《【中考压轴】2024年浙江省宁波市中考模拟语文试题（附答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【中考压轴】2024年浙江省宁波市中考模拟语文试题（附答案）.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2024年浙江省宁波市中考模拟语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1.下面是“甬城名士”小组创作的活动开场白，请你根据要求完成题目。“书藏古今，港通天下“，宁波，作为国家历史文化名城，在历史的长河中，ybng现了一大批仁人志士。倡言“知行合一的王阳明；起兵抗清，英勇就义的张煌言；以身 试药，青蒿济世的屠呦呦；妙手仁心，pi1写断肢再植奇迹的陈中伟他们或有孜 孜不倦的钻研精神，或有至死不渝的爱国情怀，或有攻坚克难的顽强yl一力探寻 名士踪迹，追sti名士内涵，树立文化自信，厚植家国情怀！ 根据拼音和语境填写汉字。（2）选出下列成语加点字与片段中“攻坚克难”的“难”读音不同的一项（）A
2、.难分伯仲 B.覆水难收C.排忧解难D.知难而退 二、情景默写2.阅读下面“诗中名士”小组的探究成果，请你根据要求完成题目。（1）根据主题词，将空白处补写完整。长风破浪会有时，O壮志豪情，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（李白行路难其一）一, o（范忧国安得广厦千万间，!仲淹岳阳楼记）忧民（杜甫茅屋为秋风所破歌）?O誓死报君更金台上忌，O （李（文天祥过零丁洋）报国贺雁门太守行）（2）【探究结果】名士们在生命与道义不能兼顾时，总会以孟子鱼我所欲也中的”作为自己的行为准则。三、课外阅读就在他们换上裙子的一刹那，少年们发现人群奇迹般地消散了，村庄又恢复了平静。五个少年终于摆脱了来自这个陌生地
3、方的嘲笑。他们穿着裙子走遍了整个村庄，他们穿着裙子融入了村庄的居民。尽管觉得穿着 裙子有些别扭，但是他们当中没有一个人再看到穿裙子的男人时还笑得出来。他们觉得 这一点也不好笑。在这个村庄逗留了几天后，他们有些想家了。“走！”带头的少年再次挥动着手臂说，“就让我们穿越这片果园，就让我们回 到属于我们的家乡吧。”“走！”其他的少年应和道。就这样，他们踏上了回家的路。在完全离开这个村 庄之后，他们马上就脱掉了身上的裙子。因为他们觉得，就算赤裸着身子回家都要比穿 着裙子回去体面得多。【离言内容】【寓言语言】本文的语言通俗易懂，富有表现力，请你赏析画线句。【寓言构思】(3)文中多次出现“笑”，请你谈谈“
4、笑”的作用。【寓言意义】班级公众号“寓言”专栏拟推送本文，请你根据对本文的理解和感悟、从下列选项中选择一个合适的推送主题词，并谈谈理由。我选择，A.成长B.尊重C.接纳D.寻找八、语言表达8. “爆竹声中一岁除”，长期以来，燃放烟花爆竹一直被视为过年过节的“点睛 之笔”，在中国民俗文化中占有一席之地；但另一方面，也因为环境污染、存在安全隐 患等问题备受争议。临近春节，多地调整烟花爆竹燃放政策，引发热议。烟花，春节该禁还是该放？请你发表看法。要求：观点鲜明，表达通顺，逻辑清晰，不少于100字。九、作文9.阅读下列两则人民日报客户端在2022年未发表的（请回答，我们共同的2022中 的经典短评，结
5、合你的思考和感悟，写一篇文章。变化是永恒的。不过，人们总是需要为不确定 增加确定性，以不变应对万变，在湍急的河流 中锚定方向，让飘忽的箭头朝着靶心直直飞 去。365个昼夜，就时针在表盘上划过的单 调轨迹而言并无二致，但对于每一个你 我而言，却是一殳满满当当的生命体 验。要求：（1）自选角度，自拟题目，可陈述经历、可讲述故事、也可表达观点等，除诗歌 外文体不限。（2）不得抄袭、套作、泄露个人信息。（3）不少于500字。参考答案:1. (1)谱 毅 溯C【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。yong （涌）现：在同一时期大量的出现。pu （谱）写：指为了演出而改编（乐曲）；创造（值得记载的事物）。
6、yi （毅）力：坚强、持久的意志。追sb （溯）：比喻探索事物的由来。（2）本题考查多音字。攻坚克难（nan）：克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。A.难分伯仲（nan）：两人水准才能难分高下。B.覆水难收（nan）：倒在地上的水难以收回。比喻已成定局，无法挽回。C排忧解难（nan）：排除忧虑，解除危难。D.知难而退（nAn）：原指作战时要见机而动，不硬做做不到的事情。后来指见困难退缩不前，没有勇气去克服。故选C。2. 直挂云帆济沧海会挽雕弓如满月先天下之忧而忧后天下之乐而乐大庇天下寒士俱欢颜人生自古谁无死留取丹心照汗青提携玉龙为君死二者不可得兼舍生而取义者也【详解】本题考查学生对古诗文名句的识
7、记能力。解答此类题目，要根据提示语句写出相应 的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意“沧”的书写，注意“雕的书写，和答案 不唯一，也可以填“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，注意“庇的书写，注 意“汗青”的书写，注意“携的书写，注意“兼”的书写。3. （1） 让 说 称为吾艺虽不精/又焉能当面示弱/且避而不战也非待客之道/遂应之。示例：他率性而为：夜里走崎岖山路，寻找志同道合的人对弈；他情趣高雅：喜种兰草， 好读书，熟知古今中外棋史典故；他不拘小节：时常席地而坐，盘腿为奕，（加之饮食极马 虎）久之而致患重病危及生命。唉，真是“呆子君”啊！（4）文中传主的工作经历、工作单位、学围棋的经历
8、以及他参加的一些赛事等都属于真实的记录。同时文章语言生动，表现手法多样，人物形象鲜明，又如想象阎王斥责小鬼的情节, 幽默风趣地展现了作者对友人转危为安时的欣喜，读来让人忍俊不禁。体现了传记文学的“真 实性”和“文学性”。【详解】(1)本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后 再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一 些常见的实词。句意：鸵医生让我两个棋子。授，让。句意：常常给我复演当年的那盘棋局。示，演示。根据查阅字典法，示：显示给人看，故 选。句意：大概说的就是我和这俩人之间的差距吧。谓，说。句意：可以称为半生的棋友。谓，称
9、为。(2)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准 确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定 格式、习惯句式等断句。本句句意为：我的棋艺虽算不上精湛，但又怎么能当面示弱退缩呢？而且躲起来不应战可不 是我的待客之道啊，于是欣然应战。“吾艺虽不精”是完整的一个短句，在其后应断开一处, “又焉能”表转折，当面示弱”是一个词语，应在其后再断开一处，“且”表并列，“避而不战 非待客之道”是一句完整意思的句子，应在其后断开一处，“遂”副词，于是，在其前应断开， 故可断句为：吾艺虽不精/又焉能当面示弱/且避而不战也非待客之道/遂应之。
10、(3)本题考查人物形象概括分析。题干要求仿照示例，根据文章对戴大力的描写，概括其 人物特点。如结合第段一日晚课毕，忽有二客来访，告从山里来，闲吾也爱弈，遂来切磋”可知戴大 力夜里来找人下棋，说明他率性而为；结合第段“大力有才情，好读书，喜种兰，撰阅强识，尤通棋史掌故”说明他情趣高雅； 结合第段“以一单席铺于地，棋墩置其上，常席地而坐，盘腿为弈”说明他不拘小节。据此 作答即可。(4)本题考查对内容的理解。本篇传记既有真实的记录又有文学的渲染，真实而形象地展 现了传主的兴趣爱好和性格特点。结合第段时大力执教大里初中”可知文中传主戴大力的工作经历、工作单位是真实可信答案第2页，共14页的；结合第段“
11、大力痴于弈，早岁曾远访职业名手沈果孙者。沈授三子与弈，大力小负，颇得 意，常复盘示吾。某岁，大力于县城某赛事中所向披靡，终以八胜一负战绩勇夺亚军，堪称 彪炳”也可以知道戴大力学围棋的经历以及他参加的一些赛事等都属于真实的记录。同时文章语言生动，表现手法多样，人物形象鲜明，结合第段”且以一单席铺于地，棋墩 置其上，常席地而坐，盘腿为弈”中的“铺”“置”“席地而坐”“盘”等一系列动作细腻地刻画了传 主不拘小节的形象，同时也隐含了作者对友人的关切；再结合第段“阎王见而斥身旁小鬼：此等儒生，坏亦不坏，肥也不肥，身无半点油卷，尔 等拿他作甚！遂发回阳间”可知想象阎王斥责小鬼的情节，幽默风趣地展现了作者对
12、友人转 危为安时的欣喜，读来让人忍俊不禁；又如最后一段“人或问吾某庠序有固候离子曰米子君者，熟否？吾则应曰岂止相熟， 大力于吾，可谓半生棋友，一世兄弟也！“可知通过他人与作者的对话，既侧面表现出传主 在围棋界的名气，又体现了作者与传主之间的深厚友情。【点睛】参考译文：我认识戴大力已经很长时间了，推算至今大概有二十七年了吧。当时，大力还在宁海大里初 中执教，我在宁海深明初中执教，某天晚自习下课时，忽然有两位客人来拜访我，他们告诉 我，他们是从山里来的，听说我也爱下棋，便来与我切磋棋艺。二人中稍微高瘦点儿的人就 是戴大力；稍微矮黑点儿的是非医生。我的棋艺虽算不上精湛，但又怎么能当面示弱退缩呢？ 而
13、且躲起来不应战可不是我的待客之道啊，于是欣然应战。第一局郭医生让我两个棋子，大 力在一旁观战。我输了，第二局，我又输了。大力的棋艺与郭医生不相上下，后来与我对弈时也常常让我两个棋子，但我在这几年间都不 曾品尝过胜利的滋味，才知道自己的棋艺与这两人相差太远了，才干也远远比不上他们。我 家乡有“捏手臂上筒”的俗语，大概说的就是我和这俩人之间的差距吧。大力痴迷于下棋，早年间曾远访职业围棋名选手沈果孙。沈果孙与大力下棋时，让了三个棋 子，大力只是小输，大力很是得意，常常给我复演当年的那盘棋局。又有一年，大力在县里 的某项围棋比赛中一路过关斩将，最终凭借八胜一负的优异战绩夺得了亚军，可以称得上彪 炳。大
14、力还很有才情风调，喜爱读书、种兰花，知识丰富，记忆力强，尤其通晓棋坛的发展历史 与逸闻逸事，说起清代两位围棋高手范西屏和施襄夏，以及日本幕府时代的围棋盛世时，他 都是如数家珍。他在宁海长洋中学教书时，院子里种满了兰花，书室里摆满了与围棋相关的 答案第3页，共14页书籍，而且直接把一卷草席铺在地上，把棋墩放在草席上，常常就这样席地而坐，盘着腿下 棋。大概是因为地上湿气比较重，又加上他本身体质较弱，天性又略微懒散松懈，极不注意 饮食，时间一长，病情加重，曾一度生命垂危。幸亏他平时为人正直，品行端正，阎王看到 他就斥责身边的鬼差：”这样的读书人，人品坏也不坏的，身上肥也不肥的，没有半点儿油 水可捞，
15、你们抓他下来干什么！“于是又送大力返回了人间。大力用自己名字的谐音取了网名“呆子君”，大约便是自嘲吧。别人有时问我：“某个学校有个围棋高手叫呆子君的，你熟吗？ “我就回答说：“哪里只是熟 识啊，大力对于我来说，可以称为半生的棋友，一世的兄弟啊！ ”4. (1) 一周一的广播栏目是“盘点那些吉祥物材料一详细介绍了吉祥物拉伊卜的形象与意蕴，与周一的播报内容相符。二周四的广播栏目是“世界杯精彩瞬间材料二中记录了英格兰球员格里利什在进球之后的舞蹈庆祝瞬间，解说这个动作背后的温暖 故事，属于“精彩”的感人瞬间。内容不够集中：材料的主体部分是介绍梅西艰难的足球生涯，但开头部分用大量的笔墨 介绍卡塔尔世界杯
16、被称为有史以来最好的一届世界杯;语言赘述:广播稿事例应当精练生动, 本则材料在陈述梅西不幸的童年时语言平淡。建议重点介绍梅西在足坛的奋斗史；专业术语 生涩难懂：Dwarfism”这个医学专用名词，会影响听众理解；句式单一：梅西的足球生涯应 当能激发听众的共鸣，本则材料陈述时句式过于单一，没有长短错落的配合，很难激发听众 共鸣。(3) 示例：一我的主持风格是解说细腻。本解说词细致地描述了姆巴佩射门的动作，情境性强，非常有画面感。这则解说词还运用了比喻的修辞手法，把球比作了流星，凸 显姆巴佩射门速度之快，技艺之高超。我希望把这段解说献给同学们，再现姆巴佩射门的动 作之精彩，让大家共同“见证”姆巴佩
17、世界杯决赛中的奇迹时刻。【详解】(1)本题考查材料的筛选和辨析。第和第问：周一可选用材料一。在栏目设置中周一的广播栏目是“盘点那些吉祥物，播 报的内容是“世界杯吉祥物介绍”。在文稿材料中结合材料一“这是卡塔尔世界杯吉祥物拉伊卜，它源自传统阿拉伯男性头饰造 型，全身上下由一块完整的平面组成，雪白的身体、飘逸的黑色头饰、印花的红色纹饰，形 象灵动简洁，尤其是它可爱的笑脸象征着青春活力，可以随意飞翔的能力使其成为一个有趣 的动画形象，犹如阿拉伯童话中的飞毯，张开两翼，追逐足球”分析，详细介绍了吉祥物拉 答案第4页，共14页伊卜的形象：它是一块白布组成，黑色头饰和红色纹饰，简洁而又灵动，它的笑脸充满活
18、力， 而且它的飞翔能力像是童话中的飞毯，充满乐趣，与周一的播报内容相符。第问和第问：栏目设置中的周四可选用文稿材料的材料二。周四的广播栏目是“世界杯 精彩瞬间”，播报内容是“世界杯精彩瞬间播报:结合材料二”英格兰6： 2战胜伊朗的比赛中，英格兰球员格里利什在进球之后抬起双臂，摆 出一个波浪式的舞蹈庆祝动作。原来，世界杯前，格里利什收到了一位身患脑瘫的小球迷的 来信。后来，他与这位小球迷见了面，还和他约定，下次进球时会把庆祝动作献给他。约定 达成后不久，格里利什便进了球，实现了小球迷的愿望。其实，足球运动不单是竞技体育, 更能传递爱和希望”分析，这则材料记录了英格兰球员格里利什在进球之后的舞蹈庆
19、祝瞬间, 而这个动作是和一位身患脑瘫的小球迷的约定，体现出格里利卡的温柔善良，令人感动，解 说这个动作背后的温暖故事，可以引发人们的共鸣。（2）本题考查材料内容的理解和分析。结合材料四开头“卡塔尔世界杯被称为有史以来最好的一届世界杯。它创造了多个世界纪录: 第一次在冬季举办、第一次在阿拉伯国家举行、第一届启用附有空调设备体育场的世界杯、 第一届使用半自动越位识别系统的世界杯除此之外，这也是最精彩的一届世界杯，堪称 诸神黄昏可知用大量的笔墨介绍卡塔尔世界杯被称为有史以来最好的一届世界杯。但是材 料的主体部分是介绍梅西艰难的足球生涯，内容不够集中、不够突出；结合材料四“他十一岁那年，被诊断出Dwa
20、rfism （侏儒症），这几乎毁掉了梅西热爱的足球 运动。家人坚持要为梅西治疗,每月近1000美元的治疗费让原本并不富裕的家庭负担沉重。 为了长高，他每天用针扎大腿，承受着极致的痛苦，后来，他的父亲失业了，再也负担不起 梅西的治疗费用。他的父亲向梅西的足球俱乐部求助，但俱乐部不愿意签下他：一度看好梅 西的河床队，得知他生病后，也与他解约：没有球队要他了。但这位看起来毫不在意的少年 说：我必须用足球证明我不是弃儿。”可知，本文语言赘述，用了将近200字的内容写他 不幸的童年，而且内容翻来覆去，只有一个意思，从小确诊侏儒症，但是家境贫寒，负担不 起，这不符合广播稿事例语言应当精练生动的要求，此外本
21、则材料在陈述梅西不幸的童年时 语言平淡，缺少生动性，无法感染听众。建议重点介绍梅西在足坛的奋斗史，重点介绍他是 如何克服困难，成功之路上都取得了哪些成就，选取最有名的一场比赛详细谈谈，还可以插 入一些队友和对手的评价等等；还有文章中出现的专业术语生涩难懂，在介绍梅西得了侏儒症时用“Dwarfism”这个医学专用 名词，会影响听众理解。最后句式单一，缺乏感染力，例如“正是凭借这张餐巾纸，迎来了自己的王者，创造了巴萨 20年的辉煌”“在之后的岁月里，这个曾经被遗弃的孩子为我们带来了无数经典画面”可知， 最关键的内容却是一笔带过，要知道梅西的足球生涯应当能激发听众的共鸣，本则材料陈述 时句式过于单一
22、，没有长短错落的配合，缺乏感染力，很难激发听众共鸣。据此理解概括回 答即可。(3)本题考查拓展延伸。此题答案不唯一。结合解说词的特点、自己的主持风格和选择意 图，表述清晰，意思相符即可。示例：我选择解说词二。理由：我的主持风格是激情洋溢。本解说词语言精练，情感强烈， 尤其是解说员的欢呼，那种激情澎湃的雀跃，不仅能让听众“见证”姆巴佩的奇迹时刻，同时 也能深切地让同学们感受到足球的魅力：未到最后关头，一切皆有可能。我选择这样富有激 情的解说词，同样为了启迪同学们在人生路上奋力前行。5. (1) A因皇帝被奸佞包围，自己报国无门的悲愤(2) B多年羁旅漂泊的伤感【详解】(1)本题考查诗歌意象及情感
23、主旨。登金陵凤凰台中“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁的意思是天上的浮云随风飘荡，有 时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁。把朝堂上的奸邪小人比作蔽日的 浮云，把君王比作太阳，太阳为云所遮，君王被小人蒙蔽，导致自己报国无门。“不见长安” 暗含不能拜见君王，一展所学的意味。“使人愁表现了作者空有志向与才华却报国无门的感 慨与愁苦之情。王安石登飞来峰中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中“浮云”指眼前 的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。据此分析理解作答即可。(2)本题考查诗歌意象及情感主旨。淮上喜会梁州故人中“浮云一别后，流水十年间”意思是离别后如浮云飘忽不定，
24、流水岁 月，匆匆一晃就已过了十年。以“浮云”表示漂泊不定，变幻无常，以“流水”表示岁月如流, 年华易逝。诗中“浮云”“流水”不是写实，都是虚拟的景物，借以抒发诗人的主观感情，表现 一别十年的感伤。李白送友人中“浮云游子意，落日故人情”这两句“浮云”对“落日”，“游 子意”对“故人情”，诗人巧妙地用“浮云”来比喻友人：就像天边的浮云，行踪不定，任意东 西，谁知道会飘泊到何处呢？无限关切之意自然溢出，而那一轮西沉的红日落得徐缓，把最 后的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开，而这正是诗人此刻心情的象征，衬托与友人分 别之情意，寓情于景，情景交融，抒发出依依惜别之意。据此分析理解作答即可。6. (1)
25、儒林外史尼摩船长因反抗被关进红房子。(2)示例一：哈利波特中的西弗勒斯斯内普是一个在孤独中坚守的智者。他按计划“成功 地”杀死了邓布利多，被众人视为叛徒。尽管他被别人误解，与所有正义的人为敌，但他独 自一个人承担着一切的苦痛，他的勇敢和坚忍令人敬佩。示例二：围城中的方鸿渐是一个在孤独中沉沦的弱者。在三闾大学任教期间，方鸿渐不 知不觉卷入校内人事风波，因未出示学位而被高松年算计降为副教授，韩学愈暗中派学生说 他坏话，在事业上被同事排挤而孤立无援。在一次次人生的打击中，方鸿渐失去了对生活的 希望。示例三：世说新语中的阮籍是一个在孤独中坚守的智者。阮籍身上有魏晋名士“世与我而 相违”的精神孤独。他在
26、浊世中明哲保身，为拒绝司马昭的联姻，他把自己灌得大醉了六十 天，醉酒成了他不与当权者合作又能够避祸的最佳方式。示例四：骆驼祥子中的祥子是一个在孤独中沉沦的弱者。祥子作为一个个人主义者，他 心灵深处始终是软弱而孤独的。祥子因为曹先生被人跟踪而陷入困境，买车的钱被孙侦探无 情地骗走，再经历了虎妞和小福子的相继离开，再也无法承受生活的重压，最终精神崩溃, 沦落为社会的渣滓。【详解】(1)本题考查名著知识掌握。儒林外史是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回， 作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于 科举道路上的众多儒生形象，深刻地
27、批判了科举制度和整个封建社会的“儒林从而揭露科 举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己 对人生理想的追求。海底两万里讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕 鲸手尼德兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。简爱讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我， 最终获得幸福的故事。本题考查对名著常识的把握。根据“吴敬梓”“庄绍光”，可以判断出：这是儒林外史。本题考查对名著人物的把握。根据海底两万里和“建造诺第留斯号潜艇，生活在海 底“，可以判断出：这是尼摩船长。尼摩船长是鹦鹉
28、螺潜艇的船长，他是一个沉着冷静，头脑冷静，智慧、勇敢、具有反抗精神3.同学们计划在班级公众号“身边的名士”专栏推送戴大力传，请你阅读下文并完成 任务。戴大力传南溪生吾识大力也久，算而今盖二十又七载矣。时大力执教大里初中，吾执教深明初中， 一日晚课毕，忽有二客来访，告从山里来，闲吾也爱弈，遂来切磋。其略高而瘦者，即 戴大力；其稍矮而黑者，医生哪君也。吾艺虽不精又焉能当面示弱且避而不战也非待客 之道遂应之。郭君授二子与吾弈，大力作壁上观。某败，再战，又败。大力与郭君相伯仲，后亦常授二子与弈，吾数年间未尝胜绩，遂知艺之远此二子 者甚，才之不如人也多。吾乡有“捏手臂上筒”之俗语，盖谓吾与二子之差距也。
29、大力痴于弈，早岁曾远访职业名手沈果孙者。沈授三子与弈，大力小负，颇得意， 常复盘示吾。某岁，大力于县城某赛事中所向披靡，终以八胜一负战绩勇夺亚军，堪称 彪炳。大力有才情，好读书，喜种兰，撰阅强识，尤通棋史掌故，言及古之范施、日 之幕府，如数家珍。执教长洋时，兰花满院，棋书遍室，且以一单席铺于地，棋墩置 其上，常席地而坐，盘腿为弈。孟因湿气偏重，加之体质本孱弱，生性略疏微，饮食极 马虎，时日一长，患疾急重，一度杏鹿。幸得其为人端正，阎王见而斥身旁小鬼：“此 等儒生，坏亦不坏，肥也不肥，身无半点油卷，尔等拿他作甚！”遂发回阳间。大力取己名之谐音，而得网名“呆子君”，盖自嘲也。人或问吾：“某庠序有固
30、候离子曰米子君者，熟否？ ”吾则应曰：“岂止相 熟，大力于吾，可谓半生棋友，一世兄弟也！ ”（选自棋人棋事，有删减）注释范施：指清代两位围棋高手范西屏和施襄夏。日之幕府：日本幕府时代的围 棋盛世。【传记词句】解释下面“原文例句”中的加点字。原文例句解释加点字方法提示鸵君授二子与吾弈 授：联系上下文解释常复盘示吾 示：（填序号）【查阅词典】同施（shl）。显示给人看。告诉，告知。教，教导。的人，他驾驶着鹦鹉螺号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎走遍了地球的每一个 角落，他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手兰德手刃了条凶恶的巨鲨；他们在红 海里追捕过千条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上
31、了餐桌。他们在大西洋里和章鱼进行 过血战，一名船员惨死;他们乘坐的潜艇不小心潜入了南极的巨大冰层下，全船人面临缺氧， 最后时刻人工凿冰逃生；他经常袭击海底那些令人发指的海盗船。他绝不会放过侵略占领自 己祖国的英国军舰。他用鹦鹉螺号攻击入侵他的祖国印度的英国侵略者的战舰。他还利用从 海底收回的巨额财富帮助被压迫民族和穷人，支持他们争取独立的正义斗争。本题考查对名著情节的把握。简爱的父母由于染上伤寒，在很短的时间里相继去世。幼小的简寄养在姨父母家里，但姨父 又不幸去世，那之后，她成了姨母的眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，简受尽了精神 和肉体上的歧视和虐待。也因此，固执的简与姨母的对抗变得更加公
32、开和坚决。终于，姨母 将她送进了洛伍德慈善学校。洛伍德慈善学校的校规相当严厉，生活又极其艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继 续受到精神和肉体上的摧残。由于生活条件恶劣，学校里经常有孩子病死。简就亲眼目睹了 自己最好的朋友海伦的离去。多年后，简长大成人，此时的她早已厌倦了这里的生活，于是登广告谋求家庭教师的职业。 不久，桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。简终于离开了洛伍德慈善学校，满怀欣喜地前往桑 菲尔德庄园。桑菲尔德庄园的男主人罗切斯特经常在外，很少回家，偌大的宅第只有一个 不到10岁的女孩阿戴列瓦朗，罗切斯特是她的保护人，而她就是简的学生。一天黄昏，简 外出散步，邂逅了未曾谋面的主人，他刚
33、从国外归来，这是他们的第一次见面。在这之后, 简发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。整幢房子沉郁而空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪的笑声。一天，简在睡梦中被 这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间里着了火，简叫醒他并帮助他扑灭火。罗切斯特还是一如既往地长期漂泊在外，但每次回来后都喜欢举行家宴。在一次家宴上，他 向一位名叫布兰契的漂亮小姐大献殷勤。简被召进客厅，却受到布兰契母女的冷遇，她忍受 屈辱，离开客厅。此时，她发现自己已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也爱简，他只是想 试探简对自己的爱情。当他向简求婚时，简答应了他。婚礼前夜，简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披
34、戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教 堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被 关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄 答案第8页，共14页风苦雨之夜，简离开了桑菲尔德庄园。在寻找新的生活出路的途中，简风餐露宿，沿途乞讨， 历尽磨难，最后被牧师圣约翰收留，并在一所小学校任教。不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣约翰是她的表兄，简决定将财产 平分。圣约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简嫁给他并和他同去印度。简拒绝 了他，决定回到罗切斯特身边。然而，当她回到桑菲尔德庄园的时候，那座宅子已经变成了一片
35、废墟，疯女人放火后坠楼身 亡，罗切斯特也受伤致残。简找到他并和他结了婚，从此过上了自己理想的幸福生活。 据此可回答出与简爱孤独的相关情节有：看着自己的好朋友海伦死去、离开桑菲尔德庄园 等。(2)本题考查对名著人物和情节的把握。从题目中给出的名著人物中选择一位，用相应的 内容印证智者，也可以在孤独中坚守”或“弱者，在孤独中沉沦”的论点。哈利波特是英国作家JK罗琳于19972007年所著的魔幻文学系列小说，共7部。 其中前六部以霍格沃茨魔法学校为主要舞台，描写的是主人公年轻的巫师学生哈利波 特在霍格沃茨前后六年的学习生活和冒险故事；第七本描写的是哈利波特在第二次魔法界 大战中在外寻找魂器并消灭伏地
36、魔的故事。西弗勒斯斯内普是JK罗琳的小说哈利波特 中的主要人物之一。霍格沃茨魔法学校有史以来最年轻的校长，斯莱特林学院有史以来最年 轻的院长，他的家庭不美满，幼时不受欢迎。他童年就爱上莉莉伊万斯，但他同时热衷于 黑魔法。1976年6月，莉莉与他决裂。斯内普于是开始一心效忠于伏地魔，并偷听到关于 消灭伏地魔之人的预言。伏地魔认定该人为莉莉之子哈利后，斯内普主动联系邓布利多并甘 当卧底。在十六年后伏地魔复活后奉邓布利多之命回到伏地魔身边重新成为一名卧底，后在 邓布利多的请求下杀死了邓布利多。邓布利多去世后，伏地魔及其势力逐渐掌控了魔法界的 大权，1997年9月斯内普被任命为霍格沃茨校长，期间尽力保
37、护学生不受食死徒侵害。1998 年5月2日在霍格沃茨保卫战即将胜利之际，因老魔杖的归属问题遭到伏地魔猜忌，被伏地 魔的大蛇纳吉尼杀害。一生深爱哈利波特的母亲莉莉伊万斯，甘愿承受众人的误解，默默 保护莉莉的儿子。围城是钱钟书所著的长篇小说，是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。被 誉为“新儒林外史工主要内容发生于1920到1940年。主角方鸿渐是个从中国南方乡绅家庭 走出的青年人，迫于家庭压力与同乡周家女子订亲。但在其上大学期间，周氏患病早亡。准 岳父周先生被方所写的唁电感动，资助他出国求学。方鸿渐在欧洲游学期间，不理学业。为 了给家人一个交待，方于毕业前购买了虚构的“克莱登大学”的博士学位
38、证书，并随海外学成 答案第9页，共14页的学生回国。在船上与留学生鲍小姐相识并热恋，但被鲍小姐欺骗感情。同时也遇见了大学 同学苏文纨。到达上海后，在已故未婚妻父亲周先生开办的银行任职。此时，方获得了同学 苏文纨的青睐，又与苏的表妹唐晓芙一见钟情，整日周旋于苏、唐二人之间，期间并结识了 追求苏文纨的赵辛楣。方最终与苏、唐二人感情终结，苏嫁与诗人曹元朗，而赵也明白方并 非其情敌，从此与方惺惺相惜。方鸿渐逐渐与周家不和。抗战开始，方家逃难至上海的租界。 在赵辛楣的引荐下，与赵辛楣、孙柔嘉、顾尔谦、李梅亭几人同赴位于内地的三闾大学任教。 由于方鸿渐性格等方面的弱点，陷入了复杂的人际纠纷当中。后与孙柔嘉
39、订婚，并离开三闾 大学回到上海。在赵辛楣的帮助下，方鸿渐在一家报馆任职，与孙柔嘉结婚。婚后，方鸿渐 夫妇与方家、孙柔嘉姑母家的矛盾暴露并激化。方鸿渐辞职并与孙柔嘉吵翻，逐渐失去了生 活的希望。世说新语是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写, 又名世说。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。它是中国魏晋 南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作，为言谈、轶事的笔记体短篇小说。从世说新语及 相关材料中魏晋士人的言行故事可以看到，魏晋时期谈玄成为风尚，对魏晋士人的思维方式 和生活状况，乃至整个社会风气都产生了重要影响。其语言清微简远、言约旨近、冷峻隽永， 有着
40、丰厚的文化内涵和鲜明的艺术特色。阮籍，三国时期魏国诗人，竹林七贤之一。曾任步 兵校尉，世称阮步兵。崇奉老庄之学，政治上则采取谨慎避祸的态度。阮籍三岁丧父，由 母亲把他抚养长大。家境清苦，勤学而成才，天赋秉异，八岁就能写文章，终日弹琴长啸。 在他少年时期好学不倦，酷爱研习儒家的诗书，同时也表现为不慕荣利富贵，以道德高尚、 乐天安贫的古代贤者为效法榜样的志趣。阮籍性格孤僻，轻荡。在政治上有济世之志，曾登 广武城，观楚汉古战场，慨叹“时无英雄，使竖子成名！ ”历代关于“竹林七贤”的排序，阮籍 总是名列第一，可见他在士人中的名望之高。骆驼祥子讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三
41、起三落, 最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱 的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而 表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中 国人民愚昧、保守、落后的国民性。示例：哈利波特中的西弗勒斯斯内普是一个在孤独中坚守的智者。因为是巫师和麻瓜 的混血，他的家庭并不美满，也不受别人的欢迎。因为热衷于黑魔法，他与心爱的莉莉伊 万斯决裂。但是为了保护爱人的儿子哈利波特，他毅然决定在伏地魔身边当卧底。在他担 答案第10页，共14页任霍格沃茨校长期间，一直都在保护学生不受食死徒侵害。虽
42、然他的一生都在被人误解，但 他从未辩解。他无疑是在孤独中坚守的智者。7. (1) 嘲笑少年看到一群穿裙子的男人疑惑少年被要求换上裙子运用语言描写，突出了村人把五个不穿裙子的少年视为异类而肆意嘲笑的荒唐行为。排 比修辞，嘲讽的语气更为强烈，增强了语势。(3)“笑”是贯穿全文的线索，整篇文章围绕少年们“嘲笑别人一被别人嘲笑一不笑”的情节推进, 笑也是少年们思想变化的轨迹。(4) 示例：成长。一群叛逆的少年想要摆脱父母的管教离开了家乡，到了一个男人穿裙子的村庄，他们被围观、嘲笑，只好选择妥协：穿上裙子融入村庄。最后，少年们开 始想家，脱掉裙子回至属于他们的家乡“。从“逃离”到回归，其实是少年的成长。
43、当他们穿 上隐喻“荒唐的规则”的裙子的时候，才认识到失去尊严才是最痛苦的事情。他们把原先要逃 离的家乡称为“我们的家乡“，对家乡态度的转变，意味着对父母的态度的转变。【详解】(1)本题考查文章内容梳理与概括。注意要和题目所给的实例结构一样，字数相似。 结合第段“他们一起向前进发。在进入果园的时候，他们看见一个穿着裙子的男人和第 段“其他的少年都笑了”以及第段“在穿过果园的时候，他们又看见一个穿着裙子的男人”和 第段“其他的少年又笑开了”以及第段“而这个迎面走来的穿着裙子的男人，面对这些少 年的嘲笑”可概括出：嘲笑；第空和第空：结合第段“他们进了村庄。一路上，他们看到很多高高矮矮的男人，所 有的
44、男人都穿着裙子。他们困惑了可概括为：少年看到一群穿裙子的男人；疑惑；结合第段“这时候，一个穿裙子的男人不知道从哪里弄来五条不同的裙子，并打算把它们 分发给五个少年”和段换上它。他对少年说。换上它。人群中很多人也这样说“可概括为：少年被要求换 上裙子。(2)本题考查句子赏析。要求从语言的角度。画线句“看哪，这儿有五个不穿裙子的少年！看哪，五个傻瓜，五个笨蛋，五个行为怪异的 家伙！他们怎么会穿着这么难看的服装？太奇怪了！你们快看运用了语言描写，作者连用 四个“五个”，用了一连串的感叹号，突出了村人把五个不穿裙子的少年视为异类而肆意嘲笑 的荒唐行为。这句话运用了排比的手法，嘲讽的语气更为强烈，极富表
45、现力。(3)本题考查文章内容理解。“笑”是文章线索，贯穿全文。整篇文章记叙少年们离家出走，在一个村庄看到一个的男人穿 着裙子，嘲笑别人。他们进了村庄，因为没穿裙子被别人嘲笑；他们没有办法，在所有穿裙 子的男人面前换上裙子；他们穿着裙子走遍了整个村庄，他们穿着裙子融入了村庄的居民。 尽管觉得穿着裙子有些别扭，但是他们当中没有一个人再看到穿裙子的男人时还笑得出来。 据此可知文章围绕少年们“嘲笑别人一被别人嘲笑一不笑”的情节推进；此外这群少年也从最开始叛逆地想要摆脱束缚，追求自由，出发时心情畅快，对于奇怪的事 情是抱着嘲笑的态度，可是在发现奇怪的事情越来越多，甚至他们自己成了异类，他们自己 成了被嘲
46、笑的对象，此时他们的心中愤怒的，感到被羞辱，可是为了离开这里，只能妥协, 最后他们穿着裙子在村庄笑不出来了，他们此时想要回到家乡，想到了自己的父母，他们已 经在慢慢转变思想了，所以“笑”是少年们思想变化的轨迹。（4）本题考查文章主旨把握。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合文章内容主旨，深 入思考，表达自己的观点，要能在文中找到依据，能够具有说服力。示例一:尊重。一群想要摆脱束缚的少年离开家乡来到陌生的村庄，他们嘲笑穿裙子的男人， 因为这不符合他们的认知，可穿裙子的人同样嘲笑了他们，迫于压力，他们不得不妥协。他 们穿上了裙子，才摆脱了被嘲笑与围观的窘境。这篇寓言的价值在于启示我们：尊重规则和
47、自由生活并不矛盾。示例二：接纳。一群想要摆脱束缚、追求自由的少年，来到了一个男人们都穿着裙子的奇异 村庄，少年们与村里人互相嘲笑，后来，这群少年不得不向村庄的规则妥协，穿上了裙子, 成为“穿裙子的少年”。最后，少年们幡然醒悟，脱掉裙子回到家乡。回归隐喻着他们对父 母和以往生活的接纳。示例三：寻找。一群叛逆的少年，想要寻找一个理想之地，他们找到一个男人都穿着裙子的 地方，少年们甚至还被迫穿上了裙子，最后，他们选择离开这个他们曾经以为的理想之地, 回到自己的家乡。少年们尽管没有找到理想之地，但正是寻找，使他们成长，认识到父母与 家乡的可贵，认识到自由与尊严的可贵。8 .示例一：我认为春节不能禁放烟花。烟花在古代被称为爆竹，被用来驱赶民间故事里的 年兽，燃放烟花是我国的传统特色，如果禁止燃放，过年就会少了很多年味，没有年味的春 节是没有“灵魂”的，这是一种“文化流失”。我觉得可以借鉴有些地方划定区域禁放烟花爆竹 的措施，这样既考虑安全性，又顾及百姓的需求，还能增加过年的气氛。示例二：我认为春节该禁烟花。虽然燃放烟花是我国春节的传统特色，但是烟花燃放后会产 生大量的有害气体，影响人体健康；一