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1、虚拟现实技术在工业设计（高职）教学中的应用研究获奖科研报告 【摘要】随着中国社会高新科技技术的进步，虚拟现实技术在工业设计中得到了较为广泛的应用，这一技术对于促进现代工业的发展来说，具有重要现实意义。本文对虚拟现实技术在工业设计（高职）教学中应用的研究，主要阐述了当下工业设计（高职）专业人才培养的特点以及专业发展趋势，并就虚拟现实技术的实践教学中的应用进行了相关分析，最后就虚拟现实技术的发展趋势进行了相关阐述。 【关键词】虚拟现实技术;工业设计;应用研究 前言： 21世纪随着信息化时代到来，虚拟现实技术得到了较快较好的发展，其在工业设计中的应用越来越多，对于促进四川（中国）区域工业发展来说，起
2、到了巨大推动作用。现代工业化发展过程中，对工业进行有效设计，特别是四川（中国）家具产业、鞋类产业、服装产业、机电产业等将直接影响到工业生产的质量和效率，通过强化虚拟现实技术在工业（产品）设计中的应用和开发，是当下四川（中国）区域工业发展的必然选择。 一、虚拟现实技术在工业设计（高职）教学中的意义 在现实高职教育中VR技术是学生三维虚拟学习系统中关键的教学条件之一，特别是高职实践教学通过vr技术平台可以构建出可视化的三维空间环境、三维虚拟产品、三维交互式操作界面，实践过程中教师和学生可以借助vr虚拟平台从而达到接近于真实的实践过程。这样既节约了教学成本又改变传统理论课堂教学去肤浅了解和熟悉工业设
3、计（产品设计）过程中的形态、结构、材质、色彩、质感等设计教学的模式，相对于传统的理论、理论+实践等教学模式要高效的多，使学生可以在身临其境的环境下进行实践情境模拟，亲身体验到在现实生活中体验不到的经历，可以让即将从事设计工作和学习研究者更容易熟悉工业设计（产品设计）系统的设计过程和施工工序，进而提高效率。 二、虚拟技术在教学过程中推广 1、VR技术具有直观性： 高职产品设计实践教学过程中，教师通过实物、图片等一些直观方法来织教学，使学生通过视听等感官来感知和认识所呈现的客观事物，加深对它们的理解，这就是直观性。 由于工业设计课程固有的特点，有些原理或模型结构很难仅凭想象去理解，相较于无形，有形
4、的东西更容易让人接受和理解，“百闻不如一见”就说明了这个道理。教师在教学过程中适当地运用一些图片、模型和动画，可以使学生加深对于所学知识的直观理解。VR技术具有生动性：VR可以将抽象、无味的概念生动地表述出来，避免学生由于想象力的缺乏难以理解抽象的知识。教师在利用虚拟VR技术的过程中，充分利用计算机的图形显示、动画模拟、文字说明能力，配合教师的同步讲解，形成高效可视化的的教学环境，极大增强了高职学生对抽象事物与理论知识的理解力度，克服了传统单纯理论教学中的诸多弊端。 2、VR技术具有延展性： 工业设计不是一门孤立的学科，它与其他学科有千丝万缕的联系，如设计在教学过程中要用到其他知识来诠释，如美
5、学，力学，结构等。在教学过程中，利用VR技术对其他学科知识予以运用，不仅重现了教材中的内容，同时也深化充实了教学内容，扩充了教材的知识范围，拓展了学生的知识面，改变了旧教材的一些教学方式，增大了学习的信息量。 3、VR技术具有整合性： VR技术可以对知识重新归纳分类，形成以问题分类的体系，有利于学生复习与巩固所学的知识。但是可视化教学只是选择了课程中一部分内容来进行，没将全部教学内容可视化。VR技术具有兼容性：VR技术在运用中可以兼容各种学科，它主要研究两个方面的内容，一是如何运用可视的图片、动画来表达工程类课程的教学内容，二是研究可可视化工具的在工程类课程教学中的选择和运用。可视化技术运用的
6、过程中，融合了计算机学、心理学、数学、人机学、界面设计、色彩学等诸多学科，不仅要考虑到构图的平衡、视图的变换、色彩的选择，还要考虑运用什么可视化技术的软件。总之，合理的运用VR技术，合理优化组合不同的媒体资源，将教学引入新的境界，才能更好地适应区域高职人才培养的要求。 4、VR技术具有传播的广泛性： 传统的教学是老师讲学生听，有时候老师板书学生做笔记，由于记忆消退的规律性，随着时间的推移，人们对于文字的记忆时间远远短于对图像、颜色，以及身体感官的记忆。同时，由于各个国家和民族的文化差异，人们对文字的阅读必须建立在受过一定教育的基础上，这使得用文字传播信息受到了一定的限制。VR技术中的图形图像和
7、动画和感官可以跨越语言文字甚至是文化的障碍，能够使教师更方便更快捷的运用到教学过程中。同时，教师借助于可视化工具编写可视化教学软件，学生也可以借助于老师的教学软件进行复习，根据自己的实际情况和对知识的掌握程度巩固知识，这也就大大提高了学生学习效率，让学生能更好的自主学习。 结束语： 综上所述，通过对虚拟现实技术概念的分析以及当下区域经济的发展对虚拟现实技术的应用现状，我们不难看出，虚拟现实技术在现代化工业设计（高职）中，发挥着极为重要的作用。因此，为了更好地实现区域经济的发展，必须要加强对这一技术的教育研究和应用，使之能够更好地服务于我国工业化发展、域经济发展，提升工业设計效率，改善工业设计中设计的不足。从而有效的推动中国经济从制造大国到制造强国的转变。