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1、20xx年中学教学班主任教化实习总结20XX年中学教学班主任教化实习总结本文关键词：年中，班主 任，实习，教学，教化20XX年中学教学班主任教化实习总结 本文简介：20XX年中学教 学班主任教化实习总结一、实习的目的与要求支配教学实习的根本 目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高 学生的思想觉悟，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力，以 便把学生造就成为能够主动适应社会主义现代化建立须要的高素养 的复合型人才。详细表此时此刻三个方面：1、运用20XX年中学教学班主任教化实习总结 本文内容：20XX年中学教学班主任教化实习总结一、实习的目的与要求支配教学实习的根本目的，
2、在于通过理论与实际的结合、学校与 社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是视察、分析和解决 问题的实际工作实力，以便把学生造就成为能够主动适应社会主义现 代化建立须要的高素养的复合型人才。详细表此时此刻三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系 统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教化 教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果, 就是看一看课堂教学与实际工作原委有多大距离，并通过综合分析,找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学打算，改革教学内容与方法 供应实践依据。2、了解和熟识学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际实 力的
3、造就至关重要，而这种实际实力的造就单靠课堂教学是远远不够 的，必需从课堂走向实践。3、预演和打算就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会 实际须要的差距，并在以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与 正式工作做好充分的学问、实力打算，从而缩短从校内走向社会的心 理转型期。二、根本状况我们十月十一日来到湖南永州双牌县其次中学，到十一月十八日 实习完毕。我被分到高一173）班进展实习。实习的根本内容包括两局部：课堂教学和班主任工作，根本状况 如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数 为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利
4、与弊的班会；组织 本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解状况 十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使 得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优 秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状 态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受 就是：当好一名老师真不简洁啊！字串9试教工作起先以后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课一一 写教案一一试教一一修改一一试教，这样反复练习，完善。直到把一 节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂 时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有
5、料到过的难题。 终归试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不 够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂课 不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及 到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重 要的是你要能够以学生简洁理解的平实的语言将它表达出来。这一点 我深有体会，比方有一次我分析根底训练的时候，有一个题目是说往 饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？ 此题 只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白 色晶体析出的结论。由于事先我觉得此题
6、很简洁，也就没有深化地 思索。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳 酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原 任课老师请教此处该如何表达。通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维， 自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就 会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他 们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不 在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将学问 的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果真收到了良好的效果， 学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当
7、实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关 于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比方如何与学生谈心， 如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的, 但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份终归与他们原班主任 不同。其次是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或 多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以， 在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又吸取了 原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比方说我和我 们班上一位同学谈心的时候，她告知我她读初中时成果很好，几乎每 次考试都是班上的第一名，数学成果犹为突出，用她自
8、己的话说就是 “那时侯学数学简直就是一种乐趣，但是此时此刻状况就完全不同了, 不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到了奄奄一息的地步。 当我问及其中的缘由时，她告知我，由于中考的失误，进入中学以后 她就失去了信念，再加上中学的课程本身就比初中的要要难，使她的成果更加后退了，以至于此时此刻对读书失去了信 念，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主 任说过，缘由是班主任“太凶了。我听了之后并没有干脆反对她的观 点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她 的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得 把心思放到了学习上来。篇2： 20xx年语
9、文教学班主任工作打算范本20XX年语文教学班主任工作打算范本本文关键词：工作打算, 语文教学，班主任，XX,范本20XX年语文教学班主任工作打算范本 本文简介：20XX年语文教 学班主任工作打算范本更多工作打算资源请搜寻与你共享!作为一名 小学六年级的班主任，也作为一名语文老师，这个学期，我的教学任 务和班主任工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是能 够教好学生的！六年级是学生们小学的最终一年了，小学毕业以后他 们就要升到初中中去了，所以最终一年的教学也是20XX年语文教学班主任工作打算范本 本文内容：20XX年语文教学班主任工作打算范本更多工作打算资源请搜寻与你共享！作为一名小学六
10、年级的班主任，也作为一名语文老师，这个学期, 我的教学任务和班主任工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努 力，我是能够教好学生的！六年级是学生们小学的最终一年了，小学毕业以后他们就要升到 初中中去了，所以最终一年的教学也是为初中打下良好的根底，因此 我特制订本学期的语文教学班主任工作打算1、谨慎举办考试考试要严密组织，严格要求，细心支配。平常考试、单元考试、 综合性考试，从出题，举办考试、阅卷、统分、进展质量分析等都要 肃穆谨慎对待，刚好查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人 过关。2、谨慎备课遵照学校要求的“六谨慎，把握重点，突破难点，一步一步地夯 实根底学问，训练目标要求和根本技能，
11、切不能为了赶时间，抢进度， 盲目求快。要把握学生学习按部就班原那么，结合本班学生学问起点, 承受实力，适当提前完毕新课，以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力气，把握大 纲要求，深钻教材。这样的活动周周进展，依据教学进度和教学中 遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最终协调统一。保证传授学问 的正确和同组各班的相同性。对课堂教学的根本要求是课前打算充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教 法灵敏，学生学得轻松好玩，练得有劲，课课有得。用平凡话教学，留意教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引 力。板书工整，排列清楚
12、，能表达讲课的重点和思路。3、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们必须要 忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优 势，依据大纲，确保学问点传授无误，要以教研组为核心，谨慎拟定 复习打算，组织学生对所学学问全面系统地复习。4、谨慎上课切实向4 0分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，谨慎备 课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确 保课堂教学质量，不定期地进展相互听课，这既是相互学习，也便于 相互帮助。5、谨慎批改作业按大纲要求，结合学生实际，细心设计作业，习题要精选，数量 要适度，书写格式要统一，对作业的批改要刚好、谨慎，重视讲
13、评, 督促学生刚好订正错误。6、谨慎辅导学生辅导学生分层次进展。依据学生成果档案，因人而异地进展辅导。 对差生接受集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走 的方法，重视根底学问和根本技能的驾驭。对成果较好的学生提高要 求，适当增加一些有难度的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生 这个目的。六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必需对教学工作 做到有打算、有步骤、有效果地进展。依据本班学生的实际状况今后 教学工作争取做到全、严、实、精、活。全：全面关怀学生，面对 全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学看法，对自己、 对学生要严格的要求。实：从实际启程，踏踏实实，讲求实效。精： 工作精益求精，细心设计每一节课，细心批改每一道作业，教学语言 要精练清楚，板书要精简扼要。活：讲课心情活泼昂扬，教法灵敏， 学生应有充分活动的时间。在此根底上，努力做到“三个留意，表达 五个要素。三个留意即留意创设轻松和谐的教化气氛；留意多种 教学手段及教学艺术的综合运用；留意造就学生的自方法识，交给其 钥匙。五要素即课堂教学应留意调整情感，创设情境，激发爱好， 鼓舞学生探究运用，引导学生缔造性地学。坚信学生会在最终一年中谨慎努力的学习的，只要我不断的督促, 不断的进步，那时的他们就会完成的学习任务的，我知道那一天的到 来不远了！+绽开更多文章