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1、2020-2021学年宁夏银川市六盘山高级中学高二（下）期末语文试卷一、现代文阅读（本大题共3 小题，共 36.0分）1.阅读下面的文字，完成各小题。生命，是教育的基石。我们的生命应有所觉醒，有所提升。生命教育是人生面临的、也是必须应对的最重要课题。生命教育要让学生觉醒生命意识，懂得生命坚守的意义。首先要敬畏自然，追求天地人和。中国文化的精髓在“和”，强调中和，致中和，天地人和。要敬畏自然，善待自然万物。其次要敬畏生命，珍爱生命。生命的诞生是极其神圣的，每个人的生命只有一次，必须珍惜与爱护。要尊重和热爱生命，提升生命的质量，无论经历什么挫折苦难，遭遇什么不幸，都要勇于面对，坚强地生活下去。还要
2、尊重他人，守望相助。经济全球化时代，各国命运相连，体戚相关。中国人民为抗击疫情、遏制疫情所作出的努力和牺牲，正是构建“人类命运共同体”的伟大实践。生命的意义不仅在于坚守，更在于开拓。生命教育要赋予学生开拓生命、提升生命境界的智慧、勇气和能力。钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼院士，张继先、李文亮、张文宏医生等所有奋战在抗疫一线的广大医务工作者，他们用行动诠释了什么是“生命的开拓”和“生命境界的提升”。为天地立心，为生民立命，国士当如此。人的生命，也正是在不断进取、不断探索、不断自我挑战中得到开拓和提升，从而变得深沉而辽阔、厚实而隽永。生命教育要引导学生爱人以德、传递善良。“苟利国家生死以，岂因祸福避
3、趋之。”医者如此，教育者也当如此。在蔡元培先生任北京大学校长前夕，北京大学情况复杂。朋友们都劝他；“进去了，若不能整顿，反而有碍于自己的名声。”但蔡元培坚定地说；“君子爱人以德，就算失败，也算尽了心。”面对美国日益严重的新冠肺炎疫情，哈佛大学校长巴考日前在通知学生撤离校园的邮件中说：“没有人可以预知未来，但希望大家明白，病毒在考验困境中人性的善良与慷慨。选择先利人还是先利己？在这个不尽如人意且杂乱无章的时候，请展现出我们最佳的品格和体面的行为。”他在这里强调的也是引导学生爱人以德、传递善良。通过这场战“疫”的洗礼和淬炼，我们深刻认识到，生命有“四个维度”，生命教育要引导学生不断拓展生命的维度。
4、一、生命是有温度的。生命，是具体、多元、鲜活的，会经历高低起伏、顺境逆境，要懂得用时间去疗伤，要学会用哲学、用人文艺术和时代精神去慰藉、去滋养。二、生命是有宽度的。只有尊重生命、热爱生命、提升生命，德智体美劳全面发展，有人格、有本领、有担当，才能更好地实现生命的价值，体现人生的意义。三、生命是有深度的。生命需要不断修炼、不断开拓、不断超越，需要放下自我与得失的纠结，舍小我成就大我，在创新中奉献正能量。四、生命是有长度的。要爱惜生命，延长生命，提升生命的意义。要重视身心健康，加强体育锻炼，争取健康快乐地为祖国工作四十年甚至五十年。（摘编自罗海鸥 生命教育是人生重要课题）下列关于原文内容的理解和分
5、析，正确的一项是A.经济全球化的时代，中国人民为构建“人类命运共同体”而积极参与抗击疫情，遏制疫情的活动。B.人的生命在不断进取与挑战中得以提升，那些从事单调重复工作的人除外，他们的生命无法丰厚。C.每个人的生命只有一次，必须珍惜爱护，但为了国家正当利益，即使是牺牲生命，也应毫不吝惜。D.巴考认为，病毒能考验困境中人性的善良与慷慨，如果人能预知未来，会展现最佳品格和体面行为。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章采用总分总结构，开篇亮明观点，接着分角度依次论述，最后收束全文。B.文章引用蔡元培和巴考的话，论证生命教育应该引导学生爱人以德、传递善良。C.最后一段从生命的四个维度出发，阐
6、述了生命教育的必要性，非常富有启迪性。D.文章运用例证法、引证法等多种论证方法，论证充分，逻辑严密，极具说服力.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.生命教育要让学生敬畏自然，善待自然万物。否则，人就可能遭受自然界的报复。B.钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼院士是用实际行动开拓生命、提升生命境界的“国士”。C.生命教育不只是让学生觉醒生命意识，还引导学生充分去体悟生命的价值和意义。D.尊重并热爱生命，即使忽略德智体美劳多方面的发展，也能使其生命更富有宽度。2.阅读下面文字，完成下面小题。材料一：北京时间7月23日，重达5000公斤的“天问一号”探测器从海南文昌航天发射中心升空，大约36分钟后进入
7、地火转移轨道，器箭分离正常，探测器太阳翼展开正常，发射任务取得圆满成功。全球著名期刊、英 国 自然杂志对“天问一号”的成功发射进行了关注，称其标第 2 页，共 27页志 着“全球深空探索走进新时代”。自然的报道称，中国的“天问一号”是本月朝火星进发的三款探测器中的第二款，包括一台着陆器、一台轨道器以及一辆火星漫游车。另外两款探测器分别为阿拉伯联合酋长国刚刚发射的“希望”号轨道飞行器；以及将于下周发射的美国“毅力”号漫游车。“天问一号”任务是中国首次尝试让探测器在红色星球上着陆。“天问一号”寓意“向上天提问，这一名称源于中国2000多年前诗人屈原的长诗 天问，屈原在诗中提出了许多关于天体的问题。
8、澳大利亚科廷大学行星科学家卡塔琳娜米尔伊科维奇表示，火星一直是美国太空探索的重点，“现在，中国和阿联酋等国家加入这一领域，这非常令人兴奋。”（摘自 自然评 价“天问一号”成功发射全球深空探索走进新时代，科技日报2020年 7 月 2 7 日）材料二：“天间一号”由环绕器、着陆巡视器组成。当火星环绕器携带着陆巡视器，终于进入了梦寐以求的环火轨道后，还将经过3 4 次轨道调整，进 入“停泊轨道”，以寻找合适的火星着陆区。环绕器将在预着陆区开展成像探测，并将成像数据回传至地球；当地面确认着陆条件满足要求后，环绕器将择机进行一次降轨机动，进 入“火星进入轨道”，自主完成环绕器与着陆巡视器的分离。完成分
9、离后，着陆巡视器进行火星大气进入段的飞行;环绕器则立即进行升轨机动，将轨道拉起返回到“停泊轨道”。在停泊轨道上，再次进行轨道调整，进 入“中继轨道”后，为火星车提供中继通信任务。在中继轨道上，环绕器运行大约3 个月。中继通信任务完成后，将在近火点进行制动降轨，进 入“科学探测轨道”，并在该轨道上继续运行1个火星年，执行火星全球遥感探测任务。环绕器上共搭载7 种有效载荷，可对地火转移空间、火星轨道空间、火星表面及其次表层开展科学探测。（摘自 聪明能干的“太空多面手”专家揭秘“天问一号”上的火星环绕器，新华每日电讯2020年 7 月 2 5 日）材料三：记者刚从中国电科38所获悉，在刚刚升空的“天
10、问一号”上，共搭载了 7 个火星探测设备，可环绕火星运转并对火星次表面进行探测。中国电科38所负责研发了我国首款环绕起次表面探测雷达，是 7 个火星探测设备之一，相当于为“天问一号”加装了一双“透视眼”。火星探测任务作为我国深空探测重大科学工程的第一次任务，将在一次任务同时实现“绕、落、巡”3 个目标，面临的挑战前所未有。据介绍，不同于其他探测设备，环绕器次表层探测雷达利用低频段雷达的介质穿透特性，在高速环绕的卫星平台上，向火星发射低频率电磁波，穿透到次表层内部，利用回波特性分析次表层分层结构，并推算起物质组成。为减少与次表层在相同距离上的地表回波对次表层分层检测的影响，38所设计了双频段发射
11、双极化接受的先进体制，兼顾低频段雷达的穿透性和前表层的高分辨能力，并根据科学探测的实际需要，设计了高低频脉络间交替的工作模式，实现了对火星次表层10米以下的分层精度探测，其中，对次表层土壤的穿透深度可达几百米，对冰层可达几千米。同时，采用星上实时处理技术降低数据量，实现星际超远距离数据传输。（摘 自 环绕器雷达给火星探测一双“透视眼”，科技日报，2020年 7 月2 4 日）下列对“天问一号”相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.“天问一号”成功发射后，中国成为继美国和阿联酋之后，第三个让漫游车在火星上软着陆的国家。B.本月朝火星进发的三款探测器分别是中国的“天问一号”，阿拉伯联合酋长国的“
12、希望”号轨道飞行器，以及下周将发射的美国“毅力”号漫游车。C.“天问一号”环绕器上共搭载7 种有效载荷，可对地火转移空间、火星轨道空间、火星表面及其次表层开展科学探测。D.“天问一号”将在一次任务同时实现“绕、落、巡”3 个 目标，面临的挑战前所未有。下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.“天问一号”寓 意“向上天提问，这一名称源于中国2000多年前诗人屈原的长诗 天问，屈原在诗中提出了许多关于天体的问题。B.中继通信任务完成后，将在近火点进行制动降轨，进 入“科学探测轨道”，并在该轨道上继续运行1年，执行火星全球遥感探测任务。C.中国电科38所负责研发了我国首款环绕起次表面探测雷
13、达，是 7 个火星探测设备之一，相当于为“天间一号”加装了一双“透视眼”。D.38所设计了双频段发射双极化接受的先进体制，兼顾低频段雷达的穿透性和前表层的高分辨能力，并根据科学探测的实际需要，设计了高低频脉络间交替的工作模式。请结合材料，分 析“天问一号”探测器发射成功标志着“全球深空探索走进新时代”的原因。3.阅读下面的文字，完成各题。你有多重要孙道荣汽车进入了山区，山路崎岖不平，颠得人五脏六腑都翻腾出来。车上只有十几个乘客，坐在后几排的乘客，因为颠得吃不消，都挪到了前排。第4页，共27页他却主动移到了最后一排，五个座位连在一起，正好可以躺下。他太需要休息了。这段日子，工作丢了，谈了好几年的
14、女朋友也吹了，整个人完全处在心灰意懒中，连续十几天吃不下睡不着，他觉得自己走到了人生的绝境，自己是那么渺小，存不存在都不重要。此行，他想回老家看看父母，年迈的双亲培养出他这个大学生很不容易。他决定在了断自己之前，再看一眼可怜的双亲。汽车颠簸着前进，乘客都昏昏欲睡。他也恍恍惚惚进入梦乡。突然，在一阵剧烈的撞击后，汽车猛地停了下来。所有的乘客，都被惊醒了，有人头撞在了前排椅子扶手上，有人被震碎的窗玻璃割伤，有人被抛出了座位，躺在后排的他，也被高高地弹起，又重重地摔了下来一出车祸了！车厢里，立即爆发出一片惊叫声、哭喊声。一片混乱之后，大家你看看我，我看看你，虽然都有不同程度的撞伤，但看来都无大碍。大
15、家稍稍松了 口气，探头窗外，看看到底发生了什么事情。这一看,让他们惊出一身冷汗:车子悬在路边的半空中，晃晃悠悠，而下面，是一个峡谷！大家这才发现，车头车尾不在一个水平面！车头向下，尾巴翘起。车内再次爆发出绝望的哭喊声，混乱之中，倾斜的汽车剧烈地摇晃，随时都可能坠落。他看看身边，最后一排只有他一个人.窗户开着，他轻轻移到窗前，看看外面。还好，还有近半个车身挂在路牙上，只要从窗户跳出去，他就获救了，安全了。他站起来，探身准备往外跳，可是，因为他的移动，车厢猛烈地颤动了一下。他突然意识到，如果自己跳下去，整个汽车可能因为重心失衡而坠落。前面的乘客发出惊呼：你不能跳，不然我们可就都完了！是的，他不能只
16、顾自己跳出去，那将置一车人于死地。可是，如果不马上跳出去，汽车可能随时坠落，那自己将与大家同归于尽。他不怕死，他这次回乡，就已经做好了死的打算，只是没想到会是这种死法。他深深地吸了口气。他冷静地判断了一下形势。中学时，他的物理成绩就很好，他知道，在现在这种情况下，车头和车尾重量的稍稍改变，都可能使平衡打破，而致车毁人亡。其他乘客都在汽车的前半部分，车尾只有他一人，他是这个平衡系统中，最重要的一环。他这一生，从来也没有这么重要过！现在，唯一可行的自救办法是，他保持不动，维持这个平衡，让前面的乘客，慢慢往后移，再从窗户逃出险境。他对大家说，我不动，你们一个一个从前面挪过来。千万不能挤，不要慌张，一
17、个一个来！在他的指挥下，离他最近的一位乘客，一点一点，向车尾爬过来。汽车轻轻摇晃着，每一次抖动，都揪着大家的心。第一位乘客，成功地移到他身边，从窗户跳了出去。又一位乘客，爬了过来。十几位乘客都获救了。受伤的司机，也从驾驶室爬了出来。他最后一个从窗户跳了出来.汽车晃了晃，没有坠落。惊魂未定的乘客们，都安全获救了。看着摇摇欲坠的客车，大家的脸上，流露出劫后余生的欣慰。等大家定下神来，才想起坐在最后一排的那个小伙子。如果没有他的沉着和勇敢，不敢想象，会是怎样不堪的后果。大家四处找他，要向他表达谢意，却没有找到。他己经悄悄走了。他的家就在离此地只有几公里的山坳里，上中学时，为了省路费，他就常常一个人从
18、这条山路步行回家。十年前，也是从这条山路，他走出了大山，他是他们山寨里出的第一个大学生，他曾经令多少人为之自豪啊。而眼前的挫败，相比以前，是多么微不足道。而他也终于明白：每个人在这个世界上都很重要，即使是一粒微尘。落日的余晖洒满山林。他拐进一条小路，这样可以早一点到家。归巢的鸟儿们，成群结队，从头顶掠过。他要从这里，重新开始自己的生活。下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说第一段对山路崎岖难走的描述为下文车祸的发生埋下伏笔；车上其他乘客都挪到了前排则为后文车祸发生后车内的惊险状况做了铺垫。B.车祸是小说情节上的一个转折，同时也是主人公人生的转折点。经历车祸后，他认识到先
19、前挫折的微不足道，也重新发现了自己的价值。C.文 中“他深深地吸了 口气”体现出主人公内心的矛盾和挣扎，如果不及时跳窗逃生，自己会有性命之忧；如果跳出去，整车人将失去生还的机会。D.小说中人物的行动、心理等描写除了刻画人物形象，也有推动情节发展的作用，并使作品更具真实而惊心动魄的艺术效果。小说标题“你有多重要”有哪些含义？请结合文章简要分析。小说最后一段有何作用？请结合全文进行分析。小说中“他”是一个怎样的形象？简要分析。二、文言文阅读（本大题共1 小题，共 19.0分）4.文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。第6页，共27页王守仁，字伯安，余姚人。年十五，访客居庸、山海关，纵观山川形胜
20、。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射。登弘治十二年进士，寻授刑部主事。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铳等二十余人，守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山业薄，苗、僚杂居。守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。瑾诛，守仁移庐陵知县。兵部尚书王琼素奇守仁才。十一年八月擢右佥都御史，巡抚南赣。当是时，南中盗贼蜂起。守仁亲率锐卒屯于上杭。佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七千有奇。十四年六月，宁王宸濠反。守仁因集众议曰：“贼若出长江顺流东下，则南都不可保。吾欲以计挠之，少迟旬日无患矣。”乃多遣间谍，檄府县言：“都督许泰、郤永将边兵，都督刘晖、桂勇将京兵，各四万，水陆并
21、进。南赣王守仁、湖广秦金、两广杨旦各率所部合十六万，直捣南昌。”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正，叙其归国之诚，而纵谍泄之，宸濠果疑。十余日丽知中外兵不至，乃悟守仁绐之。七月壬辰朔，留宜春王居守，而劫其众六万人，袭下九江、南康，出大江，薄安庆。或请救安庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌，贼守备虚，攻必破贼。闻南昌破，必解围自救，逆击之湖中，蔑不胜矣。众 曰“善”。宸濠果自安庆还兵，联舟为方阵。官军以小舟载薪，乘风纵火。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之。凡三十五日而贼平。守仁病甚，疏乞骸骨，举邮阳巡抚林富自代，不俟命竟归。行至安阳卒，
22、年五十七。守仁天资异敏年十七谒上饶娄谅与论朱子格物大指还家日端坐讲读 五经筑室阳明洞中泛滥二氏学数年无所得。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然日：“道在是矣。”遂笃信不疑。学者翕然从之,世 遂 有“阳明学”云。（选 自 明史王守仁传，有删节）【注】王守仁：世称阳明先生，明代著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。刘瑾：明朝武宗时权宦，专擅朝政，后被判以凌迟。调：音xiong,刺探，得知。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅与论朱子格物大指/还家日端坐/讲读 五经/筑室阳明洞中/泛滥二氏/学数年无所得B.守仁天资异敏/
23、年十七/谒上饶娄谅与论朱子/格物大指/还家/日端坐/讲读 五经/筑室阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得C.守仁天资异敏/年十七谒上饶娄谅/与论朱子格物大指/还家/日端坐/讲读 五经/筑室阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得D.守仁天资异敏/年十七谒上饶娄谅/与论朱子格物大指/还家/日端坐讲/读 五经/筑室阳明洞中/泛滥二氏/学数年无所得下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.古代男子成年时要行冠礼，戴上帽子，表示已经成人，文中的“弱冠”指将要成年。B.进士是古代科举制度中通过殿试者。录取分为三甲，一甲三名，二三甲各若干名。C.兵部是我国古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军
24、令等事宜。D.朔，指阴历每月初一。“朝菌不知晦朔”一句中的“晦”，指阴历每月的最后一天。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王守仁不畏强权，正直敢言。曾因上奏章救戴铳等人得罪刘瑾，被贬为贵州龙场驿丞。B.王守仁擅长军事。上杭一战中，他佯装撤兵，然后出其不意直捣敌人营寨，制敌获胜。C.王守仁精于计谋。在平定朱宸濠叛乱时，王守仁审时度势，使用反问计迷惑了朱宸濠。D.王守仁博学勤思，最终悟得格物致知“当自求诸心”的道理，以此就创立了阳明学派。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。守仁病甚，疏乞骸骨，举那阳巡抚林富自代，不俟命竟归。三、诗 歌 鉴
25、 赏（本大题共1小题，共9.0分）5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春山夜月于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联交代了诗情产生的由头，春天山间好景美不胜收，使得诗人“赏玩忘归”。B.“掬”“弄”二字，既见诗人之兴致、童趣，又见夜景之水清月白、花香馥郁。第8页，共27页C.诗人沉醉在春山美景中，本想唯兴所适，却因怜惜花朵会被惊扰而不忍远行。D.全诗结构谨严，先总述，次近描，后又远写，层次错落有致，使人如临其境。诗的尾联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。四、默 写（本大题共1小题
26、，共6.0分）6.补写出下列句子中的空缺部分。李 白 蜀道难中，“,”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，强调蜀道的山高路险。古典诗词常以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意，如李商隐 锦瑟中 的“”和 白 居 易 琵琶行中 的“”。阿房宫赋 中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：五、作 文（本大题共1小题，共60.0分）7.阅读下面的材料，根据要求写作。“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。最后如果还能
27、做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。”这段文字来自于一篇博士论文的 致谢部分，近日在多个网络平台走红。出生在小山村，家境贫寒；亲人相继离世，从炬光乡小学、绵阳市南山中学，到重庆的西南大学，再到中科院自动化所，“一直盼着走出大山”的黄国平已记不清有多少次因生活的无依凭、尊严的无处安放而几乎扛不下去，但最终走到今天。他的信念很简单：“把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”有人说在他身上看到了“志与坚的淬炼”；有 人 说 他“追着光，靠近光，成为光,散发光”；也有人从他身上看到了自己，却又不只是自己，因为他做到了很多人没有做到的事，坚持了很多人没有坚持下去的东西。请从以下任务中任选一个完成。
28、班级要召开一次“向榜样学习”的主题班会，请结合黄国平的事迹，写一篇发言稿，在班会上发言。即将升入高三，我们必须有更强的斗志、更长久的坚持，请结合黄国平的事迹，给自己写一封信，激励自己。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少 于800字。六、其 他（本大题共3 小题，共 20.0分）8.阅读下面的文字，完成下列各题。一部中国史，就是一部中华民族同贫困作斗争的历史。摆脱贫困一直是中国人民的梦想，历经多年奋斗，我国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，脱贫攻坚战取得全面胜利。这是一幅的时
29、代画卷，这是一首激荡人心的动人歌谣，这是一个彪炳史册的人间奇迹！奇迹从来不会从天而降，脱贫攻坚的煌煌伟业,伴随着多少奉献和牺牲！大山深处、田间地头，有着扶贫工作者质朴的笑脸、忙碌的身影。他们怀着对人民的赤子之心，助力脱贫地区经济社会的发展。（）脱贫攻坚的伟大斗争，了 “上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神。这种精神激励人民群众自力更生、艰苦奋斗，脱贫群众的精神风貌，自立自强的信心和勇气大增。许多学者表示：脱贫是山丁一依靠制度优势所创造的奇迹，为这些国家摆脱贫困不仅提供了新的借鉴，也鼓舞了众多发展中国家脱贫的信心。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A
30、.孜孜以求声势浩大铸造焕然一新B.孜孜不倦波澜壮阔铸造耳目一新C.孜孜以求波澜壮阔锻造焕然一新D.孜孜不倦声势浩大锻造耳目一新下列在文中括号处补写的语句，最恰当的一项是A.精神上的硕果远胜过物质上的丰收B.精神上的硕果促成了物质上的丰收C.物质上的丰收催生了精神上的硕果D.物质上的丰收远不及精神上的硕果文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.脱贫是依靠制度优势创造的奇迹，不仅鼓舞了众多发展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提供了新的借鉴。B.脱贫是由于依靠制度优势创造的奇迹，不仅鼓舞了众多发展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提供了新的借鉴。C.脱贫是依靠制度优势所创造的奇迹
31、，为这些国家摆脱贫困不仅提供了新的借鉴，也鼓舞了众多发展中国家脱贫的信心。第1 0页，共2 7页D.脱贫是由于依靠制度优势所创造的奇迹，不仅鼓舞了众多发展中国家脱贫的信心，也为这些国家摆脱贫困提供了新的借鉴。9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。在移动互联网迅猛发展的今天，青少年作为学习能力强、对新生事物天然感兴趣的群体，_ _ _ _ _ _,一些家长也为了满足孩子的欲望而给孩子配置了手机。在这种情况下，学生如何正确使用手机，依然是一个深刻的教育命题。一些学生使用手机，不是出于通讯的必要，而是进行打游戏、看电影等娱乐活动。目前
32、，市场上很少有专门为青少年开发的手机产品，手机应用的内容分级和防沉迷系统尚未完善。_ _ _ _ _ _,任由学生使用智能手机，他们很可能接触到不适宜青少年的信息，更可能轻松绕过防沉迷系统的限制，将大量时间用于玩手机游戏。10.请概括网络文学近20年来的三个变化，每条不超过10个字。近20年来，网络文学发生了很大的变化。最早的时候，论坛上每晚所有小说的更新内容，早晨一两个小时就可以读完。现在网络小说每天的更新量之大，无论怎么翻页都翻不完。当时的内容，10部有9部是玄幻类作品，题材比较单一，而现在仅大类就有200多个。而且当时的作品大多比较稚嫩，模仿痕迹重.现在很多作家的创作日见老练，作品原创性
33、大大提高。答案和解析L【答案】【小 题1 1 C【小题2】A【小题3】D【解析】(1)A.“中国人民为构建 人类命运共同体”有误，属无中生有，原文第二段为“中国人民为抗击疫情、遏制疫情所作出的努力和牺牲，正 是 构 建 人类命运共同体的伟大实践”。B.“那些从事单调重复工作的人除外，他们的生命无法丰厚”有误，材料三原文为“人的生命，也正是在不断进取、不断探索、不断自我挑战中得到开拓和提升，从而变得深沉而辽阔、厚实而隽永”，“从事单调重复工作”并不意味着没有“进取、探索、自我挑战”。D.“如果人能预知未来，会展现最佳品格和体面行为”有误，原文第四段为“没有人可以预知未来，但希望大家明白，病毒在考
34、验困境中人性的善良与慷慨。选择先利人还是先利己？在这个不尽如人意且杂乱无章的时候，请展现出我们最佳的品格和体面的行为”，文章是说“在这个不尽如人意且杂乱无章的时候,请展现出我们最佳的品格和体面的行为”。(2)A.“总分总”有误，应 改 为“总分式”。“接着分角度依次论述，最后收束全文”错，应 该 是“按着从四个角度依次论述”。(3)D.“即使忽略德智体美劳多方面的发展，也能”有误，属于混淆肯定否定，原文最后一段为“只有尊重生命、热爱生命、提升生命，德智体美劳全面发展，有人格、有本领、有担当，才能更好地实现生命的价值”。答案：(1)C(2)A(3)D(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能
35、力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。(2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。(3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。第12页，共27页信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的
36、选项。2.【答案】【小 题 1】A【小题2】B【小题3】【解析】（1）A.“中国成为继美国和阿联酋之后，第三个让漫游车在火星上软着陆的国家”错误，材料一原文为”自然的报道称，中 国 的 天问一号是本月朝火星进发的三款探测器中的第二款，包括一台着陆器、一台轨道器以及一辆火星漫游车。另外两款探测器分别为阿拉伯联合酋长国刚刚发射的 希望号轨道飞行器；以及将于下周发射的美国 毅力号漫游车，可见中国是第二个国家。（2）B.“并在该轨道上继续运行1年，执行火星全球遥感探测任务”错误，不 是“一年，是一个，火星年”，材料二原文为“在中继轨道上，环绕器运行大约3个月。中继通信任务完成后，将在近火点进行制动降轨
37、，进入 科学探测轨道，并在该轨道上继续运行1个火星年，执行火星全球遥感探测任务”。（3）材料一“澳大利亚科廷大学行星科学家卡塔琳娜米尔伊科维奇表示，火星一直是美国太空探索的重点，现在，中国和阿联酋等国家加入这一领域，这非常令人兴奋。”，由此可知，中 国“天问一号”发射成功意味着火星不再只是美国太空探索的重点。材料二“中继通信任务完成后，将在近火点进行制动降轨，进入 科学探测轨道，并在该轨道上继续运行1个火星年，执行火星全球遥感探测任务。环绕器上共搭载7 种有效载荷，可对地火转移空间、火星轨道空间、火星表面及其次表层开展科学探测”，由此可知，“天问一号”可对地火转移空间、火星轨道空间、火星表面及
38、其次表层开展科学探测。材料三，“中国电科38所负责研发了我国首款环绕起次表面探测雷达，是 7 个火星探测设备之一，相 当 于 为 天问一号加装了一双 透视眼。火星探测任务作为我国深空探测重大科学工程的第一次任务，将在一次任务同时实现 绕、落、巡3 个目标，面临的挑战前所未有”，可 知“天问一号”将在一次任务同时实现“绕、落、巡”3 个目标，前所未有。答案：（1）A（2）B（3）中 国“天问一号”发射成功意味着火星不再只是美国太空探索的重点；“天问一号”可对地火转移空间、火星轨道空间、火星表面及其次表层开展科学探测；“天问一号”将在一次任务同时实现“绕、落、巡”3 个目标，前所未有。（1）本题考
39、查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。3.【答案】【小 题 1】C【小题2】【小题3】【小题4【解析】（1）C.“体现出主人公
40、内心的矛盾和挣扎，如果不及时跳窗逃生，自己会有性命之忧；如果跳出去，整车人将失去生还的机会”错，结 合“他深深地吸了口气”“他冷静地判断了一下形势”可知，他这样做是为了让自己镇定下来，冷静思考下一步该怎么做。（2）先看标题，“你有多重要，“你”既是指文中的主人公，也是指生活中的每一第1 4页，共2 7页个人，“多重要”肯定了主人公的存在价值，也肯定了每个人的存在价值，如文中的主人公，“他站起来，探身准备往外跳，可是，因为他的移动，车厢猛烈地颤动了一下。他突然意识到，如果自己跳下去，整个汽车可能因为重心失衡而坠落”，这是肯定了主人公所处位置的重要性。“现在，唯一可行的自救办法是，他保持不动，维持
41、这个平衡，让前面的乘客，慢慢往后移，再从窗户逃出险境，主人公选择留了下来，指挥车内的人，最后帮助大家脱了险，这肯定了主人公对这辆车上人的重要性。标题与第二段中主人公认为“自己是那么渺小，存不存在都不重要”的想法形成对比，肯定了世界上每个人的存在价值，每个人都很重要。“他”是一个从农村走出来的孩子,他曾经是一个成功者，他后来又成了事业、生活中的失意者以及在这次事件中他成为独撑大局的英雄，主人公“他”通过这次生死经历发生的生活态度的转变，特别是对自我价值的重新认识，揭示文章主题。(3)首先看最后一段写了什么内容，“落日的余晖洒满山林他要从这里，重新开始自己的生活”，最后一段包含两个内容，一是环境，
42、二是主人公的行为心理表现，从环境来看，“落日的余晖洒满山林”“归巢的鸟儿们，成群结队，从头顶掠过”，这些景物营造了温馨祥和的氛围；从主人公的表现来看，“他拐进一条小路，这样可以早一点到家”“他要从这里，重新开始自己的生活”，这表现出人物心理的变化，而温馨祥和的环境也暗示了这种心理的变化。而且文章开头说“他觉得自己走到了人生的绝境，自己是那么渺小，存不存在都不重要。此行，他想回老家看看父母，年迈的双亲培养出他这个大学生很不容易。他决定在了断自己之前，再看一眼可怜的双亲”，此处的心境和开头的心境截然不同，这表现出人物的变化，与开头形成呼应，让文章浑然一体。“他要从这里，重新开始自己的生活”，说明主
43、人公意识到自己的重要性，并非像开始所认为的“存不存在都不重要”，他决定从家乡重新开始，凸显了小说的主旨。(4)“此行，他想回老家看看父母，年迈的双亲培养出他这个大学生很不容易”，可见“他”有孝心，体谅父母辛劳。“他是他们山寨里出的第一个大学生”，可 见“他”有才华，勤奋学习，成绩优异。当汽车发生事故时，“他”不顾个人安危，指挥乘客和司机有序撤离，可 见“他”有爱心，顾全大局，勇于自我牺牲。答案：(1)C（2）“你有多重要”首先指车祸发生后主人公在车上所处位置的重要性，他的举动可能会让整个汽车因为重心失衡而坠落。“你有多重要”也指主人公毅然选择留下来帮助车内的人脱险，由于他的存在，一车人的性命才
44、得以保全。标题与第二段中主人公认为自己是那么渺小，存不存在都不重要的想法形成对比，揭示文章主题。（3）小说的结尾营造了一种温善、祥和的氛围，暗示主人公重新拾起希望的心理变化。照应小说开头，再次写到回家，使文章首尾圆合。进步深化文章的主旨，表明他要从家多出发，重新开始自己的生活。（4）有孝心，体谅父母辛劳。有才华，勤奋学习，成绩优异。有爱心，顾全大局，勇于自我牺牲。（1）本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（2）本题考查理解小说标题含义的能力，可从主题思想、人物形象、情节结构等多方面考虑。（3）
45、本题考查分析情节作用的能力，一般从结构和内容两个角度分析作答。（4）本题考查学生对人物形象的分析能力。解题时，要结合原文进行概括，有理有据，通过人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写进行分析，概括出人物的性格特征。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。4.【答案】【小 题1】C【小题2】A【小题3】D【小题4】【解析】（1）根据句意断句。句 中“年十七”是“谒上饶娄谅”的时间，不要断开，排除A B；“讲读”是一个词，指研读，内容是“五经”不要断开，排除D,
46、选C项。这段话翻译为：守仁天资异常聪敏。十七岁时拜访上饶人娄谅，和他讨论朱子推究事理的主要意思。回家后，每日端坐，研 读 五经。他在阳明洞中建造住室，广泛阅第 16页，共 2 7 页读程、朱两家的学说，几年下来没有什么收获。(2)A.“文中的 弱冠指将要成年”表述有误，“弱冠”指男子2 0岁刚成年。(3)D.“以此就创立了阳明学派 理解错误，据 原 文“学者翕然从之，世遂有 阳明学 云”可知，“阳明学”不是凭借“当自求诸心”而建立的，而是因当世学者聚集在一起跟从他才有了阳明学派的称号.(4)“因 ，根据；“相率”，大家一起；“栖”，给居住。句子翻译为：王守仁根据他们的风俗加以教化、引导，这些少
47、数民族人民很高兴，大家一起砍伐树木建造房子给守仁居住。“甚”，厉害；“疏”，上书；“举”，推荐；“自代”，宾语前置句，代替自己；“俟”，等。句子翻译为：守仁(后来)病得很厉害，上书请求告老回乡，推荐勋阳巡抚林富代替自己，不等朝廷的批复就回去了。答案：(DC(2)A(3)D(4)王守仁根据他们的风俗加以教化、引导，这些少数民族人民很高兴，大家一起砍伐树木建造房子给守仁居住。守仁(后来)病得很厉害，上书请求告老回乡，推荐勋阳巡抚林富代替自己，不等朝廷的批复就回去了。参考译文：王守仁，字伯安，余姚人。王守仁十五岁时，曾到居庸关、山海关访问客人，放眼观览山川壮美。二十岁乡试考中，学业大有长进。只是更加
48、喜欢谈论军事，并且擅长射箭。弘治十二年考中进士。不久授官刑部主事。正德元年冬天，刘瑾逮捕南京给事中御史戴铳等二十余人。守仁上奏章营救，刘瑾发怒，把他杖打四十六棍，贬为贵州龙场驿丞。龙场一带群山连绵，苗族、僚族人杂居。守仁根据他们的风俗加以教化、领导，这些少数民族人民很高兴，大家一起砍伐树木建造房子给守仁居住。刘瑾伏诛后，守仁调任庐陵知县。兵部尚书王琼一向以为守仁是个奇才。十一年八月(因为他的推荐)守仁被提拔为右佥都御史，巡抚南赣。正当此时，南中地带盗贼蜂拥而起。守仁亲自率领精锐部队驻扎在上杭，又佯装撤兵，出其不意直捣敌人营寨，俘虏、杀伤七千多敌人。正德十四年六月，宁王朱宸濠造反。王守仁于是召集
49、众人商议说：“朱宸濠假如出兵沿长江顺流东下，那么南都就无法防守。我想用计阻挠他们，至少十天内没有忧患。”于是他派出很多问谍，用檄文传命府县说：“都督许泰、郤永率领边疆部队，都督刘晖、桂勇率领京城部队，各四万人，水陆并进。南赣王守仁、湖广秦金、两广杨旦各率领自己的部队合计十六万人，直接攻打南昌。”又写了封在蜡丸中的密信送交朱宸濠的丞相李士实、刘养正，内中说到他们归国的诚心，然后让间谍泄漏信的内容，朱宸濠果然心中怀疑。十多天后侦察得知朝廷和地方部队并没来到，才明白是王守仁欺骗了他。七月初一日，（朱宸濠）留宜春王据守本营，胁迫他的部下六万人，袭击攻下九江、南康，然后兵出长江，逼近安庆。有人请出兵援助
50、安庆，王守仁说：“不能这样。现在九江、南康已被敌军占有，我们越过南昌和敌人在江面上相持，九江、南康两郡兵力断我后路，这样将会腹背两面受敌。不如直接攻打南昌，敌人守备空虚，我军进攻必胜。朱宸濠听到南昌被攻下，一定会解围自救。我们在湖中迎击他们，没有不能取胜的。”大家说“好”。宸濠果然从安庆撤兵而回，把战船连在一起组成方阵。官军用小船载着柴草，乘着风势放火。朱宸濠的船搁浅，仓卒间换船逃跑，被（王守仁部下的士兵）追上活捉。总共三十五天朱宸濠的叛乱就被平定了。守 仁（后来）病得很厉害，上书请求告老回乡，推荐勋阳巡抚林富代替自己，不等朝廷的批复就回去了。走到南安就病死了，终年五十七岁。守仁天资异常聪敏。