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1、分数、百分数应用题总复习教学设计教学目标：1、通过复习使学生把稍复杂的分数、百分数应用题的有关知识系统化。2、使学生牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法。3、通过运用知识解题，提高解决实际问题的能力。教学重难点：综合运用知识解答有关应用题,提高学生审题能力。教学准备：课件，习题纸教学过程：一、开门见山、直奔主题1、 上课2、 揭题师：今天这节课，我们一起来复习有关分数（百分数）应用题的知识。（板书：分数（百分数）应用题复习）二、 复习过程：（一） 知识梳理：1、 解题技巧：一读（读题）：理清题意； 二标（标注）：找准关键句、关键词 三列式：求未知条件。2、 问：在分数应用题中，我
2、们通常找哪些关键词？（单位“1”，比较量，分率，其他关键词：如多、少、的.）问：如何求出未知条件呢？（单位“1”=比较量分率，比较量=单位“1”分率，分率=单位“1”比较量）点名回答，整理板书。（二） 基础训练：1、 找出下列各题中的单位“1”？（1） 男生人数是全班人数的。（2） 苹果重量比桔子多的重量。（3） 已修的长度占这条路的。（4） 一种电视机打九折出售。（5） 加工一批零件，已完成了80%。2、 只列式不计算电视机厂今年生产电视机36000台，相当于去年产量的20%，去年生产多少台？电视机厂今年生产电视机36000台，比去年少生产20%，去年生产多少台？电视机厂今年生产电视机360
3、00台，比去年多生产20%，去年生产多少台？电视机厂今年生产电视机36000台，去年产量是今年的20%，去年生产多少台？电视机厂今年生产电视机36000台，去年产量比今年少20%，去年生产多少台？电视机厂今年生产电视机36000台，去年产量比今年多20%，去年生产多少台？（学生按解题技巧独立完成，教师巡视，个别辅导，点名汇报，教师用幻灯片演示。）（三） 解决问题：1、一杯约250ml的鲜牛奶大约含有 g的钙质，占一个成年人一天所需钙质的 。一个成年人一天大约需要多少钙质？本题求单位“1”，需要注意无用条件。2、 把25克盐融化在100克的水中，求盐占盐水的百分之几？求分率，学生容易将100克水
4、的质量，错当成盐水质量。本题重难点在于“找准量”。3、 小东看一本240页的科技书，第一天看了全书的10%，第二天看全书的40%，第三天从哪页看起？求比较量，易错点：学生忽略结果要加1（重点词：哪页,即具体某一页）4、一本书，小明看了45页，正好看了30%，这本书有多少页没看？既不是求比较量，也不是求单位“1”（怎么办？）生：先求单位“1”，再通过单位“1”解决问题。三、 小结：基本解题方法：1、已知单位“1”，求比较量（乘法）2、求单位“1”（列方程或除法）3、求分率（除法）4、既不是求比较量，也不是求单位“1”（先求单位“1”）四、思考（作业）一台冰箱原价5000元，先降价10%，再涨价10%，结果价格不变，这种说法正确吗？为什么？