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1、（在宇宙的另一边）教 学 设 计 及 课 件（一）第一课时教学目标：1.认 识“淌、秘等6个生字，会 写“淌、秘”等1 0个生字，会 写“秘密等词语。2.学习课文，能用自己的话说说宇宙另一边的秘密，感受作者大胆而奇妙的想象。3.能展开想象，并能说出宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。教学重点：学习课文，能用自己的话说说宇宙另一边的秘密，感受作者大胆而奇妙的想象。教学难点：能展开想象，并能说出宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。教学过程板块一：单元导读，链接想象1.同学们，你们还记得上个单元的（荷花）一课吗？文中的主人公在看荷花的时候把自己当做了一朵荷花，快速读读。出示P
2、 P T叶圣陶爷爷在观察生活的同时将自己融入了景物当中，向我们展现了这样漂亮的、奇幻的图景。2 .这是文学家笔下的想象世界，接着我们再来看看艺术家头脑里想象的世界。出示P P T上个世纪，大家变得更加聪慧睿智。到了今天，科学家们制造的电脑与 已经具备了这种功能，看来，想象能够推进科技开展。所以爱因斯坦说：“想象比知识更重要。3.走进想象的世界，读读第五单元文章的题目，你对哪个题目最感兴趣?4.老师把这些题目分成了两类，你了解这是为什么吗？这个单元多有意思呀，我们走进想象的世界，感受想象的奇妙。还要发挥自己的想象，制造自己的想象世界。让我们快来走进本单元的第一课一 一（宇宙的另一边）。板块二：结
3、合语境，理解词语1 .轻声朗读课文，把字音读精确，把句子读通顺。2 .结合语境，理解词语。板块三：盘点秘密，体会想象奇异（一）读3 7自然段，感受反向想象的奇异。1 .从“倒影揭示秘密过渡：这个秘密是宇宙的另一边有一座一样的城市，有一个一样的孩子.同学们读读这段话，文中有一句话直接告诉我们宇宙的另一边是什么样子的，请你把这句话画出来。原来他告诉我“宇宙的另一边是这一边的一一倒影”。你发觉倒影有什么特点？水中倒立的影子就是倒影，倒影里的东西是相反的、倒影里的动作也是相反的，多有趣啊。2 .读一读，填一填。（1）文中的“我想象另一边竟然是这一边的倒影，宇宙的另一边什么样呀？快来默读课文3至7自然段
4、，圈一圈宇宙另一边的倒影，填一填。奇妙的秘密宇宙的这一边宇宙的另一边从书包里拿出作业本把作业本放回书包爬楼梯正下楼去雪是在冬天下的雪是在夏天下的太阳从东边升起太阳从西边升起石头没有生命石头像花朵一样放开，或者像人一样走路出门向左走出门向右走第一节是语文课第一节是数学课(2)师生对读，表达不同。3.变式阅读，感受作者联系生活反向猜测的奇妙。1)出示P P T(2)带着好奇和猜测再次读读。4.读写转化除了文章中说的，宇宙这边还会有什么？在那一边会是什么样？你能结合着自己的生活，也颠倒着猜测一下吗？在宇宙的这一边,O(二)默 读8、9、1 1自然段，感受想象的奇异。1.默读8、9.1 1自然段，边读
5、边想象画面，说说你喜欢哪个秘密，为什么？2.再看看这几幅图，你有什么新的想象？出示P P T画面一一大雪过后，银装素裹，孩子们高兴地跑出家门，在雪地里愉快地玩耍，一个个憨态可掬的小雪人，一团团可爱雪白的小雪团，空气中满是愉快的味道，那愉悦的笑声传得很远很远一一早春二月，桃花娇俏，翠竹招摇，大地从沉睡中苏醒，下起了绵绵细雨，一切充满了生机与活力。孩子们脱掉厚重的棉衣，来到绿茸茸的草地，放起了五颜六色的风筝，也放飞了无尽的愉快。想象给我们带来奇异的感觉，带来愉快与向往，这是一件多么美好的事情。3.结合语境，读写结合说说你想象的“宇宙另一边的秘密”（三）回读全文，整体构建宇宙另一边真是太有趣、太奇妙了，从这些秘密中你能发觉什么？一一全部的秘密都和我们现在的生活有关。一一这些宇宙另一边全部发生的事情，都和我们这一边是反着的。板块五：指导书写“秘密”1.学 习“必”的笔顺。2.观察田字格中“必”的位置有什么不同？想想写的时候要注意什么？板块六：课后作业1.认真书写本课生字。2.”宇宙的另一边”还会有哪些秘密呢？请你大胆的想象，讲给爸爸妈妈或学习小组的同学们听。