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1、1秋天 一等奖创新教学设计(表格式)教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 秋天（第一课时） 教科书 书 名：语文 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 图文结合理解课文内容，读懂每句话，知道秋天的一些特征。 2. 认识3个偏旁，会认10个生字，会写2个生字。 3.能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。 教学内容 教学重点： 1.图文结合理解课文内容，懂得词义。 2.知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。 教学难点： 1.会认10个生字，会写2个生字。 2.认识3个偏旁，会写2个生字。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1.导入:孩子们，大自然是一幅多姿多彩
2、的画卷!你都看到了哪些美景？ 2.播放秋季美丽景色的图片，引导学生欣赏美丽的画面。 3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗 对，是秋天 4.今天这节课我们就一起走进秋天。 5.来和老师一起拼读课题，并区分韵母iu和韵母ui。 二、随文识字，品读课文 1.秋:(出示生字认读“秋字。) （1）你们是怎么记住秋这个字的？ 对，左边和、一个禾，右边一个火，合起来就是秋，但是要提醒大家的是禾变成禾木旁时，捺要变成点。秋可以组词:秋天、秋风、秋千。 (2).秋天什么样呢？请同学们把书翻到秋天这一课，听老师来读一遍课文，老师读到哪里，你的眼睛就看到哪儿，注意听清每一个字的读音。 (3).老师示范读课文，
3、并引导学生齐读课文。 2.认识生字“了、气”，看，这里出现两个字，你认识它吗？我们一起读一读：了、气，这里还有一组词，听老师来读。请学生认真倾听并且读出了的轻声读音。 把词语送回到句子中，师生齐读句子。 3.认识“片字，并且区分“一片、一片片”。老师这里有一个象形字，读片。象形字中的片多像一根木头被劈成两半的样子，随着汉字的演变，成了今天的样子。请聪明的小朋友把句子补充完整，再读一读。 4.识记生字表里其它的生字，初步了解偏旁。识字表上方红色的小字是下面字的偏旁，这些偏旁叫什么呢？树的偏旁是木字旁，叶是口字旁，会的偏旁在上面叫人字头。当木、口、人变成偏旁时是有变化的，引导学生发现变化。 5.观
4、察图片，你从图中看到了什么？蓝天、白云，我们用一句话来形容天空“天空那么蓝，那么高，天空中飞来了一群大雁，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一字。 (1).认识“会”字，了解儿化音。文中这个字读“会，在课文中出现的词语是“一会儿”，在这里要注意“儿的读法，要读儿化音，标注拼音时，在i的后面加上r就可以了。 (2).把词语送回到句子中，你还能读准确么？快和老师一起读读这句话吧。 三、词语游戏 1.熟读词语。瞧，课文中的词语迈着整齐的步子走过来了，让我们和它们打打招呼，叫出它们的名字吧。 2.咦，词语的小帽子不见了，你还认识它们么？大家一起来读一读。 3.游戏：生字加一加，了解汉字的变化。 四、指导书写 1.课件出示本节课要书写的两个字“了、子”。 2.学习“横撇的书写。 (1)出示课件，学生跟随课件演示书空横撇。 (2)启发学生自己看田字格字帖，找准“了、子”的笔顺和笔画。 (4)引导学生练习在田字格中描红。 五、重读课文，领略秋天的美好。 1.引导学生把本节课所学生字送回课文中，重读课文，一起感受秋天的美丽。