《三年级下册数学教案-8.1.2 认识一个整体的几分之几｜冀教版 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学教案-8.1.2 认识一个整体的几分之几｜冀教版 .docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、认识一个整体的几分之几教学设计教学内容： 教学目标 ：1、理解把一些物体平均分成若干份，这样的几份可以用几分之几表示；能根据平均分表示出具体事物中的几分之几，初步了解一个分数里含有几个几分之一。2、能根据具体情境说明几分之几的含义，加深分数的认识。3、使学生体会分数来源于生活里的平均分，获得认知增加和进步的体会，激发数学学习的兴趣，提高学好数学的自觉性。教学重点： 理解和认识一些物体的几分之几表示的含义教学难点： 理解一些物体的几分之几表示的含义教学准备： 教师和学生每人各准备18根小棒，课件等。教学过程：一、谈话引入 谈话：（出示两幅小猴图）还记得它们吗？上一次我们在小猴子分桃子中学到了什么
2、知识？（把一个或一些物体平均分成几份，每份就是几分之一） 把一个桃子平均分给两个小猴，每只小猴分得这个桃子的几分之一？ 揭题：今天我们要来进一步认识一个整体平均分成几份表示其中的几份。 板书课题：认识一个整体的几分之几。 二、共同探讨 1.教学例4。 例4.把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？ （1）提出问题。 课件出示6个桃子图片。 谈话：猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？ （2）自主探究，小组交流。 让学生图上分一分，涂一涂，议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？（ ） 引导：一只小猴分得这盘桃的一份是 ，2只小猴取走
3、这盘桃的几份？（2份）是几分之几？（ ） 学生上来在白板课件上分一分桃子图并说说是怎样理解的。 （3）小组上讲台分角色汇报并板演，同学给予评价、补充。 小结并板书：把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的 。 2只小猴一共分得2个 ，2个 是。 （4）练一练：看苹果图，把这堆（6个）苹果平均分成6份，每份是这堆苹果的（ ），3份是这堆苹果的（ ），表示3个（ ）。 2.试一试。 （1）出示问题：把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份、4份呢？（出示10个桃子图） 让学生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。 提问：把10个桃平均分成5份，每份是这盘桃的几分之几？学生板演并说
4、出自己的想法。 引导学生明确：把10个桃平均分成5份，每份就是 ，2份就是2个 ，是 ；3份就是3个 ，是 ；4份就是4个 ，是 。 3.小结：把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。 三、反馈完善 1. “想想做做”让学生先仔细观察，思考把什么看成一份。再填一填、说一说，集体交流。 2. “想想做做”用分数表示涂色部分。 认真看图：先分清平均分成几份，再看涂色了其中的几份。 3. “想想做做”第3题。 先让学生根据分数思考：把灯笼和鱼平均分成了几份，每份有几个灯笼或几条鱼，然后让学生涂一涂。 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？ 知道几分之几表示的分数意义，把一个整体平均分成几份，每份是这个整体的几分之一。取其中的几份是这个整体的几分之几。知道几分之几里面一共有几个几分之一。