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1、第四单元过关检测(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(15分,每小题3分)1.下列各组词语中加点的字,读音全都相同的一项是()A.缪贤/绸缪睨柱/端倪倨傲/群裾B.驽马/弩弓旄节/旌旗弹劾/骸骨C.河畔/泮宫仓廪/凛冽秩訾/髭须D.感喟/渭水合契/提挈驿站/不怿答案:C解析:A项加点字分别读:Mio/mu、n/n、j/j;B项加点字分别读:n/n、mo/jn、h/hi;C项加点字分别读:pn/pn、ln/ln、z/z;D项加点字分别读:ku/wi、q/qi、y/y。2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.引赵使者蔺相如引:延请。B.方欲发使送武等发:打发。C.咸怪其无征征:应验
2、。D.其牙机巧制制:规模。答案:D解析:D项,“制”在此意为“形制、构造”。3.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()A.宁许以负秦曲验之以事B.伺者因此觉知因宾客至相如门谢罪C.而君幸于赵王为降虏于蛮夷D.顺帝初,再转复为太史令兄弟并为郎答案:D解析:D项均为动词,做。A项,连词,表目的,来/介词,用;B项,介词,凭借/介词,通过、经由;C项,介词,被/介词,在。4.下列句子中加点词的活用类型分类正确一项是()臣请完璧归赵而相如廷叱之时天下承平日久杖汉节牧羊夜见汉使欲因此时降武舍相如广成传宁许以负秦曲A./B./C./D./答案:B解析:形容词的使动用法;均为名词作状语;为名词用作动
3、词;为动词的使动用法。5.下列各组句子的句式特点不相同的一项是()A.张衡字平子,南阳西鄂人也非汉所望也B.求人可使报秦者遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者C.为降虏于蛮夷尤致思于阴阳历算D.而君幸于赵王信义安所见乎答案:D解析:A项,均为判断句;B项,均为定语后置句;C项,均为状语后置句;D项,为被动句,为宾语前置句。二、阅读理解(33分)(一)阅读下面文言语段,完成第69题。(12分,每小题3分)廉颇蔺相如列传(节选)司马迁于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?”相如曰:“秦强而赵弱,不可不许。”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?”相如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲在赵;
4、赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许以负秦曲。”王曰:“谁可使者?”相如曰:“王必无人,臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至
5、,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎?臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱
6、之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!”卒相与欢,为刎颈之交。6.下列各项中加点词解释错误的一项是()A.秦以城求璧而赵不许,曲在赵曲:委屈。B.且以一璧之故逆强秦之欢,不可逆:违背,触犯。C.严大国之威以修敬也严:尊重,敬畏。D.相如虽驽,独畏廉将军哉驽:愚劣,无能。答案:A解析:曲:理亏。7.下列各项中加点词的含义和用法完全相同的一项是()A.得璧,传之美人,以戏弄臣少以父任,兄弟并为郎B.蔺相如徒
7、以口舌为劳,而位居我上廪食不至,掘野鼠去草实而食之C.而相如廷叱之匈奴使来,汉亦留之以相当D.因宾客至蔺相如门谢罪游于三辅,因入京师答案:C解析:A项,连词,来/连词,因为;B项,连词,表转折,却/连词,表示顺承;C项,代词,他们;D项,介词,通过/介词,趁着。8.下列各句中加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是()例句:且庸人尚羞之,况于将相乎?A.王必欲降武B.羝乳乃得归C.妙尽璇玑之正D.先国家之急而后私仇也答案:D解析:例句为形容词的意动用法,以为羞。A项,动词的使动用法,使投降;B项,名词活用为动词,生子;C项,形容词活用为名词,正确的道理;D项,形容词的意动用法,以为先,与例
8、句相同。9.下列句子的句式特点与例句相同的一项是()例句:强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。A.饰以篆文山龟鸟兽之形B.求人可使报秦者,未得C.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。D.秦城恐不可得,徒见欺答案:C解析:例句为判断句,A项,介词结构后置句;B项,定语后置句;C项,判断句;D项,被动句。 (二)(2012山东高考)阅读下面的文言文,完成第1014题。(21分)阴兴,字君陵,光武皇后同母弟也。建武二年,为黄门侍郎,典将武骑,从征伐,平定郡国。兴每从出入,常操持小盖,障翳风雨,躬履途泥,率先期门。光武所幸之处,辄先入清宫,甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好,知其有用,犹称
9、所长而达之;友人张汜、杜禽与兴厚善,以为华而少实,但私之以财,终不为言。是以世称其忠平。九年,迁侍中,赐爵关内侯。帝后召兴,欲封之,置印绶于前,兴固让曰:“臣未有先登陷阵之功,而一家数人并蒙爵土,诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人恩泽至厚,富贵已极,不可复加,至诚不愿。”帝嘉兴之让,不夺其志。贵人问其故,兴曰:“贵人不读书记邪?亢龙有悔,夫外戚家苦不知谦退,嫁女欲配侯王,取妇眄睨公主,愚心实不安也。富贵有极,人当知足,夸奢益为观听所讥。”贵人感其言,深自降挹,卒不为宗亲求位。十九年,拜卫尉,亦辅导皇太子。二十年夏,帝风眩疾甚,后以兴领侍中,受顾命于云台广室。会疾瘳,召见兴,欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕
10、,固让曰:“臣不敢惜身,诚亏损圣德,不可苟冒。”至诚发中,感动左右,帝遂听之。二十三年,卒,时年三十九。兴素与从兄嵩不相能,然敬其威重。兴疾病,帝亲临,问以政事及群臣能不。兴顿首曰:“臣愚,不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩,并经行明深,逾于公卿。”兴没后,帝思其言,遂擢广为光禄勋,嵩为中郎将。嵩监羽林十余年,以谨敕见幸。明帝即位,拜长乐卫尉,迁执金吾。明帝永平元年诏曰:“故侍中卫尉关内侯兴,典领禁兵,从平天下,当以军功显受封爵,又诸舅比例,应蒙恩泽,兴皆固让,安乎里巷。辅导朕躬,有周昌之直;在家仁孝,有曾、闵之行。不幸早卒,朕甚伤之。贤者子孙,宜加优异。封兴子庆为鲖阳侯,庆弟博为氵隐强侯。
11、”庆卒,子琴嗣。琴卒,子万全嗣。万全卒,子桂嗣。(节选自后汉书阴兴传,有删改)注:贵人:即光武皇后,明帝生母。10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)A.躬履途泥,率先期门躬:弯腰。B.犹称所长而达之称:称赞。C.兴叩头流涕,固让曰固:坚决。D.兴素与从兄嵩不相能能:和睦。答案:A解析:本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。解题时要把对实词的解释带入到原句原文中,看看是否合乎原文的语义。A项,躬,亲自。11.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)A.以为华而少实我腾跃而上B.卒不为宗亲求位为击破沛公军C.欲以代吴汉为大司马但以刘日薄西山D.兴皆固让,安
12、乎里巷其闻道也固先乎吾答案:B解析:本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解题时运用比照法,两虚词进行比较,要看位置,看词性,看词义,看结构等。B项,介词,都是“替”的意思。A项,连词,表转折,却/表修饰。C项,介词,让,用/因为。D项,介词,相当于“于”,在,表地点/相当于“于”,比,表比较。12.以下六句话分别编为四组,全都直接体现阴兴美德的一组是()(3分)兴每从出入,常操持小盖,障翳风雨是以世称其忠平富贵已极,不可复加,至诚不愿人当知足,夸奢益为观听所讥臣不敢惜身,诚亏损圣德,不可苟冒应蒙恩泽,兴皆固让,安乎里巷A.B.C.D.答案:A解析:本题考查筛选文中的信息的能力。解
13、题时要抓住实施者,明确内容,特别注意题干中“直接”二字。运用排除法,是世人赞誉,是明帝说的,均不属于“直接体现”。13.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.阴兴跟随光武帝平定天下,随从护驾恪尽职守,举荐人才不以个人好恶,得到了光武帝的认可和世人的称赞。B.阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了,身为皇亲国戚应该知足、谦让,因此谢绝了皇帝的封赏。C.光武帝答应了阴兴的请求,在阴兴去世后,提拔席广为光禄勋,阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。D.明帝认为阴兴军功显著,为人正直,仁义孝顺,于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。答案:C解析:本题考查归纳内容要点
14、、分析概括作者在文中的观点态度的能力。解题时要找出文段中与选项解释相对应的语句,仔细进行对照,找出其中的差异。C项,阴兴并没有“请求”,只是称赞两人“经行明深”,学识修养高。14.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(9分,每小题3分)(1)光武所幸之处,辄先入清宫,甚见亲信。(2)帝嘉兴之让,不夺其志。(3)至诚发中,感动左右,帝遂听之。答案:(1)光武帝亲临的地方,(阴兴)总是事先进入清理(或“清查”)宫室,很受亲近信任。(2)光武帝称许阴兴谦让,没有改变他的心愿。(3)最真挚的语言发自肺腑(或“内心”),使左右的人都感动了(或“感动了身边的人”),光武帝就答应(或“听从”)了他
15、。解析:本题考查理解并翻译文中句子的能力。解答时要兼顾句式、词类活用、一词多义、古今异义、通假字等文言现象。(1)句“幸”,亲临;“辄”,总是;“见”,被,受,被动句式。(2)句“嘉”,称许,赞许;“夺”,改变;“志”,心愿。(3)句“至”,最;“左右”,左右的人,身边的人;“听”,答应,听从。参考译文:阴兴字君陵,光武帝皇后的同母兄弟。建武二年,做黄门侍郎,他率领武骑,随从光武帝征伐,平定许多地方。阴兴每次随从光武帝出入,常亲手持伞盖,遮蔽风雨,亲自脚踩泥涂,率先等在门前。光武帝亲临的地方,(阴兴)总是事先进入清理宫室,很受亲近信任。他和同郡的张宗、上谷的鲜于裒并不交好,但知道他们对国家有用
16、,同样称赞他们的长处,推荐他们任官;友人张汜、杜禽跟他很要好,但他认为二人浮华缺少才能,只背地里给他们钱财,始终不给推荐。因此世人都赞扬他的公忠平允。建武九年,改任侍中,光武帝赐给他关内侯的爵位。光武帝后来召请阴兴,准备封赏他,把印绶都摆在面前了,阴兴坚决推辞,说:“我并没有冲锋陷阵的功劳,一家几人却都蒙恩受封,实在是过于厚待了。我蒙皇上及贵人的恩宠已经非常多了,富贵已经到头了,不能再加了,我诚恳地请求您不要加封。”光武帝称许阴兴谦让,没有改变他的心愿。贵人问他什么原因,阴兴说:“您没有读过书吗?亢龙有悔,这外戚之家苦于自己不知进退,嫁女就要配侯王,娶妇就盼着得公主,我心里实在不安。富贵总有尽
17、头,人应当知足,自夸豪奢更被舆论讥讽。”贵人对这番话深有感触,自觉地克制自己,始终不替家族亲友求官求爵。十九年,任卫尉,并辅导皇太子。二十年夏天,光武帝风眩病很重,后来就让阴兴担任侍中,他在云台广室接受光武帝临终嘱托。很巧的是光武帝病好了,召见阴兴,想让他代替吴汉任大司马。阴兴叩头流泪,坚决辞让说:“我不敢爱惜生命,只是实在害怕损伤了圣德,不敢随便冒领高位。”阴兴最真挚的语言发自肺腑,使左右的人都感动了,光武帝就答应了他。建武二十三年去世,时年三十九岁。阴兴和堂兄阴嵩平时不和睦,不过敬重阴嵩的严肃有威。阴兴病重了,皇帝亲自看望,问他政事及群臣胜任与否。阴兴叩头回答说:“臣下愚笨,不足以知道这一
18、切。不过我看议郎席广、谒者阴嵩二人都有高深的学识修养,超过了公卿。”阴兴死后,光武帝想起他的话,就提拔席广为光禄勋,阴嵩为中郎将。阴嵩监领羽林军十多年,因谨慎勤敏受器重。明帝即位,任他为长乐卫尉,后改任执金吾。明帝永平元年下诏书说:“已故侍中、卫尉、关内侯阴兴,管领禁军,随先帝平定天下,应以军功显要受到封爵奖赏,同时各位舅父也应按成例蒙受恩泽,阴兴都坚决推让了,安居在里巷之中。他曾辅导于我,体现了周昌般的正直;在家仁孝,也具备曾参、闵子骞等人的品行。不幸早年去世,朕十分伤心。贤人的子孙,应给予优异的待遇。封阴兴之子阴庆为鲖阳侯,阴庆之弟阴博为氵隐强侯。”阴庆死,子阴琴继承爵位。阴琴死,子阴万全
19、继承爵位。万全死,子阴桂继承爵位。三、语言运用(12分,每小题4分)15.台风“启德”来临之际,园林局对一些主要街道两旁的树木“斩首”“断臂”。市民们对这种做法纷纷提出了质疑:“预防台风,对树木进行防风处理是应该的也是必要的,但把树冠都砍了就是过度了,这样就把一件好事变成坏事了。”(1)请以大树的口吻,写一句形象的话,表达大树对自己命运的不解或委屈。(不超过30字)(2)请你以南都市民的身份,在微博上写一句议论性的话,表达对这种做法的批评。(不超过30字)答案:(1)人们啊,我们像一把把大伞为你们遮风挡雨几十年,为何如此无情?(2)牺牲环境(绿化)搞预防,目光短视,必将会受到环境的惩罚!解析:
20、第(1)题应该注意身份和语言形象,主题应是“不解或委屈”。第(2)题应该注意语言的议论性。16.说明右面这幅漫画的内容及其寓意。答案:内容:画面上一根横棍,上面挂着一口钟和一根敲钟用的槌,钟上面有“食品安全”四个字,钟槌上有“某些监管”四个字。悬挂钟槌的绳子、横棍及大钟上有一挂蛛网。钟及钟槌下面都有阴影。寓意:(1)食品安全事件频发,不法企业自然难逃其咎,但行政监管缺失才是根源。(2)某些监管者与不法企业、商家结成利益同盟、监守自盗,几乎令食品安全防线沦陷。解析:(1)描述内容时一定要仔细观察画面上的事物,采用恰当的表达方式,按照一定的顺序描述。(2)寓意类漫画往往影射社会生活中的某类人或某一
21、现象。对这类漫画,应联系现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的象征义。17.班上举行节日文化主题班会,李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五),接下来韩梅同学将介绍“中秋节”,这时班会主持人需要说一段话,将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段过渡的话,要求衔接自然、语意连贯,不少于60个字(含标点符号)。答案:(1)每逢佳节倍思亲。无论是甜美的元宵还是圆如明月的月饼,都无法化解游子的羁旅愁绪。重温了李明同学介绍的“元宵节”,下面再由韩梅同学引领我们去回味那寄予无限思念之情的“中秋节”。(2)亲爱的同学们,中华民族传统节日意蕴丰富。李明同学介绍的“元宵节”寄予了人们对一元复始大
22、地回春的期盼,下面再由韩梅同学为我们展示“中秋节”中蕴含的浓浓的思乡之情,团圆之意。解析:此题要求写串台词。答题时首先明确主持的场合,串联节目时应围绕着主题,力求简短扼要,衔接巧妙自然,且和谐得体,确定串台词的内容:可先点明二者的相同点,然后由前者的特点引出后者。具体进行表述时应仔细揣摩语言的形式。四、作文(40分)18.阅读下面这首小诗,按要求完成作文。孩提时,我摔倒了/嚷着要大人抱起我妈妈说,有人帮你是你的福运/自己起来才是生活的常态失恋时,我流泪了/关上心门不再相信爱情妈妈说,有人相伴是你的福运/寻寻觅觅才是生活的常态年老时,疾病宣判了我的生命期限/我对孩子说,曾经拥有是我的福运终要告别
23、才是生活的常态这首诗能引起你怎样的联想与感悟?请根据材料,写一篇文章,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。要求:角度自选,立意自定,题目自拟;除诗歌外,文体不限;不少于600字;不得抄袭。答案:人在一帆风顺的时候,不会觉得幸运,而当遭遇厄运时却往往会感到命运不公。而一个人眼中的生活常态,很大程度上决定了他的生活态度。当我们把困难、不顺视为生活常态时,我们的生活态度就会平静积极,从容坦然。当一个人将挫折、不幸、苦难的出现视为生活常态的时候,就能有直面的勇气,同时,也会对来自他人的关怀和帮助心存感激。本篇作文内容可以涉及生活的方方面面,文章应呈现辩证统一的理性思考。既
24、可以写自己,也可以写他人;既可以写自然,也可以写现实社会。从作文立意上可见作者对生活中欢喜忧伤、逆境顺境的态度。参考例文:生活的常态节日总离不开烟花的绚丽,它的耀眼、夺目让每个人都为之驻足;然而照亮我们归家之路的往往是那一盏盏平淡无奇的路灯,每天每天,每年每年齐白石的一幅白菜图道出了“大味必淡”的道理,这“淡味”并非“乏味”,而是“生活的常态”。谁能拥有一辈子的传奇人生?那样的“不可思议、惊世骇俗”只存在于神话世界里,现实生活中,更多的是淡淡的生命体。摔倒、失恋、生老病死或许每个人都要经历,这都是生活的常态,并没有什么稀奇。或许摔倒让你懂得爬起,失恋让你的心备受磨砺,一场大病让你悟出生命的真谛
25、每个人都渴望自己是幸运儿,是上帝眷顾的“特殊优待人群”,但那样的幸运太缥缈,生活的常态你可曾看清?迪斯尼先生曾在车库中拮据地生活,成天与老鼠为伴,这是多么恶劣的条件与环境?但他没有怨天尤人,也没有巴望“天降馅饼”,他安分地享受这生活的常态,最后以那只老鼠为原型,创作了米老鼠,打拼出“迪斯尼”!他守候着生命中“路灯”微弱的光,并最终让充满力量的烟火绽放出耀眼的光芒!“新东方”的创始人俞敏洪曾是一个两次高考名落孙山的学生,但他第三次以优异的成绩叩开了中国最高学府的大门;他曾是一个被学校广播通告处分的“冤枉教授”;他曾是一个几次申请出国被拒的可怜小子;他曾是一个唯唯诺诺、不善言辞的“害羞男子”他遭遇
26、的失败、挫折数不胜数,但他心里很明白,这些都是生活的常态,是他必须接受、面对的现实,当他最终将“新东方”办成在美国第一家上市的中国教育企业时,他感慨万千,生活的常态里,有太多看似不幸却可以成为机会的东西。他说:“在绝望中寻找希望,人生终将辉煌。”或许我们并不能像前两位成功人士那样“辉煌”,或许你今天刚经历了十几家公司的拒绝,或许你今天刚与恋人分开,或许你刚经历破产甚至无家可归,你觉得落魄、孤独、无助你觉得前方一片黑暗,你觉得你再也没有力气站起来但是,真的如此吗?激起源于心中的力量,那股力量或许刚强,或许柔软,看看前两位成功之前的遭遇,他们就此自暴自弃了吗?没有!就算我们不能如此成功,为何不借鉴
27、他们当初面对生活常态时的那颗温热的平常心呢?人的快乐其实很简单,只要你学会“看穿”,那么不论环境如何你都不会被左右,不会有遗憾。懂得知足常乐,顺其自然,并不是木讷地接受命运的安排,而是以一颗平静、感恩的心豁达地体悟生命,不论失败、成功,幸运或不幸。要知道,真正懂得“生活常态”的人才能活得通透明白,不论是怎样的打击、挫败都浇不灭他心中“温吞”的那团火,因为他心中的“柔软”不是“软弱”,而是任凭风吹雨打都捣不烂、碾不碎的“韧劲”。“看穿”生活的常态,也是一种境界,从此你会活得心境恬然,就如同得道高僧一样。点评:这是一篇难得的佳作。严谨的结构与独特的视角点亮了全篇,文章开头借路灯隐喻了淡然之态是生活的常态,而后却笔锋一转谈到生活中的难于免俗的挫折,连举了迪斯尼和俞敏洪两个例子,使文章在内容上真实可感,最后作者以一颗平常心“看穿”生活的常态作结,不仅回应了文章开头的隐喻,而且使文章在思想上有了纵深,没有就题论题,而是更智慧地让我们了解到心境坦然的平淡之态才是懂得生活本真的真正的“常态”。7