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1、在育儿过程中，“爱和自由”和传统的打骂如何平衡?家长育儿问题：南京迪妈M1.5：陶然老师，您好！我看过很多育儿书籍，采用孙瑞 雪老师说的爱和自由的方式对待孩子，从来不打不骂，这样成长的孩子, 会不会受不了任何挫折？如果别人说话重了，她就会哭鼻子，更不要说 打她、骂她了；而楼下的小男孩经常被妈妈打骂，反而很皮，说什么都 不听。所以我的问题核心是：爱和自由和打骂怎么做到平衡？陶然老师解答：感谢小迪妈妈的问题，我相信在座的各位有看过爱和自由，看过的打 “333”，看一下好吗？看过的人确实不少，但是真正能够领悟这个精髓的人 却太少。这个书在全国的销售量都已经达到30多万以上，这是一本非常畅销 的书籍。
2、首先来了解一下它的背景，很多人对这个有很多偏面的认识。作者孙瑞 雪，她是蒙台梭利的一位教育专家。“蒙氏教育”是以意大利的一位教育家命 名的，她的名字叫玛利亚蒙台梭利。她所倡导的育儿观念是以儿童为中心，反对以成人为本的一种教育观念。 她认为儿童是有别于成人的独立的个体。她反对“填鸭式”的教学，主张在 日常生活中很好地去配合、去着手、去慢慢地让孩子学会主动学习，并且去 构建完善的人格。这些是她的一个初衷。我们应该把握孩子的每一个敏感期, 孩子在这个学习期间有什么样的特征，通过了解他的学习特征，如何去学习 才能够达到一个更好的效果。我读爱和自由最大的感悟就是尊重自然，珍惜生命。爱和自由里 有两个词语
3、，一个是“自由”，一个是“纪律”。怎样把自由和纪律合一？很 多人只看到了自由，却没有看到纪律。我们所说的纪律是什么呢？儿童非常愿意遵守规则。只是被我们成人打破了。给大家举个例子，我家瑾婷2岁的时 候，我看过她的一个动作，我就震撼了。什么动作呢？有一次我让她去关灯，她摸不到那个开关，她还太矮小了。 于是，她要拿一个板凳借助去关灯。板凳上放着一本书，她把凳子上的那本 书放到桌子上，然后她站到板凳上，按了一下开关，灯就关了。接着她马上重复了一个动作，接着她把板凳放回原处，她再把书放回板 凳上。实际上书不应该放在板凳上，是我放错了。并不是孩子有错，对不对？ 孩子非常遵守原有的秩序，她看到这个物体是这样
4、的，她就这样去做、模仿。 大家明白了吧？不是儿童不遵守规则，也不是他们想把这个规则打破，而是我们成人人 为的产生这种错觉，在这个过程当中，你人为把他这个规则破坏了。儿童本 身有非常好的秩序。比如游戏的规则、卫生的规则、交通的规则，儿童都能 很好地遵守。如我们过马路，你告诉他红灯停，绿灯行，孩子一定不会错。 如果不是我们成人乱过，孩子是不会错的。这就是规则纪律的问题。儿童是在不断活动及游戏过程当中去建立这种规则的，而外界太多的东 西破坏了这种规则。为什么会养成很多坏习惯？是因为本身你家里已存在。 所以，我们要警示、反省自己是否做好了。如小迪妈妈说的，我放任自由了，可是那个打得很厉害，两者都不对，
5、 不是平衡的问题。因为打不打不重要，最重要的是怎么打。我记得谦奉老师 家里有一个家规，他的孩子两年之内挨过他一次打，他是怎么做的呢？我们 很多家长是按照自己的情绪去打，今天情绪不好，孩子搞出这样的事，我看 了受不了，我就打他，打了之后又严重后悔。其实不能这样。易经里面讲阴阳，一阴一阳之谓道，不是一味地给孩子自由，也不 是一味地要去打孩子。这两者在我们平衡的过程中是有原则的。谦奉老师家有一把戒尺，他把戒尺放在那里，告诉孩子同样原则性的问题犯3次以上就要 挨打。孩子可能错两次之后，就会反省，这个问题我不应该这么做，要不就 有可能挨打了，那个尺子放在那里根本不用。这其实就是一个定好的规则， 规则在这
6、里，你要遵守。孩子成长就如一棵小树，小树在成长的过程中，都会有风吹雨淋。它歪 了、斜了，要不要经受风雨？它必须经受风雨。如果不接受风雨，永远在温 室里面，你想一想它会长大吗？它不会长大。养着养着，温室里的很多花就 变成了阳台上的花盆。孩子也是一样的道理。我们一定要搞清楚，爱和自由在这里的意义和概念。自由在这里意义很 不一样。它的含义很深很广，不是我们表面看到的自由。自由有限度，它是 在一定的纪律和规则范围之内的，蒙台梭利一直强调的就是这一点。我们没看到这个内涵，只看到我们要给孩子自由，所有一切的束缚都不 对。看问题不能太片面。如果我们学了易经，就不会这样看待问题。小朋 友都知道易经里有阴阳思维
7、。阴阳思维在哲学里面叫辩证思维。凡事都 有好的一面和不好的一面。我们怎么样让孩子健康向上？在这个范围内怎么去走，怎么去做？蒙台 梭利一直强调一句话：纪律必须建立在自由的基础上。但很多人不明白，为 什么纪律要建立在自由的基础上？因为第一点，人，他是自己的主人，当你 是自己主人的时候，你就会主动遵循某种生活的准则，你就有自控的能力。 我们人类首先要对自己有自我认知。小孩子很多时候做得不一定对，因为有很多生活准则他还不清楚，具体 要怎么做。例如，我们去图书馆，不能随意吵闹。如果小孩随意吵，并将书 放满一地，这就是放任自由，这是不允许的。我们去之前会跟他说，在图书 馆里要轻声轻语，不能大声说话，有事情
8、我们就用手式示范交流。那小朋友 也会接受，哦，原来事情是这样的，不能那样去做。有了家长的引导，他会在认知方面认识到自我，需要遵守生活里的生活 准则。他开始有自我控制的能力，这个自控能力我们称之为“纪律”。儿童的 内心世界很大，比天还要广阔。我们要全心的去热爱它，要全心地去付出这 种爱，宝贝们就会变得非常美好。只要你发自内心地爱孩子，你就会给孩子 一个正确的方向，就如你所讲的这种爱和自由。当一个儿童具备了基本成长条件的时候，有一天自由和爱就会蔓延在他 的童年时代，将会成为他人生中最美、最崇高、最具人格魅力的品质。一个 审美情趣很高雅的孩子，他长大以后不会很平庸，也不会很野蛮，更不会很 庸俗。因为
9、他的人生基础和结构已建立起来了。我们还是回到价值观这个问题。所有的沟通建立在有一个明确的价值观 上。如果你没有一个明确的价值观，你不要谈沟通，不要谈自由和爱。我们 需要有一个前提，就像我们读经典，要从“易根”读起，从易经开始去 读，这样枝、杆、叶、花和果才能长出来。孩子在生活中一分一秒地成长，只要我们能够真正有这种智慧的爱，能 够付出真诚的一份爱，我们会让这种成长一分一秒地积攒起来。累积这里的 一分一秒，也就会造出一个非常成功的孩子。在心智和智力5Q里面，全面0K。 全面很成功的一个孩子，就是大格局、大智慧的孩子，他就是这样培养出来 的。我们带着一颗真心来学习，会觉得时间如水转眼即逝。我相信每一位孩 子都是天使，他们是让我们来成长的，他们也是独一无二的。我们的宝贝是 我们最亲、最触动我们柔软心脏的那一颗最美丽的星星。我们不要怕累，不 要怕烦，也不要怕花费自己太多的精力。做父母很伟大，是全年无休的一个职业，也是事业。我们要承担起来， 我们要负责，对孩子负责。当你开始做的时候，你会发现是多么的幸福。幸福原来就在你的身边。我觉得付出就是得到。相信我们自己可以做到，我们也相信孩子是最棒 的，也是我们的至爱、至宝。无论他有多么调皮捣蛋，还是逆反顶嘴，我们 爱孩子是无条件的，我们的爱是孩子最大的动力。所以，在这里好好爱，好好幸福地去累积这种成长的点滴，亲情需要沉 淀。