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1、戏曲脸谱教学设计一教学目标1.欣赏我国的国粹：京剧戏曲脸谱的基本样式，激发学生对祖国戏曲文化的热爱和自豪感。2.初步了解贵州省安顺市的地戏文化，学习地戏脸谱的简单绘制方法，学习对称的知识点，并能结合自己的创意用对印的方法完成一幅作品。3.体验地戏脸谱，感受脸谱造型及色彩的魅力，激发学生对家乡的民族民间戏曲文化的热爱。二教学重难点1 重点：掌握安顺地戏脸谱的基本造型及配色规律。2 难点：如何设计一个安顺地戏脸谱造型，并运用对印的方法画一画。3.教学准备教师：PPT课件、地戏面具实物、纸、颜料、笔学生：纸、颜料、笔三教学过程（一）、游戏激趣：摸一摸，猜一猜，让同学们带着问题观看视频。（二）、观看视
2、频大明遗风发现之旅（三）、通过观看视频，引导学生对对安顺地戏有初步的了解和认识，并产生兴趣，从而引发讨论。问题1：地戏是哪个省哪个市的地方民族文化？答案（贵州省安顺市）问题2：地戏起源于什么朝代？答案（明朝）问题3：地戏所表演的内容以什么为主？答案（征战格斗）四、深入讲解安顺地戏面具的特点1.外形的组成部分安顺地戏面具均为对称图形，由面部，头盔，耳翅三部分组成。2.人物造型可分别四类：将帅，道人，丑角，动物，3.色彩的艺术特色安顺地戏面具从总体效果来说，用色显得格外鲜艳、贵气。地戏面具在用色上是比较讲究的，按照当地制作艺人的话说，书中所描绘的人物是什么性格，所上的颜色就得与人物性格相符合，即艺
3、人口中所讲的“跟书走”。根据书上的描述，制作艺人就用他们心目中有性格化的色彩来表现。简单就单色而言，主要有黑、白、红、绿、蓝无色，通常黑色代表刚正不阿，正直无私，比如张飞；白色则代表英勇神武，比如马超；红色代表忠勇，比如薛仁贵；绿色代表怪异暴躁，比如孟定国；蓝色代表的是果断勇敢，有心计，比如单雄信。此外，在书中对人物脸相的描述是什么颜色，或者另有情节因素，用色上也必须“跟书走.”。如脸似金妆的余化是必须用金色的，又如脸如皱枣的关羽自当用红色，性如烈火的黑炭头尉迟恭用黑色，又或因与尉迟恭争当东征元帅举石狮累得吐血而病倒的秦叔宝，他的面具上自然是要用黄色的。有时，色彩也会被用来变现面具人物的年龄，比如同是一面薛仁贵，在他征东时他是少将，则为白脸；征西时他是老将，则用红脸。而尉迟恭、尉迟青山、尉迟号怀、尉迟宝林则分别是黑脸、蓝脸、绿脸、白脸，在这里色彩便代表的是年龄和辈分。在面具的上色过程之中，不管是在在面部或是头盔上都是需制作艺人作图案彩绘的，若是艺人的绘画功底好，画上的颜色及画出的装饰图案就非常鲜明、精巧，自然而然也就给面具本身增色不少。让一位同学上台戴上地戏面具，体会表演的感受。五、教师示范 用对印的方法进行绘制六、习作练习七、习作展示梦回大明八、小结