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1、古代诗歌鉴赏鉴赏诗歌人物形象鉴赏诗歌人物形象1/22 高考纲领中诗歌鉴赏要求：高考纲领中诗歌鉴赏要求：1鉴赏诗歌形象、语鉴赏诗歌形象、语言、表示技巧言、表示技巧评价诗歌思想内评价诗歌思想内容和作者观点态度容和作者观点态度2/22什么是诗歌形象？什么是诗歌形象？形形 象象人人（诗中塑造人物形象或抒情主人公形象）（诗中塑造人物形象或抒情主人公形象）物物（咏物诗或杂诗中物）（咏物诗或杂诗中物）景景（写景诗或杂诗中景）（写景诗或杂诗中景）诗歌作品形象指是诗歌作品创造出来生动详细、诗歌作品形象指是诗歌作品创造出来生动详细、寄寓作者生活理想和思想感情艺术形象。寄寓作者生活理想和思想感情艺术形象。3/22学
2、习目标学习目标1正确把握诗歌中人物形象正确把握诗歌中人物形象2了解鉴赏诗歌人物形象答题方法了解鉴赏诗歌人物形象答题方法4/22 我们学过诗歌中我们学过诗歌中人物形象有哪些类型人物形象有哪些类型?5/22l 安能摧眉折腰事权安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜贵，使我不得开心颜 _李白李白l 安得广厦千万间，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受见此屋，吾庐独破受冻死亦足。冻死亦足。_杜甫杜甫 l蔑视权贵、傲岸不羁蔑视权贵、傲岸不羁形象。形象。l推己及人、忧国忧民推己及人、忧国忧民形象。形象。6/22l但使龙城飞将在，但使龙城
3、飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。王昌龄王昌龄l 死去原知万事空死去原知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。陆游陆游 l献身边塞献身边塞形象形象l矢志报国、慷慨愤矢志报国、慷慨愤世世形象形象7/22l桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。李白李白l遥知弟兄登高处，遥知弟兄登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。王维王维 l离别离别形象形象l思念故乡、亲人思念故乡、亲人形象形象8/22l边庭流血成海水，边庭流血成海水，武皇开边意未已。武皇开边意未已。_杜甫杜甫l采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山。悠然见南山。陶渊明陶渊明l 反对穷兵黩武反对穷兵黩武 形象形象l
4、 寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园隐者形象隐者形象9/22鉴赏诗歌人物形象鉴赏诗歌人物形象 阅读李白诗独坐敬亭山，试分阅读李白诗独坐敬亭山，试分析诗中所塑造诗人形象。析诗中所塑造诗人形象。独独 坐坐 敬敬 亭亭 山山李白李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。10/22独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。众众孤孤独独尽尽 全诗塑造了一个全诗塑造了一个不满黑暗现实不满黑暗现实诗诗人形象人形象.诗人横遭世人冷遇诗人横遭世人冷遇,但他不随但他不随波逐
5、流波逐流,他他倔强、孤傲、清高倔强、孤傲、清高，含有，含有高洁、伟岸人格高洁、伟岸人格。诗中经过这一形象。诗中经过这一形象塑造，表现了诗人塑造，表现了诗人不屈不挠、决不与不屈不挠、决不与黑暗势力同流合污反抗精神黑暗势力同流合污反抗精神。只有只有11/22 看看标题标题看看作者作者看看关键词关键词看看艺术手法艺术手法“四看四看”12/22登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下念天地之悠悠，独怆然而涕下。简析诗中所塑造形象简析诗中所塑造形象不见不见不见不见前前后后独独13/22 诗歌以沧茫原野为背景，勾勒出一位诗歌以沧茫原野为背
6、景，勾勒出一位怀才不怀才不遇、壮志难酬遇、壮志难酬诗人形象。诗人胸怀报国大志，但诗人形象。诗人胸怀报国大志，但他他生不逢时、报国无门、请缨无路，不能建功立生不逢时、报国无门、请缨无路，不能建功立业业，以致孤独悲伤到了极点。诗歌经过这种形象，以致孤独悲伤到了极点。诗歌经过这种形象塑造，深刻地凸现了封建社会中正直、多才而遭塑造，深刻地凸现了封建社会中正直、多才而遭遇困厄知识分子遭受压抑境遇，表示了这些知识遇困厄知识分子遭受压抑境遇，表示了这些知识分子分子在理想破灭时孤寂郁闷心情在理想破灭时孤寂郁闷心情，含有深刻社会，含有深刻社会意义。意义。登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。
7、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。什么形象什么形象特征分析特征分析形象意义或寄托形象意义或寄托思想感情思想感情14/22鉴赏人物形象答题鉴赏人物形象答题行文步骤行文步骤什么形象什么形象特征分析特征分析形象意义或寄托思想感情形象意义或寄托思想感情15/22读下面这首诗读下面这首诗,依据所学知识鉴赏诗中人依据所学知识鉴赏诗中人物形象物形象.十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作陆游陆游僵卧孤村不自哀僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。拓展延伸16/22 这首诗刻画了一个这首诗刻画
8、了一个年近古稀、僵卧在床年近古稀、僵卧在床但满怀雄心要收复北方失地英雄形象但满怀雄心要收复北方失地英雄形象。陆。陆游即使晚年遭遇凄凉，却丝毫不考虑自己，游即使晚年遭遇凄凉，却丝毫不考虑自己，一个一个“尚尚”字表现了诗人强烈而至死不渝字表现了诗人强烈而至死不渝 爱国之情、报国之志。诗歌经过这一形象爱国之情、报国之志。诗歌经过这一形象塑造，抒发了诗人胸中塑造，抒发了诗人胸中炽热爱国感情和报炽热爱国感情和报国无路郁愤情怀。国无路郁愤情怀。十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作陆游陆游僵卧孤村不自哀僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入
9、梦来。尚尚戍戍17/22观观猎猎王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。分析诗颔联，说说全诗塑造了分析诗颔联，说说全诗塑造了一个什么样狩猎将军形象？一个什么样狩猎将军形象？18/22 “疾疾”写出了猎鹰发觉猎写出了猎鹰发觉猎物迅疾俯冲灵敏，物迅疾俯冲灵敏，“轻轻”写出写出了将军纵马驰骋雄姿。天上地了将军纵马驰骋雄姿。天上地上互为呼应，传神地描绘出从上互为呼应，传神地描绘出从发觉猎物到追捕猎物过程。发觉猎物到追捕猎物过程。全全诗诗借借此此塑塑造造了了一一个个豪豪放放潇潇洒洒、英英姿姿飒飒爽爽、武武艺艺非非凡凡狩狩猎将军形象。猎将军形象
10、。19/22课后作业课后作业初冬夜饮初冬夜饮 杜牧杜牧淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？注：会昌二年，四十岁杜牧受宰相李德裕排挤，被外注：会昌二年，四十岁杜牧受宰相李德裕排挤，被外放为黄州刺史，后又转池州、睦州等地，此诗可能作于睦放为黄州刺史，后又转池州、睦州等地，此诗可能作于睦州。州。“欢欢”，“欢伯欢伯”简称，即酒。简称，即酒。读下面这首诗歌读下面这首诗歌,说说诗中第二句描绘是诗人怎样形说说诗中第二句描绘是诗人怎样形象？最终一句表述出了诗人怎样感情？象？最终一句表述出了诗人怎样感情？20/22初冬
11、夜饮初冬夜饮 杜牧杜牧淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？第二句勾勒出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷诗人形第二句勾勒出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷诗人形象。天寒岁暮，秉烛独饮，形影自伤，更觉寂寞悲凉。象。天寒岁暮，秉烛独饮，形影自伤，更觉寂寞悲凉。“霜霜”暗示作者心境孤寒。，暗示作者心境孤寒。，“侵霜侵霜”更增迁徙之苦，只此二字，更增迁徙之苦，只此二字，总括了多年来游宦生涯，饱含了多少辛酸！总括了多年来游宦生涯，饱含了多少辛酸！最终一句凝聚着诗人流转无定困苦、思念故园情思、最终一句凝聚着诗人流转无定困苦、思念故园情思、仕途不遇愤慨、壮志难酬隐痛。仕途不遇愤慨、壮志难酬隐痛。21/2222/22