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1、 同学们！提到中华文化，同学们！提到中华文化，你会想到什么？我们应怎样你会想到什么？我们应怎样对待他们？对待他们？第1页第2页本课课程标准：本课课程标准：一、解析中华民族传统文化在现实生活中作一、解析中华民族传统文化在现实生活中作用用，二二、阐阐述述继继承承传传统统文文化化要要“取取其其精精华华、去去其其糟粕糟粕”道理。道理。第3页本课学习目标本课学习目标了解传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思了解传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在当代社会生活各方面延续及其影响。想在当代社会生活各方面延续及其影响。分析传统文化相对稳定性和鲜明民族性，解析分析传统文化相对稳定性和鲜明民族性，解析中华民族传
2、统文化在现实生活中作用。中华民族传统文化在现实生活中作用。明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化主明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化主动作用，克服传统文化消极作用，才能兴旺发动作用，克服传统文化消极作用，才能兴旺发达道理。达道理。阐述继承传统文化，发挥传统文化主动作用正阐述继承传统文化，发挥传统文化主动作用正确态度是确态度是“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”。第4页自学提要（熟读教材自学提要（熟读教材39-4339-43页内容）页内容）1、什么传统文化？、什么传统文化？2、传统文化继承主要表现在哪些方、传统文化继承主要表现在哪些方面？面？3、传统文化都含有哪些特点？、传统文化都含有哪
3、些特点？4、传统文化作用是什么？、传统文化作用是什么？5、正确对待传统文化态度是什么？、正确对待传统文化态度是什么？第5页自探要求自探要求1、依据自探提要自己看书处理提要中、依据自探提要自己看书处理提要中问题。问题。2、看书时要认真，专心思索，将看书结、看书时要认真，专心思索，将看书结果在书本中进行标注，要充分利用好书果在书本中进行标注，要充分利用好书本素材。本素材。3、将书本中零碎知识点进行归纳总结，、将书本中零碎知识点进行归纳总结，时间时间5分钟。分钟。第6页 1、由小组长主持，依据提要要、由小组长主持，依据提要要求逐题处理问题。求逐题处理问题。2、小组讨论时，小组组员要各抒己、小组讨论时
4、，小组组员要各抒己见，发表自己看法。见，发表自己看法。3、组内答案形成共识后，依据任、组内答案形成共识后，依据任务要求每小组派中心讲话人发表自务要求每小组派中心讲话人发表自己对对应问题回答己对对应问题回答第7页传统文化是在传统文化是在长久历史发展中形成并保长久历史发展中形成并保留在现实生活中留在现实生活中、含有、含有相对稳定性相对稳定性文化。文化。继承性继承性稳定性稳定性（一）传统文化含义（一）传统文化含义一、传统文化继承传统文化继承第8页第9页第10页（二）传统文化继承（二）传统文化继承传统文传统文化继承化继承 表现表现传统习俗传统习俗 (传统文化基本形式之一传统文化基本形式之一)传统建筑传
5、统建筑 (展现传统文化主要标志展现传统文化主要标志)传统文艺传统文艺 (传统文化主要组成部分传统文化主要组成部分)传统思想传统思想 (传统文化影响主要表达传统文化影响主要表达)第11页（1 1）传传 统统 习习 俗俗 (传统文化基本形式之一传统文化基本形式之一)中华民族四大传统节日中华民族四大传统节日第12页你知道以下传统节日中都有哪些传统习俗吗？你知道以下传统节日中都有哪些传统习俗吗？吃粽子、赛龙舟吃粽子、赛龙舟吃月饼、赏月吃月饼、赏月登高、赏菊登高、赏菊鞭炮、年夜饭鞭炮、年夜饭吃元宵、赏花灯吃元宵、赏花灯踏青、扫墓踏青、扫墓端端 午午中中 秋秋重重 阳阳春春 节节元宵节元宵节清明节清明节第
6、13页江南江南陕北内蒙古内蒙古福建福建(2)传传 统统 建建 筑筑(展现传统文化主要标志展现传统文化主要标志)第14页中卫高庙中卫高庙银川南关清真大寺银川南关清真大寺青铜峡青铜峡108塔塔宁夏银川市西夏王陵宁夏银川市西夏王陵固原虚拟山石窟固原虚拟山石窟第15页(3)传统文艺传统文艺(中华民族灿烂文化主要组成部分中华民族灿烂文化主要组成部分中华民族灿烂文化主要组成部分中华民族灿烂文化主要组成部分)第16页传统艺术传统艺术剪纸剪纸剪纸剪纸清明上河图清明上河图清明上河图清明上河图川剧川剧年画第17页第18页(4)传统思想传统思想(传统文化非常主要组成部分传统文化非常主要组成部分)第19页第20页第2
7、1页“法法”“术术”“势势”结合治国结合治国策略策略 三人行，必有我师焉，择其三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改善者而从之，其不善者而改之。之。天将降大任于斯人也，必先天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾所为，所以动心忍性，曾（增）益其所不能（增）益其所不能“祸兮，福之所倚；福兮，祸祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。物或损之而益，或益之所伏。物或损之而益，或益之而损之而损”孔子孔子孟子老子韩非子传统思想传统思想第22页形式形式 传统习俗传统习俗 传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺
8、传统思想传统思想含义含义影响影响地位地位指在一定社会指在一定社会指在一定社会指在一定社会群体中约定俗群体中约定俗群体中约定俗群体中约定俗成或世代相传成或世代相传成或世代相传成或世代相传风尚、礼节和风尚、礼节和风尚、礼节和风尚、礼节和习惯习惯习惯习惯建筑被称建筑被称建筑被称建筑被称为凝固艺为凝固艺为凝固艺为凝固艺术术术术文学艺术，文学艺术，文学艺术，文学艺术，称为民族称为民族称为民族称为民族精神火炬精神火炬精神火炬精神火炬包含在长久历包含在长久历包含在长久历包含在长久历史积淀中形成史积淀中形成史积淀中形成史积淀中形成理论观点、学理论观点、学理论观点、学理论观点、学术思想和道德术思想和道德术思想和
9、道德术思想和道德观念观念观念观念对人们物质对人们物质对人们物质对人们物质生活和精神生活和精神生活和精神生活和精神生活产生生活产生生活产生生活产生持持持持久影响久影响久影响久影响在世界建在世界建在世界建在世界建筑史上写筑史上写筑史上写筑史上写下了下了下了下了光芒光芒光芒光芒一页一页一页一页有悠久历有悠久历有悠久历有悠久历史，蕴藏史，蕴藏史，蕴藏史，蕴藏了了了了丰富文丰富文丰富文丰富文化内涵化内涵化内涵化内涵对中国人价值对中国人价值对中国人价值对中国人价值观念、生活方观念、生活方观念、生活方观念、生活方式和中国发展式和中国发展式和中国发展式和中国发展道路，含有道路，含有道路，含有道路，含有深深深深
10、刻影响刻影响刻影响刻影响传统文化基传统文化基传统文化基传统文化基本形式之一本形式之一本形式之一本形式之一展示中国传展示中国传展示中国传展示中国传统文化主要统文化主要统文化主要统文化主要标志标志标志标志中华民族灿中华民族灿中华民族灿中华民族灿烂文化主要烂文化主要烂文化主要烂文化主要组成部分组成部分组成部分组成部分中华文化中一中华文化中一中华文化中一中华文化中一个非常主要组个非常主要组个非常主要组个非常主要组成部分成部分成部分成部分第23页（3）传统文化具有相对稳定性；（4）传统文化含有）传统文化含有鲜明民族性鲜明民族性。（1）在历史发展中形成，有时代性；）在历史发展中形成，有时代性；（2）保留在
11、现实生活中，有继承性；）保留在现实生活中，有继承性；二、传统文化在今天二、传统文化在今天（一）传统文化特点（一）传统文化特点第24页 传统文化含有相对稳定性传统文化含有相对稳定性 贵和贵和 友好社会友好社会（传统）（传统）-（今天今天）（传统传统）-（今天今天）浩然正气浩然正气 -讲正气讲正气第25页 传统文化含有鲜明民族性传统文化含有鲜明民族性传统思想：诚信待人传统文艺：印章、书法、篆刻传统习俗：红色代表喜庆、吉利，生命感第26页 1 1 以下关于传统文化说法，不以下关于传统文化说法，不正确是正确是()()A A、传统文化打上了历史烙印、传统文化打上了历史烙印B B、传统文化带有自己民族色彩
12、、传统文化带有自己民族色彩C C、传统文化只存在于历史中、传统文化只存在于历史中D D、传统文化渗透在现实生活中各、传统文化渗透在现实生活中各个领域个领域练兵场练兵场第27页 2“2“没有文化继承，就没没有文化继承，就没有文化积累有文化积累”。这句话主要。这句话主要是强调了文化是强调了文化()()A A、继承性、继承性 B B、积累性、积累性 C C、稳定性、稳定性 D D、民族性、民族性 第28页 3 3、下面不属于汉族传统习俗、下面不属于汉族传统习俗是是()()中秋节赏月中秋节赏月 泼水节泼水节那达慕大会那达慕大会 元宵节看花灯元宵节看花灯A A、B B、C C、D D、第29页 4 4、
13、关于中国古代建筑说法，正、关于中国古代建筑说法，正确是确是()()结构体系独特结构体系独特艺术造型优美艺术造型优美艺术装饰丰富艺术装饰丰富是中国传统文化是中国传统文化主要标志主要标志A A、B B、C C、D D、第30页 5 5、传统思想，包含在长久历、传统思想，包含在长久历史积淀中形成史积淀中形成()()理论观点理论观点 学术思想学术思想道德观念道德观念 文学艺术文学艺术A A、B B、C C、D D、第31页6 6 我国传统文化崇尚我国传统文化崇尚“浩然正气浩然正气”，今天我们强调领导干部要，今天我们强调领导干部要“讲正气讲正气”，同时赋予全心全意为人民服务新内涵，同时赋予全心全意为人民
14、服务新内涵，这说明传统文化含有这说明传统文化含有()()A A、相对稳定、相对稳定B B、鲜明民族性、鲜明民族性 C C、较强融合性、较强融合性D D、显著渗透性、显著渗透性第32页 在世界文化在世界文化遗产遗产安徽省安徽省西递村敬爱堂中西递村敬爱堂中悬挂着一个悬挂着一个“孝孝”字。字。“孝孝”是是一个象形文字，一个象形文字，即是一个跪拜之即是一个跪拜之“子子”意思，不意思，不孝则是孝则是“猴猴”，即非人也。即非人也。第33页 “孝”是中华民族传统道德。在封建社会，一方面，“孝”是封建统治阶级统治人民、维系政权一个工具，一切听命于“一家之长”观念，使人往往屈从于独断权威或传统家庭礼教。其次，“
15、孝”又包含尊老、敬老、养老，以及亲人、爱人、爱国等思想，是中华民族家庭和睦、邻里相亲、社会稳定重要因素。思索：有些人认为，传统道德思想已思索：有些人认为，传统道德思想已经过时，对当代中国社会发展用处不经过时，对当代中国社会发展用处不大，你赞同这种观点吗？为何？大，你赞同这种观点吗？为何？第34页 （二）传统文化（二）传统文化作用（双重性）作用（双重性）主动作用主动作用：假如传统文化能顺应社会生：假如传统文化能顺应社会生活变迁，不停满足人们日益增加精神需活变迁，不停满足人们日益增加精神需求，就能对社会与人发展起主动作用；求，就能对社会与人发展起主动作用；消极作用消极作用 ：假如一成不变，传统文化
16、也：假如一成不变，传统文化也会起妨碍社会进步、妨害人发展消极作会起妨碍社会进步、妨害人发展消极作用。用。第35页思想大碰撞思想大碰撞正方：正方：传统文化是财富，传统文化是财富，应全盘吸收。应全盘吸收。反方：反方：传统文化是包袱，传统文化是包袱，应全盘否定应全盘否定。传统文化对现实生活是财富传统文化对现实生活是财富还是包袱，要详细问题详细还是包袱，要详细问题详细分析，不可一概而论。分析，不可一概而论。你怎么你怎么看？看？第36页（三）正确对待传统文化态度（三）正确对待传统文化态度 古古 为今为今 用用 取取 其其 精精 华华 去去 其其 糟糟 粕粕 批批 判判 继继 承承继承传统文化意义继承传统
17、文化意义：对民族、国家而言，只对民族、国家而言，只有发挥传统文化主动作用，有发挥传统文化主动作用，才能兴旺发达；对才能兴旺发达；对个人而言，只有正确对待传统文化影响，才能个人而言，只有正确对待传统文化影响，才能使自己全方面发展，更加好创造新生活。使自己全方面发展，更加好创造新生活。第37页FF正确对待传统文化态度“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今，批判继承，古为今用用面对传统文化，要面对传统文化，要辨证辨证认识它在现实生活认识它在现实生活中作用，中作用，分辨分辨其中其中精华和糟粕精华和糟粕。落后，腐朽传统文化落后，腐朽传统文化主动，向上传统文化主动，向上传统文化保持和发
18、扬保持和发扬移风易俗，加以改造和剔除移风易俗，加以改造和剔除第38页7 7 我国古代婚礼分六个阶段，称为我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、清期、亲迎，与现在婚礼有巨大差异。关清期、亲迎，与现在婚礼有巨大差异。关于这种改变，说法不正确是（于这种改变，说法不正确是（）这种改变与生产力发展无关这种改变与生产力发展无关传统文化内容应顺应社会生活变迁传统文化内容应顺应社会生活变迁这种改变对社会发展起着主动作用这种改变对社会发展起着主动作用 这种改变对人发展起着消极作用这种改变对人发展起着消极作用 A A、B B、C C、D D、第39
19、页 8 8 继承传统文化，发挥传统文化继承传统文化，发挥传统文化主动作用，正确态度是（主动作用，正确态度是（）取其精华取其精华去其糟粕去其糟粕批判继承批判继承古为今用古为今用A A、B B、C C、D D、第40页 9 9 对于传统文化，不论是赞成还对于传统文化，不论是赞成还是反对，谁也不能不面对它影响。下是反对，谁也不能不面对它影响。下面受传统文化影响有（面受传统文化影响有（）民族民族国家国家社会社会个人个人A A、B B、C C、D D、第41页10、在今天，越来越多人愈加关注传统文化教育，比如出现“读经热”、“四书五经热”、“国学热”。怎样了解传统文化对社会与人发展起作用。怎样了解传统文
20、化对社会与人发展起作用。（1 1）传统文化里）传统文化里现有精华又有糟粕现有精华又有糟粕，对它作用，对它作用应该辩证分析，应该辩证分析，不能一概而论不能一概而论。（2 2）传统文化中）传统文化中符合社会发展要求符合社会发展要求，主动向上主动向上内容，有利于激励人们精神，有利于人们树立内容，有利于激励人们精神，有利于人们树立正确价值观和人生观，对社会和人发展起正确价值观和人生观，对社会和人发展起主动主动作用作用。（3 3）传统文化中）传统文化中不符合社会发展要求、落后、不符合社会发展要求、落后、腐朽腐朽东西，则对人民思想有腐蚀作用，对社会东西，则对人民思想有腐蚀作用，对社会与人发展起与人发展起消极妨碍消极妨碍作用。作用。第42页传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思想传统思想传统文化传统文化取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕批判继承、古为今用批判继承、古为今用主动作用主动作用消极作用消极作用小小 结结含义含义表现表现继承性继承性鲜明民族性鲜明民族性相正确稳定性相正确稳定性特特点点态态 度度作作用用第43页第44页