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1、第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章德育第一册德育第一册第1页第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章第一节 职业伴随人生第二节 学习改变命运一、有理想才会有追求二、会学习才能成才三、善把握才会有成效一、社会发展需要技能人才二、个人就业要有岗位技能到小结页第2页2第一节 职业伴随人生第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章 阅读教材所提供节首案例，思索并阅读教材所提供节首案例，思索并回答以下问题：回答以下问题：（1 1）小方取得了哪些成就？）小方取得了哪些成就？（2 2）职业教育给小方带来改变有哪）职业教育给小方带来改变有哪
2、些？些？（3 3）小方之所以有现在成就，其根）小方之所以有现在成就，其根本原因是什么？本原因是什么？（4 4）看了小方故事后，你以为自己）看了小方故事后，你以为自己应该怎么办？应该怎么办？教学活动教学活动教学活动教学活动第3页3第一节 职业伴随人生第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章一、社会发展需要技能人才一、社会发展需要技能人才 1.1.技能人才社会价值技能人才社会价值对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展三大支柱。技能人才是我国人才队伍主要组成部分，在加紧产业优化升级、提升企业竞争力、推进技术创新和科技结果转化等方面含有不可替换主
3、要作用。第4页4第一节 职业伴随人生第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章一、社会发展需要技能人才一、社会发展需要技能人才 2.2.技能成才与职业教育技能成才与职业教育 当代职业发展展现出了专业化、智能化、复合型和创新型趋势。作为一名合格当代从业人员，没有经过正规职业培训和训练，极难胜任当代职业要求。职业教育简单地说就是以培养学生职业技能，增强岗位适应性为目标教育。我国职业教育发展也造就了一大批高技能人才和高素质劳动者，为我国当代化建设和社会发展进步做出了主要贡献。到第6页回第2页第5页5第一节 职业伴随人生第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章
4、谱写崭新篇章谱写崭新篇章教学活动教学活动教学活动教学活动序号序号项目项目n详细表现1n职业专业化2n职业智能化3n职业复合型4n职业创新型（1）职业分工越来越细，越来越专。（2）从业者需具备岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。（3）职业活动中单纯体力劳动比重降低，脑力劳动比重增加。（4）从业者能依据岗位所面临新问题，灵活机智地完成工作。（5）对职业专业技术水平要求越来越高。（6）从业人员有较高文化素质和有一定思维能力。（7）成为一个体力和脑力相互结合、相互补充新型劳动者。回第5页第6页6第一节 职业伴随人生第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章二、个人就
5、业要有岗位技能二、个人就业要有岗位技能 1.1.就业是谋生之本就业是谋生之本生活在现实世界中人们，无不从事着各种不一样职业。所谓职业，简单地说就是指人们从事比较稳定有正当收入工作。我们不论是上高中读大学，还是进职业学校接收职业培训，其最终目标都是为了就业。职业作用表达在三个方面：一是满足个人谋生需要；二是成为劳动者为社会作贡献路径；三是含有不停促进个人自我完善作用。到第9页第7页7第一节 职业伴随人生第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章补充资料补充资料补充资料补充资料 振超团体管理着企业全部桥吊等大型设备，怎样使设备充分发挥最大潜能，实现集装箱船舶保班作业
6、，关键在于设备要一直处于最正确状态。于是，他提出了创建设备运行“零缺点、无故障、低成本、零事故”世界名牌远大目标，探索出了桥吊维修新方法，即：“桥吊1小时保养法”。将全部保养项目拆分、成为能够在1小时内完成维修单元。充分利用桥吊作业间隙，完成桥吊维修保养，最大程度地满足生产需要。在“中远北京”轮连创五项世界最高纪录作业中，参加作业上百台设备高负荷连续运行达16小时，做到了零故障，创造了新奇迹。年全球码头综合船时效率前20名榜单，青岛港集装箱码头单机装卸纪录名列榜单第一位。该排名依据马士基、地中海、达飞等17家主要船企业10万条作业数据，以及对400家港口和600家码头企业调研结果，并依据各港口
7、作业箱量与作业时间比值而得出，在全球航运界含有行业权威意义。第8页8第一节 职业伴随人生第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章二、个人就业要有岗位技能二、个人就业要有岗位技能 2.2.职业技能是从业之基职业技能是从业之基职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要实际工作能力。越是能处理工作中实际问题，顺利完成工作任务，越是企业急需员工。为了对劳动者从事某种职业所应掌握技术理论知识和实际操作能力做出客观测量和评价，国家建立了职业资格证书制度。我国已进入全方面建成小康社会决定性阶段，推进经济发展将更多地依靠科技进步和劳动者素质提升。所以，在坚持走中国特色新型工业化、
8、信息化、城镇化、农业当代化道路中。不但需要数以千万计专门人才，也需要数以亿计高素质劳动者。所以，只要自己拥有过硬本事，在任何岗位上都能成才。我们能够自豪地说：“职业教育是我们成才之路”。第9页9第一节 职业伴随人生第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章 阅读教材第阅读教材第9 9页页“活动天地活动天地”材料，请材料，请思索以下问题并和同学交流一下自己想法。思索以下问题并和同学交流一下自己想法。（1 1）结合李斌事例，你认为成为技能人）结合李斌事例，你认为成为技能人才关键要素是什么？才关键要素是什么？（2 2）你对技能人才价值是怎样认识？）你对技能人才价值是怎
9、样认识？（3 3）谈谈你对三年学习生活有怎样打算。）谈谈你对三年学习生活有怎样打算。教学活动教学活动教学活动教学活动回第2页第10页10第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章第二节 学习改变命运教学活动教学活动教学活动教学活动 阅读教材所提供节首案例，思索并回答以下问题：阅读教材所提供节首案例，思索并回答以下问题：（1 1）小朱是怎样转变自己观念，树立正确发展目标）小朱是怎样转变自己观念，树立正确发展目标？（2 2）小朱在职业院校中是怎样学习？）小朱在职业院校中是怎样学习？（3 3）你认为职业院校学生前途到底掌握在谁手中？）你认为职业院校学生前途到底掌握在谁
10、手中？（4 4）看了小朱故事后，你以为自己应该怎样度过三）看了小朱故事后，你以为自己应该怎样度过三年学习生活？年学习生活？第11页11第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章一、有理想才会有追求一、有理想才会有追求 1.1.兴趣是职业成功动力源泉兴趣是职业成功动力源泉职业兴趣是指一个人主动地认识、接触和掌握某种职业心理倾向。人们职业兴趣并不是与生俱来，是在家庭、学校和社会影响下，经过对职业接触、了解、认识而逐步形成。职业兴趣发展普通要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。第二节 学习改变命运第12页12第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写
11、崭新篇章第二节 学习改变命运教学活动教学活动教学活动教学活动（1 1）每个人都有各种各样兴趣，其中）每个人都有各种各样兴趣，其中也包含自己职业兴趣。请你把自己职业也包含自己职业兴趣。请你把自己职业兴趣写在教材卡片上。兴趣写在教材卡片上。（2 2）请小组内同学看看你写是不是职）请小组内同学看看你写是不是职业兴趣，你是否含有这么表现。业兴趣，你是否含有这么表现。（3 3）请他们在卡片上给你写下怎样培）请他们在卡片上给你写下怎样培养职业兴趣详细提议。养职业兴趣详细提议。（4 4）每组推荐）每组推荐1 12 2张写得最好卡片，张写得最好卡片，在课堂上交流并在班级内展示。在课堂上交流并在班级内展示。（5
12、 5）按照教师指导，完成职业兴趣自）按照教师指导，完成职业兴趣自测活动。测活动。第13页13第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章一、有理想才会有追求一、有理想才会有追求 2.2.理想是职业成功精神支柱理想是职业成功精神支柱职业理想是指人们对未来职业向往和追求，它包含对所进入行业领域从事工作种类以及工作取得成就等方面追求。职业理想作用主要表现为：一是对职业选择导向作用，二是对职业追求推进作用，三是对职业成功支柱作用。怎样树立正确职业理想：第一，要适时培养自己职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。第二，要全方面认识自己，树立符合自己实际职业理想。第三，要认识到自
13、己所从事职业社会价值，树立正确职业价值观。第二节 学习改变命运回第2页第14页14第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章二、会学习才能成才二、会学习才能成才1.1.学会学习，强化职业技能学会学习，强化职业技能第二节 学习改变命运善于学习，要做到四个结合：第一，学与思相结合；第二，学与问相结合；第三，学与习相结合；第四，学与行相结合。职业教育和普通教育区分学习目标理论知识课程性质文化基础课评价方式学校评价专业技能专业课社会评价职业素养实训课企业评价第15页15第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章二、会学习二、会学习才能成才
14、才能成才2.2.全方面发展，提升职业素养全方面发展，提升职业素养第二节 学习改变命运职业素养普通是指从业者经过学校教育、职业实践和个人涵养等路径发展起来，在职业活动中发挥主要作用综合品质。职业素养内容普通分为思想素养、道德素养、文化素养、专业素养和身心素养五个方面。第16页16第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章第二节 学习改变命运补充资料补充资料补充资料补充资料伴随我国社会经济发展，对从业者职业素养提出了更高要求，表现在以下四个方面：从操作型向智能型转变。从操作型向智能型转变。在当代企业中，传统体力劳动越来越多地被机器所替换，一线操作者主要经过设备对生产
15、过程进行控制，这对劳动者提出了更多地“智能”要求。要求他们具备较高文化素质，有一定专业理论知识和分析问题能力。从单一型向复合型转变。从单一型向复合型转变。伴随社会发展，越来越多专题技能将成为新型从业者通用技能，比如企业设备维修工，要求从业者具备机电一体化、自动化控制知识。从职业型向社会型转变。从职业型向社会型转变。人力资源是企业生存和发展主要条件，企业界已经非常重视职员职业心理、情感、道德等方面素质，深入重视员工经营管理能力、社交技巧和协作精神。对从业人员含有良好责任感和敬业精神提出了较高要求。在发达国家就十分重视培养和训练从业人员质量意识、安全意识、效率意识、能源意识、环境意识、经济意识和工
16、程意识等，让他们接收技术文化熏陶。从传承型向创新型转变。从传承型向创新型转变。当代从业人员不但要求继承前人优异技术，更要求依据企业生产需要进行技术革新，要有一定创新意识和能力。第17页17第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章第二节 学习改变命运（1 1）请各小组依据所学专业，从职业素养）请各小组依据所学专业，从职业素养5 5个方面，用简练语言列举个方面，用简练语言列举1010个以上详细个以上详细表现。表现。（2 2）在小组讨论基础上，进行整理汇总并分类填在教材第）在小组讨论基础上，进行整理汇总并分类填在教材第2121页表中。页表中。（3 3）每组派一名代表
17、上台，按）每组派一名代表上台，按“接龙游戏接龙游戏”规则，每人依次说出一个表现，要求规则，每人依次说出一个表现，要求不能和已说过重复。不能和已说过重复。教学活动教学活动教学活动教学活动职业素养表现列举表职业素养表现列举表序号序号n详细表现所属类别所属类别123回第2页第18页18第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章三、善把握才会有成效三、善把握才会有成效1.1.计划是实现目标蓝图计划是实现目标蓝图第二节 学习改变命运学习知识、训练技能、养成良好职业素养是在校学习三大目标，要想在短短三年时间里取得比较大收获，就必须对怎样过好学校生活做出切实可行计划，一步一个
18、脚印地去实现理想。“凡事预则立，不预则废”。经过制订自我成长计划，能够增强自我发展预见性，防止盲目性，有利于激发自我学习动力，提升学习效率。第19页19第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章三、善把握才会有成效三、善把握才会有成效2.2.设计适合自己成长规划设计适合自己成长规划第二节 学习改变命运设计适合自己成长规划要从内容和步骤两个方面入手。从内容来看，应包含职业素养各个方面，突出专业知识和技能。从步骤来看，要包含确定发展目标、分析本身条件、规划发展阶段和制订实现办法等几步。-确定发展目标，目标制订要包含内容、标准以及实现时间等方面，一定要做到详细明确。-
19、分析本身条件，既要看到有利一面，又要看到不利一面。-规划发展阶段，我们能够把目标实现过程划分为若干个发展阶段，每个阶段都有一定分解目标，从而形成从易到难、从低到高发展过程。-制订实现办法。经过可行性办法，一步步地实现自己规划，并在实践过程中依据外界环境改变不停调整。第20页20第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章第二节 学习改变命运 成功旅行需要有目标地、路线和工具，成功人生也是如此。人生之旅中最好能有一张心灵地图。这张图上当然首先要有目标地，而且越准确越好。其次要有详尽路线指示，包含各种可能路径：哪些路径是要防止，路途附近有哪些障碍和危险，能够利用什么策
20、略战胜它。最终还要准备旅行工具，这些工具包含从书本或前人那里学习到自信、勇气等。人生旅行，每个人都无法逃避。有人精心绘制了自己心灵地图，有人复制了一份他人地图，有人则没有任何地图，有人一生拿着一张一直不变地图，有人则一路添减修改。你又怎样呢？请联络前面所学知识，说说为何人生旅行目标地越准确越好，为何还要有详尽请联络前面所学知识，说说为何人生旅行目标地越准确越好，为何还要有详尽路线指示和旅行工具？路线指示和旅行工具？教学活动教学活动教学活动教学活动第21页21第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章三、善把握才会有成效三、善把握才会有成效3.3.实现规划关键在于
21、行动实现规划关键在于行动第二节 学习改变命运第一步：认真投入学校学习生活，上好每堂课。第二步：要参加社会实践，培养自己综合能力。第三步：主动体验职业活动。第四步：不停自我检测和调整。第22页22第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章第二节 学习改变命运在校期间在校期间“自我发展规划自我发展规划”制订专题指制订专题指导导 教学活动教学活动教学活动教学活动第一步：确定发展目标第一步：确定发展目标要求：要求：（1）目标应详细明确，切忌含糊不清。（2）内容要完整全方面。应包含目标内容、实现标准以及实现时间等方面。注意事项：注意事项：（1）要依据学习目标和学习任务来制
22、订计划（2）计划要突出重点详细指导：详细指导：目标内容：成为适应岗位要求，满足企业需要技术人才。实现时间三年。详细为：序号序号目标项目目标项目目标内容目标内容实现标准实现标准1理论知识各科成绩优良n80%以上科目成绩抵达良以上2专业技能n掌握本专业基本技能n取得本专业中级职业技能等级证书和对应职业资格证书3职业素养n有良好思想、道德、身心等素质n主动参加各项社会活动，培养各种社会能力，取得学校各种奖励8项以上。同时取得对应外语、计算机等技能等级证书。第23页23第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章第二节 学习改变命运在校期间在校期间“自我发展规划自我发展规
23、划”制订专题指制订专题指导导 教学活动教学活动教学活动教学活动第二步：分析本身条件第二步：分析本身条件要求：要求：客观地对自己进行分析，既要看到有利一面，又要看到不利一面。注意事项：注意事项：（1）依据学习时间制订发展计划。（2）依据个体身心情况和特点。（3）制订计划还要考虑个体原有知识水平。详细指导：详细指导：（1）画出一天时间安排表，找出其中能由自己支配学习时间。（2）反思自己学习态度、习惯和方法，总结其中得与失。（3）回顾自己学习经历，找出最喜欢学习科目、学习最困难科目等，并分析造成这种情况原因。（4）分析自己学习环境，包含成长环境，找出其中有利方面和不利方面。（5）详细分析自己在理论知
24、识、职业技能和职业素养等方面差距。第24页24第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章第二节 学习改变命运在校期间在校期间“自我发展规划自我发展规划”制订专题指制订专题指导导 教学活动教学活动教学活动教学活动第三步：规划发展阶段第三步：规划发展阶段要求：要求：把目标划分为若干个发展阶段，每个阶段都有一定分解目标。注意事项：注意事项：（1）规划发展阶段应该从本身情况出发，其基础是对本身条件分析。（2）发展目标分久远目标、中期目标和近期目标三种。在制订计划时，要放眼久远目标，着重中期目标，抓紧近期目标。（3）设定中等难度学习目标详细指导：详细指导：（1）先分解目标
25、再制订每个目标发展阶段。（2）先分析现实与目标差距，然后确立每个阶段目标。第25页25第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章第二节 学习改变命运在校期间在校期间“自我发展规划自我发展规划”制订专题指制订专题指导导 教学活动教学活动教学活动教学活动第四步：制订实现办法第四步：制订实现办法要求：要求：（1）制订可行、详细办法。（2）在运作过程中依据外界环境改变不停调整自己办法。注意事项：注意事项：（1）计划贵在执行。（2）及时反馈并做出调整。详细指导：详细指导：（1）针对每个目标不一样发展阶段，制订对应办法。（2）办法制订要符合客观实际，尤其是时间安排要合理。（
26、3）养成天天反思自己习惯，看看是否完成了对应内容。制订进度安排表，经常检测完成情况，并对实施情况进行调整。回第2页第26页26第一课第一课第一课第一课 谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章谱写崭新篇章本课小结本课小结本课小结本课小结（1）技能人才是我国人才队伍主要组成部分，是支撑社会经济发展不可或缺主要力量。当代职业展现出了专业化、智能化、复合型、创新型发展趋势，呼唤着高素质者劳动者，同时说明不经过职业教育和培训，是不可能成为社会和企业所需技能人才。（2）职业是个人谋生伎俩，也是实现个人社会价值主要载体，要成功就业必须具备岗位技能。职业教育就是以培养学生职业技能，增强岗位适应性为目标教育，所以，职业教育也是个人成才路径之一，同学们应该对未来人生充满信心。（3）个人命运掌握在自己手中。要想成为一名合格技能人才，那么就应该从现在开始培养职业兴趣，树立职业理想，努力学习，掌握出众职业技能。职业兴趣和职业理想都是能够在学校学习和社会实践中加以培养，加以锤炼。（4）职业学校在培养目标、学习内容、评价方式等方面和普通中学有着较大差异，尤其强调培养实用技能，重视养成职业素养。所以，学习专业知识、训练岗位技能，养成良好职业素养是我们当前三大目标，在此指导下，我们应该树立自己三年学习生活发展目标，使之取得最大效益。只要牢牢把握今天，我们美好蓝图就会实现。第27页27