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1、秋天的雨第二课时一等奖创新教学设计（表格式）教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 秋季 课题 6秋天的雨（第二课时） 教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 2.结合课文内容，运用多种方法理解难读的词语。 3.仿照课文中的相关句子仿写，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情 。 教学内容 教学重点： 1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 2.结合课文内容，运用多种方法理解难读的词语。 教学难点： 1.仿照课文中的相关句子仿写。 2.体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。 教学过程 温故知新，复习导入 过渡语：同学们，如果说秋天有
2、一扇大门，里面关着迷人的风景，那打开这扇大门的钥匙就是秋天的雨。这节课，我们一起打开大门，走进秋天，欣赏秋天的美景吧！咦？怎么打不开呢？噢，瞧老师的记性，还有密码呢？快来输入语音密码吧！ 门票 颜料 钥匙 喇叭 缤纷 歌曲 过渡语：密码输入完成，瞧，门打开了。 二、精读课文，品味感悟 (一)品读第1自然段，打开秋之门。 1.自主朗读，画出表示秋雨特点的词语。 2.学生交流，教师相机指导朗读。 (1)特点：清凉、温柔、轻轻。 (2)指导朗读：读出轻柔的语气。 3.比喻句：秋天的雨，是一把钥匙。 (二)品读第2自然段，感受秋天色彩之美。 过渡语：秋雨带着我们穿过了秋天的大门，进入缤纷的世界。 请同
3、学们自读第2自然段，看看秋天到底给我们带来了哪些颜色，用横线把这些词语勾画出来。 词语：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的。 1.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 (课件出示银杏叶、扇子图片)瞧，这就是银杏叶，它真的像一把扇子呢。 2.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 因为树叶随风落下来时飘得很慢，“飘哇飘哇让我感觉到了枫叶在空中慢慢地飘落。 相机迁移仿说句子。 过渡语：秋天的雨用那盒五彩缤纷的颜料把银杏树和枫树打扮得如此美丽。孩子们，让我们也来学学课文的样子说几个这样美丽的句子吧。 造句：
4、它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 3.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 一阵阵秋风吹过，那一望无际的田野仿佛翻起了层层的波浪，多么壮阔呀！同学们，你们从这片金色的海洋里感受到了什么？(庄稼丰收了) 指导学生读句子，边读边在脑中想象画面。 过渡语：田野里丰收了，果园里怎么样了呢？ 4.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 从这句话中的哪个词能看出果园丰收了？ (你挤我碰) 5.菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
5、菊花仙子的颜色可多啦，还可能会有什么颜色？ 学生自由说，教师指导练说表示颜色的词语。 是呀，这么多漂亮的颜色写也写不完，书上就用了一个标点来表示，你的眼睛最雪亮，你发现它了吗？ (这个省略号告诉我们菊花仙子得到的颜色有很多，当我们读到这儿的时候，可以稍稍停顿一下，想象还有很多很多漂亮的颜色。) 同学们，秋天的雨给我们带来了这么多漂亮的颜色，多美呀！你们看，黄色的银杏树叶，红红的枫叶，金色的田野，橙红色的橘子、柿子，美丽的菊花，此时此刻，你想用这一自然段中的哪个词来形容这美丽的景象呢？(五彩缤纷) 这么多的颜色，所以作者才说：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。” 五彩缤纷这个词语，教材用泡泡提示
6、了理解的基本方法，即联系下文。通过联系文中的多种颜色，我们知道了五彩缤纷指的是：颜色繁多而艳丽。 6.这么美的色彩，请你跟着提示，试着背一背吧！ (三)品读第3自然段。 过渡语：秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜色，还藏着好闻的气味呢！快来读读第3自然段，告诉老师你都闻到了哪些气味？ 1.反馈并积累。(香香的，甜甜的) 2.如果现在你就在果园旁边，闻着这么多香甜的气味，你最想干什么？这香味香到什么程度？书上是怎么说的？(小朋友的脚，常被那香味勾住。) 3.“勾住是什么意思？真是用钩子在勾吗？“勾住”是被香甜的水果味吸引住的意思。 教师小结：秋天的魅力多大啊！瓜果阵阵飘香，孩子们可以大饱口福，带来了数不
7、尽的欢乐。 (四)品读第4自然段。 1.听！什么声音？秋雨吹起了小喇叭，好像是要告诉我们什么？(它告诉我们冬天快要来了。) 2.你听懂了秋雨的话了吗？ (1)小松鼠在做什么？找来松果当粮食。 (2)小青蛙呢？加紧挖洞，准备睡大觉。 (3)还有一些植物呢？松柏穿上厚衣裳，杨树、柳树叶子飘落。 教师小结：秋天的雨不仅带来了很多美丽的颜色和好闻的气味，她还挺会关心朋友呢！ (五)学习第5自然段、拓展阅读。 朗读第5自然段。 联系全文内容，思考回答：为什么说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ 抒发了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 三、主题概括 本文是一篇抒情意味很浓的散
8、文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、气味，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景， 表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 四、课后作业 1.在括号内填入表示颜色的词语。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( ）给了枫树，（ )的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ )是给田野的，看，田野像( )的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）的、（ )的、( ）的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 2. 观察秋天，想象一下，秋雨还把颜色分给了谁？仿照课文中的句子写一写吧！ 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。