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1、孩子读经典时和妈妈谈条件（玩游戏或看动画片），如何引导?家长育儿问题：东莞安安妈：陶然老师，你好！每天晚上读经典时，儿子经常提出： 妈妈，你答应我什么条件？ 一会玩游戏或者看动画片啊，我才读经，我 该怎么处理？陶然老师解答：这是很多妈妈共同犯的大忌，常常把读经和物质条件作为平等的交易， 这是因为你常常跟他做交易。你一定说过，宝宝，你今天能够读好经典，我请你干什么，请你吃什么 好吃的，或者奖励你看两个动画片，让你听一个故事，让你妈妈喜欢用 这样的条件去对待孩子，尤其是在学习上。觉得孩子只要看书了，你干什么 我都可以满足要求。我给你买这个，我给你买那个。你想要孩子不这样跟你 提条件，首先你不要给他
2、提条件。我们一般会怎么样处理呢？孩子经常要什么东西，你要说，妈妈记下来 了，但是不会马上就答应他。孩子有时候会说，如果我读经典，妈妈你要给 我买什么。我说，你只要每天表现的态度良好，要是开心，很多礼物自然有 很多人送给你，这些礼物跟你读经典没有关系。我们今天要不要读书，要不 要读经典。这是每天必须做的，没有任何条件可以讲，必须做，你就做。妈妈要不要给你奖励一台小单车，或者给你看动画，或者到哪里去游玩, 这是我们的计划。什么是计划呢？妈妈看宝宝现在几岁了，可以骑自行车了， 骑自行车对你的平衡和锻炼都有好处，妈妈考虑去买一辆这样的车子给你， 好不好？这些东西并不是说你学习了，你考了 90分、100
3、分给你的奖励。你表现得很开心，对爷爷奶奶很有礼貌，能够帮家里分担家务活，你很阳光，你的精神和你的心态，你的积极性值得奖励。我们不会跟分数、读书 有联系。我们从来不会给予奖励，不会这样去做，不会等同到一起。两者不 等同到一起，所有的事情就顺理成章了。该读经典的时候就读经典，对不对？我们经常也会说，玩很重要，但是 我们家孩子就会说，我要去玩，我要去跳格，我要去干什么。因为当时是7 点，我说，你把你的作业完成了之后就可以去玩了。因为她在学校完成得差 不多了，还有一点点没有完成，孩子都很厉害。孩子说：妈妈，你有说玩很重要，一个人不能不会玩，一定要会玩。但 是事情是分先后的，有主次的，对不对？这个是很多
4、小朋友不会的时间规划， 但是你会呀，你知道，对不对？你知道什么事放在前面？什么事放在后面， 对不对？她就会知道，她说，那我写完再去玩吧。这个主意不错，还有一点 就完成了，你可以去玩跳格子，这是一件很好的事情。在这个过程中，我们不断地引导孩子，让她有这个概念。我们一直强调 时间概念，就是先后顺序，先做什么，再做什么。现在这个点要做什么。现 在还有很多人没有办法掌控自己的时间，学习都需要父母亲干预。因为孩子 没有办法自立，需要家长给自己规划时间。你把一件简单的事情简单做，能够做到的你就坚持去做。按照正确的方 向去走，这就不是很难的事情。比如，我们读经典的时候，孩子有指读的问 题，坐不住等，为什么会
5、产生这种情况呢？第一是你准备的工作不足，你都 不知道读哪页，也不知道放在哪里，你也不知道雪天使的目录有没有设定好, 这一周到底要读哪些内容。你经常连接不上，在读的时候，强求的问题太多，孩子指得不好，或者 一下子摸摸这，摸摸那，还有很多的问题。我一着急就开始说了，开始骂了。 要么就开始讲条件了，你好好读，读完了以后就去看动画片，去打游戏等， 我们常常会有这种条件交换给孩子这样的惯性，习惯就是习惯，没有任何道理可以讲。习惯就是重复去做，坐姿要这样坐，那你就这样坐着。我们要学会按部就班，才会慢慢积累这些东西，才会去爆发你的智慧。 你的脑子里什么都没有的时候，我很难想象这个孩子会有创造力。我们一边 讲
6、究孩子要自由，一边讲究孩子要去创造，我反问一下，当孩子脑袋里是空 的时候，用什么去想，用什么去创造？那不是胡思乱想吗？脑袋里什么都没有，平白无故去创造一些东西？说出来不太让人相信， 我想说的是，这么小的孩子，尤其要在习惯上下功夫。真的要去下功夫，有 的孩子读经，读得好，都是爸爸妈妈训练出来的，都是在长时间内坚持出来 的。他第一遍不好，第二遍不好，第三遍不好，但是慢慢会把字读得很清晰, 在读的过程中，我们不会去打断他。我们自己也会读得很好，5岁的孩子完全没有问题，你就坐在那里，现 在的孩子因为诱惑太大。一下子平板，一下子电脑游戏，一下子动画片，很 多东西诱惑他，他不可能坐下来。垃圾食品很多，孩子
7、发育的过程，根本没 有办法坐下来，多动等各方面的问题，我建议协调，第一就是体能训练。另外就是耳朵首先打开，当他耳朵打开的时候，哪怕就是静坐。什么都 不需要做，只要坐下来。不要把孩子塞得满满的，你塞得越满。孩子是不是 吃进去了，消化了没有？如果不能消化，你一定要给他基础打牢固了，慢慢 地个往上加。很多家长就急于一时，急功近利地觉得这个很好，那个也很好。你给很 多的时候，你就发现所有的东西在赶场，会觉得时间不够用。等他上小学， 上高年级的时候，你只好把所有的兴趣班放弃。因为你的孩子实在跟不 上，考试考得差了，你又受不了。你觉得他不应该这样，应该把这些东西都放弃，让他专注地把学习成绩 提上去。因为面
8、临的是升学，当下我们就去思考，今后5年、10年，到底怎么规划，我们应该做什么，大学里就说：“知所先后，则近道矣”，先做 什么，后做什么，主次很重要，大家要分清。很多人对经典的教育停留在我的孩子能不能够背，能够背多少，他怎么 还没有和我一起指读呢？为什么有的孩子一下子就可以回到轨道上来？有的 孩子为什么就一直不行？跟家长本身的关系是很大的，就是你平时教的孩子 一些习惯。如果你以前做得不太好，你要把他改得很好，也需要时间。不能 说我们的东西一概而论，需要一点时间。我们都是朝着好的方向去努力，心里需要保持平静，不要太急。当你平 静下来的时候，就会发现他的进步是神速的、快速的。没有那么难，能够按 部就
9、班的去做几个月，你就能够感受到。你设定一个点，到了这个点的时间，我们就把播放器一按，你一放就开 始读了，读完了，你就关了。到了明天，这个点又打开，又开始读了。等你 做了一段时间以后，行为就形成了。剩下的是我们给自己阻碍，不停给自己 找借口。觉得这个不行，那个不行，还没进状况，这个还不够，那个指得不 好，你永远在这方面停留，是不行的。很多人说我们学国学，读的三字经，他不知道我们系统读经典的人， 用一年，两年多时间能够读完。我们再细读，还有许多的事情，但是我们的 根基打得非常好，非常牢了。很多人觉得去等待或者我要把什么东西弄得很 清楚，或者我们要有什么样的效果才去做？等出来效果的时候，大家还没有开始，那怎么办呢？没有办法去比，我们没 有必要去跟任何人比，和你自己的昨天比就很好，孩子有进步了，这样就很好 了。所有的东西量力而行，并且我们用很好的方法，很好的心态去面对。我们 要去承认孩子之间的不一样，让孩子能够有一个很大的进步空间，和对他心灵 的一个体会，这个才是最重要要去做的。这个东西不能够去等，因为一年又过去了，一晃小学毕业了，一晃初中 毕业了，时间过得非常快。