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1、4.1 尊重他人第四课 社会生活讲道德核心素养核心素养 目标目标政治认同：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人道德修养：日常生活中自觉尊重他人日常生活中自觉尊重他人法治观念：知道尊重的含义及表现，尊重他人对于个人和社会的意义知道尊重的含义及表现，尊重他人对于个人和社会的意义健全人格：在生活中践行尊重的理念在生活中践行尊重的理念责任意识：培养学生尊重他人的意识培养学生尊重他人的意识教学重点：尊重他人的做法；教学难点：尊重是交往的起点，尊重他人的做法。新知先学3.如何做到尊重他人 p34-362.为什么要尊重他
2、人 p32-341.尊重的含义、表现 p32 尊重是交往的起点01运用你的经验面对上述两种场景，你的感受有何不同？面对上述两种场景，你的感受有何不同？就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。与对手握手表达了对对方的尊重，乱扔垃圾是不尊重他人的表现。与对手握手表达了对对方的尊重，乱扔垃圾是不尊重他人的表现。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。1、尊重的含义和表现是什么？u含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。u尊重他人的表现：尊重他
3、人的人格、权利等。知识梳理习近平弯腰颁奖董卿跪地采访你认为这两个举动体现了什么？尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（个人）2.为什么要尊重他人？探究二 为什么尊重他人思考一：加油站女员工为何落泪？提示：自己的辛苦劳动没有得到他人的尊重。思考二：加油站女员工会有什么样的心理感受？提示：自卑感、挫败感思考三：由此思考为什么要尊重他人？提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（4）.这类行为会给社会带来什么影响？危害社会文明发展，损危害社会文明发展，损害社会风气，不利于社会和害社会风气，不利于社会和谐谐 杭州某图书馆允许行乞者进入，馆内唯一的杭州某图书馆允许行乞
4、者进入，馆内唯一的要求是先洗手要求是先洗手，针，针对这一开放行为，人们有不同观点。对这一开放行为，人们有不同观点。讨论：你支持与否，为什么？讨论：你支持与否，为什么？读者甲：我们应该尊重每个公民读书的权力，每个人都可以进馆阅读。读者甲：我们应该尊重每个公民读书的权力，每个人都可以进馆阅读。读者乙：图书馆是文明学习的场所，行乞者易造成图书馆秩序混乱。读者乙：图书馆是文明学习的场所，行乞者易造成图书馆秩序混乱。读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人
5、际关系的前提，是文明社会的重要特征。关系的前提，是文明社会的重要特征。乞丐、拾荒者同样有读书、获取知识的权利，我们需要尊重他们的权利；关注弱势群体是社会进步的体现，也是社会走向文明的重要标志。2.为什么要尊重他人？（意义）尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（自身角度）。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（他人角度）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会角度）知识梳理尊重从我做起02探究三探究三 如何做到尊重他人如何做到尊重他人结合教材结合教材P34P34页：如果遇到类似情境你会怎么做？页：如果遇到类似情境你会怎么
6、做？情景一小东打算放学后小东打算放学后去参观美术馆。去参观美术馆。放学铃声一响，放学铃声一响，他就起身准备出他就起身准备出发。这时，同学发。这时，同学小萌拿着数学试小萌拿着数学试卷过来向他请教卷过来向他请教一个问题。一个问题。帮助小萌解决问帮助小萌解决问题后，改天再去题后，改天再去美术馆。美术馆。情景二小光正在家里看自小光正在家里看自己特别喜欢的足球己特别喜欢的足球比赛。这时，几个比赛。这时，几个提前约好的同学来提前约好的同学来他家一起商量撰写他家一起商量撰写演讲稿的事。演讲稿的事。热情接待同学，共热情接待同学，共同合作，认真地撰同合作，认真地撰写演讲稿。写演讲稿。情景三小明的舅舅兴致小明的舅
7、舅兴致勃勃地谈前一天勃勃地谈前一天晚上看过的电影，晚上看过的电影，小明却并不感兴小明却并不感兴趣。趣。虽不感兴趣，也会虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也与舅舅谈论剧情。也可以委婉地拒绝别人。可以委婉地拒绝别人。思考：以上做法启示我们如果做到尊重他人？思考：以上做法启示我们如果做到尊重他人？提示：积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。没有平等对待他人思考：你如何看待该饭店老板的行为？看不起成绩差者认为农村学生土喜欢与家庭条件好者交往只与追求时尚同学玩嘲笑残疾同学30%19%15%8%5%某校八年级学生人际交往调查某校八年
8、级学生人际交往调查1、上述调查结果说明了什么？2、你认为生活中什么样的人值得我们尊重呢？反思上边的小故事，我们能得出什么结论呢？我们要平等对待他人。因为人与人之间是平等的，我们应该尊重他人。你打算放学后去操场打球。放学铃声一响你已经准备起身出发。这时，你打算放学后去操场打球。放学铃声一响你已经准备起身出发。这时，同学小明拿着数学试卷来向你请教一个问题。同学小明拿着数学试卷来向你请教一个问题。你的舅舅开心地和你谈论前一天看过的电影，但你其实并不感兴趣。你的舅舅开心地和你谈论前一天看过的电影，但你其实并不感兴趣。学会换位思考学会换位思考在人际交往中，我们要在人际交往中，我们要设身处地设身处地为他人
9、着想，不把自己为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该的意志强加给他人；应该将心比心将心比心，体会他人的感受，理解，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。身份转换：假如你是小明或者舅舅，身份转换：假如你是小明或者舅舅，你会怎么做呢？你会怎么做呢？说说农名工的优点有哪些说说农名工的优点有哪些？不怕苦，不怕累，不怕脏，辛苦耕耘，城市建设离不开他们，值得我们尊重 学会欣赏他人“什么样的人值得尊重什么样的人值得尊重”笔记笔记3 如何做到尊重他人如何做到尊重他人（1）尊重从我做起（2）积极关注、重视他人。（3）平等对待他人。（4
10、）学会换位思考。（5）学会欣赏他人。尊重是交往的起点尊重从我做起尊重的含义和种类尊 重 他 人为什么要尊重他人如何尊重他人每个人都是有尊严的个体尊重使社会生活和谐融洽积极关注，重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人本课小结本课小结牛刀小试1.1.网上有这样一段某选秀节目的海选视频。视频中，一名女生上台表网上有这样一段某选秀节目的海选视频。视频中，一名女生上台表演，该女生说：演，该女生说：“老师，我今天有点重感冒，可能声音就有点那个老师，我今天有点重感冒，可能声音就有点那个”这时某评委则直接回道：这时某评委则直接回道：“那不要唱了，滚吧！那不要唱了，滚吧！”下列对此认下列对此认识正确的有（
11、识正确的有（）该评委的行为是不尊重他人的行为，该评委也不该评委的行为是不尊重他人的行为，该评委也不会赢得他人的尊重会赢得他人的尊重 该评委的行为做到了尊重自己，也做到了尊重该评委的行为做到了尊重自己，也做到了尊重他人他人 该评委的言行有损他人的人格该评委的言行有损他人的人格 该评委的行为不利于社会的和谐融洽该评委的行为不利于社会的和谐融洽A.B.A.B.C.D.C.D.C课堂训练课课 堂堂 练练 习习2.山东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了（）尊重他人是一个人外在修养的内在表现尊重使社会生活和谐融洽处处忍让有损个人人格尊严尊重能促进社会进步，提高社会文明程度A B C DB