《统编版四年级上册古诗词赏析专项特训（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版四年级上册古诗词赏析专项特训（含答案）.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、统编版四年级上册古诗词赏析专项特训（含答案） 统编版四年级上册古诗词赏析专项特训（含答案） 课外阅读。 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是（ ） A诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小有异曲同工之妙。 B这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。 2“ ”突出强调了飞来峰的高峻。 3说说“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层一句所蕴涵的哲理。 _ _ 4这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ _ _ 日
2、积月累。 鹿柴 空山 _，但闻 _。 _，复照 _。 5把诗句补充完整。 6选择词语正确的解释。 但闻：( ) A只听见。 B还看见。 C但知道。 D仅闻到。 返景：( ) A回头后看到的景色。 B夕阳返照的光。 C返回后看到的树影。 7古诗的后两句描述了一幅怎样的画面？用自己的话说一说。 _ _ 题西林壁 _，_。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 8把古诗补充完整。 9这首诗的作者是 代诗人 。诗题中“题”是 的意思。 10这首诗的前两句写了诗人从 、 不同的角度，处在 、 、 、 不同位置上观看庐山的感受。 11诗人之所以“不识庐山真面目是因为“ ”。 12我们从这首诗中得到的启发是（
3、） A对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C对复杂的事物，既要多角度观察，调查了解，又要客观地思考，摆脱主观成见。 13俗话说：“当局者迷，旁观者清。诗中有哪句话说明这个道理，请抄写在横线上。 _ _ 14用自己的话说说最后两句诗的意思。 _ _ 15作者是从哪些地方观察庐山的？观察的结果怎样？你从中明白了什么道理？ 课内阅读。 凉州词 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 16注释 凉州词：_。 夜光杯：_。 欲：_。 沙场：_。 17这首诗的作者是 代诗人 。 18读着前
4、两句诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？ _ _ 19翻译后两句诗词。 _ _ 课内诗歌 出 塞 秦时明月汉时关，_。 但使龙城飞将在，_。 20把古诗补充完整。诗作者是 代诗人 。诗中“龙城飞将”泛指 的将领。 21解释下列词语的意思。 但使：_ 不教： 22这首诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？ _ _ 23这首诗的后两句用汉代的名将李广比喻 ，歌颂他们决心 的战斗精神。 24下列内容中暗示边防多战事的一项是（ ） A秦时明月 B汉时关 C人未还 25万里这首诗着重表现的是（ ）（多选） A对敌人的蔑视。 B对国家的忠诚。 C一种勇往直前、无所畏惧的气概。 D对战争的恐惧与排斥。 阅读。 八阵
5、图 唐杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 26“功盖三分国中“盖”字的意思是（ ） A超过 B遮掩 C伞 D盖子 27本诗前两句着力歌颂的是诸葛亮（ ）方面的功绩？ A政治 B军事 C经济 D文学 28用“/划分诗句的朗读节奏。 29这首诗抒发了诗人对诸葛亮的什么情感？ _ _ 阅读古诗。 夏日绝句 _， _。 至今思项羽，不肯过江东。 30把诗句补充完整多。 31这首诗的作者是 朝女词人 。这首诗引用了_的典故。 32用“/”在第二行诗中标出朗读时的停顿。 33这首诗的作者借赞美 来鞭挞宋朝统治者，表达了作者的_ 34你怎样理解“生当作人杰，死亦为鬼雄这两句诗？ 这两句
6、诗的意思是： _ 。 35我还知道抒发雄心壮志的古诗词名句有： ， 。 参考答案： 1B 2飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 3只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 4作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻挠，具有勇往直前，无所畏惧的进取精神。 【解析】1本题考查对古诗的理解。 登飞来峰是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承按前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑
7、，而诗人却加上“不畏”字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 本诗没有表达表现出作者归隐山野的心理。 故选B。 2 本题主要考查对古诗内容的理解能力。 “飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。的意思是飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。这句突出强调了飞来峰的高峻。诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高；“闻说鸡鸣见日升巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。 3本题考查对诗句含义的理解。 “畏”指畏惧，害怕。“缘指因为。诗句解释为：我不怕浮云遮住我远望的视线，那就是因为我站得最高。这首诗是王安石鄞县任上过越州时所作。诗人登上飞来
8、峰，顿觉视野开阔，胸襟宽广，由此抒发了不凡的抱负。诗的后两句寓哲理于形象，可见作者高瞻远瞩的胸怀和坚毅无畏的气概，诗句所蕴含的道理是：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远；只有站得高，才能看得远；高度决定眼界。 4本题考查对诗人思想感情的理解。 这首古诗通过描写登飞来峰时的所见所感，深刻地表达了作者高瞻远曙，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。 5不见人 人语响 返景入深林 青苔上 6 A B 7落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。 【解析】5本题考查诗句的识记。 鹿柴是唐代诗人王维的诗作。注意“响、景、深、青”的正确书写。 6本题考查字词解释。 但闻人语响：只能听
9、到那说话的声音。但闻：只听见。故选A。 返景入深林：落日的影晕映入了深林。返景：同“返影，太阳将落时通过云彩反射的阳光。故选B。 7本题考查诗句内容的理解。 “返景”，指夕阳下反射出来的霞光。落日的余晖反照在树林深处，又照在青苔上。后两句由声及色，重点描绘深林中的幽深昏暗，进一步渲染环境气氛的静寂。“景通影，这里指日光。在幽深昏暗的深林之中，透过树木枝干的缝隙而射进一缕阳光，立刻给人以温暖光明的感觉，从而大大地加强了周围环境的阴暗程度。 8横看成岭侧成峰 远近高低各不同 9 宋 苏轼 书写，题写 10 横 侧 远 近 高 低 11只缘身在此山中 12C 13不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1
10、4看不出庐山真正的样子，是因为自己身处在这座山中。 15作者从正面、侧面、远处、近处、高处、低处观察庐山的；结果是不知道它真正的样子；我从中明白了只有多角度观察才会全面认识事物。 【解析】8本题考查诗词默写。 宋代苏轼题西林壁，全诗是：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 9本题考查古诗作者和字词解释。 题西林壁是宋代苏轼的诗作。诗题意思是：写在西林寺的墙壁上。所以“题”的意思是：书写，题写。 10本题考查诗句的理解。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同一句说的是诗人从横、侧不同的角度，处在远处、近处、高处、低处不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。这两句概括而形
11、象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。 11本题考查诗句的理解。 之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已。即诗中说的“只缘身在此山中”。 12本题考查诗歌的主题思想。 游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。故选C。 13本题考查的知识点为从文中提取信息。 同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信
12、息。“当局者迷，旁观者清，俗语，比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。出自旧唐书元行冲传。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句话的意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 14本题考查诗句的理解。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。 此句将哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 15本题考查诗词理解。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低
13、处看都呈现不同的样子。所以作者是从正面、侧面、远处、近处、高处、低处来观察庐山的。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。”所以观察的结果是不知道庐山真正的样子。 它启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，只有多角度观察才可以。 16 唐代曲名 指极精致的酒杯 正要 战场 17 唐 王翰 18读着前两句诗，我仿佛看到军帐中烛光通明，战士们斟满葡萄美酒，举起精致的白玉夜光杯相互敬酒，仿佛听到马上的琵琶声。 19即使醉卧在战场上，也请你们不要笑话我，
14、自古以来，那些出征边塞的将士，又有几个人能平安地退回家乡呢？从这两句诗中我体会到了即将上战场的将士们为国献身的英睡气概。 【解析】16本题考查字词的解释。 这类题要从整体进行分析，再结合直译的方法进行推敲。 凉州词：又称凉州曲，是达官贵人为凉州歌所填的唱词，是唐朝时流行的一种曲调名。本诗是唐朝王翰凉州词二首其中的一首。 夜光杯：指的是光能照夜的白玉琢成的酒杯，也指极其珍贵的酒杯。 欲：指正要的意思。“欲饮琵琶马上催。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音 沙场：这里就是指战场的意思。 _ 17本题考查文学常识。 要求会背诵默写。凉州词是唐代诗人王翰的组诗作品。这首诗渲染了出征前盛大华贵的酒筵以
15、及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。 18本题考查对诗句的理解和想象能力。 “葡萄美酒夜光杯”的景象是：在人们的眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。“欲饮琵琶马上催正在大家准备畅饮之时，乐队也奏起了琵琶，琵琶响起，仿佛催人出征。这两句渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。根据对诗句的理解合理地展开想象即可。 19本题考查古诗词理解和翻译。 本首诗的后两句是：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”大意是：“即使醉卧在战场上，也请你们不要笑话我，自古以来，那些出征边塞的将士，又有几个人
16、能平安地退回家乡呢？要结合直译的方法进行解释，从整体进行分析。对字词要有充分的理解，体会理解作者要表达的思想感情。 20万里长征人未还 不教胡马度阴山 唐 王昌龄 英勇善战的将领 21 只要 不使 22诗的前两句描绘了一幅边关夜景图：明月照耀着边关，从秦汉时期到现在都没有变化，士兵仍然在这里戍守征战，纵使无比思念家乡，也不能回家。 23 比喻英勇善战的将领 奋勇杀敌，不惜为国捐躯 24C 25BC 【解析】20本题考查对古诗的默写、作家作品及词语的理解。 出自唐代王昌龄的出塞，全诗：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。结合注释可知，飞将：汉朝名将李广，匈奴畏惧他，称
17、他为“飞将军”。这里泛指英勇善战的将领。 21本题考查对词语的解释。 可以结合本课的注释来理解。 但使：只要。 不教：教：令、使；不使。 22本题考查对诗句的理解与赏析。 “秦时明月汉时关，万里长征人未还。的意思：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。由此可知，这两句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。“万里长征人未还”，“万里指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。“人未
18、还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。 23本题考查对诗句的理解和情感的感悟。 “秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。的意思：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。只要龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。根据注释和诗意可知，作者用汉代名将的李广来比喻英勇善战的将士，歌颂了他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。 24本题考查对诗句内容的理解。 “秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直
19、未间歇过，突出了时间的久远。“万里长征人未还”，“万里指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。故选：C。 25本题考查对情感的赏析。 从“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山知道这首诗着重表现对国家的忠诚，表达了戍边战士一种勇往直前、无所畏惧的气概。故选：BC。 26A 27B 28功盖/三分国，名成/八阵图。江流/石不转，遗恨/失吞吴。 29抒发了诗人对诸葛亮的功绩的赞颂和对诸葛亮壮志未酬的惋惜和感叹。 【解析】26本题考查字词解释。 功盖三分国：三国鼎立你建立了盖世功绩。故“盖”的意思是：超过。答案选A。 27本题考查诗句理
20、解。 “功盖三分国，名成八阵图。的意思是：国鼎立你建立了盖世功绩，创八阵图你成就了永久声名。赞颂了诸葛亮的军事方面的丰功伟绩，客观地反映了三国时代的历史真实。答案选B。 28本题考查诗句朗读节奏。 三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。故句子划分为：功盖/三分国。 八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。故句子划分为：名成/八阵图。 石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。故句子划分为：江流/石不转。 失吞吴：是吞吴失策的意思。故句子划分为：遗恨/失吞吴。 29本题考查思想感情。 “功盖三分国，名成八阵图”两句赞颂诸葛亮的丰功伟绩。第一句是从总的方面写，说诸葛亮在确立魏蜀吴三分天下、鼎足而
21、立局势的过程中，功绩最为卓绝。杜甫这一高度概括的赞语，客观地反映了三国时代的历史真实。第二句是从具体的方面来写，说诸葛亮创制八阵图使他声名更加卓著。而杜甫的这句诗则是更集中、更凝炼地赞颂了诸葛亮的军事业绩。头两句诗在写法上用的是对仗句，“三分国对“八阵图”，以全局性的业绩对军事上的贡献，显得精巧工整，自然妥帖。在结构上，前句劈头提起，开门见山；后句点出诗题，进一步赞颂功绩，同时又为下面凭吊遗迹作了铺垫。这首诗颂扬了诸葛亮在魏蜀吴三分天下的斗争中，为创立蜀国基业的立下了丰功伟绩，并批评蜀国的吞吴失策，抒发了诗人对诸葛亮壮志未酬的惋惜与感慨。 30生当作人杰 死亦为鬼雄 31 宋 李清照 项羽乌江
22、自刎 32至今/思项羽，不肯/过江东 33 项羽 爱国主义情怀 34生时应该做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。表达了词人为国建功立业，报效朝廷的愿望，词人的爱国之情震撼人心。 35 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 【解析】30本题考查的是对古诗的默写。 出自宋代诗人李清照的夏日绝句，全诗为生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 31本题考查的是对古诗的识记。 夏日绝句的作者是宋代女词人李清照，其中“至今思项羽，不肯过江东可知引用的是项羽战败乌江自刎的典故。在楚汉之争中落败，在摆脱垓下之围后逃至乌江亭旁的长江边，乌江亭长劝其急渡。羽曰：“我与江东子弟八千人渡江西上，今无一人还，纵江东父老
23、怜我，我有何面目见之？”遂自刎。后因以“不肯过江东称颂豪杰之士慷慨殉难的壮怀豪情。 32本题考查的是对古诗的朗读划分。 文言断句要结合诗句的意思，“至今思项羽，不肯过江东。”意思是人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。因此划分节奏为至今/思项羽，不肯/过江东。 33本题考查的是对古诗的感情体会。 人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。表达了为了尊严不愿意苟且而生，宁可选择英雄而死，不要轻易的放弃自己的气节。可知是赞美了“项羽，表达了作者爱国主义情怀。 34本题考查的是对古诗翻译。需要认真的拼读。 人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。鬼雄：鬼中的英雄。这句话的意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。表达了词人为国建功立业，报效朝廷的愿望，词人的爱国之情震撼人心。 35考查课外积累。 关于抒发雄心壮志的古诗词名句：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 莫道桑榆晚，微霞尚满天。