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1、2023年美术七年级教学工作支配美术七班级教学工作支配1 新的学期起先了，初一的美术教学工作支配如下:基本状况分析一、学生现状分析：作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经 过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环 境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美 术的用心性很高，用心参加活动的主动性较好，但是 学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术 的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个 系统的学问结构。二、教学资料分析：本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体 学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神 和实践潜力;强调趣味性的美术学习，设计资料贴近学 生的生活阅历
2、，强化学生的美术学习爱好;在继承美术 传统的基础上，充分体现社会的近步与进展以及多元 文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形为使初一新生更好的适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的乐观性，充分发挥特长，培育高 尚的审美情操，提高审美实力，更好的完成教学任务, 特制订支配如下：一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培 育高尚的审美情操，进展健康特性，充分发挥学生潜 能，使学生全面地进展。二、学情分析 初一共有四个班，学生对美术的学习爱好较高,但美术基本技能驾驭较低，有一种盲目性，部分学生 有确定的美术特长，有待于进一步发掘提高。三、基本内容分析本册划分为五个单元，共16课时
3、，内容如下:第一单元走进美术世界：主要通过欣赏活 动，让学生对美术的定义、功能与分类有基本的相识, 能够乐观表达对美术作品的理解，懂得美术与人类社 会生活密切相关。其次单元多彩的校内生活：通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物 活动场景的构图支配以及服装设计等学问和技能的 学习理解，基本驾驭其相关的步骤方法，并能进行简洁的人物活动场景速写和学生装的设计练习。让学生 在共同的绘画设计练习和创作展示活动中，感受合作 的快乐，体验成功的喜悦。第三单元传递我们的心声：通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板报编排设 计的实践练习，了解和运用造型要素及形式原来，相 识设计的审
4、美功能和应用价值，感受设计与生活的密 切联系，激发参加校内文化生活的热忱。第四单元美丽的校内：通过对校内环境写生、想象中将来校内规划设计等方面的教学，驾驭相 关的学问和技能，加深学生对校内的了解，激发学生 酷爱生活、酷爱学校的情感和发觉美、制造美的愿望。第五单元物以致用求艺尚美：通过对几类生活日用品的欣赏和评述活动，使学生相识设计的任 务、价值和目标，启发学生乐观关注生活中一些日常 用品，初步了解现代生活用品设计的基本原则以及以 人为本的设计理念。四、课时支配第一单元:其次单元:第三单元:第四单元:2课时约4课时约4课时约4课时第五单元：约2课时五、具体措施1、细致学习课程标准，钻研教材，把握
5、课改理 念，因材施教，改革教学方法。2、细致备课、上课,意搜集相关的美术资料服务于课堂教学，充分利用好班班通，努力让美术教 学多彩多姿，学生有爱好，学习有收获。3、乐观发挥学生的创新、制造实力，培育高素 养有特长的人才。4、加强特长生培育，成立爱好小组，利用课余 时间，更好地培育其艺术才能。5、常常组织相关的美术活动，互助互学，共同 提高。6、留意联系生活，联系实际，到生活中发觉美、 制造美。7、教学活动中留意德育渗透，努力做好教书育人，培育行为美、心灵美的高素养人才。美术七班级教学工作支配5一、学生状况分析美术基础学问方面差异较大，学生对美术的相 识较肤浅，体验美、欣赏美、制造美的实力缺乏，
6、但 大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。二、教材分析本册教材分为四大块1、造型表现有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美 术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形 式，探究不同的创作方法，进展具有特性的表现实力, 传递自己的思想和情感。2、设计应用了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、 对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理, 利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初 步的设计意识。3、欣赏评述多角度欣赏和相识自然美和美术作品的材质、 形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力, 初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能 对美术作品和美术现象进行简短评述。4、综
7、合探究调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。 三、任务和目标1、美育培育学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏实力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文 化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。2、智育培育学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，进展学生的形象记忆、想 象实力和动手实力，鼓舞学生思索联想。促使他们制 造才能的进展。3、技能不是美术教化的重点，要求学生能用自己的绘 画语言表达思想。四、具体措施1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探 究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的志
8、气 和意识。2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术 教化模式。3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合。定性评价与定量评价相结合。4、组织学生培训活动。5、接着在校内内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画竞赛活动，提高学生学习爱好，提高学生审美实力, 调动学生学习美术的乐观性。6、美术老师充分相识课堂教学是实施素养教化 的主渠道，在集体教研的基础上个人细致备课，批改 美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审 美实力，提高动手实力，促使全体学生全面进展。美术七班级教学工作支配6新的学期，应对美术学科在社会进展，教化改 革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课 堂教学探讨为基本点，狠抓45
9、分钟的课堂教学效率， 联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更 好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本 学期工作支配如下:一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学 工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破二、教学目标：本学期我将依据以往的教学阅历，针对于初中 学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣 赏，绘画，工艺融合贯穿在一齐，以多种搞笑的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭 绘画技法，接着理解色调和国画的传统教学。设计和 手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好, 扩大美术的学问面，更好地提高
10、学生的审美潜力和动 手潜力。并在教学当中留意培育学生的视察，记忆, 思维，想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书 本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、具体工作： 接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂 教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使 自己由相识新课程到走进新课程。课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把美术 作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。 同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材资 料，运用新理念，尝试新教
11、法，不断提高自己的教学 水平。针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针 对于对学问高要求，学生对学问的探究，探讨的心理, 我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境 模拟和主角扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一齐, 以调动学生用心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习 的爱好和技能。四、教材的特殊处理:1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课 本中的平面实物图像不能满足教学的须要。为克服这 一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观, 提高教学质量。3、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而
12、更利于学生的实际状况, 突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课 前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可足够 有余，不行临时不足，影响教学进程。五、教学要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课 在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教 学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比较难把握，就应留意课室卫生,用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好，阅历, 学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及 扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术制 造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。式
13、语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在 传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿 审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的进展和 学问技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点： 重点资料涉及到绘画创作和设计的资料，包括风景速写、绘画的色调学问和应用等绘画技能和标记、 海报、请柬、视觉传达等设计学问。针对教材的重点，难点在于培育学生的各项技能和潜力，例如学生的绘画技能、学生的视察潜力、 学生的自主学习潜力，最终到达自主欣赏和自主创作。教学目标：(1)、认知目标：相识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例;进一步学习色调学问 和构图学问。、智力潜力目标：培育学生的绘画技
14、巧和基础造型潜力;培育学生的设计思维潜力。(3)、思想品德目标：透过学习色调、构图、制 作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去 视察生活中的事物，对大自然产生酷爱之情。主要工作及措施1、细致学习课程改革的先进理念，以全新的视 角谛视新课程，走进新课程。2、我细致地分析初中美术教材的编写特色及体 系，了解学生原有的学问技能的质量3、细致备课、上课、听课、评课，刚好批改作 业、讲评作业。4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构。5、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主,使学生学有所得，不断提高。美术七班级教学工作支配2 一、学生现状分析：各班级学生从绘画的素养上看千差
15、万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他 们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力 便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以 作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年 岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐 性引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、 纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱 好。:、教学目标:（一）低班级段1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中吸取一些养分以补 充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支 配，熬炼其
16、欣赏实力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作, 从中感受不同的美。5、让学生能够尝试进行比较宠爱的主题创作画。 熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想 象的空间。（二）中高班级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技 能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画,让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族傲慢感。4、对美术字有确定的相识，对其作用有确定的了解，能够独立设计出适合确定主题的板报，熬炼学 生的自主性及制造性、参加意识。5、制造出更多的机会让学
17、生干脆接触生活，改 造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都 要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学 生的乐观性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会 发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老 师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学 生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。三、教学措施：1、区分班级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，留意点、面相结合，以点 带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感 慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追
18、 求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素, 教法灵敏，层次清晰，得当，结合各班级的学生特点 加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生, 让学生通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时 实现老师与新课程的共同成长。5、意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美 意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，进展学生制造奇异生活的情愿与实力。6、意美术与其他学科的渗透，结合语文教学,让学生为课文插图，
19、为日记作文配图;结合自然、社会、 劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。美术七班级教学工作支配3一、状况分析：（一）学生状况分析：本校大部分学生对于形、色与肌理等美术语言 比较模糊，色调和素描基础毫无所知，在美术学习领 域上就相当于零。更严峻是对美术的爱好也出现了淡 化现象，还缺乏想象力和制造精神。对于各教材的实 施有了困难，因此，老师要充分相识到教学所面临的 困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上 同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术略微了 解一些。（二）教材状况分析：针对不同班级同种内容，依据以下几点来完成的:1、讲授美术基本学问，如素描、色调、设计、国画、线描等2、通过
20、启发联想训练学生的制造性思维实力,培育良好的视察习惯和视察实力。3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。二、教学总体目标：从学生身边环境熟悉的事物中发觉美，培育学 生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活 中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技 能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力 和设计、想象、制造的实力。要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴 实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创 新、开拓，
21、从中体验生活的乐趣。三、教学重难点：通过美术教学，引导学生驾驭美术基本学问和技能,进一步体验I!1!生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望，培育学生的创新与实 践实力，培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美 情趣和丰富多彩的生活方式，培育学生的自主学习实 力和人文素养，为适应终身学习与进展打下良好的基 础。通过启发联想训练学生的制造性思维实力，培育 良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操，进展学 生的感知实力和形象思维实力。主要教学措施:课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓自己的看法，变更课程评价过于强调甄别与选择的 功能，推行进展性评价，提倡学生主动参加，乐观探 究，爱惜
22、和进展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学 生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在老师的关 爱中学习，在玩中学，促进学生的特性形成和全面进 展。1、从学生实际动身，备好课、上好课。2、接受学习与游戏相结合的方式，启发学生对美术的爱好。3、引进先进的教学媒体体，为学生制造良好的学习环境，接受美的熏陶。4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学 习实力、学习看法、情感与价值观等方面的评价。5、在教学环节和活动方式布局上，留意开放 性和立体性，真正做到以人为本。6、灵敏改进示范过程的传授方式，活跃课堂气7、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间 的联系。学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己 的设计作品。乐观参加社会实践活动，开阔视野，增 长社会阅历。五、业务学习及其它方面：作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的 学习和探讨，多探讨新的美术动向，阅读和学习美术 教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用 到自己的教化教学中。本学期的教改课题确定为美术 创新教化的试验与探讨一一让孩子插上想象的翅膀, 教化对象面对全体学生，旨在通过教学活动，让学生 运用多种工具材料进行艺术表现和艺术制造，获得感 知、欣赏和评价的实力，开拓学生的创新精神、技术 意识和解决问题的实力。美术七班级教学工作支配4