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1、“如何为自己画好像”作文导写【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。 人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意提示 对材料的理解 本题材料告诉考生一个看似浅显实则深刻的道理:在人生的道
2、路上，只有通过不断寻找各种“镜子”、绘制“自画像”，在青春成长中正确地、良好地认识自己，并为自己规划更光辉灿烂的未来，让自己的人生充实而有意义。 镜子：我们要如何去寻找生活中的“镜子”来更加全面的认识自己，是文章中的一个不能忽视的点。“画好自画像”的前提是:有“镜子”来给我们认识自己。“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”那么我们要如何找寻这面“镜子”:是他人的评价?是他人身上的优点?抑或是什么事什么人带给自己的启发或警示?在文中也要给出自己的理解。 自画像：每一个生命个体在人生道路上所展示给社会大众的正面或反面的形象，每一个社会人都是这个“自画像”的描绘者,正
3、所谓“路是自己走出来的”,自己的一言一行,绘就了自身在别人眼里的最终的“模样”!要求考生必须在书信中传递正能量,必须与“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人目标相吻合。对引导语的理解 它规定了写作的对象是“高一新生”, 写作者的身份是“高三毕业生，写作的文体是书信，“如何为自己画好像”是此次写作的核心题旨。如果考生忽视了本自然段所规定的特定写作情景，忽视了写作者的身份和特定的写作对象，游离于“如何为自己画好像的写作主题之外，则有可能“差之毫厘，谬以千里”。写作任务解析情境及任务诸要素分解的常见角度本题具体分解体现写作背景及情境学校请你写一封信谁在写(写作者身份）高三毕业生(师
4、兄师姐、“过来人”)写给谁(交际对象)高一新生(学弟学妹、“新鲜人”)写什么(交际内容)“如何为自己画好像”写作立足点(结合材料)找镜子、自画像、四追问写作体裁书信有机关联现在与未来，个人与社会、国家【优秀题目】 以明晰之自我，创美好之明天 趁青春画像，成梦想模样绘形摩神，认识自我 绘完美画像，谱人生芳华在国家发展中为自己画像 认清自我才能“年少轻狂”寻找镜子，三省己身 绘精致画像，书人生华章【分论点展示】 绘精致画像，书人生华章 给学弟学妹们的一封信寻找“立志”之镜，审视自我，给自画像添上“追梦进取”。寻找“大我”之镜，抛弃“小我”，给自画像添上“赤子丹心”。寻找“德行”楷模，学习榜样，给自
5、画像添上“德才兼备”。以国为镜，绘己之像以优秀国人为镜，可知梦想是你们自画像最靓丽的底色。以中国历史为镜,可知奋斗是你们自画像一抹最鲜艳的色彩。【结构展示】 摹画像以鉴己，得体悟而扬帆开头段：古人云：以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失。古之人，各领风骚数有年；新时代贤才辈出，豪杰涌现：他们为自己摹写出生动鲜明的画像，传递了美好真挚的情感。我们当代青年，当从中汲取力量，内化于心，外化于行，为自己画好像。分论点：审屈原之像，体悟不息爱国魂，汲取高洁之志，为自我画像增添赤诚、纯洁的底色。审中国芯之像，体悟自强不息的创新激情，为自画像大胆涂抹创新亮色，求异求新。结尾段：历览前贤与当代画像，屈原
6、的赤诚纯洁中国芯的亮丽夺目，无不以活泼生动的笔调将自己绘在历史的背景之下。观赏他们的风骨精神，思潮迭起，叩问自己能否将画卷绘得如此壮丽，如何让自画像也如此传奇不朽。于他们的画像中我们取其精华，铸以我们的精魂、社会的精魂乃至于民族的精魂，誓将这赤诚与亮丽描入自己的画像，添入国家的宏图，让生命更充实而有意义。摹观画像，鉴于己像，深得体悟，定准航向，我辈青年定可奋楫荡桨，“直挂云帆济沧海”。镜前审自我，提笔摹精神 48 班姜珊 开头段：（格式略）当我提笔欲向稚嫩而朝气蓬勃的你们抒怀时，脑海里瞬间纵横过我轻狂而又勤恳的三年时光。诚然，我们用眼睛见过了天地，见过了众生，却始终难以于镜前庄重而深刻地看到完
7、整的自己。因此，我以为：你我当寻镜审自我，得笔摹精神，绘出自我画像，实现人生高格。分论点：一镜曰“历史”，追根溯源，探寻精神，以墨色勾勒本真;二镜曰“他人”，同频共振，体悟精神，以赤色圈点缺憾；三镜曰“自我”，画笔向内，描摹精神，以青色绘画意蕴。主体段：卡尔荣格有言：“向外看的人是慌张，向内看的人才是清醒。”一个完整而深刻的自我审视当是刀刀向内刮骨疗毒，如此方可向人生画像填充意蕴，描摩精神。你可知司马迁困厄于牢狱，却了悟“褴褛之下灵魂尚存”，于是挥毫写就史记，为历史立传，亦浸透己之精神；你可知弘一法师遁入空门，在禅家清风朗月的滋养下完成三大境界，为岁月赋诗，亦绘就己之精神。由此可见，倘若他们未
8、能将自己立于镜前，庄重而深刻地深入内心映照自我，又何能了却人生画像，为后世留下万古长芳？因此，你我当以“自我”为镜，摩已之精神，得人生高格。【优秀作文】 照多维于一镜，自题人生小像 49班 陈知非高一的学弟学妹们：你们好！高中，当你们真正踏入这个崭新的世界，一个又一个富有挑战和机缘的问题会接踵而至。我是谁?我应当做些什么?我会拥有怎样的未来?或许，早已经历过的我们应当给你们一些建议，或是模板，但并不是。你们主宰了自己的人生，亦应当把自我价值的维度作为一面镜子，画好高中的“自画像”我希望拥有这面镜子，你的“自画像”里会有高度的颜色。进入高中生活，你们褪去了少年的稚气，集光影于一身，想要热切地闯出
9、一番天地。在繁杂的学习路上，你们会不断积累知识、真理和智慧，这时你们的高度就会提升。高度左右着你的“海报”，你的视野和决策。当你拥有足够的高度，便会改变一个行业，一个时代，一个未来。自画像里的这种颜色会为你带来影响力，如同微软公司，人工智能催生下的无数繁花。当然，高度的颜色只需适宜，不宜过浓，更何况我们一生也无法抵达那永久的塔尖。 所以，我希望你们永远怀有高度的意识，永远懂得进取向上，勇敢向前。我希望拥有这面镜子，你的“自画像”里会有深度的轮廊。为什么说这是一种“轮廊”？因为它只作修饰，稍有不慎便踏上了弯路。这种“深度”是你对于知识的领悟度，是你在思想艺术上的品鉴力，换言之，丰足目我的灵魂。它
10、可以是你在生活中活得是否“有趣”，是否能够深入地探究这个世界运行的本质和法则。我如何生活地更有意义?我渴求一种怎样的生活？如同屠呦呦一样终生创新，如同黄文秀的无私奉献，又如同“天问”寻天的持之以恒，深度的意义绝不在于谋生，也绝不在于是否获得世人的认同，而是高中的你们在进入成人殿堂的必修课。绘出深度，为自画像添上会更广洞的轮廊。我希望拥有这面镜子，你的“自画像”里有宽度的意蕴。作为高中生，你们、我们，不止是一位学生，还是家人、朋友、儿女，更是一个中国人，我希望将你的色彩映射到中国的背景上，这样无论多远，我们都有信念，有底气去面对生艰中的事。我们极易深深陷入自我的圈层而无法自拔，而常常忽视自己对他人，对社会有怎样的贡献，而自画像里的宽度却能够让它从刻板枯燥变得温情可亲。进入高中的你们更应积极关注国家大事。两会的召开，中共的决策指明前进的方向。“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”，生活中其实有太多人出色地生活，可是他们的日子却被冰冷所充斥，所以，我希望你们用自己的热和光去感化，去温暖，去参与，去拥抱。最后要说，进入“高中”这一小社会，你们、我们的人生从没有标准答案。你们的起点不同，终点更不同，但我希望你们拥有高度、深度和宽度这几个维度，或是一种品质，你们便会描绘这三年里最美、最和谐、最生动、最为精彩的“自题小像”。一位毕业生 x年x月x日3学科网（北京）股份有限公司