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1、家校交流会学校发言稿（精选5篇）家校交流会学校发言稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好！我是国庄社区学校的刘爱玉，任教五年级语文。 今天非常荣幸在这里和大家共同交流探讨，下面我谈一下在 语文教学中的一些做法和感受。一、良好的班集体是提升教学质量的基石学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热 情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。 因此，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好 的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从三年级 接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪。提高 了全班学生的思想素质，形成了良好的学习氛围。二、加强教研，提高业务素质要提高教学质量，
2、关键是上好课。为此，我积极探索， 大胆实践。积极向老师们学习，努力实施创新教学，积极发 挥每一名学生的积极性、主动性、创造性，让他们真正尝试 最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村同学来 说，无疑是比较困难的。1、激发同学的写作兴趣。2、指导 课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。 在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通 过让同学阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到 作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中 是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强 作文范例的剖析，同学的作文质量一定会提高得很快。3、 重视作文评改。小同学作文
3、是要把自己看到的、听到的、想 到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过 程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的 思维训练。因此，老师对同学的习作过程，都要给以积极的 鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改 变以往评改作文时间过长，老师单方面参与的状况。四、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必须勤于思 考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。2、口勤。 每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗 暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具 体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道 理。
4、3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。 平时的作业，尤其是同学读书笔记，每一篇日记我都坚持全 批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了同学的写作 兴趣，而且在坚持中提高了同学的写作水平。在这“三勤” 当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去 做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密 切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。考试是检验教学质量的有效手段，与其他人的差距，这 让我甚感汗颜。我必须更深刻到反思，向他们学习。在一次 次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的同学共同的 有收获，有长足的长进。让我们共同努力吧，让我们的同学 真正成为语文学习的主人，成
5、为语文这门课的真正主人！家校交流会学校发言稿篇5各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没 有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职 尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我 自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉 吧，请各位同仁多多指正！、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习 作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。 规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生 字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心 思想，给课文写批注等。作为常规作业，老师按时批
6、改，使 学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了 很好的准备。二、激发学生学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴 趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要 一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩 子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学生交流的态度 一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的 兴趣。比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而 易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。这就是直观教 学所发挥的作用。当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限 的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心
7、有余而力不足的。 我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。三、培养学生语文积累的习惯。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒J语文知识高深莫测， 包罗万象。学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰 富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写 作水平。因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习 惯：1、摘抄好词佳句。从三年级开始，我便要求学生每人 准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词 佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读 半小时。这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说 起话来也能出口成章了。2、
8、坚持写日记，积累习作素材。一篇好的文章要有好 的素材，好素材源于生活。因此，我从低年级开始，就要求 学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第一 页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。”的 日记诗，每天提醒自己写日记。一开始，学生很有兴趣，可 时间一长，他们就开始记流水账了。针对此现象，我就指定 一些内容给他们写。如：有时让学生写学习收获;有时让学 生写读后感;有时写观察日记;有时让学生随意写，想写什么 就写什么。总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。坚 持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐。把自己 的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累 了写作素材
9、。四、落实语文双基训练，提高学生语文能力。要提高学生的语文能力，必须将双基训练落实到实处， 我主要是从这几个方面来抓的：1、抓字词的过关。学习语文的运用，字词得先过关。 小学阶段的识字量非常的大，为了帮助学生记忆，每学一课 生字，我都必须进行听写。一开始，我采用大家都惯用的听 写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分学生，看拼音 写词语存在很大问题。经过了解，我发现原来这部分学生拼 音不会拼。于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例， 改用看拼音写词语的方式进行。并且让全班同学一齐拼读 后，在开始写。这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就 全部过关了。2、强化阅读的训练。提高学生的阅读能力，不
10、但要重 课内，还要加强课外的阅读。阅读与写作是密不可分的。我 经常指导学生认真完成课外阅读，独立的完成书后面的练 习。对于阅读能力稍微差点的学生，鼓励他们多读，并教给 他们阅读的方法。除此之外，我还要求每个学生的书包里备 一本课外书，以便阅读课或读书时间阅读，要求每个学生每 学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记。3、提高写作的水平。学习语文的最高境界就是写作。从说话写话训练开始，启发学生按照时间、地点、人物、事 件的顺序去说，也就是让他们会用这样的句式去说：在什么 时候，谁在什么地方和谁在做什么。久而久之，学生就养成 了按顺序说话的习惯。还要教他们正确使用标点符号，掌握 不同体裁的格式。当
11、然，引导学生观察也至关重要，只有善 于观察才会有发现，才会有素材。其次提高学生的写作水平, 还离不开积累。课内与课外的好词佳句的积累，能丰富学生 的语言。写日记，能帮助他们积累素材。这样，他们写起作 文就能信手拈来，一挥而就了。4、落实课前一分钟训练每堂课前，我都组织学生进行有针对性的展示性训练， 如成语故事、一分钟演讲、优秀作文朗诵等。提前编排好表 演顺序，每个学生依次上台表演，并将表演情况打分，计入 班级量化分数。实在不会的就抚安排他们抄写优秀作文。学 生从胆小、不熟练到应付自如，总是要有个过程的，教师多 给他们锻炼的机会，能使他们尽快成熟起来，能够从容应对 比较大的场面。以上只是我个人的
12、一些粗浅的尝试，说得不当之处，还 请大家批评指正，谢谢大家。到成功的喜悦。在教学中我鼓励学生敢说敢为，引导学生能 说会做，不断促进学生各方面素质的提高。三、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好 学习习惯，提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给 学生规定五必须：凡是要求学生完成的作业都要严格要求， 按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对学生每 天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对学生 的错题必分析。通过这样就能养成学生良好的学习习惯。如：我班的刘玉树，记性差又特别懒，平时不读书。背 诵课文，对他来说比登天还难，总是拖欠
13、要背诵课文。我每 天课间盯着他读背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课 文的习惯了。四、对不同学生采取针对性教育我班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础 上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长， 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后 进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。 第一组是有能力提高，但平时不爱动脑筋的同学，我采取集 体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让 他们发挥应有水平；第二组是肯学，但能力不强的同学。对 这部分同学我耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过 急。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学， 对这部分
14、人我在课余时间进行个别辅导。因为这部分同学需 要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。同时, 在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生, 课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进 生的信心，培养学生的学习兴趣，不让每一个学生掉队，促 使每一位学生都有提高。以上是我个人的一些不成熟的看法，不足之处，敬请领 导和老师批评指正！谢谢大家！家校交流会学校发言稿篇2各位家长好，我是韩xx的妈妈，今天应陈老师的邀请 让我在这次家长会上交流一下对孩子的教育的经验，我感到 很荣幸，也感到很惭愧，因为其实经验谈不上，现在大多家 庭都只有一个孩子，我也是摸着石头过河，不断在摸索怎么
15、 样才能把孩子教育得好一些，所以我今天在这里也只是把我 这一学期来的心得体会说一下，希望给大家一点点启发。我的体会主要有以下三点:、老师的要求要不打折扣地完成XX从幼儿园进入小学之前，我们心里很是没底，不知道 怎么样才能让孩子比较顺利地由以玩乐为主的幼儿园生活 过渡到以学习知识为主的小学生活，完成幼小衔接。看过一 些这方面的书籍，也请教过一些过来人的经验，但最让我深 有感触的是一位同样是小学老师的朋友的一句话，就是“家 长能做好的就是配合老师，对老师的要求要不打折扣地完 成。”细想来，真是如此，教育孩子我们都是外行，都是摸 着石头过河，不断地在错误中纠正不适合自己孩子的教育方 法，虽这样也有收
16、获，但是成效有限，代价较大，而老师因 为职业的关系无论在教育的方法还是步骤与侧重点的安排 却有着丰富的经验，我们如果能积极地配合老师，把老师对 孩子的学习要求不打折扣地完成，形成家校互动，我们将少 走好多弯路，还能收到很好的效果。二、良好学习习惯的培养记得去年8月刚入学时，学校老师对我们家长进行过一 次家长培训，在培训中，各位老师无一例外地一再强调从孩 子上学开始就要让孩子养成一个良好的让他一辈子受用的 学习生活习惯，从一开始培养好，以后不管家长还是孩子将 会越来越轻松。因此，从一开始，我们就特别注重帮助孩子 养成良好的学习习惯，从早起早睡、读书写字保持正确的姿 势、养成一回家就对照抄作业本做
17、作业、做完作业进行复习 预习到读课外书籍，每天都让他以这一固定模式进行，保持 了一段时间，孩子也基本适应了这一规律，而且学习成效也 不错。三、学习兴趣的培养爱玩是孩子的天性，不只是孩子，就是成人，只有自己 感兴趣的事，才会学得快记得牢，因此要让孩子爱上学习， 就要让孩子对学习产生兴趣，在玩乐中学习，这样的效果才 最好。韩XX在上小学之前，对数学倒是有所接触，他对数 字也比较敏感，对数学我们倒还不太担心，但是XX从来没 有接触过汉语拼音，我们怕他与英语混在一起，所以在学拼 音时多花了点时间和功夫，告诉他只要学会拼音就可以通过 拼音认识所有字，并每天都坚持让他把新学的拼音默写背 诵，到把所有拼音学
18、完之后，就鼓励他多看带拼音的有趣的 课外书，自己多练习拼读，激发孩子学习的兴趣，在他产生 兴趣之后，XX自己认为自己能认识很多字了，就开始要求家 长为他听写，就这样XX每天作业完成之后都会用家庭作业 本来进行或多或少的听写，特别是在第一次老师在课堂听写 时，XX很轻松地听对所有词语并受到老师表扬之后，更增加 了他的学习信心和兴趣。还有就是XX比较喜欢玩手机，我 们就把家里发短信的任务交给他，这样一来他一边玩，还一边能练习了拼音的拼读，也锻炼了孩子的表达能力。以上是我这一学期来对教育孩子的一点初浅认识，每个 孩子都是父母的宝贝，家长对孩子寄予了自己所有的希望， 但是每个孩子都有自己与众不同的性格
19、特点和长处，有的在 音乐方面有天赋而有的在数学方面有天赋，有的活泼好动而 有的安静好思，我们家长不能要求孩子在所有方面都表现出 众，特别是学习方面每个孩子都有适合自己的不同方法，我 们要注重个体的不同，因材施教，找对了方法，孩子学习起 来就比较轻松，取得事半功倍的效果。相信各位家长还有更 好更多的教育方法，总之适合自己孩子的才是最好的，谢谢 老师，谢谢各位家长。韩XX家长20xx年x月xx日家校交流会学校发言稿篇3今天很高兴地站在这里与大家共同交流孩子的读书情 况。作为家长我一直非常赞同刘老师的观点：想让一个8岁 的孩子真正做到“悦”读是不困难的。那怎样让孩子喜欢读 书，我粗浅地阐述一下我的观
20、点：一是书本的选择。选择书本很重要，孩子因为喜欢才有才能去阅读，所以 我一直买一些比较经典的童话书。经典童话千古流传，具有 永恒的魅力，但经典中有些篇幅较长，孩子一下子难以一闪 读完的情况，我会选择篇幅较短、人物情节又没多大改动的 来读，孩子喜欢，又能记下许多故事。二、读书之多贵在交流。我们大人平时常以工作忙，下班后又累为借口，以孩子 没有多大耐心，孩子读书时，我们在他们身旁听听孩子的声 音，与孩子共同交流，你会发现进步的不仅仅是孩子，还有 更多在平时孩子的读书中我与孩子会依据情节分别扮 演不同的角色，这样不但加深孩子的记忆，又增加了亲情， 你们说何乐而不为？三、让读书成为习惯。一天一天地阅读
21、，孩子会认识更多的字。每天临睡前让 孩子读几个小故事，慢慢成为习惯。随着词汇量的增多，让 孩子自编自演一些小故事，既提高孩子的口头表达能力，又 增加了孩子对知识的渴望。家校交流会学校发言稿篇4 各位领导、各位同仁：下午好！虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较实 用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心 的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说 不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教 学中，为了 “对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二 是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈 谈我的努力方向。一、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战
22、胜一切的法宝，良好的班风是同学学习 的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对同学进 行思想教育，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习 的激情。平时在班上多表扬、鼓励同学，多寻找同学的闪光 点，唤起同学的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好 的基础，收到了很好的效果。二、采取恰当的方式、方法。我们班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基 础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长, 加强培优辅差工作，促进全体同学得以发展。对班内学习后 进的同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第 一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同 学，我采取集体辅导，给他们分
23、配固定任务，不让他们有偷 懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能 力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢 提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯 努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真， 基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立 下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式, 以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会， 给予鼓励，树立后进生的信心，培养同学的学习兴趣，促使 每一位同学都有提高。三、开动脑筋，搞好作文教学。同学对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技 巧。对作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不 合理和文笔的低劣是六年级同学作文要想有所突破的关卡。 从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。