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1、2023春初三英语教学工作支配在课堂英语教学过程中，可以给学生多设置一些 场景，然后让学生自己组织对话来演示，让学生学以 致用，英语是语言，困此，除了课堂效果之外，还须 要让学生多读，多讲，多练。你是否在找正准备撰写 “2023春初三英语教学工作支配”，下面收集了相关的 素材，供大家写文参考！#382462023春初三英语教学工作支配1一、本学期的指导思想：九班级下学期这一阶段的复习工作特殊关键。面 对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语 程度相差很大的实际状况。我们要更加深化地探讨教 材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教 学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于 基础
2、好的学生要加高校问的容量，拓展学问的层面, 使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导, 因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收 获，为将来的学习打好基础。二、学生状况分析从本次期末的第一次质量预料的成果来看，九班 级(1)、两班学生的英语学习状况和其他几个班级很 的实力有所提高，在强化书面英语的同时留意学生听 力和口头表达实力的培育和提高，力争在今年的中考 取得一个志向的成果。二、状况分析1、学生状况分析032班本学期45人，上学期英语分80分，j分12。从上学期成果来看尖子生少、中间断层、差生 多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及 过差线。大部分学生基础差，想学的少，
3、在里面混日 子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习心情不 稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常基本能 够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不 出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听 讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找 答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵敏，须 要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思 进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英 语学习毫无爱好。2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从 上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元支配 在4周内完成教学任务。接着进行总复习，具体教学 内容包括：词汇：识记、理解、驾驭书中
4、的全部单词， 娴熟应用重点单词和短语，复习初中的全部单词。语法：驾驭8种时态，一般现在时，一般过去时， 一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时， 过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，驾驭英 语的基本句子结构：五种简洁句，并列句，复合句（状 语从句及定语从句）。阅读：主要训练学生依据问题找微小环节的实力。 然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅 读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合 句）要教给学生分析句子结构的实力。写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于 大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、 宾的基本结构刚好态。并多做一些连字成句、连句成 篇的训练。
5、培育学生好的书写习惯，如大小写，标点 等。三、教学进度支配第一周到第四周完九班级全部教学内容;第五周 到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、 冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际 用语、写作。第九周到第十二周复习书本学问，第十 三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练， 针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在 复习中留意对学生难点进行突破，巩固重点，强化基 础，迎接六月下旬的中考。四、教学措施依据学生的状况和班上的实际，本学期接受以下 措施：首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习 惯和看法，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习 惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考
6、，学生的看 法变更多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。依据学生各人的具体状况，要求各自提出明确 的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析 并制定下的目标只准前进不许后退，建立错题库自我 评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习、(3)每堂课确定留意当堂的学习效果，突出重点难 点、务必要求学生驾驭必需驾驭的基本的东西、留意 检查学生做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的 学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应 实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。(4)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动 地获得学问，科学地训练技能，全面提高综合应用实 力。要提倡灵敏多样的教学方式，
7、鼓舞运用探究性、 启发式和探讨式的学习方式。要避开繁琐的语法分析 和琐碎机械的练习。(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课 堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生 应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中 学阅读，阅读中学写作。利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。 把学生分成两类，中上学生提高括充学问点，中后学 生有确定潜力的，提高和进展的空间较大，以抓好基 础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。要想学好英语就要用英语、学生大部分不好意 思开口说话、这给口语交际教学带来了严峻的障碍， 淡化了语言的交际性、好多学生不愿去说、为了克服 这个问题，先带好几个乐观的同学
8、，鼓舞他们带动大 家的乐观性、以部分带动整体。坚持进行课前口语训 练。总之，我会尽自己的努力来帮助学生搞好中考前 的复习，争取让学生在中考中取得志向的成果。#382452023春初三英语教学工作支配5一、指导思想：1、在教学过程中要面对全体学生，激发他们学 习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念, 使他们在学习过程中进展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，并培育他们的创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老 师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特 性，进展心智，拓展视野。3、不仅留意学问目标的实现，更要在教学过 程中留意实现实力目标，留意学生的情感、看法和
9、价 值观的培育。4、在教学过程中接受自主学习方式，充分发挥 学生的主观能动性。二、教材分析：本套教材接受任务型语言教学模式，融汇话题、 交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化 的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的 调整，增加了复习单元、文化背景学问和学习策略等 部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每 个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语 法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为A和B部分。 A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综 合的语言运用。每个单元还附有Self Check部分，学 生可用来自我检测本单元所学的语言学问。教学目的：1、要使学生受到听、说
10、、读、写的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英 语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外 语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的 基础。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。具体目标：针对实际状况，我制定了以下两方面的教学目标: 1、语言技能：听：能听懂课文大致内容；(2)能抓住简洁语段中的观点；说：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；(2)能经过准备就一般话题作短暂表达读：(1)能理解阅读材料中不同的观点和看法；(2)能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；写：(1)能简洁写出连贯且结构较完整的句子，(2)
11、能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通 顺；2、语言学问：语音：逐步做到语音、语调自然、得体；(2)依据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简洁 语句。词汇：运用词汇描述比较困难的事物、行为 和特征，说明概念等；(2)尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。语法：进一步驾驭描述时间、地点、方位的 表达方式；进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达 方式；(3)运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看 法、情感等；(4)学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效 地组织信息。三、学情分析：今年的学生的基本状况较差，部分学生已经对英 语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难, 渐渐力不从
12、心了，不感爱好了，上课的留意力也不集 中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感看法, 学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。针 对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味 性，以此来提高学生对英语学习的爱好。同时，留意 学生好的学习习惯的养成。四、教学具体措施：1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产 生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际 实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和 作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到 难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展， 循环往现，以加深影响。5、细致贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监 督
13、，保证晨读效果。6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学 习奠定基础。7、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多 媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资 源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。英语教学规划书相像，学生英语水平普遍较差，成果好的不多，部分 学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英 语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，发言也 不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在 备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱 好，同时留意在面对绝大多数学生时，留意打好基础， 从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。三、具体目标和措施：针对以上实际状况，我准备
14、从以下几个方面着手, 调整教学目标和教学措施：1、接着针对中考题型的要求，确定如何努力提 高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段 中的观点;回答比较简洁的问题。说即口语表达方面： 能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备 就一般话题作短暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中 不同的观点和看法;能通过分析句子结构理解难句和 长句;加强阅读理解的训练。写作：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能 在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较 好的达到中招考试对大多数学生的要求。2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面， 坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想
15、，使各类学 生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础 普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础学问。 逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较困 难的事物、行为和特征，说明概念，进一步驾驭描述 时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会运用规定 的习惯用语或固定搭配，驾驭基本句型和时态。避开 平常考试中的常见性错误，提高学生应对考试的实力。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话， 摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一 步进展。3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个学生 都能够全面进展，不至于出现严峻的偏科现象。要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他 们学习英语的爱好，
16、帮助他们建立学习的成就感和自 信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用实力， 提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神。在此 基础上突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师 的指导下构建学问，提高技能，进展心智和拓展视野。让学生在运用英语中学习英语，让学生成为英语 运用者而不仅仅是学习者。让他们在运用和学习英语 的过程中，体会到轻松和成功的快乐。希望通过这一 学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高, 另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的 人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应 有的贡献。#382432023春初三英语教学工作支配2一、本学期的指导思想：要面对全体学生，
17、关注每个学生的情感，激发他 们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自 信念，培育创新精神;整体设计目标，体现灵敏开放， 目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策 略和文化意识的进展为基础;突出学生主体，敬重个体 差异;接受活动途径，提倡体验参加，即接受任务型的 教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、 实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成 功;留意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学 习爱好和自主学习实力进展的评价体系。总之，让学 生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而 不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用 的工具而非累赘，让他
18、们在运用和学习英语的过程中, 体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教材分析新目标英语九班级共支配有十五个单元，各 单元话题灵敏好玩，贴近学生生活实际。本册书将学 习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态 动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每 个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了 任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化 内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读 实力，扩高校生的阅读量。三、学情分析这两个班有30%左右的学生能基本驾驭所学学问, 能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少;本班 一小部分学生英语有较高的爱好，能乐观学习并参加
19、课堂活动，英语学科成果较好，但问题学生很多，学 生进展参差不齐，这给教学带来不少困难。四、教学策略及措施1、教学应面对全体学生，留意对学生进行运用 英语实力的培育，力争人人都有进步；2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争 让不同学生全面进展；3、接受任务型活动教学，鼓舞学生参加体验与 沟通，力争让学生增加对英语的学习爱好；4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。实行的措施：1、细致钻研教材和课标，利用备课组的集体才 智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满 足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。2、充分利用多媒体教学设备，加强直观
20、教学， 提高课堂教学效率。3、课后多与学生沟通，了解学生学情，刚好得 到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。4、在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动，提 高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读 竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。#382472023春初三英语教学工作支配3一、学生状况分析九班级一班学生人数较少，两极分化特殊严峻, 而且学生渐渐对学习失去了信念，学生的厌学心情比 较严峻。二、教材分析1、本教材充分体现了“以人为本”的教学理念。达 到“以人为本全面进展的新型素养教化观，本教材突
21、出了功能和结构的有机结合。本教材特殊留意话题, 每个单元都围绕一个具体的话题绽开，突出了话题结 构、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴 近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。2、提倡“任务型教学，强调课堂上师生互动。本 教材共15个单元，分两个学期教学。按要求，第一 学期为110单元,其次学期为1115单元。 本教材增加了读写训练的比重。三、具体措施1、在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。2、细致备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到 当堂内容当堂驾驭。3、运用各种不同的肢体语言和多媒体来帮助教 学。4、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方 法和策略，提高学习效率。5、用良好的师生关系，
22、协调课堂气氛，培育学 生开口说英语的志气和信念。6、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中 英语口语的运用。7、鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提高。8、让每个学生准备一个单词积累本，每天记十 个单词，并且记住这些单词。9、让学生多读英语小故事，多看英语书籍，多 背好句子、好文章。10、细致批改学生的作业，面批面改。11、做好学困生转化和优秀生培育工作。学困生：来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅优秀生：高鹏，陈静，罗明越四、成果方面通过这个学期的努力，力争在中考中取得较高的 成果。具体目标是，110分以上2名，100分以上2 名，85分以上3名。五、自我提高支配1、为了“过三关”活动,加强理论和专业
23、学问学习, 提高相识，不断提高自身综合素养。2、依据新课标和新教材的理念，乐观进行课堂 教学模式的改革和探究，优化课堂教学过程，探究出 新的教学方法。3、乐观参加学校和文科组组织的各项活动。4、虚心向有阅历，有特长的老师学习，吸取新 思想，新做法。5、常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历， 取长补短，提高自己的教学业务水平。6、细致进行反思教学，做到边学习，边实践、 边沟通、边总结，加强老师的探讨性学习。总之，我将细致，严格执行本学期的教学工作支 配。我将按部就班，踏实勤备，不断提高自身素养, 做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教 化工。#382442023春初三英语教学工作支配4这
24、一个学期是学生初中阶段最终一个学期，也是 检验学生学习成果的关键的一期，他们将迎来真正意 义上的选拔考试。迎接好这次中考将成为本学期教学 的一个重要工作。因此，在教学中应当帮助学生理解、 吸取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行 综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变 成学生自己的学问。要有确定的时间作强化训练，通 过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对 策措施，想方设法缩小差距，变更尖子生少、中间断 层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促, 让他们实现的成长志向，实现取得好成果的愿望。一、指导思想深化贯彻教化教学理念。细致总结教学阅历，努 力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读 实力和综合应用实力的培育和指导，使学生在这方面