【语文】2023-2024学年统编版高中语文必修上册《短歌行》《归园田居》联读课件.pptx
《【语文】2023-2024学年统编版高中语文必修上册《短歌行》《归园田居》联读课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【语文】2023-2024学年统编版高中语文必修上册《短歌行》《归园田居》联读课件.pptx(30页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、曹曹 操操 曹操曹操(155(155220)220),字孟德字孟德,是是东汉末年著名的政治家、军事东汉末年著名的政治家、军事家和文学家家和文学家。他二十岁被举为孝廉,参加过他二十岁被举为孝廉,参加过镇压黄巾起义,迁为济南相。后来起兵讨伐董卓,迎汉献帝镇压黄巾起义,迁为济南相。后来起兵讨伐董卓,迎汉献帝迁都于许昌迁都于许昌(今河南许昌今河南许昌),挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯。他掌握了朝廷。他掌握了朝廷的大权,官至丞相及大将军,封魏王。他削平群雄,击灭袁的大权,官至丞相及大将军,封魏王。他削平群雄,击灭袁术、袁绍,统一北方,形成了与吴、蜀鼎立的局面。曹操死术、袁绍,统一北方,形成了与吴、蜀鼎立的
2、局面。曹操死后,其子曹丕称帝,以魏代汉,曹操被追尊为后,其子曹丕称帝,以魏代汉,曹操被追尊为“武帝武帝”。曹操能文善诗,他的诗歌现存二十多首,大都采用乐府曹操能文善诗,他的诗歌现存二十多首,大都采用乐府旧题,明显地表现出对汉代乐府的继承。他的诗有的反映当旧题,明显地表现出对汉代乐府的继承。他的诗有的反映当时社会的动乱,有的抒发个人的政治抱负,时社会的动乱,有的抒发个人的政治抱负,气魄雄伟,格调气魄雄伟,格调慷慨悲凉慷慨悲凉,有很高的艺术性。,有很高的艺术性。一 知人“歌行歌行”是乐府诗体的别称。是乐府诗体的别称。歌歌:如如白雪歌白雪歌登幽州台歌登幽州台歌行行:如如雁门太守行雁门太守行 钱塘湖春
3、行钱塘湖春行吟吟:如如秦中吟秦中吟白头吟白头吟引引:如如李凭箜篌引李凭箜篌引曲曲:如如西洲曲西洲曲秋风曲秋风曲渭城曲渭城曲此外还有此外还有谣、辞谣、辞等别称。等别称。二 解题三 大声朗读,初步感知 找出诗中表达诗人情感,出现频率最高的“一一”个字忧忧忧思难忘何以解忧忧从中来四 阅读思考思考(1):反复出现“忧”字,诗人“忧”什么?思考(2):哪些诗句是写诗人的“忧”?友情提示:为了便于分析,给诗句标序号,一个标点为一句。友情提示:为了便于分析,给诗句标序号,一个标点为一句。人生人才难得 忧(1-24)(1-8)(9-24)短暂思考(3):由此看来,忧人才难得,是诗人主要 忧的内容。诗人又是如何
4、写忧人才的呢?忧 人生忧人才短暂难得人才不得时日夜思念想象人才既得时的竭诚欢迎人才不得时的浓浓忧愁想象人才既得时的喜悦畅谈一二 忧(1-24)(1-8)(9-24)(9-16)(17-24)(鼓瑟吹笙(鼓瑟吹笙)(契阔谈讌)(契阔谈讌)思考(4)思考诗句中难理解的字词a “枉用相存”的“相”什么意思?b “契阔谈讌”的“讌”什么意思?友情提示:虽然这两句课下注释都有提到,但解释不透彻,不到位,需同友情提示:虽然这两句课下注释都有提到,但解释不透彻,不到位,需同 学们认学们认 证思考。证思考。明确明确a“相”:一方偏指一方,“我”。四个字的意思是委屈你们投奔我,是曹操对人才谦虚的说法。成语“好言
5、相劝”“实不相瞒”中的“相”,用法与此同。b“讌”:同“宴”,“欢快”的意思,“谈讌”欢快畅谈的意思。氓中“谈笑宴宴”的”宴“,与此同。思考(5):25-32句,诗人又写什么内容?唤 (25-32)人才启发人才要择枝而栖表达求贤的赤诚六 明确主题 短歌行短歌行抒发了作者因时光易逝、功业抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。功立业的思想。一一 化用成诗,引用典故化用成诗,引用典故“青青子衿,悠悠我心青青子衿,悠悠我心”诗经.郑风.子衿:“青青子矜,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?”“山不厌高,海不厌深山不厌高,海不厌深
6、”管子管子.形解形解:海不辞水,故能成其大;海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成其高;明主不厌人,故能山不辞土,故能成其高;明主不厌人,故能成其众成其众 借以表达诗人希望尽可能多地招纳贤才的愿望。借以表达诗人希望尽可能多地招纳贤才的愿望。“周公吐哺,天下归心周公吐哺,天下归心”(史记鲁周公世家史记鲁周公世家)表示自己也会像周公一样热切表示自己也会像周公一样热切殷勤的接待贤子,使天下的人才殷勤的接待贤子,使天下的人才都来归顺。都来归顺。呦呦鹿鸣,食野之苹呦呦鹿鸣,食野之苹诗经鹿鸣五 艺术特色比比明明如月明明如月何时可掇何时可掇把贤者比喻为把贤者比喻为高空的明月高空的明月呦呦鹿鸣,食野之苹呦呦鹿
7、鸣,食野之苹我有嘉宾,鼓瑟吹笙我有嘉宾,鼓瑟吹笙表明优待贤表明优待贤才的态度才的态度兴兴譬如朝露,:譬如朝露,:喻人生短促。喻人生短促。还有还有二二 比兴手法比兴手法乌鹊绕树,乌鹊绕树,:喻人才犹豫彷喻人才犹豫彷徨。徨。山不厌高,山不厌高,:喻自己对人才喻自己对人才的渴望。的渴望。忧 人生忧人才短暂难得人才不得时日夜思念想象人才既得时的竭诚欢迎人才不得时的浓浓忧愁想象人才既得时的喜悦畅谈一二 忧(1-24)唤 (25-32)人才启发人才要择枝而栖表达求贤的赤诚 抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思的苦闷心情和招纳贤才、渴
8、望建功立业的思想。想。用典比兴(1-8)(9-24)短歌行短歌行(9-16)(17-24)板书人生人才短暂(1-8)难得(9-24)忧(1-24)唤 (25-32)人才用典比兴短歌行短歌行 抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想和招纳贤才、渴望建功立业的思想。简易版书 一边喝酒一边高歌,人生短促日月一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝,苦于失去的如梭。好比晨露转瞬即逝,苦于失去的时日实在太多!席上歌声激昂慷慨,忧时日实在太多!席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷?郁长久填满心窝。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 短歌行 归园田居 2023 2024 学年 统编 高中语文 必修 上册 园田 课件
限制150内