平衡木、爬小木梯等，以锻炼锻炼你的勇气和你的勇气和胆量。老胆量。老师师相信你会越来越好的，加油！相信你会越来越好的，加油！故事一故事一 注意：玩区角活注意：玩区角活动动的的时时候，你候，你选择选择了瓶盖的玩具，了瓶盖的玩具，你用瓶盖堆了一座金字塔。你用瓶盖堆了一座金字
13、塔。然后你迫不及待地跑到我跟然后你迫不及待地跑到我跟前，激前，激动动不已地不已地说说：“老老师师老老师师，你快来看我堆的。，你快来看我堆的。”然后就然后就牵牵着我的手往你的位着我的手往你的位置走。我看到了你的作品，置走。我看到了你的作品，心里十分震撼，老心里十分震撼，老师师知道，知道，这这座塔凝聚了你的想象力于座塔凝聚了你的想象力于一体。一体。后来我我又问你：“那你除了会金字塔外，还会堆什么呢？”你思考了一会儿，马上就堆出了一朵小花，不一会儿，你又给小花添上了枝干，你说这是一朵具有魔法的小花，可以变出很多东西，就像魔法棒一样。之后，我用瓶盖堆了一棵小树，可是你却说你觉得像一个箭头。被你这么一说
14、，我顺着你的思路去看，嗯，还真像一个箭头呢。你的想象力真的是另老师惊叹不已呀！识别：你是一个特：你是一个特别有想法的有想法的孩子，你有着自己的思想，不孩子，你有着自己的思想，不从众。而且你的想象力也特从众。而且你的想象力也特别丰富，在没有他人帮助的情况丰富，在没有他人帮助的情况下，独自完成了金字塔。之后下，独自完成了金字塔。之后又又创作出了小花，作出了小花，还赋予了它予了它魔法。最后魔法。最后对于老于老师堆出的那堆出的那棵小棵小树，你的思，你的思维并没有被老并没有被老师的思路所禁的思路所禁锢，你，你换了另一了另一个眼光去看待它，你个眼光去看待它，你说你你觉得得它更像一个箭它更像一个箭头。你的看
15、法。你的看法让老老师明白，原来，同一个事物，明白，原来，同一个事物，用不同的眼光去看待，所得的用不同的眼光去看待，所得的结果也不一果也不一样。回回应：老：老师希望你能希望你能继续保保持你独特的思想，做一个敢持你独特的思想，做一个敢想、敢想、敢说、敢做的孩子，凡、敢做的孩子，凡事都能从不同角度去考事都能从不同角度去考虑。老老师相信，在你未来成相信，在你未来成长的的路上，你路上，你拥有了有了这些特有的些特有的品品质后，自信、阳光和成功后，自信、阳光和成功将永将永远伴随在你身伴随在你身边。还有有你那丰富的想象力也是不可你那丰富的想象力也是不可多得的，今后，老多得的，今后，老师会会为你你提供更多有助于
16、提供更多有助于发展你想象展你想象力的帮助。如扮演娃娃家、力的帮助。如扮演娃娃家、捏橡皮泥、堆捏橡皮泥、堆积木等。木等。故事二故事二 注意：吃注意：吃过过早餐，天气播早餐，天气播报报的的时间时间又要到了，作又要到了，作为值为值日日生的你生的你们们将要上台去播将要上台去播报报天气。天气。当老当老师师点到你的名字点到你的名字时时，你，你满满怀怀自信的跨大步走上台，淡然自信的跨大步走上台，淡然的拿起的拿起话话筒，开始播筒，开始播报报天气。天气。你的播报获得了热烈的掌声，因为你首先播得很大声，其次是你播得很顺畅，再次是因为你在你的播报词中增加了温馨提示的内容。你播完天气后还继续说：“小朋友们，天气渐渐转
17、凉，请小朋友们记得多喝热水，多加衣服，以防感冒，不然就上不了幼儿园了。”因为你精彩的播报，老师决然的奖励了你一颗小贴画，你开心的笑了。识别识别：学宇，你今天的表：学宇，你今天的表现现真的令老真的令老师师很欣喜，很欣喜，你不你不仅仅播播报报得很流得很流畅畅，而且，而且还还打破了常打破了常规规，增加了温，增加了温馨提示的内容，关心小朋友馨提示的内容，关心小朋友们们，这这一点是一点是值值得高度肯得高度肯定和定和赞扬赞扬的。一个的。一个简单简单的播的播报报因因为为有了你的温馨提示有了你的温馨提示而而变变得温暖，得温暖，谢谢谢谢你，学宇小宝你，学宇小宝贝贝。回回应应：今天，你打破了常：今天，你打破了常规规，在原有的播，在原有的播报词报词中中增加了温馨提示的内容，温暖了每个人的心增加了温馨提示的内容，温暖了每个人的心窝窝。从。从这这里可以看出，你是一个不循里可以看出，你是一个不循规规蹈矩，懂得关蹈矩，懂得关怀别怀别人的人的女孩。你敢于表女孩。你敢于表现现，老，老师师希望你能永希望你能永远远做你自己，那做你自己，那个最最独特的自己，加油！个最最独特的自己，加油！