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1、为自己而读书的作文 【篇一：和读书有关的作文】如何写和书有关的作文小朋友：我想向别人推荐一本好书，应该如何写呢？老师：有时候， 读好书比好读书更重要！德国伟大诗人歌德就 说过： 、读一本好书，就是与一颗伟大的心灵对话。向别人介绍自 己读到的一本好书，是一件很快乐的事儿。具体方法有以下几点： 1.读了什么书？在写书名的时候要加好书名号，2 .书中的主要人物是谁？可以是一个，可以是两个，也可以是多 个，3 .书中的精彩故事是什么？可参考图书中的内容提要，也可以根 据自己的读书体验来写，但不宜过多。4 .最后写上一句话评价。你既可以引用书中的原文，又可以照搬 名人的评价，还可以根据自己的体验写出自己
2、的真实感受！ 我在读书中成长从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄 薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开 书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安 装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿 的小册子，我知道，对书的爱慕，从那时起，就深深地印在了我的 心里。无论是厚重肃穆的字典、精致感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑 或者是精辟真挚的小故事，他们或者让我了解了人生的至真至纯， 或者使 我懂得了世界的泛博、知识的无限，但对我影响最深的还 是一本叫 做再试一次的书。我的数学一向不好，无论我怎么 认真听讲，努力做题，成绩永远是
3、在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太 大变化，我有点心灰意冷地想抛却努力。看到我不思进取想后退的 破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送 给我一本书，名字叫再试一次。这是一本并不起眼的书，淡蓝 色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰难创 业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时 髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深当你失败了许多次 的时候，千万不要抛却，因为如果此时失去成功的信念，之前的失 败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离 成功又进了一步，再试一次，兴许你就成功了。 这本书，告诉了我 短短的两句话，却又是
4、一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈 的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会 想起这本再试一次，我总是在心里对自己说、再试一次，我就会 成功，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的 进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注 入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程 指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只 要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的漂亮。找优点谈体味：读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一 个人的一辈子。小作者是一个善于用心生活
5、的人，能从一本书中感 悟者自己应该如何对待生活中的挫折，寻觅出一种适合自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特殊是结尾的抒情，更使主 题得到了深化和升华。例文二：我的读书故事歌德曾经说过这样一句话：、读一本好书，就是和一个高尚的人谈 话。在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命 的方向我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地罗列着 许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。 我选了一本老人与海，就开始 啃起来。我沉浸在书的海洋中， 被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈 只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看
6、书看 得太专注了，居然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点 把我的书给没收了。现在回想起来，真是好笑极了。今年、六一，儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的上下五千 年。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁 铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如 醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我 诉苦说：、楚庄王那个昏君，居然不听我的劝告，导致楚国灭亡了， 你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？ 我点点头，非常同情他。 诸葛亮也向我走来，说：、哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守, 我愧疚呀！ 秦王也来凑热闹，他大声说：、幸亏小内侍的提醒，否 则
7、我就要被荆轲杀掉了。 一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地 在那里谈天说地？早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑 话我说：、你呀，真是个小书虫。，书，是我们无声的老师，在学习中遇到艰难时，我们可以随时向它 们、请教。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书， 给我带来了无穷的乐趣，同时匡助我提高了写作水平，我要感谢书， 是它们为我插上理想的翅膀，飞向夸姣的明天？找优点谈体味：本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先综述 自己读了不少的书和爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故 事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾总结
8、了自 己读书的收获。文章叙述的条理清晰，生动有趣。例文三：我爱读书读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴奋 的，也不恰当。无非我感觉，读书的感觉是夸姣的。我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。正如高爷爷说的那样，读 书的确是人生中的一大快事。之中午回家时，总会惯性地扑向书架， 抽出一本书，认真地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优 美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里 无拘无束地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无 论遇上多大的危（wei）险，我坚信我会挺过去的。奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑无非别人，也一定要跑过昨天 的自己。读书也一样，
9、读书是一种享受，即使竭尽全力也读无非别 人，也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但 却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都 不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话 的驱动下，我读了不少千古流传的书籍：莎士比亚的惨剧、鲁迅的 文章、冰心的散文，古人的治学之道？都在我心里流下了深深的痕 迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。朝闻道，夕死可矣。连古人在那末艰难的环境下都有那末高的志 向，我们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？ 事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。我们惟独真心实意地去学，像孔子
10、那样为自己学，我不会相信我们 不会感觉到读书的快乐，读书的夸姣。 读书是什么感觉？是夸姣的。 找优点谈体味：作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美 好。文章结构清晰，段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来 表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、 很爱读书的孩子，希翼作者再接再励！ 例文四：我喜欢的一本书书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢 的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中 意的书，那就非西游记莫属了。西游记这个名字我5岁就知道了，但是我不知道西游记是 什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道
11、西 游记是什么，就在我6岁生日那天给我买了 32本关于西游记 的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着 上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜 上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才干自己读懂 里面的字。也就是我第一次看西游记。第一次看西游记， 我的收获惟独把西游记里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。 第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人 书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致， 他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看西游记就是现在了，书里有些部份是文言文，原著的 西游记更精彩了,你看这一段：两个在半空
12、中一场好杀，咦？： 齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇？，书中的人物都活生生地展现 在我的面前,战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩， 给我的气氛不比是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书 我太喜欢了，时常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此， 我时常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。这本书给我带来了不少快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。 找优点谈体味：好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读西游记 的生活经历，一次比一次张见识，一次比一次有收获。第一次只是 觉得好玩，、收获惟独把西游记里所有人物的名字背了个滚瓜烂 熟；第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品
13、味，我发现它比 小人书精彩多了。第三次看西游记不比是在看书，而是在看一 部惊心动魄的电影。文章采用了总分总的构思章法，显得条理清晰, 写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。我的读书故事书是人类进步的阶梯.这是高尔基眼中的书； 、书犹药也，善读之 可以医愚.这是刘向眼中的书. 书山有路勤为径，学海无涯苦作 舟.这是韩愈眼中的书.而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打 开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就 是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。 书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我时常陶 醉在其中。只
14、要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如 痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一 度的、金色之秋读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我 们积极读书。三国演义和上下五千年是我们六年级的必读 书。三国演义我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我 又将它仔子细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样， 这让我再一次感受到了书的魅力。上下五千年呢，我以前虽然 没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本上 下五千年，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了， 我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了 我们中华的千年历史，让我回味无
15、穷。我还阅读了不少书，童话的、 神话的、寓言的、历史的？只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来 覆去地看上好几天。你可别说我因冏吞枣哦，我倒真能从书中获得 许多益处呢！童话世界丰富了我的想象力；作文大王让我 的作文水平得到了提高；中外寓言让我懂得了一些人生道理；红楼梦、茶花女等一些经典名著，让我领略到了大作家们 的风貌?？虽然我的感情并非很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我 曾经为红楼梦中的林黛玉发出叹息，曾经为茶花女中玛格 丽特 的悲惨遭遇黯然泪下，曾经为简。爱中的女主人公简爱 最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾经为西游记中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴？面对一本本好书，我毫
16、不吝啬自 己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里？我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书， 从书中吸收更多的知识，【篇二：作文 读书带给我知识】读书带给我知识吴起县宜兴希翼学校 五三班 蔡佳梦从幼儿园开始，我疯狂的迷上了读书。 那一次，我看见妈妈正津津 有味的读着红楼梦，便叫妈妈念给我听，无非我还太小，不太 懂。一年级时学了拼音，在电视上看着电视版的红楼梦，才懂得了 它的大概内容。 而在三年级时，我得到了几本真正的红楼梦， 我便津津有味地读了起来。因为看的太入迷了，有时妈妈站在我的 身后我都没发觉。从那以后，我便缠着妈妈给我买书，回到家一有空就看书，如果有 不懂得地方我就跑
17、去问妈妈。直到现在，在一篇短文上面知道鲁迅先生的、跳读法，这才有了自 己的读书方法：遇到不会的地方，跳过去不读，直接读后面的，前 面的意思就懂了。现在，我已经读了四大名著、格林童话、安徒生童话、 爱的教育、昆虫记、论语等一些实用的书。读书使我的写作水平和阅读能力提高了，使我成为了我们班的尖子 生，使我成为了爸爸妈妈的掌上明珠，无非，我今后还要继续读书， 成为一位大哲学家。指导老师：张延宁【篇三：读书作文】为什么而读书人为什么要读书？如果拿这个问题去问一万个人，可 能会有一万种答案。但也由此可见，我们有超过一万种的理由去读 书。在这一万种理由中，有一种理由是最根本的，那就是：因为我 们是人。是人
18、就要读书，也惟独人材会读书。我们知道，在人类还 没有被文明开化之前，在人类逐渐由愚昧走向文明的漫长过程之中， 许多人没有读书或者说没有书读。但是我们清晰地看见：正是人类 本身，发明了文字、开辟了语言，这才进化了大脑、进化了社会。 读书，是人类自己发明出来的并用它来不断进化自己的最高明最伟 大的手段！那末，让我们的中学生读什么？我们的选择是惟一的： 让学生参预崇高的阅读，享受阅读的崇高，在崇高的阅读过程中得 到知识智慧思想情感意志的滋养，开辟一条通道，让学生广泛展开 与崇高的对话！因此，读书要有所选择，选书要慎之又慎。苏东坡曾经说： 书富如海, 百货皆有。人之精力不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。
19、意思是说， 读书要有目的地选择。特别是中学生，主要精力要用于功课学习， 又因年龄特点，知识面窄，生活阅历浅，加之书海、文林中百 货皆有，既有良莠之分，又有高下之别；既有香花，又有毒草。这 样选择读物就更显得重要。青少年犯罪中，就有相当一部份人是由于那些诲淫诲盗的书而陷入深渊，我们应引以为 戒。所以，凡题目不三不四、内容荒诞绝伦、思想反动腐朽的作品，诸 如色情、仇杀、黑幕等犯罪的低级趣味的各种书刊，应坚决弃之， 谨防、坠入陷井。凡文字表达粗劣，既无思想性，又无艺术性的作 品不要读，否则，会造成、阅读浪费。总之，我们选择对自己有帮 助的思想性好、艺求性高的读物阅读。 在读书的过程中，要给思量 留下
20、余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识 碰头，就只能摆在那里，不发生化学作用，无法变成你自己的养 料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料， 再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思量，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也 和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的 知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己 的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。古人说， 学而不 思则罔，思而不学则殆。因此，在读书中，思量，才干剔除糟粕； 思量，才干吸收营养；思量才干增长学问。读书，在今天，对于人 来说，实在是一件不需要提
21、倡的最基本的生存手段。读书，对于年 轻人来说，实在是一件不能用其他任何事情做借口来推脱的日常功 课。读书，对于学生来讲，实在是一件值得用任何有价值的东西来 交换的本色行为！读书，对于不太喜欢读书的人来说，实在是一件可以和损失生命相提并论的最大失策！ 我不 知道别人怎样看待读书人。如果一个人向我介绍说，这个人读了很 多书，那末，无论他是什么身份，无论他是怎样的穿着，哪个种族， 什么性别，何种职业，我都会肃然起敬，引之为老师，想像他的高 尚和伟大。对于读书人，我们之所以敬佩他，是因为他精神的强大， 思想的强大，不可估计；是因为他代表着智慧，而智慧能推动着社 会的进步，让我们受益。我们怎么会不敬佩他
22、？但是如果有人介绍说：这个人很有钱。我也许会说：不错，哪又怎 么样呢？培根说：读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精密， 哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之， 知 识能塑造人的性格。我们几乎可以说：读书是万能的，不读书是万 万不能的！我想，如果我们学校的学生，将来走向社会，成为了成 功 人士，他回顾说，当年我在母校最大的收益，就是我读过许多书。 这就是学校莫大的荣誉了为什么而读书书，是你的朋友也是你的老师。一本好书就是良师益友。在寂寞时， 书会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它 会给我们鼓励和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈 进。有许多名人都
23、把书比喻成为了一样生活中必不可少的一样东西， 而我把书比喻成是人类的灵魂。我之所以把书比喻成灵魂是因为人 类没有灵魂就活不下去，而人类没有书活得是毫无意义的，就相当 于失去了灵魂。 、书籍是人类进步的阶梯这句话是高尔基先生说的， 没错，没有书籍人类就没有创新的思想，没有创新的思想就没有大 胆的尝试，也就不会有伟大的杰作，这样人类就不会跨越时代也不 会进步了。 读书有三到谓心到、眼到、口到。一个人如果在读书时 做到了三到就可以把书读到脑子里，我就是一个事例：在一个星期 六里，我写完作业发现还有半小时看书，我即将拿了一本书看了起 来，我看了半小时后发现差不多把书看完了。这时我觉得奇怪？为 什么这本书我以前看了一天才看完，今天只看了半小时就看了十分 之九呢？这时我想起了一句话： 读书有三到谓心到、眼到、口到。 这时我才明白这个道理。 读书，这个行为是一个简单的行为，但是 也不简单，因为不少人只是去读书中的字，并没有理解书中的深层 意思，所以读书对他们来说是无意义的。而有人只是把读书当做自 己的任务一样，我奉劝一句：、世上没有人会逼另一人去读书！ 所 以不要把读书当做是痛苦的差事！书是新鲜的，你总能从一本书中 不断发现新东西，不管你读过多少次！读书可以使人拥有更加丰富的想象力，也可以 使人更加有感情。一本你喜欢的书就是你的朋友，也是一处你随时 随地都可以去的故地!