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1、2023春季八年级下历史教学工作总结本学期我担当八年级四个班的历史教学工作，随着期末的到来，教学工作也 即将划上句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下：一、本期所做的主要工作1、贯彻教化方针，学习新课程理念，转变教学观念。经常阅读学习新课标和教学专业学问，体会其中的内涵与要求，并结合教学 实际，转变教学观念。2、想方设法激发学生学习爱好，改进教学方法。(1)树立“一切为了学生”的思想，留意发挥学生主体作用。营造师生同等、互助合作、共同探究的教学氛围。细致创设历史情境， 让历史贴近学生、贴近生活。不断改进教学方法，培育学生的历史学科实力。历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的实力、激励学生课外
2、阅读 历史书籍O3、关石、了解、疼惜每一位学生，做到因材施教，留意帮助学困生树立学习 的信念。4、利用各种帮助教学手段，优化历史课堂教学，努力推动素养教化，全面提 高历史教学质量。5、扎实细致抓紧、抓好历史常规教学工作。6、主动参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动7、主动主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，听课节数达20节左 右。8、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，留意人文素养和 科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。二、主要工作成果：1、积累了确定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。2、本人的公开课，取得较好成果，受
3、到本组同事好评。3、学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问。4、留意探讨中学教学理论，细致教学。每节课都以最佳的精神状态站在教坛, 以亲善、轻松、细致的形象去面对学生。5、细致备课，每一课都做到“有备而来”。6、主动推动素养教化，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。7、狠抓学风，让学生养成勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。8、抓好课后辅导。9、细致批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，做到有的 放矢。三、存在的不足：1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课 不得不进行必要调整。2、课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课题
4、探讨亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。4、因学生的整体素养差，总体效果亦有不如人意之处。5、教材挖掘不够深化，学生对学问点不能做到综合运用。6、教法运用不够灵敏，对学生的引导、启发不足。7、新课标下新的教学思想学习不深化，对学生的自主学习,合作学习,缺 乏理论指导.8、差生转化的力度不够。由于学生的学习看法不够端正，思想过于社会化，莲 山课件上课时常利用探讨空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不 是很明显。9、由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清楚。上课和 复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲 目性。10、教学反思不够
5、。不能针对全体学生。四、教学反思。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学 生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关 重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立即 适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多 数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意 到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实 事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教 化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到
6、了验 证。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说: “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认细致真钻研教材和教法，不满意 就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和 老师都获益不浅。五、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题探讨，少一色形式，多一点具体的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。5、加强学习，学习新课标下新的教学思想。变更教学方式，提高学生自主探 究的实力。6、学习课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。7、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。8、加强转差培优力度。9、让学生具有良好的历史思维，良好的心态。总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收 获，也存在一些不足，主要是教学质量还不太志向，与先进学校相比还有不少差 距，学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在很多真空的部分。今后，应 扬长避短，提高自己的教学业务水平，改进教学方法，努力提高历史教学质量。