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1、2020-2021学年上海市闵行区高三（上）期末语文试卷（一模）一、积累应用10分1.（5分）按要求填空。（1）倩何人唤取，,报英雄泪！（辛 弃 疾 登建康赏心亭）（2）,清辉玉臂寒。（杜 甫 月夜）（3）韩 愈 在 师说中用反问句强调择师标准的一句是：,?2.（2分）学校举行足球赛，小明作为年级足球队的守门员在出征前宣誓，他用诗句来表达自己做守门员的信心，你认为下列合适的一联是（）A.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。D.咬定青山不放松，立根原在破岩中。3.（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）宋
2、代处在以盛唐为标志的古代社会鼎盛期的结尾，因国力的贫弱，内忧外患的侵扰，士人对社会动荡都有深切的体验，,也使得仕途的吸引力大打折扣。凡此种种，都促成了“吏隐文化”的发育。向外拓展的能力和意愿都有不同程度的降低由此情感和思致变得深沉而朝政难为与党争不断带给人的纷扰A.B.C.D.二、阅读70分4.（1 6分）阅读下文，完成下列各题。史前中国的文化基因陈胜前何为文化基因？其概念比较模糊。它是文化与生物长期相互作用的产物，是一个民族与其他群体间不可完全淮约的东西。尼古拉斯韦德 天生的烦恼：基因、种族与人类历史一书中指出：人类当下的存在是过去所有时间在内不断进化的产物，其进化单位可以是人类整体，也可以
3、是稳定的社会群体。在千百年的历史进程中，文化基因会产生变化，最终影响到当下的存在。中国是农业时代的幸运儿，史前时代温带区域，具有农业起源条件的地方并不多，中国则同时拥有南北两个农业起源中心。农业是靠天吃饭，在农民的心中，最重要的是勤快，唯有勤快才可能有好的收成。跟狩猎相比，农业是劳动密集型的产业，从民族志中可知，农民往往瞧不上狩猎者，其中一个重要原因就是狩猎者是真正靠天吃饭的群体，他们不会种植，很少储备，日子过得似乎很是自由潇洒，但少有保障。狩猎者之所以不愿意从事农业，多因为农业太辛苦，工作单调、繁重，需要长时间等待才有收获。中国人的吃苦耐劳是写在基因里的，这一点也是世界对在外打拼的中国人的印
4、象，这背后无疑有千百年来吃苦耐劳生活历练的影响。五千多年的文明史，是一部不同文化、不同族群融合的历史，非常幸运的是，中国完成了这一过程。相比而言，欧洲错过了融合的最好时机。历史上的中国统一局面远多于分裂，这其中文化发挥的作用至关重要。五千多年的文明史中无疑有许许多多的矛盾与冲突，最终都为文化包容所化解。当代世界上许多地方还在为宗教矛盾相对立，中国早在上千年前就解决了这个问题。包容作为一个优秀的文化基因在这个分化对立严重的世界上显得非常珍贵，设若这个世界多一些包容，何至于有那么多的冲突，那么多的流血。中国人思考问题的习惯总是先整体而后局部，比如中国人对“战略”一词的定义，就认为它是整体性、全局性
5、的问题。而西方对“战略”的定义就是如何去战胜对手的、非战术的策略。整体性思维赋予我们在思考问题时有较好的宏观把握能力，而在微观、中观上较为忽视。考察西方当代社会科学，就会发现他们在中层的理论方法方面做得非常好，很值得我们学习。整体性思维的根源就是中国漫长的农业生活史，农业是一个自给自足的文化生态系统，它取决于人与自然的和谐，人类生产与自然节律一致，与动植物的习性一致，与人本身的需求一致，整体性是生存的保证。相比而言，西方农业不是自给自足的，谷物农业与畜牧经济存在固有的矛盾，还需要通过远距离贸易才能满足生活需要，由此更偏向对抗与外求。上万年的农业生活，强烈的家乡、宗族观念形成一个个关系密切的群体
6、，不合群的人是难以把基因传递下去的。也正因为合群，中国人也就成了世界上最难被同化的族群之一。文化是社会性的存在，因为有社群存在，种族文化彼此区别，各有共性，各自发展。不过，随着工商业的发展，个人经济能力与地位的提高，个人的独立性越来越强，再加上西方文化的影响，年轻一代合群性弱了许多。罗素对中国社会的观察有一种旁观者的清明，他注意到一个我们几乎忘记了的中国特性，那就是雅致！琴棋书画诗酒花，中国人的生活已经为近万年农业社会的历史所积淀的文化意义所渗透。中国人可以欣赏素墙上梅花的阴影；可以在阴翳中沉醉于若有若无的画像；写诗追求典雅、精致、含蓄、传神；书法若是没有上溯古代碑刻名帖，笔墨之间看不出联系来
7、，纵然工整也不会有人欣赏。这也可以追溯到中国新石器时代先民对玉石的爱好上，玉的美就是含蓄的，含蓄也成了中国审美的特征。如果不是中国文明绵延不绝，我想不可能有积淀深厚的文化意义，也就不可能有如此悠长的回味。因为经历多了，中国文化不屑于那种没有余地、赤裸裸的表述。中国文化的基因根源在此，向史前时代的追溯有助于我们理解中国文化的历史与现实。过去数千年中，大部分时候这些文化基因是有利的，近现代则饱受诟病。正当我们即将要将其抛弃的时候，它似乎完成了调整，重新焕发出了生机，与当代社会的发展找到了契合点。（选 自 读书2020年第7 期，有删改）（1）第段中加点词“通约”在文中的含义是（2）下列能够根据文意
8、做出的一项推断是A.地处温带是史前中国农业起源的必要条件。B.欧洲人由于不包容而错失融合的最好时机。C.因年轻一代的成长，传统族群将逐渐解体。D.部分史前的文化基因将融入时代不断延续。（3）下列表述符合文意的一项是A.相比于农民，狩猎者的基因里没有写入吃苦耐劳。B.如果这个世界上都是中国人就不会有冲突和流血。C.罗素是发现被中国人自己遗忘的诗性文化的第一人。D.先祖们很早就选择了崇玉，玉也蕴含了中国的文化。（4）概述本文的写作思路。（5）请根据本文的观点，分析黄庭坚 登快阁一诗所蕴含的中国文化基因。痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
9、万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。5.（16分）阅读下文，完成下列各题。山坡上的糖毛云尔在冬天的山坡上，迎着呜呜作响的北风跑来跑去，最消耗体力，所以，跑着跑着，我们的肚子开始咕咕叫起来，于是大家不约而同停下脚步，寻找可以吃的食物。结果，很让人失望，山坡上空空如也。如果是春天，在山坡上跑累了，肚子咕咕叫起来，我们会就地坐下来，一边喘着粗气,使呼吸慢慢平缓，一边伸手摘几朵野花放进嘴里，这样的话，饥饿感很快就消失了。这种野花，红色的花瓣仿佛放在红色染料里染过一样，特别鲜艳醒目。到了秋末，天气渐渐变凉，大地上的草木由盛而衰，那些能吃的东西便开始退潮一样,从我们这些孩子的视野里消失了。这时，也正是大雁飞往
10、南方的时候。这些个头很大的鸟儿，从我们头顶上一拨接着一拨地飞过。它们飞得很低，可以看清楚它们张开的喙。是的，它们张开着喙，不停地飞，这个样子，像极了在山坡上奔跑的孩子。我们这些喜欢张开着嘴巴在山坡上奔跑的孩子，在这方面具有深切的体验。我们可以想象风如何从它们张开的喙里灌进去，可以想象因为灌进去太多的风，大雁的肺部产生了隐隐的像游丝一样的疼痛。当这些大雁飞过了前面那些山峰，整个天空骤然沉寂下来。大雁迁徙的时候，是村子里的孩子最安静的时候。我们坐在山坡上，仰着头，我们的目光以及小小的身体，随着大雁缓慢地转动。这时候，如果从远处看，这些坐在山坡上的孩子，仿佛一丛丛说不出名字的草木，被风吹拂着，不停地
11、倒伏下去，继而又抬起来,如此反复。或许是这些南飞的大雁吸引了我们太多的注意力，我们不再感到饥饿。偶尔，我们会从屁股底下的草地上，扯几片草叶子放进嘴里咀嚼。记忆里，似乎是在嚼过这种草叶子之后，辽阔的秋天便被冬天取代了。冬天来了，我们这些喜欢奔跑的孩子，还是像过去那样奔跑，我们从一面山坡跑向另一面山坡，谁也不知道这样的奔跑到底具有什么意义。村子里的大人们将我们打发到山坡上去，他们挥舞着手说，去疯跑吧，跑得越远越好！因为只有我们这些爱吵闹的孩子离开了他们的视线，这些稳重的大人才可以安下心来做一些事情。比如父亲，可以拿起毛笔，在报纸上作画，重温一个画家的梦想。比如母亲，她会利用稍纵即逝的冬日下午的时光
12、，亡羊补牢似的继续做那些越冬的准备工作。不能不说这是皆大欢喜的事情，没有了大人的呵斥，我们的奔跑变得更加放肆，更加无拘无束。现在想来，这样的奔跑并不是无缘无故的。是的，我们这样跑来跑去，是因为我们小小的身体有一种神秘的欲望在蠢蠢欲动，在一刻不停地驱使着我们。我们当时年纪还太小，还说不出这种欲望的名字，还描绘不出它那种毛茸茸的样子 直到这些奔跑的孩子有朝一日长大了，他们才蓦然明白，他们身体中的这种欲望与飞翔有关，他们的奔跑其实就是飞翔之前的助跑然而，我们还尚未飞起来，我们的肚子却已经咕咕叫唤起来了。我们必须寻找一点裹腹的食物吃下去，将嚣张的饥饿挫败，不然接下来，我们的奔跑将无以为继。可是，这是草
13、木衰败的冬天啊，那些为我们提供花朵、提供叶子以及果实的草木全都枯萎了 就在我们失望的时候，有一个孩子喊起来，我们可以吃草根啊。于是，我们开始手脚并用，刨开那些松软的沙土，饿极了的我们像牛一样咀嚼着这些宛如铁丝的茅草根。这些宛如铁丝的茅草根，这些白中泛黄俨然动物骨骼一样的茅草根，竟然像一座小小的糖的仓库。无疑，这些糖，是这些茅草用来抵御这个漫长冬天的能量，是这些茅草积攒下来的从冬天慢慢走向春天所需的粮食，可是现在，它们将这些糖无私奉献给了这些奔跑着的孩子。在我的记忆里，从春天到冬天，我们这些孩子都在山坡上奔跑。我们的身体里，吃下了许多草木的叶子，吃下了许多草木的花朵，吃下了许多草木的根，可是最终
14、，我们都没有飞翔起来。我们不免有些沮丧。渐渐地，我们身体里奔跑的冲动消失了，飞翔的欲望像水土流失一样从身体里消逝了。就在这时候，我们发现自己竟然长大了0长大了的我们，往往对这些草木视而不见。然而，这些记性很好的草木，还清楚地记得我们这些孩子在山坡上奔跑的情景。它们看见我们从山坡上走过，看见我们匍匐在大地上，会发出一阵阵类似叹息的喧哗声。好像它们在愧疚不已，好像它们在责怪自己没有为我们这些孩子提供足够多的糖，才导致我们最终没有飞翔起来。（选 自 散文2 0 1 8年第7期，有删改）（1）第段都写了孩子们观看大雁，但作者采用了两种不同的视角，试分析这样写的作用。（2）赏析第段的画线句。（3）文章以
15、“山坡上的糖”为题，有多层含义，请结合全文简要分析。（4）评析本文的思想意义。6.（8分）阅读下面作品，完成下列各题。秋夕宿石门馆唐丘丹暝从石门宿，摇落四岩空。潭月漾山足，天河泻涧中。杉松寒似雨，猿鸟夕惊风。独卧不成寝，苍然想谢公。(1)第一联中扣诗题中“夕”字的字词是 0(2)以下评价适用于本诗的一项是A.冲淡平和B.幽冷峭洁C.刚健洒脱D.深沉含蓄(3)本诗二三联写景很有特色，请加以赏析。7.(16分)阅读下文，完成下列各题。桓彝，字茂伦，谯国龙亢人。彝少孤贫，虽箪瓢，处之晏如。少与庾亮深交，赴齐王冏义，拜骑都尉。寻辟丞相中兵属，累迁尚书吏部郎，名显朝廷。于时王敦擅权，嫌忌士望，彝以疾去职
16、。尝过舆县，县宰徐宁字安期，通朗博涉，彝遇之，欣然停留累日，结交而别。先是庾亮每属彝觅一佳吏部及至都谓亮曰:“为卿得一吏部矣。”亮问所在，彝日：“人所应有而不必有，人所应无而不必无。徐宁真海岱清士。”因为叙之，竟历显职。苏峻之乱也，彝纠合义众，欲赴朝廷。其长史裨惠以郡兵寡弱，山人易扰，可案甲以须后举。彝厉色曰：“夫见无礼于其君者，若鹰鹘之逐鸟雀。今社稷危逼，义无晏安。”乃遣将军殊绰讨贼别帅于芜湖，破之。会朝廷遣将军司马流为贼所破，遂长驱径进。彝以郡无坚城，遂退据广德。寻王师败绩，彝闻而慷慨流涕，进屯泾县。时州郡多遣使降峻，裨惠又劝彝伪与通和，以纾交至之祸。彝日：“吾受国厚恩，义在致死，焉能忍垢
17、蒙辱与丑逆通问！如其不济，此则命也。”遣将军俞纵守兰石。峻遣将韩晃攻之。纵将败，左右劝纵退军。纵曰：“吾受桓侯厚恩，本以死报，吾之不可负桓侯，犹桓侯之不负国也。”遂力战而死。晃因进军攻彝。彝固守经年，势孤力屈。贼曰：“彝若降者，当待以优礼。”将士多劝彝伪降，更思后举。彝不从，辞气壮烈，志节不挠。城陷，为晃所害，年五十三。时贼尚未平，诸子并流迸，宣城人纪世和率义故葬之。注：海岱清士：海内清正廉洁的人 语 出 左传文公十八年。鹰与鹘：比喻忠勇的人。(节 选 自 晋书列传第四十四)(1)解释下面加点的字。于时王敦埋权以纱交至之祸(2)下列对加点字的解释，选择正确的一项。寻辟丞相中兵属A.寻找B不久C
18、.继续D.谋求因为叙之A.依次序排列B.叙述，述说C.记述，著述D.按功提升(3)翻译第段画线的句子。吾受国厚恩，义在致死，焉能忍垢蒙辱与丑逆通问！如其不济，此则命也。(4)用“/”为第段画线句断句。先是庾亮每属彝觅一佳吏部及至都谓亮日(5)简析第段桓彝引用 左传中语句的用意。(6)结合具体事例，分析作者是怎样刻画桓彝这一人物形象的。8.(14分)阅读下文，完成下列各题。兰溪县灵隐寺东峰新亭记唐冯宿东阳实会稽西部之郡，兰溪实东阳西鄙之邑。岁在戊寅，天官署洪君少卿以为之宰。君之始至，口用信待物，用勤集事，信，故人阜，勤，故公济，未期月而其政成。后三年夏六月，余过其邑，洪君导余以邑之胜赏，于是有东
19、峰亭之游。背城之，半里而近，初届佛刹，刹之上方而亭在焉。松门盖空，石道如带，足倦累息,然后造夫极焉。向之池隍馆宇之多，旗亭阑阑之喧，途道往来之众，薄书鞅掌之繁，顾步之余，忽焉如失。但山风飕飕，岭云峨峨，飞轩凭虚，洞壑在下。向背殊状，昏明异色。指遥青而点黛者问之，则日某山某岩，某林某型。指远白而曳练者问之，则曰某洲某渚，某湫某塘。高深互呈，心目相竞，飘若象外，意其幻成。余既谐其私，爰究其本。先是邑微登攀游观之所，洪君曾是挈俸钱二万，经斯营斯。因地于山，因材于林，因工于子来，因时于农隙，又何易也！崇山潘谷，佳境胜概，绵亘伏匿，一时发朗，又何能也！君在建中、兴元之间，为江南西道节度使曹王所知。时方军
20、兴，贼寇压境，供亿仓卒,赋平人和，王实赖之。故御史大夫郑滑节度卢公群与君尝同僚，每号之曰：“精金百炼，良骥千里。”诚矣。然则是邑之理，兹亭之胜，于君之分，不为难能。夫播芳尘而鼓馀波者，非文莫可。遂揽笔为记，刊于石而附诸地志焉。注：子 来：自愿来。（选 自 唐文粹）（1）可填入第段方框处的虚词是A.且B.则C.然D.夫（2）第段的对比描写很有特色，请赏析。（3）第段画线句中的“私”指；“本”指 o（4）下列对本文的分析不正确的一项是A.本文前后呼应，撰文的缘由和撰文的目的混融一体。B.本文以游踪为线索，叙写登亭揽胜的所见所感所思。C.作者认为好的文章有传扬善举美名使之不朽的价值。D.作者赞赏洪君
21、时流露出洪君是大材而被小用的意思。（5）本文题为“兰溪县灵隐寺东峰新亭记”，但 写“亭”的笔墨并不多，且意不在“亭”,简析作者这样写的用意。三、写 作70分9.（70分）作文。刻意地特立独行是否就能避免随波逐流？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。2020-2021学年上海市闵行区高三（上）期末语文试卷（一模）参考答案与试题解析一、积累应用10分1.（5分）按要求填空。（1）倩何人唤取，红 巾 翠 袖，揭英雄泪！（辛 弃 疾 水 龙 吟 登建康赏心亭）（2）香 雾 云 鬟 湿，清辉玉臂寒。（杜 甫 月夜）（3）韩 愈 在 师说中用反问句强调择
22、师标准的一句是：吾 师 道 也，夫庸知其年之先 后 生 于 吾 乎？【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A,高考时，以 考试说明规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）红巾翠袖 水 龙 吟（重点字：翠）（2）香 雾 云 鬟 湿（重点字：鬟）（3）吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎（重点字：庸）【点评】师说名句
23、积累：1 .无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。2.师 者，所以传道受业解惑也。3 .古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉今之众人，其下圣人也亦远矣。4 .爱其子，择师而教之；其于身也，则耻师焉，惑矣。2.（2分）学校举行足球赛，小明作为年级足球队的守门员在出征前宣誓，他用诗句来表达自己做守门员的信心，你认为下列合适的一联是（）A.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。D.咬定青山不放松，立根原在破岩中。【分析】本题考查语言得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包
24、括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。【解答】A.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？以豪迈旷达之笔，表现了一种视死如归的悲壮情绪。与“做守门员的信心”不合。B.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫，但是不彻底消灭入侵的边贼，他们将誓死不把家园回还！歌颂了边防将士的忠勇，表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。明显不合语境。C.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”意思是如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁
25、蹄踏过阴山。小明用此联意在把自己比成李广样的将军，只要自己在，就不让对方球员攻破球门。适合表达做守门员的信心。D.“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意思是紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。表现的是竹子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。与语境不合。故选：故选：C。【点评】语言表达应注意：文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。3.（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项
26、是（）宋代处在以盛唐为标志的古代社会鼎盛期的结尾，因国力的贫弱，内忧外患的侵扰，士人对社会动荡都有深切的体验，,也使得仕途的吸引力大打折扣。凡此种种，都促成了“吏隐文化”的发育。向外拓展的能力和意愿都有不同程度的降低由此情感和思致变得深沉而朝政难为与党争不断带给人的纷扰A.B.C,D.【分析】该题考查排序，高考能力层级为：E。排序题可以先把握基本内容，然后初步分层归类，再进行连缀排序，最后检查调整，确定顺序，排除法是一种很好的选择办法。【解答】该段文字阐述了作者对于“吏隐文化”的认识。通读语段可知，空格前面重在讲“士人”，最后面中的讲“朝政”。而题中所给的三个句子中只有讲“朝政”，所以应该放在
27、最后面。排 除A、C两项。是对前面句子的总结，并且与构成因果关系，所以排在一起。排除D选项。故选：Bo【点评】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1 .揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2.分析选项内容与整体语段的语境联系。3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。二、阅读70分4.（16分）阅读下文，完
28、成下列各题。史前中国的文化基因陈胜前何为文化基因？其概念比较模糊。它是文化与生物长期相互作用的产物，是一个民族与其他群体间不可完全遇纱的东西。尼古拉斯韦德 天生的烦恼：基因、种族与人类历史一书中指出：人类当下的存在是过去所有时间在内不断进化的产物，其进化单位可以是人类整体，也可以是稳定的社会群体。在千百年的历史进程中，文化基因会产生变化，最终影响到当下的存在。中国是农业时代的幸运儿，史前时代温带区域，具有农业起源条件的地方并不多，中国则同时拥有南北两个农业起源中心。农业是靠天吃饭，在农民的心中，最重要的是勤快，唯有勤快才可能有好的收成。跟狩猎相比，农业是劳动密集型的产业，从民族志中可知，农民往
29、往瞧不上狩猎者，其中一个重要原因就是狩猎者是真正靠天吃饭的群体，他们不会种植，很少储备，日子过得似乎很是自由潇洒，但少有保障。狩猎者之所以不愿意从事农业，多因为农业太辛苦，工作单调、繁重，需要长时间等待才有收获。中国人的吃苦耐劳是写在基因里的，这一点也是世界对在外打拼的中国人的印象，这背后无疑有千百年来吃苦耐劳生活历练的影响。五千多年的文明史，是一部不同文化、不同族群融合的历史，非常幸运的是，中国完成了这一过程。相比而言，欧洲错过了融合的最好时机。历史上的中国统一局面远多于分裂，这其中文化发挥的作用至关重要。五千多年的文明史中无疑有许许多多的矛盾与冲突，最终都为文化包容所化解。当代世界上许多地
30、方还在为宗教矛盾相对立，中国早在上千年前就解决了这个问题。包容作为一个优秀的文化基因在这个分化对立严重的世界上显得非常珍贵，设若这个世界多一些包容，何至于有那么多的冲突，那么多的流血。中国人思考问题的习惯总是先整体而后局部，比如中国人对“战略”一词的定义，就认为它是整体性、全局性的问题。而西方对“战略”的定义就是如何去战胜对手的、非战术的策略。整体性思维赋予我们在思考问题时有较好的宏观把握能力，而在微观、中观上较为忽视。考察西方当代社会科学，就会发现他们在中层的理论方法方面做得非常好，很值得我们学习。整体性思维的根源就是中国漫长的农业生活史，农业是一个自给自足的文化生态系统，它取决于人与自然的
31、和谐，人类生产与自然节律一致，与动植物的习性一致，与人本身的需求一致，整体性是生存的保证。相比而言，西方农业不是自给自足的，谷物农业与畜牧经济存在固有的矛盾，还需要通过远距离贸易才能满足生活需要，由此更偏向对抗与外求。上万年的农业生活，强烈的家乡、宗族观念形成一个个关系密切的群体，不合群的人是难以把基因传递下去的。也正因为合群，中国人也就成了世界上最难被同化的族群之一。文化是社会性的存在，因为有社群存在，种族文化彼此区别，各有共性，各自发展。不过，随着工商业的发展，个人经济能力与地位的提高，个人的独立性越来越强，再加上西方文化的影响，年轻一代合群性弱了许多。罗素对中国社会的观察有一种旁观者的清
32、明，他注意到一个我们几乎忘记了的中国特性，那就是雅致！琴棋书画诗酒花，中国人的生活已经为近万年农业社会的历史所积淀的文化意义所渗透。中国人可以欣赏素墙上梅花的阴影；可以在阴翳中沉醉于若有若无的画像；写诗追求典雅、精致、含蓄、传神；书法若是没有上溯古代碑刻名帖，笔墨之间看不出联系来，纵然工整也不会有人欣赏。这也可以追溯到中国新石器时代先民对玉石的爱好上，玉的美就是含蓄的，含蓄也成了中国审美的特征。如果不是中国文明绵延不绝，我想不可能有积淀深厚的文化意义，也就不可能有如此悠长的回味。因为经历多了，中国文化不屑于那种没有余地、赤裸裸的表述。中国文化的基因根源在此，向史前时代的追溯有助于我们理解中国文
33、化的历史与现实。过去数千年中，大部分时候这些文化基因是有利的，近现代则饱受诟病。正当我们即将要将其抛弃的时候，它似乎完成了调整，重新焕发出了生机，与当代社会的发展找到了契合点。（选 自 读书2020年第7 期，有删改）（1）第段中加点词“通约”在文中的含义是 找出共同点（2）下列能够根据文意做出的一项推断是DA.地处温带是史前中国农业起源的必要条件。B.欧洲人由于不包容而错失融合的最好时机。C.因年轻一代的成长，传统族群将逐渐解体。D.部分史前的文化基因将融入时代不断延续。（3）下列表述符合文意的一项是DA.相比于农民，狩猎者的基因里没有写入吃苦耐劳。B.如果这个世界上都是中国人就不会有冲突和
34、流血。C.罗素是发现被中国人自己遗忘的诗性文化的第一人。D.先祖们很早就选择了崇玉，玉也蕴含了中国的文化。（4）概述本文的写作思路。（5）请根据本文的观点，分析黄庭坚 登快阁一诗所蕴含的中国文化基因。痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。【分析】（1）本题考查理解词语含义的能力。理解词语含义，指的是既要说出词语的表层意思，又要说出深层内容。但是作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含义决不可忽视，这也是得分点。对文章中具体词语含义的理解必须把词语放在文章具体语境中来辨析，通过对具体词语前后句含义的
35、分析，来弄清所问词语的含义。一般来说，对所要解释的具体词句，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原词语，或者需要考生稍微变通一下即可。（2）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。解答此题，要对文本从内容、结构以及写作主旨进行把握和解读，然后根据题干的要求并结合上下文进行作答。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题，要对文本从内容、结构以及写作主旨进行把握和解读，然后根据题干的要求并结合上下文进行作答。(4)本题考查学生概述文章写作思路的能力。作答本题，需要给文章划分段落层次，概括段落大意，然后用恰当的连接词进行整合。(5)本题考查学生分析诗歌思想内容的能力。作答本题，首先要理解
36、这首诗的内容以及本文的观点，然后结合写作背景进行分析。【解答】(1)题干要求理解第段中加点词“通约”在文中的含义。结 合“它是文化与生物长期相互作用的产物，是一个民族与其他群体间不可完全通约的东西”分析可知，这句话是对“文化基因”的阐释，“一个民族与其他群体间”是不可能完全有着共同点的，故“通约”指“找出共同点”。(2)A.“地处温带是史前中国农业起源的必要条件”说法错误。由原文第二自然段开头“中国是农业时代的幸运儿，史前时代温带区域，具有农业起源条件的地方并不多，中国则同时拥有南北两个农业起源中心”的表述可知，选 项 中“必要”太过绝对。B.“欧洲人由于不包容而错失融合的最好时机”说法错误。
37、原文第三自然段第二句话只是 说“相比而言，欧洲错过了融合的最好时机”，并没由说是因为不包容的原因，选项强加因果。C.“因年轻一代的成长，传统族群将逐渐解体”说法错误。由第五自然段最后一句话“不过，随着工商业的发展，个人经济能力与地位的提高，个人的独立性越来越强，再加上西方文化的影响，年轻一代合群性弱了许多”可知，文中只是说“合群性弱了许多”，并没 有“传统族群将逐渐解体”的说法。故选：D。(3)A.“相比于农民，狩猎者的基因里没有写入吃苦耐劳”说法错误。由原文第二自然段倒数第二句话“狩猎者之所以不愿意从事农业，多因为农业太辛苦，工作单调、繁重,需要长时间等待才有收获”可知，狩猎者的确缺少吃苦耐
38、劳的精神，但并不能说明狩猎者的基因里没有写入吃苦耐劳，选项太过绝对。B.“如果这个世界上都是中国人就不会有冲突和流血”说法错误。原文的第三自然段最后一句的表述是“设若这个世界多一些包容，何至于有那么多的冲突，那么多的流血”，选项曲解文意。C.”罗素是发现被中国人自己遗忘的诗性文化的第一人”说法错误。原文的第六自然段开头是这样表述的“罗素对中国社会的观察有一种旁观者的清明，他注意到一个我们几乎忘记了的中国特性，那就是雅致”，并没有“第一人”的说法。故选：D。（4）全文一共有七段。第段，以设问和引用，指出文化基因具有独特性、历史性和现实影响力，为下文奠定立论的基础。第 段，从民族发展的历史角度和与
39、其它文化的对比中分析指出中华民族文化基因中有勤快、包容、整体性、合作、雅致等因素。第 段，联系现实，指明这些文化基因在现代面临的挑战和生机。（5）“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”意思是我办完了公事，登上快阁，在这晚晴的余辉里倚栏远眺。写出作者渴望从俗事中脱身，投身自然审美、琴酒自娱的生活，体现了对雅致的艺术性生活的追求。“落木千山天远大，澄江一道月分明”意思是远望无数秋山，山上的落叶飘零了，浩渺的天空此时显得更加辽远阔大，澄净如玉的澄江在快阁亭下淙淙流过，一弯新月，映照在江水中，显得更加空明澄澈。这是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。诗人借景抒情，选取优美典雅的意象，体
40、现了含蓄的文化特征。“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”意思是友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只好清樽美酒，聊以解忧了。诗人巧用典故，前句用伯牙捧琴谢知音的故事，后句用阮籍青白眼事，把诗人无可奈何、孤独无聊的形象神情托了出来，表情达意含蓄，体现了含蓄的文化特征。“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”意思是希望能坐上归船，吹弄着悠扬的长笛，回到那遥远的故乡-我的这颗心呵，早已和鸥订好盟约了。选取特定的意象“归船”“白鸥”表意，体现了含蓄的文化特征。答案：（1）找出共同点（2）D（3）D（4）文章首先以设问和引用，指出文化基因具有独特性、历史性和现实影响力，为下文奠定立论的基础，接着从民族发展的历史
41、角度和与其它文化的对比中分析指出中华民族文化基因中有勤快、包容、整体性、合作、雅致等因素，最后联系现实，指明这些文化基因在现代面临的挑战和生机。（5）黄庭坚的 登快阁写渴望从俗事中脱身，投身自然审美、琴酒自娱的生活，体现了对雅致的艺术性生活的追求，在表情达意上用借景抒情、用典、选取优美典雅的意象等方式，体现了含蓄的文化特征。【点评】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根 据“知识性错误”优先的原
42、则，先 将 有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案05.（16分）阅读下文，完成下列各题。山坡上的糖毛云尔在冬天的山坡上，迎着呜呜作响的北风跑来跑去，最消耗体力，所以，跑着跑着，我们的肚子开始咕咕叫起来，于是大家不约而同停下脚步，寻找可以吃的食物。结果，很让人失望，山坡上空空如也。如果是春天，在山坡上跑累了，肚子咕咕叫起来，我们会就地坐下来，一边喘着粗气,使呼吸慢慢平缓，一边伸手摘几朵野花放进嘴里，这样的话，饥饿感很快就消失了。这种野花，红色的花瓣仿佛放在红色染料里染过一样，特别鲜艳醒目。到了秋末，天气渐渐变凉，大地上的草木由盛而衰，那些能吃的东西便开始退潮一样
43、,从我们这些孩子的视野里消失了。这时，也正是大雁飞往南方的时候。这些个头很大的鸟儿，从我们头顶上一拨接着一拨地飞过。它们飞得很低，可以看清楚它们张开的喙。是的，它们张开着喙，不停地飞，这个样子，像极了在山坡上奔跑的孩子.我们这些喜欢张开着嘴巴在山坡上奔跑的孩子，在这方面具有深切的体验。我们可以想象风如何从它们张开的喙里灌进去，可以想象因为灌进去太多的风，大雁的肺部产生了隐隐的像游丝一样的疼痛。当这些大雁飞过了前面那些山峰，整个天空骤然沉寂下来。大雁迁徙的时候，是村子里的孩子最安静的时候。我们坐在山坡上，仰着头，我们的目光以及小小的身体，随着大雁缓慢地转动。这时候，如果从远处看，这些坐在山坡上的
44、孩子，仿佛一丛丛说不出名字的草木，被风吹拂着，不停地倒伏下去，继而又抬起来,如此反复。或许是这些南飞的大雁吸引了我们太多的注意力，我们不再感到饥饿。偶尔，我们会从屁股底下的草地上，扯几片草叶子放进嘴里咀嚼。记忆里，似乎是在嚼过这种草叶子之后，辽阔的秋天便被冬天取代了。冬天来了，我们这些喜欢奔跑的孩子，还是像过去那样奔跑，我们从一面山坡跑向另一面山坡，谁也不知道这样的奔跑到底具有什么意义。村子里的大人们将我们打发到山坡上去，他们挥舞着手说，去疯跑吧，跑得越远越好！因为只有我们这些爱吵闹的孩子离开了他们的视线，这些稳重的大人才可以安下心来做一些事情。比如父亲，可以拿起毛笔，在报纸上作画，重温一个画
45、家的梦想。比如母亲，她会利用稍纵即逝的冬日下午的时光，亡羊补牢似的继续做那些越冬的准备工作。不能不说这是皆大欢喜的事情，没有了大人的呵斥，我们的奔跑变得更加放肆，更加无拘无束。现在想来，这样的奔跑并不是无缘无故的。是的，我们这样跑来跑去，是因为我们小小的身体有一种神秘的欲望在蠢蠢欲动，在一刻不停地驱使着我们。我们当时年纪还太小，还说不出这种欲望的名字，还描绘不出它那种毛茸茸的样子。直到这些奔跑的孩子有朝一日长大了，他们才蓦然明白，他们身体中的这种欲望与飞翔有关，他们的奔跑其实就是飞翔之前的助跑然而，我们还尚未飞起来，我们的肚子却已经咕咕叫唤起来了。我们必须寻找一点裹腹的食物吃下去，将嚣张的饥饿
46、挫败，不然接下来，我们的奔跑将无以为继。可是，这是草木衰败的冬天啊，那些为我们提供花朵、提供叶子以及果实的草木全都枯萎了。就在我们失望的时候，有一个孩子喊起来，我们可以吃草根啊。于是，我们开始手脚并用，刨开那些松软的沙土，饿极了的我们像牛一样咀嚼着这些宛如铁丝的茅草根。这些宛如铁丝的茅草根，这些白中泛黄俨然动物骨骼一样的茅草根，竟然像一座小小的糖的仓库。无疑，这些糖，是这些茅草用来抵御这个漫长冬天的能量，是这些茅草积攒下来的从冬天慢慢走向春天所需的粮食，可是现在，它们将这些糖无私奉献给了这些奔跑着的孩子。在我的记忆里，从春天到冬天，我们这些孩子都在山坡上奔跑。我们的身体里，吃下了许多草木的叶子
47、，吃下了许多草木的花朵，吃下了许多草木的根，可是最终，我们都没有飞翔起来。我们不免有些沮丧。渐渐地，我们身体里奔跑的冲动消失了，飞翔的欲望像水土流失一样从身体里消逝了。就在这时候，我们发现自己竟然长大了。长大了的我们，往往对这些草木视而不见。然而，这些记性很好的草木，还清楚地记得我们这些孩子在山坡上奔跑的情景。它们看见我们从山坡上走过，看见我们匍匐在大地上，会发出一阵阵类似叹息的喧哗声。好像它们在愧疚不已，好像它们在责怪自己没有为我们这些孩子提供足够多的糖，才导致我们最终没有飞翔起来。（选 自 散文2 0 1 8 年第7期，有删改）（1）第段都写了孩子们观看大雁，但作者采用了两种不同的视角，试
48、分析这样写的作用。（2）赏析第段的画线句。（3）文章以“山坡上的糖”为题，有多层含义，请结合全文简要分析。（4）评析本文的思想意义。【分析】（1）本题考查学生赏析段落作用的能力。本题结合文本具体分析即可。（2）本题考查学生对句子丰富含义的理解以及艺术手法的鉴赏能力。解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。（3）本题考查学生理解标题含义的能力。解答本题要从表里两个方面理解标题含义。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。（4）本题考查学生对文
49、章主旨的理解能力。题干要求评析本文的思想意义，实际上就是要求分析本文的主旨，作答本题，要明确文章所描写的内容，作者想要表达的情感，文章的现实意义与影响等。【解答】（1）题干要求分析第段采用了两种不同的视角写孩子们观看大雁的作用。第段对大雁的描写“这些个头很大的鸟儿，从我们头顶上一拨接着一拨地飞过。它们飞得很低，可以看清楚它们张开的喙”是以孩子门的视角来写的，体现了孩子们观察的仔细；后文写孩子们移情于雁”是的，它们张开着喙，不停地飞，这个样子，像极了在山坡上奔跑的孩子”，借大雁写出自己奔跑的感受和想象中飞翔的感受，更加有生活气息。第段对大雁的描写“大雁迁徙的时候，是村子里的孩子最安静的时候。我们
50、坐在山坡上，仰着头，我们的目光以及小小的身体，随着大雁缓慢地转动”，采用旁观者的视角，写孩子们对大雁的观察，“我们的目光以及小小的身体，随着大雁缓慢地转动”“或许是这些南飞的大雁吸引了我们太多的注意力，我们不再感到饥饿”，写出了孩子们对大雁的专注、好奇，“这时候，如果从远处看，这些坐在山坡上的孩子，仿佛一丛丛说不出名字的草木，被风吹拂着，不停地倒伏下去，继而又抬起来，如此反复”，孩子与山也自然融为一体，成为山野自然的一部分。这两段对大雁从不同的角度进行描写，行文上富有变化，不仅全方位地展现了孩子们观察大雁时的情景，而且也有利于表达孩子们丰富的内心思想感情。（2）“这些宛如铁丝的茅草根”“俨然动