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1、第九章第九章 竞技体育社会学分析竞技体育社会学分析 第一节 竞技体育概述第二节 竞技体育与社会竞争第三节 竞技体育与社会规则第四节 竞技体育与社会公平公正第五节 竞技体育分类第六节 竞技体育社会价值第1页124第一节第一节 竞技体育概述竞技体育概述一、竞技体育概念（）站在社会学立场上，将竞技体育看成一个社会现象来研究，吕森认为竞技体育是一个位于游戏(play)到工作(work)这一连续演变过程中间一个制度体系化竞争性身体活动。爱德华兹则认为竞技体育指是这么一个活动：它有正式历史记载和传说；它是以打败对手来获取有形或无形价值利益为目标；它是在正式组织起来体育群体组员或代表之间进行；它强调经过竞赛
2、来显示体力和智力；这种竞赛是在正式规则所设置程度之间进行，而规则要对参加者职责和位置做出了明确界定。第2页224二、竞技体育产生发展社会文化背景二、竞技体育产生发展社会文化背景（）早在人类产生之前，动物之间就存在着生存竞争、本能学习行为和无意识“游戏”。这些活动是动物非意识活动，缺乏目标性，也不可能演化为与人类相同竞技活动“竞技体育”，然而，这些活动对远古时代人类“竞技”产生是有主要影响 含有些人类文明意义竞技体育，应该追溯到古希腊奥林匹克运动会和东方文化中一些竞技活动。在中国盛唐时期，因为与外来文化高度融合，竞技体育也曾有过辉煌发展，不过因为受到儒家思想严重束缚，逐步丧失了竞争性，到了近代而
3、趋于湮没。真正含义近当代竞技体育，发源于英国户外竞技活动。在封建社会，竞技体育不能成为体育文化主体，而只能沦为民间游戏中竞技活动。第3页324二、竞技体育产生发展社会文化背景二、竞技体育产生发展社会文化背景 英国户外竞技运动兴起为近代奥林匹克勃兴奠定了基础，继而德国考古学家对古希腊奥林匹克遗址所做发掘，为奥林匹克带上了文艺复兴光环，而法国教育学家顾拜旦对近代奥林匹克运动提倡，赋予了奥林匹克当初先进哲学思想和教育思想，终于使奥林匹克运动勃发，并成为影响世界重大文化活动。第二次世界大战后，世界处于较长时间相对和平状态。人类厌倦战争动荡，渴望加强国际间交流与合作。人们强烈地寄希望于竞技体育发展。第二
4、次世界大战以后，世界两大阵营对垒，冷战局面形成，使竞技体育成了政治斗争一个工具。此时，社会主义国家对竞技体育政治功效了解，以及资本主义国家竞技体育职业化、商业化发展，都从不一样侧面推进了国际竞技体育。所以，20世纪六七十年代以后，竞技体育更向国际化、科学化、高水平化方向迅猛发展。第4页424第二节第二节 竞技体育与社会竞争竞技体育与社会竞争一、竞争概念（）竞争，是一个较为普遍存在社会现象。优胜劣汰是自然界和人类得以进步客观规律。自然界和人类社会中每一个体都处于优胜劣汰过程中，人们无法逃避这个客观规律。广义竞争，是一切事物优胜劣汰基本形式，是自然界中生物体、社会中人或各种类型群体，为了追求同一目
5、标而进行角逐与较量，从而决出胜败或优劣，并进行利益再分配过程。第5页524(一)必须有一个共同争夺目标(二)必须是双方争夺同一对象(三)必须有基本相当竞争对手(四)必须有一个共同认可竞争场所二、组成社会竞争基本要素二、组成社会竞争基本要素第6页624三、参加社会竞争必备条件三、参加社会竞争必备条件(一)竞争参加者自主性(二)竞争参加驱动力(三)竞争平等性(四)竞争对象多样性(五)竞争开放性第7页724四、竞争分类四、竞争分类竞争存在普遍性，能够对其进行各种形式分类：1、以参加竞争主体为标准进行分类，能够分成自然界竞争进化与人类社会竞争演进；2、以社会进步过程为标准进行分类，能够形成不一样社会形
6、态、社会制度之间竞争；3、以领域、行业分类，能够分为经济竞争、政治竞争、军事竞争、商业竞争、科技竞争、教育竞争、体育竞争等；4、以参加竞争主体数量进行分类，能够分为个体竞争与群体竞争。另外，以竞争性质进行分类，还能够分为公开竞争与隐蔽竞争、内部竞争与外部竞争、文明竞争与横蛮竞等等第8页824五、竞技体育竞争社会典范作用五、竞技体育竞争社会典范作用(一)竞技体育竞争是社会竞争主要组成(二)竞技体育竞争是高尚文明竞争(三)竞技体育是培养社会竞争意识主要路径第9页924第三节第三节 竞技体育与社会规则竞技体育与社会规则一、规则概述（）广义规则，指是由权威部门或某一群体要求或认可，可供大家共同恪守制度
7、、法律和章程等。规则能够是书面形式成文条例，如交通规则、课堂规则；也能够是约定俗成，流传下来不成文要求，如旧时村规和家法。第10页1024二、竞技体育规则是社会法规模拟（二、竞技体育规则是社会法规模拟（）竞赛规则，是确保竞技体育开展公平竞争法律性文件。它是以“法律面前人人平等”基本标准为基础组成。在民主法制社会里，它与其它法律形式一样，确保了人们以一个契约形式相联络。竞赛规则关键是对等。它不认可除身体、心理技术以外任何不平等。种族、财产、地位、阶级、运动经历等等，在竞技体育比赛中都是没有意义。体育规则分类：1、组成性规则 2、规范性规则 3、技战术规则 4、辅助性规则第11页1124三、竞赛规
8、则完善、改进与发展三、竞赛规则完善、改进与发展 运动竞赛规则是在不停完善、改进与发展。“各种体育运动先于竞赛规则出现，只有体育运发展到一定阶段，才会有规则产生。竞赛规则不停完善既推进技战术发展，又限制了运动技战术发展任意性。反过来运动技战术发展也促使规则不停改进完善。在制订、修改和补充竞赛规则时，不论怎样细致周密地考虑、研究，都不可能到达完美无缺、一劳永逸地步。新竞赛规则产生，引发一系列技术、战术不停发展改变，处理了现实矛盾。然而，其中便孕育着技战术方面新问题，需要更新规则去处理新矛盾”第12页1224第四节第四节 竞技体育与社会公平公正竞技体育与社会公平公正u一、社会公平公正概述u 公正与公
9、平概念相近，细微差异在于，公正带有一定“价值取向”，强调“正义”、“正直”，公平则看重“一碗水端平”，无差异。前者强调正当性，后者则是提供了一个“同一尺度”，预防出现双重标准。因为价值取向不一样，在传统社会不能实现一些公正，在当代社会则有可能实现。在现实生活中，公平能够矫正一些“失当”公正，而基于公正价值取向，公平又能够对一些详细事情做变通处理。第13页1324二、竞技体育是实现社会公平公正榜样二、竞技体育是实现社会公平公正榜样u竞技体育竞胜过程完全符合公平公正社会标准。竞技体育活动参加大众性，比赛结果评定公开性，决定了竞技体育比赛必须是个公平竞争过程。人人能够平等地参加，并在活动中“取得与其
10、天赋相适应运动成就”，竞技体育各种比赛是必定性与偶然性共同作用结果，含有预先不可确定结果性质。偶然性越大，结果不可确定性越强。这是竞技体育区分于其它文化活动而独具魅力之处。竞技体育提倡竞争，其最可贵之处就在于它是在众目睽睽之下进行，是一个表达了高度公平公正精神竞争。u 竞技体育竞争结果是否有效与公正，往往取决于它公开性。这种公开性就是所谓“透明度”。竞争公开性是一个社会公平主要标志。第14页1424三、维护竞技体育中公平，公正三、维护竞技体育中公平，公正u(一)竞技体育追求既定功利目标，传输和宣扬某种价值观念u(二)抵制一切破坏竞技体育公平公正行为第15页1524第五节第五节 竞技体育分类竞技
11、体育分类u一、非正规竞技体育u 非正规竞技体育，指参加者为了娱乐健身而进行游戏性身体活动。这些活动都有一定规则指导，但一些条款却是由参加者暂时协商制订。这类活动组织涣散，不一定有裁判，不一定有明确功利目标，多数人不是为了到达较高运动技术水平而参加。这类竞技体育包含学校班级间非正式比赛、邻里间竞赛、大众体育中初级竞赛活动，以及工矿企业中小型运动会等。第16页1624二、组织化竞技体育二、组织化竞技体育u 组织化竞技体育与非正式竞技体育区分在于：前者有一个基本社会组织存在。为了能够做到愈加公正平等地进行比赛，它有正规球队、团体和成文章程、规则，以及相关组织体系，并提供运动设施、管理人员，在有争议时
12、能够出面仲裁，还为参加者提供训练和比赛资格和机会，维护参加者正当权益。国外体育协会、俱乐部、青年会、大学球队、中小学“小团体计划”、运动部都属于这类竞技体育组织。第17页1724三、商业化竞技体育三、商业化竞技体育u 商业竞技体育，在我国亦称职业体育。它含有非正规竞技体育与组织化竞技体育一些要素，但已被某种商业目标或企业文化目标所控制。这种竞技体育是一个商业行业，或者是一个强权政治延伸。这种竞技体育含有高度组织化特征，参加者被分割成对立利益群体。第18页1824第六节第六节 竞技体育社会价值竞技体育社会价值u一、竞技体育教育价值（）u(一)竞技体育是造就全方面、协调、完善发展人一个主要伎俩u
13、竞技体育进入学校体育领域，是当代世界体育一大特点。体育运动尤其是高水平竞技体育对大脑两半球均衡发展和智力提升也有主要作用。竞技体育对人运动能力教育，是经过模仿、重复练习、创造优异动作、参加竞技4个阶段来实现。模仿，能够使作为文化形态竞技体育得以继承；重复练习，能够改进人们行为方式，并形成习惯，提升掌握动作技能能力；创造优异动作，是提升人体运动能力，创造人体文化过程；而参加竞技比赛，则是对人体运动能力一个考验，对提升参加者自信心，有主要意义。第19页1924一、竞技体育教育价值一、竞技体育教育价值u(二)竞技体育促进人社会化（）u 竞技体育对实现人社会化含有特殊作用，主要表现在以下几方面：u (
14、1)它不但能够提升青少年身体素质、运动能力、生活适应能力，使他们增加社会知识，而且对他们思维意识、道德品质、行为规范，都能产生主要影响。u (2)它是青少年儿童主要社交场所之一，对提升他们社交能力、独立工作能力，有着主动作用。u (3)它为人们提供了改变本身社会地位，争取个人事业成功社会榜样。广大青少年能够从优异运动员经过努力拼搏取得胜利事件中，得到启示和勉励。第20页2024一、竞技体育教育价值一、竞技体育教育价值u(二)竞技体育促进人社会化（）u 竞技体育促进人社会化，可分两个阶段：u 1进入竞技体育社会化(socialization into sport)阶段：指少年儿童接收各种社会影响
15、，认识竞技体育，产生兴趣，加入其中过程。u2经过竞技体育社会化(socialization via sport)阶段：指青少年经过参加竞技体育，在身、心、群诸方面发展成熟起来，为日后踏人成年社会打下基础过程。u在我国，竞技体育社会化价值还未引发教育界和家庭足够重视，还有待深入开发和阐释。第21页2124二、竞技体育政治价值二、竞技体育政治价值u 竞技体育对维护政治统一、民族团结和社会稳定含有主动作用。竞技体育是集聚社会力量一个形式，竞技体育作为一个社会语言，轻易为不一样阶级、阶层，不一样职业、信仰人所接收，政治家们十分重视竞技体育在这方面作用。第22页2224三、竞技体育经济价值三、竞技体育经济价值u 竞技体育为人们提供了发挥精力适当业余活动场所，从而降低或防止了人们把精力用于危害社会方面，对社会稳定可起主动作用。一些国家利用竞技体育比赛特定场所，供球迷、体育兴趣者发泄情绪、宣泄感情，以降低对社会、职场、家庭破坏力。这一点对降低青少年暴力犯罪尤为主要。第23页2324四、竞技体育社会文化价值（四、竞技体育社会文化价值（）u(一)竞技体育是一个庄重厉穆礼仪庆典文化u(二)竞技体育是统计人类潜能人体文化u(三)竞技体育是提升社会道德水平规范文化u(四)竞技体育是提升审美意识情感文化第24页2424