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1、?木兰诗?主题思想之我见木兰诗是选入初中语文第二册的一篇课文。对这首北朝乐府民歌 的主题思想，一直都争论不休，众说纷纭，其焦点就是主人公木兰之形 象的问题。归纳一下，不外乎有如下几种观点：一种观点认为作者通过表达木兰代父参军的故事，把木兰塑造成一个忠 孝节义齐全的奇女子形象。他们认为忠孝节义是封建社会吹捧标榜的道德 标准，在木兰身上都一一表达了出来，这是封建文人为封建社会统治效 劳的表现。另一种意见认为木兰是位爱国英雄，？木兰诗？主要表现巾帼英雄的崇高 思想境界。持这种观点的人认为木兰作为一个云鬓花黄的少女，在国家需 要的时候，挺身而出驰骋沙场，立下了汉马功绩，表现了古代劳动人们 乐观勇敢的爱
2、国精神。还有一种观点那么认为？木兰诗？主要歌颂木兰是个奇女子，说明男人能 做到的事，女人也能做到，女人能顶半边天，为妇女争了一口气。甚至有 人据此认为，这是作者呼吁男女平等进步思想的表现。那么教材的意见呢？ “阅读提示是这样说的：“？木兰诗？是北朝乐府民 歌，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。 千百年来,木兰成了家喻户晓的巾帼英雄的形象。很明显，教科书偏向 于第二种观点。我认为以上对?木兰诗？主题思想的分析都值得商榷。众所周知，在中国古代封建社会，礼法森严，有“男治乎外，女治乎 内之戒律。女扮男装，是被视为反常的现象。木兰违反戒律，秘密代父 参军，并发挥出她潜在的军事
3、才能，那完全是当时政治环境逼迫的结果，并不是她内心的愿望。诗歌开头“叹息 一词可看出木兰作为一个弱女子 是多么的无奈，也难怪“将军百战死，壮士十年归之后，木兰即刻回 乡，“脱我战时袍，著我旧时裳，还己女儿之身了。另外，南北朝是我国历史上分烈动乱时期，军阀割据，小国相争，难以 论说孰是孰非。文中所言“可汗大点兵，怎能说明其就是一次正义的军 事活动呢？ “从此替爷征中的“征 一词就有“用武力制裁之含 义，“可汗大点兵之目的难免有侵略之嫌疑。因此就妄断木兰是个爱国 英雄，似乎过于牵强。还有人说，木兰还乡是她不慕功名富贵，是劳动人民热爱劳动的表现， 其实不然。设想朝庭知道木兰是个女子的话，还会给她功名富贵吗？木兰 是个聪明的女子，她清醒地认识到，自己不会得到应有的荣誉而选择了 辞受封爵，走还乡的唯一道路了。这是封建社会压迫、歧视妇女的必然结 果。由此我们不难看出，作者浓墨重彩去表现的恰恰不在她的“奇和“英 雄，而是要表现她作为一个平凡女子对家乡的热爱，对父亲的眷恋， 对和平生活的向往。因此应该说，作者是通过木兰代父参军的故事来表现 北朝人民对和平生活的渴望和追求，这才是本文要表达的最重要的主题 思想。