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1、材料作文分类训练-谚语类1阅读下面的材料，根据要求写作。谚语说：在大海中航行，没有不带伤的船。海明威说：生活总是让我们遍体鳞伤。但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。在人生的旅途中，我们很难做到一帆风顺，作为青少年的我们，应该如何去面对呢？请写一篇议论文，体现你对上述名句的思考。要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2阅读下面材料，根据要求写作。关于放弃，从来都是仁者见仁，智者见智。德国有一句谚语：“成功最大的障碍就在于放弃。”列夫托尔斯泰说：“人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。”央视前著名记者柴静说：“失
2、败不是悲剧，放弃才是。”李斯特说：“人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。”柏拉图说：“不要为了一棵树而放弃整片森林。”佛经云：“舍得，舍得，有舍才有得。”你对此怎么看？请在“不要轻言放弃”和“要敢于放弃”两个话题中任选一个写一篇议论文。要求：自拟题目，书写规范工整，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。3作文。材料一：罗状元醒世歌中说：静坐常思己过，闲谈莫论人非。英国诗人雪莱也说：浅水是喧哗的，深水是沉默的。材料二：“房间的大象”（Elephant in the room）是一句英文谚语，原意为房间里出现了一头大象，大家却对如此显而易见的事物避而不谈；后来引申为在公共空间中，大众对
3、于某些显而易见的事实，集体保持沉默的社会现象。刘瑜教授在为生活中的沉默和否认一书作序言时写道：历史上无数的悲剧，源于集体沉默。材料三：知网是中国最大的文献资料付费数据平台。因为收录论文不支付作者版权费，使用者下载资料费用高且不断上涨，备受诟病。2021年，中南财经政法大学退休教授赵德馨为维护知识产权反对知识垄断，起诉知网，凭一己之力将知网推进舆论漩涡。5月13日，市监局依法对知网涉嫌实施垄断行为立案调查。阅读完上述材料，你有怎样的感受与思考？请结合材料综合立意，写一篇文章，题目自拟，800字以上。4阅读下面的材料，根据要求写作。有这样一则犹太谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着我
4、只是一粒尘埃，另一张上则写着世界为我而造”。的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。每个人对自我的品读与审视，伴随人生的始终，关乎人生的成败。以上论述具有启示意义。新学期开始了，学校邀请你作为高三学生代表在开学典礼上发言，请你结合材料，写一篇演讲稿，和全体同学分享你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5阅读下面的材料，根据要求写作。中国有句经典的民间谚语：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”这句谚语来自生活，饱含哲理。2021年
5、东京奥运会举办前夕，国际奥委会首次更新奥林匹克格言“更快、更高、更强”，将“更团结”加入其中。北京2022年冬奥会和冬残奥会提出“一起向未来”的口号，正是在呼吁世界更团结。上述材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料呈现关于“挫折”的相关论述。谚语用船在大海中航行比喻人生，船的航行没有不带伤的，也就是说在人生旅途中，人也难免会遭受挫折磨难，强调挫折在人生中的必然性。海明威的话，则揭示了生活中
6、的磨难对人生的重要意义，“受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方”，这是因为人世间所有的遭遇，其实都是一个人的经历，都是收获经验值的一种方式。在苦难中、考验中、挑战中，一个人会渐渐变得成熟，慢慢蜕变得更加强大。我们所经历的磨难，那些艰难时光，都会在灵魂深处种下坚韧的种子，在日后成为支撑我们走下去的力量。一个人如果在苦难中煎熬着，久而久之，只要没有被苦难打倒，熬过最艰难的岁月，便能站到更高的地方，看到不同的风景。作为青少年的我们，应该如何去面对成长中不可避免的挫折和磨难，行文构思上，如果写成记叙文，可以写自己在学习、生活中遇到的挫折，如何去面对、最终战胜它，写在此过程中的收获和体会。如果写成议论文
7、，当从怎么办的角度展开，谈战胜困难挫折的方法。比如：调整心态，坦然接受、面对生活中的挫折。明确成长路上，困难与挫折时常与我们相伴，是每个人都无法避免的。换个角度看待问题，既然挫折是不可避免的，不妨把它变成人生的垫脚石，那些杀不死你的，终将使你更强大。勇毅的抗争是战胜挫折的法宝。生活中纵有千难万阻，无论如何都要抗争，一个人可以被生活打倒，但是不能被它打败，永远都不要放弃。具体事例可以写苏炳添的执着，面对欧美等运动员的天然优势，他从不畏惧，扎实训练，勇敢迎战；或者写在新中国成立初期的物质匮乏、西方围堵的艰难时刻，我们没有放弃，咬紧牙关，终于渡过难关，迎来曙光等。立意：1.困顿何惧，玉汝于成。2.不
8、经历风雨，怎能见彩虹。3.阳光总在风雨后，守得云开见月明。4.既为鲲鹏，何惧风雨。2例文：要敢于放弃华夏文明，上下五千年，光辉永存，风起云涌，大江翻腾，淘尽一切，历史上留下了他们永恒的名字！是谁在河边苦练武艺，是谁在屋中苦读兵法，是谁在疆场指挥千军万马战败项王，是谁在那个时代叱咤风云？他就是韩信，一个光辉的名字。成功之前，他曾穷困卑贱，受人欺凌。一次在集市上他被市井无赖百般刁难、非要韩信从他们胯下钻过，这对他是何等屈辱，他犹豫了。钻，丧失了人的尊严，不钻，也许要葬身于此。经过千万次思考与痛苦挣扎，他选择了他慢慢地趴下，艰难地从无赖胯下爬过，因为他明白，为了成功，必须学会放弃，忍一时之感。放弃一
9、时，成就韩信风云一生！是谁又在挥笔呐喊，是谁又在那横眉冷对千夫指，是谁的名字发出万丈光芒？他就是鲁迅，中华民族的英雄。他的一生是坎坷的一生，是传奇的一生，为了救人民于病痛之中，经过几番思想斗争，他放弃了学矿业，而选择了学医。学医几载，为了救人民于愚昧之中，经过几番痛苦斗争，放弃了学医，毅然拿起了笔杆，挥笔写出振奋人心、斗志昂扬的大作，点燃了中华民族胜利的火焰。经过千百次思考，千百次挣扎，鲁迅学会了放弃，选择了放弃，选择了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他也就选择了成功！是谁在国外学艺而毅然回国，是谁在物理界刚崭露头角又销声匿迹，是谁在西北大漠含辛茹苦，是谁在为祖国事业默默奉献一生？他就是邓
10、稼先，一个令中国人扬眉吐气的光辉名字。邓稼先在美国获得博士学位，与妻子商量后，毅然选择回国，就在他崭露头角，一展身手之际，国家需他隐姓埋名，专心到西北大漠研究原子弹，他的心能够平静吗？去，将很久再见妻儿，但能为祖国巩固国防；不去，将能天天见到妻儿，但国家却会失去可靠保障。经过前思后想，他放弃了小家，选择了大家，他选择了事业，选择了含辛茹苦，选择了祖国，也就选择了成功！一代英雄，一代伟人，一代宗师，他们学会放弃了半杯水，而得到了一杯水；学会了放弃毫无损伤之手，而得到了芳香扑鼻的玫瑰。学会放弃，选择成功。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道话题类材料作文题。材料首先提出对于“放弃”不同人
11、有不同看法。然后引用言语和名言印证人们对于“放弃”历来就有“不放弃”和“懂得放弃”两种不同的看法。坚持“不放弃”的，也就是“不轻言放弃”的一方认为：放弃是成功的最大阻碍；人生不是游戏，人不能凭自己意愿放弃它；放弃比失败还可怕，放弃是真正悲剧。而认为“要敢于放弃”一方认为：放弃错误是人的最高尚行为；要求懂得放弃，放弃局部或某个小利益，会得到整体或更大的利益；有放弃，才会有收获。其实深入品味我们可以发现，双方对于是否“放弃”的内容界定是不同的，坚持“不放弃”一方认为不能放弃，他们坚持的是人生，人生既定的目标等。认为“要敢于放弃”一方，他们放弃的是人生中错误、事物的不利因素、局部或某个小利益等。根据
12、材料可知，材料中关于是否放弃，双方的观点都正确，对于我们选择好的人生，确定的人生目标，我们要勇于坚持，不放弃，直到胜利的彼岸。而对于事物的不利因素，自身的缺点毛病，局部的或者眼前的小利益，我们要懂得取舍，及时放弃。具体作文时，选取任意一方中某一观点切入行文皆可。作文还要注意题目关于文体要求“写一篇议论文”。立意：1.人生路上要永不言弃，才能通向成功的彼岸。2.放弃是一种美丽，放弃会有意想不到的收获。3.懂得放弃是人生的智慧。4.学会放弃，选择成功。3例文：宁为秋霜，不为槛羊社会发展日益增速，我们像是一群迷途的羔羊，被时代的洪流裹挟着，迫不得已地不断往前。在这样发展迅速的局势下，乱象的出现、人群
13、的分化难以避免。面对一些社会问题，一部分人顺着潮流，愈发激进喧嚣；一部分人却逆流而下，愈发沉默卑怯。在如今沉默与喧嚣的主张彼此交织、难分高下的环境之中，我们能否冲破槛栏、挣脱漩涡，寻得一片立身之地？青衿之志，履践致远。面对这样的时代考题，我们应毫不犹豫地做出肯定回答。当然，若要寻得这样一片净地，需要我们不懈地努力。保持独立思考，是我们立足的前提。不论身旁声音有多么复杂，我们应该坚守住自己的底线，给自己认真思考的时间，对事件做出自己基本的判断。再基于这个判断，吸收各方有意义、有深度的意见，为你的头脑进行丰富与修正。倘若随波逐流、人云亦云，我们只会成为“乌合之众”，沦为一只任人摆布的提线布偶。在社
14、会各界的唇枪舌剑中，成为可悲的牺牲品。保持必要的沉默，是我们维持理智的必需手段。如英国诗人雪莱所说，“浅水是喧哗的，深水是沉默的。”真正有内涵、有深度的人不会贸然开口，不假思索地参与辩论，以免被有心之人利用，成为攻击他人的一把称手利器。必要的沉默有利于我们沉淀思想，将不成熟的观点进行加工、重造，使思想武器发挥出它应有的作用和力量。尼采曾说过，“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”必要的沉默正是给予我们厚积薄发的机会。怀揣发声的勇气，是我们身为青少年所必需的责任。青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安。当看到“房间里的大象”，我们不能麻木闭目，避而不谈。纵然前路兴
15、许困难重重，我们也要怀揣发声的勇气。刘瑜曾说：“历史上无数的悲剧，源于集体的沉默。”只有每一个个体都勇于开口说话，发出光热，群体才得以逃脱从一只木偶变成一整个马戏团的悲剧命运。退休教授赵德馨凭借一己之力，反对知识垄断，起诉知网，最终市监局对知网立案调查。这正启示、鼓励着我们，每一个人都要有打破寒冰、冲出围栏的勇气，不做在羊圈中懵懂无知的羔羊；要以锋芒姿态，做在秋叶上凝结的冷霜。不啻微芒，造炬成阳。若每一个青年都能在沉默与喧嚣之中寻得一片净土，我们所发出的点点光亮将会凝成太阳般的光辉，照亮前方的路。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料一中“沉默”的概念内涵：反躬自
16、省，不论人非；深邃睿智，不肤浅喧闹。可见这是从个人修身角度来谈。“常思己过”“莫论人非”是儒家提倡的内省律己，外和慎言。雪莱的浅水深水对比性比喻，形象阐述沉默的人比话多的人更有内涵，更有深度。这两则材料是同类互补，提取相同点，形成观点：沉默于个人修身有重要作用。材料二中“沉默”的概念内涵：对显而易见的事沉默；集体沉默，避而不谈；沉默造成悲剧。可见这是从社会现象角度来谈。“房间里的大象”是定义，刘瑜的话是观点。同类型材料互补，提取相同点，形成观点：对显而易见的社会现象的集体沉默是大众的悲剧。材料三是现实案例与出题倾向。知网知识垄断的背景。个人打破集体沉默的行为。打破集体沉默的胜利结果。完整事件的
17、叙述体现出题的倾向性，形成观点：个人面对社会现象，打破集体沉默，取得成功。写作时，对材料一中沉默是修身美德的观点，可赞成，也可反对。对材料二材料三，则必须支持。对于集体沉默，我们不可以苟且，要敢于去主动打破。因为是结合材料要求综合立意，所以对于个人修身层面，可以作为辩证角度适当涉及，也可以作为对比方论证，但重点还是要放在打破集体沉默上。如：先在沉默中积蓄力量，再在沉默中爆发改变社会。而对于如何打破集体沉默，可以作为文章加分项，集体沉默，不能只依靠个人去打破，要建立公众意识，大家一起破，大家都敢于打破沉默，社会乱象才会越来越少。立意：1.既要打的出拳，也要收的住手。2.于沉默中寻找光明。3.众生
18、沉默，我却不做那只沉默的羔羊。4例文：读我尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！又是一年开学季，又到一轮高考潮。在人生的考场上，我们唯有知己知彼，方能百战不殆。那么我们在透彻研究高考的同时，是否读懂了自己呢？今天我演讲的题目是“读我”。俗话说：“知人者智，自知者明。”人是有思想的芦苇，既渺小又特别。而“我”的特别伴随人生的始终，关乎人生的成败。“我”需要“读我”。何谓“读我”？“读我”即审视自我，反省自我。那么又该怎么做呢？读我，需勇气。面对自我的不足是痛苦的，直面自己的缺陷是需要勇气的。读我，就如同一位医者将自己的肌肤切开来，手持手术刀直面有病灶的器官，这无疑需要巨大的勇气。如果一个人连尝试的勇
19、气都没有，连自我的不足都无法正视，那他还谈何成功，谈何未来？想想史记的作者司马迁，在写作后期，他直面自己身体的残缺，忍辱负重才有了这“史家之绝唱，无韵之离骚”。所以，不管前方是一条怎样的道路，我们要有自我否定的勇气，直面不足的豁达，才有可能获得胜利的曙光，迈向成功。读我，需理性。人无完人，若一味地崇拜自我，丧失正确的判断，最终只会让我们刚愎自用，换来他人鄙夷的目光。反之，若因一些小缺点而完全否定自我，那么穷尽一生也是碌碌无为。就如同楚王项羽，胜券在握时，刚愎自用，贻误战机；自刎乌江时，否定自我，无颜回乡。试想，他若在得意时能理智判断，失意时能不丧失自信，要知道江东子弟多才俊，卷土重来未可知呀！
20、读我，需要理性的头脑，它为我们分辨正误好坏，把握改进的力度。怎可因为一副有色眼镜就固执地认为世界是单色调的呢？所以，拥抱理性，杜绝感性是读我的一个必不可少的条件。读我，需行动。俗话说，光说不练假把式。那么如何正确地付诸行动也是一个问题。正确的行动不是以自我为中心而一意孤行。孔子说“三人行，必有我师焉。”我们要善于采纳别人的意见。用他人的长处来完善自己，用他人的短处来警示自己。此外，还要联系周围的实际环境调整行动方案。当然了，我们也不能太过于苛求自我了，行动要把握适度的原则。读我是需要行动，但更需要正确的行动，否则将适得其反。读我，读我的种种，从而把握现在，预测未来；读我，读我的内在，从而改正过
21、错，完善自我有人说，自己就是自己最大的敌人，的确，真正的自我总是难以捕捉的。但我相信只要拥有勇气，保持理性，付诸行动，便能真正地读懂自己，从而创造成功。我的演讲完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。材料第一句犹太谚语主要信息就是两句话，一句是“我只是一颗尘埃”，另一句是“世界为我而造”；第二句话对两句谚语进行了解读；第三句话指出对自我品读与审视的重要性。“我只是一颗尘埃”，是说明自己的渺小，要求自己以谦卑的心态去看待万事万物；“世界为我而造”，是说明自己的自信与伟大，“我”能够主宰世界。这两句话既有区别，又有着内在的联系。我们每一个人需要自信，但更
22、需要谦卑和敬畏，一个能从容地谦卑与敬畏的人，常常更拥有自信。我们中华民族传统的文化受农耕经济影响，比较强调集体，忽视个人。但，我很重要！因为我活着，我该摆正自己的位置，重视自身的价值，我是挺立于世间一道独特的风景！每个人的生命，不过都是从出生到死亡的过程，但这一过程有着不同的量和质。别人也许可以轻视我，但我却不可以轻视对自己的承诺，不论成功、失败、欢乐抑或泪水，我都是绝无仅有的一个！我很重要！这个材料的思辨性很强，写作的范围较广。综合来看，考生可以从自信与谦卑的角度重点论述一个人既要自信，又要具有谦卑的品格，自信让人更好地走向世界、创造世界，谦卑让人成就美好的心灵。可以从渺小与伟大的角度阐述一
23、个人在宇宙中、在历史的长河中是十分渺小的，渺小得如一颗尘埃；但又是伟大的，可以创造最伟大的事业，我们要尽自己所能，在短暂的人生旅程中，创造出属于自己的辉煌。也可以从认识自己的角度，如犹太人在口袋里经常放两张纸条，目的是告诫自己要正确认识自我，一方面要看到自己的潜能，另一方面也要意识到自己的不足；只有正确认识自己，能扬长避短，占领人生的制高点。还可以从心态与人生的角度，心态决定人生的成败：良好的心态是人生与事业成功的保障，而消极的心态往往导致人生的失败；在正确认识自己的同时，要拥有积极的心态，实现自己的人生价值。还可以从亲情、爱情、友情、事业等角度阐述“我很重要”的主题。题目要求写开学典礼演讲稿
24、，从“感悟与思考”来看，这篇演讲稿可以写成议论性质的。要有鲜明突出的中心观点，要明确表达自己对“自信与谦卑”“我很重要”的理解。在论述过程中要力求把自己对问题的见解说深说透，同时也要注意思考的辩证性。“作为高三学生代表”，考生可以重点从某一角度切入，注意论证的全面性与层次性，既要写出思想深度，同时又兼具文采，语言要简洁明快而又不失睿智，这样才更符合写作身份。立意：1.我很重要。2.自信与谦卑。3.我只是一粒尘埃。4.伟大与渺小。5.认识自己。5例文：携手世界，共建人类命运共同体“更团结”，简短寻常的三个字，因为和“更快、更高、更强”连在一起构成了新组合，就有了不寻常的意味。这三个字为奥林匹克格
25、言注入新的内涵，增强了其生命力和凝聚力，激励和鼓舞着全世界更好地应对后疫情时代。如果说“更快、更高、更强”彰显的是一种敢于挑战、不断超越、勇攀新高的竞技精神，那么“更团结”则体现的是一种风雨同舟、心手相连、共克时艰的人文精神。当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决人类面临的各种挑战，人们需要团结一致才能在艰难处境下获得胜利，这是人类战胜巨大危机和挑战的智慧所在，也是力量所在。携手世界，共建人类命运共同体。在全球化的今天，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。秉承“人类命运共同体”的信念，在全
26、球共同抗击新冠肺炎的战役中，世界各国携手同行，守望相助，共克时艰。中华民族一直以来都是坚强勇敢的民族，一直秉承着“世界一家亲”，一方有难八方支援的作风。面对国际疫情，中国医疗队义无反顾，国外出征。“明知山有虎，偏向虎山行。”怀揣一颗赤诚心、无私心，冲锋奋战在疫情防控第一线，不计报酬，不畏生死，不讲条件，为打赢疫情防控阻击战、守护全人类健康殚精竭虑、无怨无悔。真心回报各国的援助，用真情感动世界。践行人类命运共同体理念，需要有开放的胸襟。“遇风尽是同舟客”。如今，我们生活在一个地球村，所有人休戚相关、命运与共。同舟共济、守望相助，是根植于中华民族血脉的文化基因；齐心协力、众志成城，是我们始终不变的
27、共同信念；一方有难、八方支援，更是我们坚定执着的实际行动。更何况如今，社会转型，生活多元化，经济一体化，交流全球化，矛盾百出，纠纷迭呈，但五大洲、各地区，和平发展，科学进步，延续文明，乃全人类走向民主平等、繁荣富强利益诉求、共同主题。唯有倡导团结、坚持合作，才能促成双赢、多赢。我们生活的世界才会越来越美好！愿爱好和平、追求文明进步的人们，张开团结的双臂，拥抱自然、拥抱社会、拥抱人生事业中的你我他，迎接光辉灿烂的明天吧！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料第一段引用民间谚语，点明这句谚语饱含哲理。“两个和尚抬水吃”可用于论团结协作的意义。“一个和尚挑水吃”，既可用
28、于论不具备团结的条件时，只能自立；也可用于论不具备团结条件的无奈。“三个和尚没水吃”适合思辨论述，如“若没有团结的心意，又没有良好的制度作为保障，即使人多也未必力量大，能办事”。第二段介绍东京奥运会的格言，介绍北京冬奥会和冬残奥会的口号。“当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决挑战”，奥林匹克格言重修，正是在提醒人们：人类社会的竞争不是你死我活，而是命运与共。无论是维护公共卫生安全，或是应对气候变化，国家与国家之间应彼此联合，形成人类命运的整体。在关乎人类生存的重大灾难面前，唯有合作、携手应对、互相依存、休戚与共，才能赢得胜利。综合两段材料，可提取出此次作文的关键词“更团结”。综上所述，写作时应围绕“更团结”立论及论证，写作中应着重论证什么是团结，为什么要团结，如何团结等。写作时可采用对比论证的方法，列举古今不团结的现象、恶果；可谈自己分论点的有机关联；可抓住材料提供的民间谚语论实现“更团结”的复杂性、可行性；可由表及里论什么才是真正的“更团结”等；但不管如何，文中都要体现“你”或“青年”的立场。此外，写作时还应注意思辨性，即能结合历史、生活、当下国内外形势辩证谈对“更团结”的理解。立意：1.团结让世界更和谐。2.团结给予人类发展更多动力。3.团结不仅是一句口号，更应通过制度维护、巩固。答案第11页，共11页学科网（北京）股份有限公司