《高中语文如何拓展课外阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文如何拓展课外阅读.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高中语文如何拓展课外阅读【摘要】高中语文新课程改革有一个重要的导向，即十分重视课 外阅读，其目标是努力扩大阅读视野，学会正确、自主地选择阅读材 料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。【关键词】高中；语文；课外阅读；指导一、教师要切实转变观念目前教学质量仍是各学校的“生命线”，是各方面评价教师工作 的重要标准，于是，众多的教师便自觉不自觉地疏远了对学生课外阅 读的指导工作，继续死抠课本。但是，课外阅读难道就一定是分数的 累赘吗？课外阅读与提高学生的学业成绩难道不能双赢吗？教师应 切实转变观念，不应再将课外阅读拒之门外。我们应坚信，课外阅读 不仅能培养学生的文化素质，也有助于提高
2、学生的学业成绩，做到双 月肌。二、为学生营造读书的氛围，教会学生读书方法我们知道学生的从众心理较强，如果有一个浓厚的读书氛围，他 们就容易加入到读书的行列中来。可以从以下方面为学生营造读书氛 围：1 .建立班级的图书角，让书籍走进教室，从而走进学生的学习生 活空间。图书角的建立为学生进行阅读提供了便利，对学生养成经常 阅读的习惯的形成作用很大。2 .建立“流动书橱”，我让学生在上学或放学时，他们的书包必 须放一本课外书，此举旨在让学生时刻意识到书籍的存在，让他们在 闲暇时能随手拿出书本读几页。3 .多搞一些读书活动。对于认知水平有限的中学生，不要以为开 列一些书目给他们，就可以让他们手不释卷了
3、，读书毕竟是一件需要 很大的耐心的事，如果无法让学生长期保持兴趣，他们很容易半途而 废。要定期搞一些生动活泼的读书活动，才能让学生保持持续的读书 兴趣。除此之外还要教会学生读书方法。教师必须制定具体的指导计划, 引导学生更好地在书海中遨游。这些计划可以包括：1 .开列详尽而又层次分明的阅读书目。现在的图书不可胜数，并 非所有的书都适合学生阅读。而学生的辨别能力又很有限，所以，教 师必须根据学生的实际情况向其推荐精心选择的书目。学生读了一流 的书，学生就可以举一反三，触类旁通，扩大自己的视野，从中受益。 古人说：“取乎法上，仅得其中；取乎法下，仅得其下。”如果舍弃 第一流的书而去读二三流的书，得
4、到的也只是三、四流的读书心得。2 .传授读书方法。古往今来，善于读书的人其实都很讲究读书方 法，总结了许多行之有效的方法。在实践中，我特别注重培养学生良 好的阅读习惯，例如做摘抄，我规定学生每人准备一本精美的笔记本， 然后指导他们摘抄、配画、排版，把摘抄本做得让人爱不释手，这就 让学生在读书的过程中还能动动手，使读书活动变得丰富。正确的读 书方法让学生有更大的收获，从而体会更多的阅读成功感。三、教师要做学生的读书榜样教师的一言一行影响着学生，想要让学生爱上读书，教师要做读 书的表率，激发学生的阅读欲望，把学生带进书籍的世界里，使书籍 成为其智力生活的指路明灯。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“如
5、 果你的学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会 成为你的学生的精神需要。”所以，教师应尽量多进行阅读，博览群 书，以尽力让学生感觉到你是一位手不释卷的爱读书的人。显然，在 教师的言论中，如果教师教导学生要团结互助，能举伊索寓言中 的农夫和他的三个儿子及马和驴作为例子，教导学生要有远 大志向坚强的意志，能给学生谈谈钢铁是怎样炼成的，闲聊时谈 谈三国演义西游记羊脂球等名著里的精彩故事书籍的 魅力就会表露无遗，相比空洞的说教，这种方式无疑更易为学生所接 受。教育家陈莫那什维利认为：“衡量教师好坏的一条重要标准是你 的学生是否有阅读的愿望。”因此，作为第一线的教师，应该切实肩 负起这个指导学生进行课外阅读的重任。参考文献1韩世宝.论高中语文课外阅读与知识迁移J.大观周刊.2010(48).