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1、高一年级物理教案第一学期第 周第 课时课题运动的描述（单元复习）课型 授课教师核心素养目标1.物理观念 （1）理解质点，参考系概念，时间，位移，加速度，速度概念。 （2）知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法。了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据。2.科学思维 （1）运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处理，从而渗透物理学的重要研究方法等效的方法；（2）培养迁移类推能力3.科学探究 通过解决一些问题，而向复杂问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法。 4.科学态度与责任 通过从生活例子进行教学，激发学习物理的兴趣，培养严谨的物理科学逻辑，善于区分事物的相同点和不同点。
2、教学重点1. 质点概念的建立、质点模型的条件判断。2. 位移-时间图像的理解的应用3. 速度、平均速度、瞬时速度、速率、平均速率概念的理解及区别4. 加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向。教学难点1. 什么情况下把物体看成质点。2. 理解位移的概念，会用有向线段表示位移。3. 由纸带计算物体的瞬时速度，以及平均速度和瞬时速度的区别。4. 由速度时间图像分析加速度的相关问题。教学方法讨论法，讲授法学习方法讨论法教学工具教材，课件教学过程教学内容师生互动及互动意图二次备课（一）导入新课（35分钟）【教师引导】本节课的学习，我们先复习质点，参考系，时间，位移，速度，加速度等概念的复习的方
3、式引入。互动：举手让学生回答问题意图：培养学生的审题的能力培养学生动手画图能力（二）讲授新课（1520分钟）1.复习概念并进行练习【典型例题】例1：下列关于质点的说法中，正确的是 （C ）A、体积很小的物体都可看成质点B、质量很小的物体都可看成质点C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点例2：下列情形中的物体可以看作质点的（CEG ）A、放学后同学们狂蹦到食堂，手是如何放的B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上C、校运动会上小明在5000米长跑中D、花样滑冰运动员在比赛中E、研究绕
4、地球飞行时航天飞机的轨道F、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况G、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间论什么速度，方向都是物体运动（位移）的方向。3.下面描述的几个速度中，属于平均速度的是()A、子弹以790 m/s的速度击中目标B、信号沿动物神经传播的速度大约为10 m/sC、汽车上速度计的示数为80 km/hD、足球以20 m/s的速度飞入球门4.汽车从制动到停止共用了5s。 这段时间内，汽车每1s前进的距离分别是9m、7m、5m、3m、1m。（1）求汽车前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。在这五个平均速度中，哪一个最接近汽车刚制动时的瞬时速度？它比这个瞬时速度略大些，还
5、是略小些?（2）汽车运动的最后2s的平均速度是多少？解析：（1）根据平均速度的定义式求出汽车前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。前1s内的平均速度最接近关闭油门时的瞬时速度。5.小型轿车从静止开始加速到100km/h，所用的最短时间，是反应汽车性能的重要参数。A、B、C三种型号的轿车实测的结果分别为11.3s、13.2s、15.5s。分别计算它们在测试时的加速度有多大。解：初速度v0=0，末速度vt=100km/h，所以有100km/h=27.78m/s。v= vt - vo=27.78m/s-0=-27.78m/s，加速度为：=同理：aB=2.11m/s2，aC=1.79m/s2
6、。答：计算发现A车的性能最好。互动：学生动手再画图像学生记忆并掌握速度时间图像的物理意义。意图：培养学生知识迁移能力培养学生的审题（三） 课堂小结1、 质点：忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点。2、 x-t图象的物理意义：表示质点做直线运动时位移随时间变化的规律，不是运动的轨迹。3、 物理学中用位移与发生这段位移所用时间之比表示物体运动的快慢，这就是速度4、 根据图线的倾斜方向可以判断加速度的方向。5、 由图线的倾斜程度可以判断加速度的大小。6、 生活中做变速运动的物体很多，它们的加速度的大小也各不相同，有时差异还很大。下表为一些运动物体的加速度。课堂小结（5分钟）巩固训练巩固训
7、练（1012分钟）：观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（ ）A、甲、乙两车一定向左运动B、甲、乙两车一定向右运动C、甲车可能运动，乙车向右运动D、甲车可能静止，乙车向左运动19(18分)如图所示是某质点运动的vt图像，请回答：(1)质点在012 s内是怎样运动的？(2)在04 s内、810 s内、1012 s内质点的加速度各是多少？作业布置（分层）作业布置（1分钟）基础作业:选做作业:板书设计1.3 位置变化快慢的描述-速度一、质点，参考系二、时间，位移三、速度定义：位移与发生这段位移所用的时间的比值（比值定义法）表示物体运动的快慢。2.大小：3.方向：速度v的方向与时间t内的位移x的方向相同五、加速度一、加速度1、定义:速度的变化量与发生这一变化所用时间之比。2、大小：（定义式，不是比例关系）3、方向:加速度是矢量，方向是v的方向。4、物理意义:描述物体速度变化的快慢的物理量。备课组长审批意见及签名年 月 日教学反思（手写）优点：不足：改进措施：字体要求：1、标题方正仿宋简体五号加粗，行距固定值20榜2、 正文方正仿宋简体五号不加粗，行距固定值20榜3、 附加课堂检测6学科网（北京）股份有限公司