《湖南省部分地区高三上学期期初语文检测试卷汇编语言文字运用Ⅱ（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省部分地区高三上学期期初语文检测试卷汇编语言文字运用Ⅱ（含答案）.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、湖南省部分地区高三上学期期初语文检测试卷汇编语言文字运用（含答案）语言文字运用 湖南省名校联盟2024届高三开学考试语文试题 （二）语言文字运用（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成20-21题。 疫灾的发生，既受社会规律制约，_。随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流动性不断增强，疫灾不仅流行的频度越来越高，流行的时间也越来越长。同时，随着人类干扰自然和破坏自然程度的加深，疫病种群不断增多，疫灾的破坏性不断增强。从自然规律看，寒冷期气候变化大，疫灾发生得相对频繁；_，疫灾也相对稀少。同时，有的病原体具有自然疫源性，这类疫病所导致的疫灾流行，具有明显的地方性，如鼠疫、血吸虫病等；
2、还有的病原体存活需要较严格的生态环境，这类疫病也有一定的地方性，如疟疾、黑热病、霍乱等。 从春秋战国到中华人民共和国成立的2720年间，我国至少有893年为疫灾流行之年。其中，魏晋南北朝时期的疫灾频度为20.99%，为中国历史上第一个疫灾高峰期；北宋以来，疫灾频度不断上升，明清疫灾频度高达78.34%，是第二个疫灾高峰期。 在中国古代，_，政府蠲免租税，赈济钱粮，施医给药；下罪己诏，祭祀社灵，请求上天宽宥。民间则捐钱捐粮，施医给棺；行巫道术，驱逐厉鬼；抬神巡游，求神保佑。民国时期，疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道。但是，当时公共卫生体系毕竟处于草创阶段，社会又动荡不安，疫灾流行之时，政府
3、和民间的应对效率，总体而言仍然非常低。 20.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 21.请分别用一个并列复句来概括第一段和第三段的主要意思。（4分） 根据下面的思维导图，为“一分钟试卷下定义，要求要点完备，表述准确，语言连贯，不超过80字。（提示：答案必须为单句）。（4分） 湖南省部分学校2023-2024学年高三上学期8月开学考试语文试题 （二）语言文字运用II（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成2122题。 不知几多人心系着的来车居然到了，闷闷的一个车站一变而为扰扰的境界。潘先生当火车没有驶进月台之先，早已安排得十分周妥：他领
4、头，右手提着个黑漆皮包，左手牵着个七岁的孩子， ，哥哥又牵着他母亲。潘先生说人多照顾不齐，这么牵着，首尾一气，犹如一条蛇，什么地方都好钻了，他又屡次叮嘱，教大家握得紧紧，切勿放手；尚恐大家万一忘了，又屡次摇荡他的左手，意思是教把这警告打电报一般一站一站递过去。 首尾一气诚然不错， _。火车将停时，所有的客人和东西都要涌向车门，潘先生一家的那条蛇就有点尾大不掉了。他用黑漆皮包做前锋，胸腹部用力向前抵，居然进展到距车门只两个窗洞的地位，但是他的七岁的孩子还在距车门四个窗洞的地方，被挤在好些客人和坐椅之间，一动不能动，潘先生前进后退都没有希望，只得自己失约，先放了手，随即惊惶地发命令道：“你们看着我
5、！你们看着我！” 21.文中两波浪线的句子运用了“闷闷与“扰扰”两个叠词，请结合句意简要分析其表达效果（4分） 答：_ _ 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（4分） 答：_ _ 湖南省衡阳八中2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷 7（9分）阅读以下两段分别来自红楼梦和孔雀东南飞的文字，完成下列各小题。 甲：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着
6、翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 乙：鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 （1）班级古典文学鉴赏交流会上，同学们对红楼梦和孔雀东南飞中人物的外貌描写展开了研讨。甲文和乙文中画横线的句子分别是关于王熙凤和刘兰芝的外貌描写，请你分析两处在写法上的共同点和各自的表达效果，拟出发言简稿。 （2）脂砚斋评论：“非如此眼，非如此眉，不得为熙凤。甲文画波浪线的句子是关于王熙凤眼和眉的描写。“丹凤”与“三角“柳叶”与“吊梢看似违和；语
7、序上，“丹凤”“柳叶在前，“三角”“吊梢在后，绝非无意为之。请你说说作者这样调遣词语的好处。 湖南省衡阳市部分校2023-2024学年高三上学期入学检测语文试题 （二）语言文字运用 II （本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。 森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻坐那里，峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去，峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。
8、巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。 因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静替垂着，愈近人家，便有稀松的石板垫路。 中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。 21文中加点的“移”“锈分别换用为“飞”“立，为什么表达效果不如原文好？请简要分析。 22文中画横线句子运用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 湖南省怀化市雅礼实验学校20
9、23-2024学年高三上学期入学考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下列各题。 “菜篮子”一头连着农民群体，一头连着城镇居民。 ，“菜篮子连着“菜园子”，关系农民的钱袋子。从播种、浇水、剔苗、施肥直到成熟，蔬菜丰产来得不容易。眼下天气越来越冷， ，蔬菜就只能烂在地里，农户的生产收入就会受到影响。从需求侧看，蔬菜供给关系城镇居民一日三餐，菜价波动也容易引发其他农产品价格联动。民以食为天，保供给就是保民生。解决蔬菜滞销问题、全面提升“菜篮子稳产保供能力刻不容缓。 “菜篮子”产品易腐烂、难保存、价格运行空间大，产销衔接的难度自然大。当务之急是畅通鲜活农产品“绿色通道，给田间地头的蔬菜找到去处。对各地来
10、说，有必要进一步 ，既引导本地龙头企业做好农超对接、农社对接、直采直供等，也要努力拓展外埠货源，积极组织产销对接。当前，线上购物需求旺盛。各地可以尝试对农产品线上消费实施专项补贴，或在线上搭建信息共享的供销互助平台，号召全社会消费助农。只有多措并举打通流通堵点，才能及时解决蔬菜滞销卖难问题，确保蔬菜等鲜活农产品及时出村、上路、进城、上桌。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 23. 简述第二段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。 语言文字运用 湖南省名校联盟2024届高三开学考试语文试题 （二）语言文字运用（本题
11、共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成20-21题。 疫灾的发生，既受社会规律制约，_。随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流动性不断增强，疫灾不仅流行的频度越来越高，流行的时间也越来越长。同时，随着人类干扰自然和破坏自然程度的加深，疫病种群不断增多，疫灾的破坏性不断增强。从自然规律看，寒冷期气候变化大，疫灾发生得相对频繁；_，疫灾也相对稀少。同时，有的病原体具有自然疫源性，这类疫病所导致的疫灾流行，具有明显的地方性，如鼠疫、血吸虫病等；还有的病原体存活需要较严格的生态环境，这类疫病也有一定的地方性，如疟疾、黑热病、霍乱等。 从春秋战国到中华人民共和国成立的2720年间，我国至少有89
12、3年为疫灾流行之年。其中，魏晋南北朝时期的疫灾频度为20.99%，为中国历史上第一个疫灾高峰期；北宋以来，疫灾频度不断上升，明清疫灾频度高达78.34%，是第二个疫灾高峰期。 在中国古代，_，政府蠲免租税，赈济钱粮，施医给药；下罪己诏，祭祀社灵，请求上天宽宥。民间则捐钱捐粮，施医给棺；行巫道术，驱逐厉鬼；抬神巡游，求神保佑。民国时期，疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道。但是，当时公共卫生体系毕竟处于草创阶段，社会又动荡不安，疫灾流行之时，政府和民间的应对效率，总体而言仍然非常低。 20.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 21.请分别
13、用一个并列复句来概括第一段和第三段的主要意思。（4分） 根据下面的思维导图，为“一分钟试卷”下定义，要求要点完备，表述准确，语言连贯，不超过80字。（提示：答案必须为单句）。（4分） 20也受自然规律的制约温暖期气候较稳定每当疫灾发生时 【分析】第一段中，第一句话是主旨句。根据关联词语的提示，与“既受制约结构上相照应，第一空的形式应该是“又受制约”，根据下文“随着社会历史的发展“从自然规律看”两处确定要补写的关键词为“自然规律。 第二空前面是分号，前后两句语意形成对比，应该填写与“寒冷期气候变化大”相反的情况； 第三段“疫灾一词反复出现，为关键词，按照逻辑关系，应该是“在中国古代，什么情况下政
14、府会怎样做”，据此推断第三空应该与“疫灾发生有关。 21第一段：疫灾的发生，既受社会规律制约，也受自然规律的制约。 第三段：疫灾的应对，既是政府的行为，又是民间的行为。 【分析】题目要求用并列复句来概括段意，首先应想到表并列关系的关联词语有“既又”“一边一边等。 第一段中第一句是文段的中心句，且包含表并列关系的关联词语，符合要求，可以直接作为答案。 第三段，关键词语是“疫灾”，根据“政府蠲免租税“民间则捐钱捐粮”，可表述为“疫灾的应对，既是政府的行为，又是民间的行为。 22“一分钟试卷”是由美国帕曲卡克罗斯提出的，以课堂重点、难点、疑点为测试内容，以反馈教师的教学效果和学生的学习效果为目的，在
15、课堂结束前进行的一种测试形式。 （22题相关分析见高中暑假自主学习作业本“语言作业四P51第5题相应答案内容） 湖南省部分学校2023-2024学年高三上学期8月开学考试语文试题 （二）语言文字运用II（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成2122题。 不知几多人心系着的来车居然到了，闷闷的一个车站一变而为扰扰的境界。潘先生当火车没有驶进月台之先，早已安排得十分周妥：他领头，右手提着个黑漆皮包，左手牵着个七岁的孩子， ，哥哥又牵着他母亲。潘先生说人多照顾不齐，这么牵着，首尾一气，犹如一条蛇，什么地方都好钻了，他又屡次叮嘱，教大家握得紧紧，切勿放手；尚恐大家万一忘了，又屡次摇荡他的左手，意
16、思是教把这警告打电报一般一站一站递过去。 首尾一气诚然不错， _。火车将停时，所有的客人和东西都要涌向车门，潘先生一家的那条蛇就有点尾大不掉了。他用黑漆皮包做前锋，胸腹部用力向前抵，居然进展到距车门只两个窗洞的地位，但是他的七岁的孩子还在距车门四个窗洞的地方，被挤在好些客人和坐椅之间，一动不能动，潘先生前进后退都没有希望，只得自己失约，先放了手，随即惊惶地发命令道：“你们看着我！你们看着我！” 21.文中两波浪线的句子运用了“闷闷与“扰扰”两个叠词，请结合句意简要分析其表达效果（4分） 答：_ _ 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
17、字（4分） 答：_ _ 21.“移意为移动，比“飞”显得迟缓；从原文语境看，是从峡谷底部向峡顶“一线蓝天仰望，距离远，鹰之飞翔，仿佛只是渺小的点在缓慢移动。（3分）“锈”意为锈蚀，契合“生铁这一喻体，峭壁上的石头，黑如生铁，锈迹斑斑，凸显其悠久、荒凉、静寂。（3分） 【解析】本题考查词语解释与分析运用词语的表达效果的能力。文中加点的两个单音节词都是动词，作者之所以用“移、锈”，而不用“飞、立，与作者写作此文（峡谷整体的立意构思（或说意境）紧密相关，作者着重表现峡谷的蛮荒、古老、静寂、苍凉、幽深、神秘等特点，而且其观察立足点在峡谷底部，因此他所用的“移、锈”就镀上了特别的韵味。 22.拟人。（1
18、分）把连根拔起的“大树比拟为人，它被谷里的什么不测之事给吓唬了，跌跤翻坐在那里，化静为动，想象奇崛，以此烘托峡谷的幽深、神秘不可测。（3分） 【解析】本题考查正确使用常见修辞手法的能力。画线句使用了拟人的修辞手法，分析拟人手法，须指出拟体与本体分别是什么，使用该拟体旨在突出本体的什么特点，进而说明这样修辞的表达效果。 湖南省衡阳八中2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷 7（9分）阅读以下两段分别来自红楼梦和孔雀东南飞的文字，完成下列各小题。 甲：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡
19、比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 乙：鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 （1）班级古典文学鉴赏交流会上，同学们对红楼梦和孔雀东南飞中人物的外貌描写展开了研讨。甲文和乙文中画横线的句子分别是关于王熙凤和刘兰芝的外貌描写，请你分析两处在写法上的共同点和各自的表达效果，拟出发言简稿。 （2）脂砚斋评论：“非如此眼，非如此眉，不得为熙凤。”甲文画波浪
20、线的句子是关于王熙凤眼和眉的描写。“丹凤与“三角”“柳叶与“吊梢”看似违和；语序上，“丹凤“柳叶”在前，“三角“吊梢”在后，绝非无意为之。请你说说作者这样调遣词语的好处。 7【分析】（1）本题考查学生比较鉴赏作品的人物描写手法和表达效果的能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合具体内容进行比较和分析。 （2）本题考查学生对名著中相关人物描写调遣词语的好处的分析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合具体语境进行分析。 【解答】（1）两处都运用铺陈的手法，对人物的外貌进行浓墨重彩的工笔刻画。 王熙凤出场时的外貌描写，可谓工笔，作者浓墨重彩，写出了一个贵族少妇的形象。写服饰，先概括通体的形象，再作铺张
21、的描写，从头饰、裙饰和服装三方面，极力铺陈集珠宝于一身的妆扮，显示她的华贵、得势；也暗示她的贪婪、俗气。写容貌详细入微，出神入化。三角眼，吊梢眉，美丽容貌隐藏着刁钻和狡黠。她虽春风满面，讨人喜欢，却隐含着可怕的威势。 兰芝严妆，运用一连串的夸张性的铺陈排比，旨在写她的美，更表现了她的从容镇定，兰芝用自己美，向丈夫表达了自己对他的爱，向婆婆表示了她的无辜和坚强。“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通，写出了刘兰芝离开焦家时的矛盾心情。欲曙即起，表示她不愿在焦家生活的决心，严妆辞婆是她对焦母的抗议与示威。打扮时的事事四五通，表示了她对焦仲卿的爱，欲去又不忍遽去的微妙心理。 （2）“一双丹
22、凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这和我们传统写美人手法有点相同，但又有不同，“丹凤、柳叶后多了“三角、吊梢”，“粉面、丹唇却“威不露、笑先闻”。丹凤眼是一种很美的眼形，狭长，眼尾上扬，再配上同样上扬的“吊梢眉，则整个眉目十分有神采，隐含英气。王熙凤是“柳叶吊梢眉”，足可看出王熙凤的性情强势、粗放。长着这样的眉眼的熙凤在美貌的背后就有可能藏有狡黠、狠毒、性巧、通变的个性。丹凤眼、柳叶眉突出王熙凤外表的美丽妩媚，三角眼和吊梢眉突出王熙凤内心的刁钻狠毒。从外到内在，并不违和。非如此眼，非如此眉，不得为熙凤。一眼一眉，一颦一笑都刻上了王熙凤的烙印。“丹凤
23、“柳叶”在前，“三角“吊梢”在后，符合描写人物从形到神、从外到内的逻辑顺序。这部分外貌描写将王熙凤极有心机，善于做作的本质表现了出来。 答案： （1）两处都运用铺陈的手法，对人物的外貌进行浓墨重彩的工笔刻画。甲文极力铺写熙凤出场时服饰的质地、颜色、样式，突出了王熙凤形象的华丽富贵，显示她显赫的身份地位；乙文写出了刘兰芝被遣归时从头到脚的郑重装束和仪态的美丽多姿，表现了刘兰芝自尊坚强的性格，以及反抗精神。 （2）丹凤眼、柳叶眉突出王熙凤外表的美丽妩媚，三角眼和吊梢眉突出王熙凤内心的刁钻狠毒。从外到内在，并不违和。“丹凤“柳叶”在前，“三角“吊梢”在后，符合从形到神、从外到内的逻辑顺序。 【点评】
24、人物描写的方法： 1.正面描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、细节描写等。 2.侧面描写：景物烘托，其他人或物的衬托或反衬。 湖南省衡阳市部分校2023-2024学年高三上学期入学检测语文试题 （二）语言文字运用 II （本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。 森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻坐那里，峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去，峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着
25、。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。 因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静替垂着，愈近人家，便有稀松的石板垫路。 中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。 21文中加点的“移“锈”分别换用为“飞“立”，为什么表达效果不如原文好？请简要分析。 22文中画横线句子运用了哪种修辞手法？请结
26、合原文分析其表达效果。 21“移字写出了鹰在人们的视线之内移动，从而衬托出天空的高远辽阔。“锈”字生动形象地写出了峭壁上石头的坚硬。 22运用了拟人的手法，生动形象地写出了大树倒伏的情状。 【解析】21本题考查学生学生对语句表达效果的把握能力。 “移是移动的意思，这里是说鹰在天空中飞来飞去，但是在人的视线当中，鹰非得速度并不是特别快，就像在移动一样，并不是鹰的飞行速度慢，而是因为天空的广阔，所以运用了衬托的手法，写出了天空的广阔和辽远。 “锈”是生锈的意思，本处是说峭壁上的石头就像生铁生锈一样锈在峭壁上，甚至草木也不在这样的峭壁上生长，从而写出了峭壁上石头的坚硬。 22本题考查学生对常见修辞手
27、法的把握能力。 本句话是在描写近着峡口处一棵倒伏的大树，“把大树唬得跑，一跤仰翻坐那里中将大树人格话，生动形象地写出了大树倒伏的情状。 湖南省怀化市雅礼实验学校2023-2024学年高三上学期入学考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下列各题。 “菜篮子”一头连着农民群体，一头连着城镇居民。 ，“菜篮子连着“菜园子”，关系农民的钱袋子。从播种、浇水、剔苗、施肥直到成熟，蔬菜丰产来得不容易。眼下天气越来越冷， ，蔬菜就只能烂在地里，农户的生产收入就会受到影响。从需求侧看，蔬菜供给关系城镇居民一日三餐，菜价波动也容易引发其他农产品价格联动。民以食为天，保供给就是保民生。解决蔬菜滞销问题、全面提升“菜篮
28、子稳产保供能力刻不容缓。 “菜篮子”产品易腐烂、难保存、价格运行空间大，产销衔接的难度自然大。当务之急是畅通鲜活农产品“绿色通道，给田间地头的蔬菜找到去处。对各地来说，有必要进一步 ，既引导本地龙头企业做好农超对接、农社对接、直采直供等，也要努力拓展外埠货源，积极组织产销对接。当前，线上购物需求旺盛。各地可以尝试对农产品线上消费实施专项补贴，或在线上搭建信息共享的供销互助平台，号召全社会消费助农。只有多措并举打通流通堵点，才能及时解决蔬菜滞销卖难问题，确保蔬菜等鲜活农产品及时出村、上路、进城、上桌。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 23. 简
29、述第二段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。 2223.【答案】（1）第一空：从整段总分的结构来看，结合“从需求侧来看”可知，此处可填“从供给侧来看。 第二空：根据后文“就只能”可知，此处两句应是假设关系，前文“越来越冷强调时间的紧迫，可知，此处应填“如果不能尽快销售”。 第三空：结合下文的语境，可推知这句话是总起后面的内容，“引导本地龙头企业“努力拓展外埠货源”“尝试对农产品线上“拓展渠道”“农产品供货可知，此处应填“拓展农产品供货渠道”。 （2）解答此题，首先要梳理出第二段的主要内容：只有多措并举打通流通堵点，才能及时解决蔬菜滞销卖难问题，确保蔬菜等鲜活农
30、产品及时出村、上路、进城、上桌。然后，分析以上内容的因果关系：因为“菜篮子产品易腐烂、难保存、价格运行空间大，产销衔接的难度大，所以要多措并举打通流通堵点，及时解决蔬菜滞销卖难问题。 答案： （1）从供给侧来看 如果不能尽快销售 拓展农产品供货渠道 （2）因为“菜篮子”产品易腐烂、难保存、价格运行空间大，产销衔接的难度大，所以要多措并举打通流通堵点，及时解决蔬菜滞销卖难问题。、 【解析】（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。做这种题要善于通览全段，把握上下文语句的内在联系。 （2）本题考查学生压缩语段和选用句式的能力。概述内容要删繁就简，抓住语段的话题中心，至于选用因果关系的句子，根据句子的内在逻辑组织即可。 压缩语段和选用句式的题的作答技巧：要善于抓住关键性的句子，提炼出语段的主要信息，同时关注题干对句式的特殊要求，注意字数限制等等。