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1、2023纪念五四运动100周年弘扬五四精神主题班会教案汇编 五四运动与五四精神纪念五四运动101周年弘扬五四精神主题班会教案篇一活动主题：弘扬五四爱国运动精神活动目的：通过此次主题班会，造就和激发学生的民族精神，造就学生的爱国主 义情操，把猛烈的爱国情感和坚决的爱国行为结合起来，学好本事， 为祖国奉献自己的力气活动前打算：收集关于爱国主义精神的资料，比方：五四爱国运动历史短片、学问竞赛相关内容、五四运动诗歌朗读 等。活动时间：201*年5月19日晚7： 30活动地点：07纺织大专204教室活动流程：1、主持人致开幕词，并且介绍到场的评委、嘉宾。2、观看五四学生爱国运动历史短片。3、五四爱国运动
2、学问竞赛抢答(英雄队VS巾帼队)(1)巾帼英雄两队各选派一名队长，主持人只认准两队长举手速度,以孙中山为代表的第一代学问分子，带回的是“革命；以陈毅、邓小同等为代表的其次代学问分子，带回的是“民主；以钱学森、邓稼先等人为代表的第三代的学问分子，带回的是“科 学；以陈章良为代表的第四代学问分子带回的是“学问和技术。他们在各自的时代都为祖国的民主、文明、富强作出了历史赐 予的奉献。爱国是个永恒的主题，又是开展的概念，历史已经对我们 提出了要求。假如说我们将是第五代的话，那么，我们应当思索能为祖国做 些什么？刚刚几位同学都谈到了自己的看法，很好。我认为我们处于新的世纪青年一代，面临多元化的世界格局，
3、爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。详细来说，一，关怀国家大事，正确分析形势，明确自己的 历史责任；二是以“国家兴亡，匹夫有责作为自己学习、工作的指针，全面提高自己思想道德素养和人文科学素养，努力学会学习、协作、生存、竞争。三、要在社会文明和进步中努力发挥中学生青春朝气和示范作 用。总而言之，爱国不是空洞的口号和争论，而要靠实实在在的 行动，所以，爱国要从我们在座的每一位同学起先，爱国从今日 起先，从身边的小事做起，从我做起。主题班会完毕后，盼望同学们利用课余时间找一些爱国诗词来 阅读，总结一下此次主题班会的所思所想所感所悟。有条件的话，一起观摩由上影制片场最新拍摄的影片
4、我的 1919，让我们对五四运动有更多的相识，更多的理解。速度快的队伍那么获得答题权。(2)优胜队可获得现场采访嘉宾一权。落败队那么须派1 2名代表现场谈谈对五四学生爱国运动精 神的感想。4、朗读：让五四灵魂牢记在我们心中朗读者：5、奏唱团歌：全体成员6、主持人宣布此次班会圆满完毕工作支配：1、负责班会前打算，如：桌椅支配、迎宾等2、电脑限制，如：幻灯片、歌曲、短片、图片等3、灯光限制4、负责会场清理纪念五四运动101周年弘扬五四精神主题班会 教案篇二一、活动设计背景：此时此刻绝大多数的学生都知道学习的重要性，但是有些学生 面对越来越差的成果，因为手足无措，最终在重重困难面前不得不 放弃了。在
5、五四青年节驾临之际，盼望全部的学生进一步增加历 史使命感、主子翁责任感和时代紧迫感，把自己的志向和前途同 国家开展、民族振兴结合起来，要抓紧学习，刻苦钻研。二、学 生现状分析：在学习中仍有一些同学还存在着作业不完成、学习不刻苦的状 况。同时还存在课间打闹、组织活动自律性较差的问题。三、活动 目标：盼望通过此次班会能为学生供应一个自我展示青春魅力的舞台, 同时激发全部学生发扬青年人的拼搏精神，提高谨慎学习的踊跃性。 四、活动时间：2023年4月30日五、活动地点：八年级教室六、活动过程：1、介绍五四精神什么是五四精神呢？有的认为是爱国主义，有的认为是民主与 科学，有的认为是解放思想、不断创新，有
6、的认为是理性精神、特 性解放，有的认为是勇于探究、追求真理，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。因此，纪 念五四运动，发扬五四精神，应当把这些方面结合起来，为振兴中 华民族而努力奋斗。总之，五四精神代表着恳切的，进步的，踊跃的，自由的，同等 的，缔造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，劳动而欢乐的，全社 会华蜜的统一体。因此五四精神就是升华了的爱国精神。当今世界，科学技术突 飞猛进，科技进步与创新已经成为推动经济和社会开展的确定性因 素。在学问更新不断加快，人才呈现年轻化趋势的今日，推动我国 科技进步与创新和担当建立富强民主文明的社会主义现代化国家的 重任，已经愈来愈多的落在青
7、年一代身上。2、学生沟通个人的感悟学生要进一步增加历史使命感、主 子翁责任感和时代紧迫感，把自己的志向和前途同国家开展、民 族振兴结合起来，要抓紧学习，刻苦钻研，努力用人类缔造的优 秀文明成果充溢提高自己，要敢于开拓，大胆创新，在继承前人 的根底上不断超越前人，勇攀世界科学技术的顶峰。)3、诗歌朗读翻开五月的日历翻开五月的日历我们仿佛望见，那怒形于色的人群，正潮水 般的涌向天安门前。翻开五月 的日历，我们仿佛听见，那激越昂扬的呼声，正 清楚的响在耳边，还我青岛拒签和约，内惩国贼。外争国权，祖国母亲岂容蹂蹒，中华大地哪能踏践，这是一 群热血青年正义的呼喊，这是一群爱国志士荣耀宣言，象一座岩浆 迸
8、发的火山，似一柄刺向黑暗的利剑。似一股奔涌而来的洪流，似一只搏击风浪的海燕，翻开五月的 日历，我的思绪飘飞的得很远很远，翻开五月的日历，我的心 里又添了几许忧患，多数个铁的事实告知我，愚昧就被欺凌。落后就要挨打，翻开五月 日历，我的信念倍增，干劲冲天， 信念是坚实的堡垒，志向象燃烧的火焰，和平的呼声早响彻全球, 友情种子已扎根心田，时代的号角已在大江南北响起。改革的春风正在沐阳大地吹遍，让我们高扬五四鲜红的旗帜, 团结一心务实苦干，奋起直追自强不息，去拥抱新世纪，去拥 抱辉煌绚丽的明天。4、全班合唱我的将来不是梦我的将来不是梦你是不是像我在太阳下低头，流着汗水静默辛苦地工作你是不是像我就算受了
9、冷落，也不放弃自己想要的生活你是不是像我成天忙着追求，追求一种意想不到的和顺你是不是像我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说，我从来没有遗忘我对自己的承诺，对爱的执着。我知道我的将来不是梦，我谨慎地过每一分钟我的将来不是梦，我的心跟着盼望在动我的将来不是梦，我谨慎地过每一分钟我的将来不是梦，我的心跟着盼望在动跟着盼望在动。5、宣布主题班会完毕。七、活动总结此时此刻绝大多数的学生都知道学习的重要性，但是有些学生 面对越来越差的成果，因为手足无措，最终在重重困难面前不得不 放弃了。在此，我是慎重地告知大家： 请不要轻言放弃。只要你不放弃，就必需有赢的时机; 然而一旦放弃，就再
10、也没有时机了。纪念五四运动101周年弘扬五 四精神主题班会教案篇三活动目的：通过本活动，让学生了解“五四运动这一历史事务，理解“五四运 动的历史意义，让学生立足现实，激发他们为中华之崛起而读 书的爱国热忱。一、故事引入1918年11月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失败 而告终。1919年1月18日，英美法意日等27个战胜国在法国 凡尔赛召开“和平会议，探讨处理战后世界问题。事实上这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜 分殖民地的一次分赃会议。中国政府曾参与协约国对德作战，出20万华工去欧洲参与斗 争勤务，作为战胜国之一，派外交总长陆征祥，驻美公使顾维 均，驻英公使施肇基等人为全
11、劝代表，出席巴黎和会。美国总统威尔逊在和会召开前发表了所谓“142页和平条 件，虚伪宣称：“民族自决，反对隐私外交，要疼惜弱小民族，敬重殖民地 人民的要求和一切国家相互保证政治独立和领土完整，充溢了 和 平、公理的化身。经北洋军阀政府竭力传播，因此很多中国人认一战是公理战胜 强权，巴黎和会将主持“公理、公正。中国代表在全国舆论的压力下，先后向会议提出取消帝国主义列 强在华特权的七项盼望条件，废除日本和袁世凯签订的灭亡中国的 二十一条，收回山东主权等正值要求。可是在英美法等帝国主义国家的操纵下，会议不但否认了中国 提案，而且悍然确定把战前德国在山东的权益转交给日本。巴黎和会的这一天无理确定，对中
12、国政府，中国人民是一个极 大的羞辱。北洋军阀政府置民族危亡于不顾，令中国代表在和约上签字。消息传来，激起中国人民猛烈愤慨，爆发了以学生运动为先 导的五四爱国运动。二、学问竞赛：以各小组引荐的一位同学代表本小组组成一支竞赛小队伍进展 有关“五四运动学问的竞赛，以抽签必答和抢答为形式进展。“五四运动的主要口号是什么？（外争国权，内惩国贼）当时要求猛烈受惩治的3个国贼是谁？曹汝霖，陆宗舆, 章宗祥）五四爱国运动大体阅历了哪两个阶段？两个阶段运动 的中心、主力军和主要形式分别是什么？从5月4日天安门集 会到6月3日大逮捕为止，北京，青年学生，学生罢课集会。从6月3日大逮捕到6月28日拒签和约，上海，工
13、人阶级, 罢工、罢市、罢课。）五四运动标记着什么？中国革命进入新民主主义革命或中国新民主主义革命开端。能否对五四运动的历史意义作一个比拟详细的说明？五 四运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。五四运 动使中国工人阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台，显示巨大威 力。“五四运动促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国 共产党的成立作了思想上干部上的打算。）三、对联观赏：目的让学生了解袁世凯这一历史人物卖国求荣的丑恶嘴脸和 行径，了解对联的奥妙，造就学生对对联的爱好。1914年4月，窃国大盗袁世凯篡夺了辛亥革命果实，前 清翰林，湖南巨绅王闿运给袁的总统府撰一联云：民犹是也，国犹 是也，何
14、分南北；总而言之，统而言之，不是东西！横批是：旁观者清。上联和下联嵌入“民国何分南北，总统不是东西，使 袁世凯特殊犯难。北洋军阀首领袁世凯，河南项城人。1915年12月，伪托人民“拥护，将中华民国改为“中华帝 国。京城中有好抱不平者，曾出联求对，上联云：或在圜中，拖出老袁还我（3。拆字联，语意双关。实质上说，要打倒袁世凯，复原中华民国。据说当时有个船夫应征对道：余临道上，不堪回首问前途。拆字联，语意双关。实质上说，袁世凯复辟称帝，这是一种倒退行为，令人不堪 回首，对前途深感忧虑。袁世凯死后，四川有人给他写了 一副挽联，上联是： 袁世凯千古。下联是：中国人民万岁！此对联上联五字，下联六字，意思是袁世凯对不起 中国人民。妙极！四、大家畅谈：可围绕“五四运动这一爱国事务发表自己的看法。可立足现实，从学生实际谈新世纪如何赐予爱国的新含义, 如从身边小事做起，从我做起；关怀他人、集体、学校、家庭、社会、国家等，努力学习求知 五、老师总结：我们纪念“五四这个日子，不仅是回忆历史，更重要的是要 从历史事务中得到启发和教化。五四运动昭示我们的是一个永恒的主题：爱国。爱国在不同的历史时期又有不同的表现形式。我国近现代曾经出现过四代爱国学问分子：