《2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》教案气温的变化规律.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》教案气温的变化规律.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、微课教案设计 授课教师姓名微课名称气温的变化规律知识点来源学科：地理 年级：七年级 教材版本：人教版 所属章节：七上第三章第二节录制工具和方法设计思路学会阅读气温曲线图，并能分析和总结气温的变化规律。教案设计内 容教案目的通过学习，学生能够利用阅读气温变化曲线图的方法分析总结气温的变化规律。在以后的学习中，学会运用读图分析的方法，提高学习效率！教案重点难点重点：学会阅读气温变化曲线图；难点：理解气温的变化规律教案过程问题导入：开门见山:大家好，欢迎来到地理微课堂，今天我们学习气温的变化规律。读图你想到了什么？午热晨凉，冬寒夏暑，无论是一天中还是一年中我们都能感受到气温是在不断变化的。环节一：了
2、解气温随时间的变化大体上分为两类：气温日变化和气温年变化，通常我们用气温曲线图来表示气温在时间上的变化情况。让学生先认识一下气温曲线图。环节二：出示气温日变化曲线图，用读图填空的活动形式引导学生掌握阅读气温曲线图的方法，例如：1图的横坐标都是表示一天24个时刻，纵坐标都是表示气温，。（教师正好可以引导学生分析出横坐标表示的是时刻，那么这幅图就是反映了气温的日变化。）2一天中，最高气温出现在午后2时左右，数值约为31，最低气温出现在日出前后，大概4时左右，数值约为245；并计算该地气温日较差；（通过读图分析归纳气温日变化规律，明确并理解“气温日较差”的概念。结合生活实际“早穿皮袄午穿纱，围着火炉
3、吃西瓜”理解气温日变化）环节三：1图的横坐标都是表示一年中的12个月，纵坐标都是表示月平均气温。（教师及时引导学生分析出横坐标表示的是月份，那么这幅图就是反映了气温的年变化。）2、 一年中，最高月气温出现在7月，数值约为28，最低月平均气温出现在1月，数值约为- 5；并计算该地气温年较差；（通过读图分析归纳北半球陆地气温年变化规律，明确并理解“气温年较差”的概念。紧接着提出海洋上气温年变化和陆地有什么不同？3、 通过阅读北半球某海洋气温曲线图分析归纳北半球海洋气温年变化规律4、 通过观察比较北半球陆地和海洋气温年变化情况的不同，寻找原因。环节四：通过做“生活小实验”可以直观的发现海洋和陆地在升
4、温和降温的有所不同，陆地升温快，降温也快；海洋升温慢，降温也慢；因此，海洋无论是升温到最高还是降温到最低都比陆地推迟一个月就毋庸置疑了。环节五：引导学生读南北半球的气温曲线图，让学生发现南北半球气温年变化规律正好相反。从而进一步培养学生学会读图和用图的能力环节六：小结：气温年变化规律。教案反思：本堂课摘自人教版地理七年级上册第三章第二节，掌握气温变化规律及读图方法，是接下来进行地理学习的基础和前提，也是很多初学者的一个重难点。因此，就如何掌握，我设计了这个微课。也许通过学习，孩子们并非一下全部记下，但是直观的读图分析和做生活实验等方法却是在整个学习中都受用的，把握好这些方法，本堂课的目标自然而然会轻松实现。十分钟的微课通过读图联系生活实际，以及做实验等方法逐渐加深了气温变化规律的理解。4 / 4