《【语文】《我与地坛》《故都的秋》联课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】《我与地坛》《故都的秋》联课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、体察入微，以情驭景 以我与地坛故都的秋为例散文阅读任务群教学学习目标1.赏析写景精彩段落，品味景物之美2.学习情景交融、情理结合的写作手法任务一：鉴赏点评活动：故都的秋和我与地坛描写的是同一个城市的景物，故都的秋和我与地坛描写的是同一个城市的景物，却呈现出多姿多样的美，却呈现出多姿多样的美，表达了作者对生命的独特感受与思表达了作者对生命的独特感受与思考。考。请反复朗读选段，细加品味，并根据示例，为所选精彩语段各写一段点评文字。任务一：鉴赏点评示例：示例：像花而又不是花的那一种落蕊，像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有
2、，只能感出声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉一点点极微细极柔软的触觉 。故都的秋故都的秋作者作者调动各种感官调动各种感官来写落蕊，细腻地描来写落蕊，细腻地描绘出其视觉形象和触觉形象，给人一种绘出其视觉形象和触觉形象，给人一种寂静无人，独自徘徊的遐想。寂静无人，独自徘徊的遐想。以景显情以景显情，流露出内心深处那份清寂与雅趣。流露出内心深处那份清寂与雅趣。展示与分享推荐同学的“点评作品”，并简述推荐理由展示与分享 “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉
3、蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”点评：作者作者巧用比喻、拟人等多种修辞巧用比喻、拟人等多种修辞，寓情于景寓情于景，将平常景物描绘得，将平常景物描绘得生机盎生机盎然然，蕴含着作者在苦难中对生命的，蕴含着作者在苦难中对生命的热热爱爱与与希冀希冀，昭示着他开始重拾生活的，昭示着他开始重拾生活的信心信心与与勇气勇气。租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意
4、。说道了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。点评：视听结合视听结合，俯仰生姿俯仰生姿，又着以，又着以色彩相映色彩相映，再添，再添想象之笔想象之笔，将小院，将小院秋意营造得秋意营造得鲜明浓郁鲜明浓郁而而富有层次富有层次，展现出故都之秋的展现出故都之秋的清幽冷寂清幽冷寂与与萧瑟萧瑟悲凉悲凉。任务二：诵读佳段，探究共性活动：诵读所选佳段，再度品味，从以下三个角度发现其共性，由共情上升共理。1 1、选景、选景2 2、写景、写景3 3、抒情、抒情主客相悖，情景相离任务二：诵读佳段，探究共性活动：诵读所选佳段，再度品
5、味，从以下三个角度发现其共性，由共情上升共理。1 1、选景：、选景：平凡细小平凡细小 精选典型精选典型2 2、写景：、写景：多种感官多种感官 多个视角多个视角 多种手法多种手法 物我合一物我合一3 3、抒情、抒情:情景交融情景交融 以景显情以景显情 任务三：写景抒情活动：每天行走在校园，哪些景物曾激起你心灵的涟漪，引发你独特的感受，或对生命的感悟？请选择一处小景，写一段借景抒情的文字，200字左右。一场又一场北风来过之后，曾经青葱的校园也到处是一片衰黄。湖畔的垂柳细长而光秃的枝条上只零星挂着几枚叶子，石头们泛着青灰的冷光但在墙角，车棚东边的栅栏墙下，却有一簇簇的野菊花正凌风开放。它们几乎没有一枝是站着的。被踩踏，被缠绕，被风刀霜剑杀伐，在枯枝败叶间，在枯藤乱草间，它们把头抬起，在风中笑得灿烂，并发出光来照着我，走过严寒课堂总结阅读中：细读文本生活中：用心观察写作中：独抒性灵作业借鉴本单元写景抒情的艺术手法，写一篇不少于800字的散文。要求：写完之后与同学交换阅读，互相品评，提出修改建议。修改后，把全班的习作编辑成册，拟定书名，撰写序言，作为高中生活的一份纪念。参考题目：对我们的校园（村庄或小区），你也许已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地；同一处景物，你也未必观察到它在不同时间的变化。请以我仿佛第一次走过为题，写一篇散文。