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1、第二单元第二单元第四课第四课第一框第一框尊重他人尊重他人尊重是尊重是交往的起点交往的起点感悟思考感悟思考尊重是交往的起点尊重是交往的起点尊重是交往的起点尊重是交往的起点我们是如何对待比赛的我们是如何对待比赛的？强劲的对手强劲的对手oror较弱的对手较弱的对手认认真真对对待待全全力力以以赴赴oror轻轻视视消极对待消极对待给给予予对对手手鼓鼓励励、赞赞美美oror喝喝倒彩干扰对手倒彩干扰对手尊重尊重尊重尊重尊重是交往的起点尊重是交往的起点尊重是交往的起点尊重是交往的起点1.1.尊重的含义尊重的含义P32P32尊重即尊敬、重视。尊重即尊敬、重视。2.2.尊重的表现尊重的表现P32P32尊尊重重他他
2、人人是是一一个个人人内内在在修修养养的的外外在在表表现现。社社会会生生活活中中，我们应该尊重他人的人格、权利等。我们应该尊重他人的人格、权利等。尊重每一份职业尊重每一份职业尊重竞争对手尊重竞争对手尊重他人学习的权利尊重他人学习的权利尊重他人的人格尊严尊重他人的人格尊严通通过过“击击鼓鼓传传花花”的的方方式式，选选中中的的同同学学说说下下一一个个同同学学让让自自己己佩佩服服的的地地方方或或做做的的让让自自己佩服的事，以此类推。己佩服的事，以此类推。思考：此刻我有什么感受？思考：此刻我有什么感受？尊重是交往的起点尊重是交往的起点尊重是交往的起点尊重是交往的起点夸夸大体验夸夸大体验尊重尊重oror帮
3、助帮助尊重从我做起尊重从我做起尊重从我做起尊重从我做起选择感受选择感受尊重是交往的起点尊重是交往的起点尊重是交往的起点尊重是交往的起点3.3.尊重的作用尊重的作用/意义意义/重要性重要性每每个个人人都都是是有有尊尊严严的的个个体体，都都希希望望得得到到他他人人和和社社会会的的尊尊重重。受受到到他他人人尊尊重重能能够够增增强强自自尊尊、自自信信，产产生生良良好好的的心心理理体体验验，如如满满足足感感、成成就就感感等等。相相反反，如如果果得得不不到到他他人人的的尊尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。P33P33（个人）（个人）（个人）（个人）尊尊重重使使社
4、社会会生生活活和和谐谐融融洽洽。尊尊重重是是维维系系良良好好人人际际关关系系的的前前提提，是是文文明明社社会会的的重重要要特特征征。尊尊重重是是相相互互的的，尊尊重重能能够够减减少少摩摩擦擦，消消除除隔隔阂阂，增增进进信信任任，形形成成互互敬敬互互爱爱的的融融洽洽关关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。P34P34（社会）（社会）（社会）（社会）尊重从我尊重从我做起做起代入体验代入体验尊重从我做起尊重从我做起尊重从我做起尊重从我做起将将自自己己代代入入视视频频中中的的男男孩孩，感感受受“我我”是是什什么么样样的的感感觉？觉？“我我”希希望望被被怎怎样
5、对待？样对待？尊重从我做起尊重从我做起尊重从我做起尊重从我做起4.4.如何尊重他人（怎么做）如何尊重他人（怎么做）P35-36P35-36积积极极关关注注、重重视视他他人人。尊尊重重他他人人，需需要要我我们们考考虑虑他他人人的的感感受受，认认真真对对待待他他人人，给给予予他他人人应应有有的的、适适当当的的关关注注，而而不不冷冷落落、忽忽视视他他人人。我我们们应应该该重重视视他他人人，对对他他人人的的疑疑惑惑给给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。平平等等对对待待他他人人。我我们们每每个个人人在在人人格格和和法法律律地地位位上上都都是是平平
6、等等的的。平平等等待待人人要要求求我我们们发发自自内内心心地地尊尊重重他他人人人人格格，对对所所有有的的人人一一视视同同仁仁。社社会会生生活活中中，我我们们不不能能以以家家境境、身身体体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。尊重从我做起尊重从我做起尊重从我做起尊重从我做起4.4.如何尊重他人（怎么做）如何尊重他人（怎么做）P35-36P35-36学学会会换换位位思思考考。在在人人际际交交往往中中，我我们们要要设设身身处处地地为为他他人人着着想想，不不把把自自己己的的意意志志强强加加给给他他人人；应应该该将将心心比比心心，体体会会他他人人的的感感受受，理理解解他他人人的的难难处处，包包容容他他人人，像像尊尊重重自自己己一一样尊重他人。样尊重他人。学学会会欣欣赏赏他他人人。我我们们要要善善于于发发现现他他人人的的潜潜质质和和特特长长，真真诚诚地地欣欣赏赏和和赞赞美美他他人人的的优优点点和和闪闪光光点点，给给予予他他人人积积极极的的评评价。价。尊重从我做起尊重从我做起尊重从我做起尊重从我做起下节课见下节课见