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1、基础化学实验技能提高因素及对策基础化学试验技能提高因素及对策 本文关键词：对策，化学试验，技能，因素，提高基础化学试验技能提高因素及对策 本文简介：摘要：为了提高高职医学生基础化学试验技能，为培育专业所需的实践实力和综合素养打好基础，通过调查问卷等形式，找出了影响高职医学生基础化学试验技能提高的主要因素，并据此结合学校实际状况提出了提高医高职学生基础化学试验技能的对策。关键词：高职；基础化学；试验技能；对策基础化学试验是高职医学生从中学步入高校基础化学试验技能提高因素及对策 本文内容：摘要：为了提高高职医学生基础化学试验技能，为培育专业所需的实践实力和综合素养打好基础，通过调查问卷等形式，找出
2、了影响高职医学生基础化学试验技能提高的主要因素，并据此结合学校实际状况提出了提高医高职学生基础化学试验技能的对策。关键词：高职；基础化学；试验技能；对策基础化学试验是高职医学生从中学步入高校后较早接触的一门试验课，在整个试验教学体系中起到“敲门砖”的作用，在提高学生的视察实力、独立思索、分析、解决问题的实力，激发学生的创新意识，启发学生的科学思维，培育学生严谨的科学看法和良好的试验素养等方面起着特别重要的作用。因此，分析制约高职医学生基础化学试验技能提高因素是高职基础化学试验教改的重要课题。1影响高职医学生基础化学试验技能提高的主要因素对药学专业学生进行问卷调查的结果表明：试验室基础条件（场地
3、、设备、师资）差，教学针对性不强，合作水平不高，成为制约高职医学生基础化学试验技能提高的几个主要因素。2提高高职医学生基础化学试验技能的对策基于以上调查结果，课题组提出：在现有条件下实行加快试验教学内涵建设，深化实施因材施教模式，探究以小组为单位的成果评价机制等措施，达到提高高职医学生基础化学试验技能的目的。2.1加快内涵建设在高职院校普遍从规模扩张转向内涵发展的大环境下，加快基础化学试验室内涵建设，改革试验课程的教学模式、试验内容及教学手段，提高实践教学质量和课堂实效性，是摆脱试验室基础条件逆境的必由之路。2.1.1教学模式向模块化改革将试验教学内容根据学问体系的内在规律和联系构建教学内容模
4、块1，以综合性试验为核心，基础试验操作、基本试验方法为支点，先练基本操作，再做综合试验，实现技能教学的层层递进，达到技能综合应用的目的2，有助于变更“一章一试验”模式导致的教学机械化、断裂化。2.1.2试验内容向微型化、绿色化转型贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，将装置困难、反应时间长、平安隐患大、污染严峻的试验改良成小微型试验3，在不影响效果的前提下达到精简仪器、缩短时间、消退平安隐患、削减环境污染的目的，同时有利于培育学生创新意识和环保意识。2.1.3教学手段向信息化迈进信息化教学在某些环节中能替代传统教学模式发挥作用，且更直观、更详细、效果更好4。例如，在做称量、配制溶液、重
5、结晶等基础操作试验时，标准化操作视频是老师演示试验有益的补充，且可以作为线上教学资源供学生自学运用。2.2深化因材施教分班教学是解决教学资源相对不足，提高课堂教学效果的有效方法。在此基础之上，深化贯彻因材施教思想，根据学生入学学历、文理分科和学习成果等因素科学分组，在试验教学中对不同的对象制定不同的教学目标，实行不同的教学方法和考核方式，达到分类教学的目的。2.3创新考核机制2.3.1制定基础化学试验技能考核标准以历届基础化学专业技能竞赛的评分规则为参考，结合教学大纲和实训指导的要求，制定基础化学试验技能考核标准（以下简称标准）。将基础化学试验分解为若干个详细步骤，每一个步骤规定操作要领、操作
6、规范、胜利率等要素，视完成状况赋与肯定分值。标准作为基础化学试验技能水平期末考核的主要依据。2.3.2探究以小组为单位的试验成果评价机制问卷调查表明，由于入学前缺少化学试验经验，半数以上学生在做试验时合作意识淡薄，进行大型试验时指挥失当、协调失灵、协作失度。以小组为单位的试验成果评价机制，即学生试验成果以小组试验结果为基准，依据个人作用和表现上下浮动，将个人成果与集体成效挂钩，倒逼学生分工合作，形成激励约束机制。3结语基础化学试验在高职院校医学类课程试验教学体系中处于“上游”位置，对于高职医学生高校期间试验技能的形成、试验习惯的养成和综合素养的锤炼具有举足轻重的作用，对后期专业试验技能的培育产
7、生干脆影响。因此，探讨提高基础化学试验技能的对策，对高职院校医学类相关专业提高实践课堂实效性，开展实践教学体系改革具有主动意义。参考文献：1潘利华，郑志，罗水忠等.改革微生物学试验教学，提高学生试验技能J.生物学杂志，2022，22（5）：51-53.2张金红，刘方，白艳玲等.加强学生基本试验技能和创新实力的培育J.试验室探讨与探究，2022，30（3）：233-236.3段体兰，汤化伟，邓苗苗.高校生基础化学试验技能和创新实力培育探讨J.化工高等教化，2022（6）：73-75.4胡洪羽，边清泉.化学师范生试验技能的培育J.绵阳师范学院学报，2022，31（11）：153-155.作者：张舟 黄梦婷 胡建刚 高保英 单位：湖北职业技术学院第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页