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1、幼儿园小班期末家长工作总结简短转眼间，又一学年过去了。今年，在家长的热情匡助和大力支持下，班级工作顺利开 展。结合上一学年开展的家长工作，本学年家长工作总结如下：一、办好家长园地，每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清晰地了解幼儿园及 班级地教学工作为了让家长了解幼儿园和班级的教学工作及需要家长配合的事项，共同做好幼儿园的 教育教学工作，我们班精心制定了周计划，并在家长园内发布，这样家长就可以了解孩子 在幼儿园一周的学习情况。同时、我们也发表了一些育儿知识和经验。班级的每一项活动 都离不开家长的热情支持，如春游、庆祝“三八”爱心妈妈活动、庆祝“六一”活动等， 家长们在家里花时间匡助孩子练习，
2、让每一个孩子都取得好成绩，得到社会的认可。有 不少这样的事情。二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法我们充分利用家长上下车的时间，与家长保持密切联系，双方探讨教育方法，让家长 和老师了解孩子在家的表现。为了提高孩子的独立生活能力，培养孩子的责任感，我们在 幼儿园开设了相应的课程和活动。例如，让孩子们做他们能做的。虽然有些对孩子来说很 难，但我们还是坚持让孩子自己做，老师只是观察和匡助。在了解到这种情况后，家长们 还鼓励孩子做一些他们可以在家里做的小事情。同时，他们也坚持放手的原则,尽量做 个旁观者,让孩子自己去做。在培养责任心这一方面，家长也竭力配合幼儿园，什么事都引导孩子
3、自己去完成，为 了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长商议，共同解 决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩 子更健康的成长。三、 根据幼儿园、班级和个别儿童的情况，及时进行家访，了解原因每一个班总有几个调皮的孩子或者很难接近的家长，我班也不例外，碰到了这样的孩 子，我们作为教师总是耐心的引导，教育不怕麻烦，及时地进行家访，向家长了解这些 孩子在 家地情况及家庭环境界影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成长, 的各方 面工作，有机会给孩子介绍在园的种种情况并请家长配合教育，同时让孩子感觉 到家人和 老师对她的爱，从中得
4、到补偿。在过去的一年里，我们的父母给了我们无数的匡助和合作。正是由于这些家长的热情 支持、匡助和合作，我们的工作取得了很大发展。做好集体备课和课后审议，以便在孩子们面前展示更好的活动。小班儿童很小，但作为具 有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。因此，我们根据儿童身心发展的特点设计 环境，使儿童成为环境中的主体。4、生活常规方面努力工作，收获。通过一个学期的努力，孩子们已经养成为了很好的生活习惯。能够 自己穿脱衣服、裤子、鞋子和袜子，并将它们整理好。大多数孩子可以自己吃饭、洗手、 排便和小睡。自理能力有了很大的提高。惟独在课堂纪律方面，规则意识不强，仍然存 在干扰现象。5、环境创设方面本学
5、期，我们在上学期环境准备的基础上，增加了一些深受孩子们爱慕的角落，如巧 手、趣味工作坊、音乐表演等。同时，我们还培养了孩子们的动手和大脑技能，让孩子们 在快乐的游戏中有所收获。6、在家长工作方面这学期，我们积极而亲切地与父母沟通。做好家访工作，让家长了解孩子在园区的情 况。利用家访、QQ群、博客、家庭作业本、电话、家长会等形式进行沟通。使我们能够更 好地了解儿童在家的情况，开展有针对性的幼儿教育，增进与家长的相互了解和信任。在 本学期开展的“家长开放日”活动中，邀请家长观看孩子的半天活动，让家长亲身体验孩 子的半天生活。本次活动得到了泛博家长的高度赞扬，较好地实现了家庭同步教育。与家 长密切沟
6、通，向家长宣传幼儿园保育教育任务和科学育儿知识，提高家长和社会对学前教 育的理解和理解，配合幼儿园做好保育教育工作。7、安全工作每天进行严格的早、下午检查，做到“一问二看、三问四查” o检查是否有危（wei） 险品， 及时处理。在教学活动中，培养孩子良好的行为习惯。随时做好安全教育活动， 提高儿童安全意识。坚持每天、每周及时消毒，避免传染病的发生。让家长配合老师做好 安全工作，时常在家里教育孩子安全。比如过马路，看交通灯，走在人行道上等等。在这 样精心的准 备下，孩子们健康快乐地度过了这学期。回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是， 我们知道还存在着许多的不足
7、，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多， 在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，时时的要老师提醒等。但总的来说，这学期的 收获还是多于不足，在今后的工作中，好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的 不足之处。努力把今后的班级工作做得更好！幼儿园小班期末总结今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加之班上新老师的加入，班上又是 今年秋季刚刚入园的幼儿一一即一个斩新的小一班集体。因此，面对着教材新、老师新、 幼儿新的三大特点，怎样能快速地掌握新教材，带领并指导新教师尽快地胜任本职工作， 并让幼儿有一个良好的一日常规就成为了这学期当务之急的工作和问题。针对这些实际情况, 我是这
8、样做的一、 学习和掌握新教材我院采用的新教材是幼儿园适应性发展课程，我们小班的课程分为四个大的主题： 快乐幼儿园、开心果园、调皮小动物和健康娃娃。为了能更好更快地掌 握新教材，我平时时常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中吸取一些好的方法和经验， 遵循课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一 套适合于我班幼儿的教学计划。我班上的孩子调皮，闹剧不少；孩子们放学后哭的现象也接踵而至。因此，在第一个 大主题快乐幼儿园，我设计了更多关于好孩子的小主题，我爱幼儿园，我爱老师，旨在教 育孩子团结、爱孩子、学习、与孩子沟通，并在一天的活动中重复这些主题；此外，我们 通常与那
9、些哭泣的孩子有更多的接触，用老师的爱来温暖他们，爱他们。最后，在班上老 师和阿姨们的努力下，我们的教育和爱都取得了成效：闹剧现象暂时住手了，但是哭的现 象很好地住手了。此外，针对每一个月的大主题，每一周的小主题，我还从多方面寻觅相关资料，针对 这 些主题内容，力求从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合;在 课 程的实施途径中，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动互相配合， 发挥各自的独特作用，进行优势互补。二、引进新教师这学期我带的是小班，配班老师是本院新礼聘的沈老师，小沈是今年刚毕业，在校学 的不是幼教专业，但她的优点是勤学、好问、有一定的悟性。俗话说：人心齐
10、，泰山移。 可见好的配合对共同带班是至关重要的，因此，为了让小沈尽快熟悉幼教特点、以最快的 速度胜任本职工作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小 班幼儿的一日常规以及小班教学的基本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一 个大致的说明；此外，我还教了她如果幼儿发生事故，遇到紧急情况怎么办？以及与家长交 流的基本方法等。总之，只要是能想到的，或者是遇到的情况，普通我都会及时地把己有 经 验告诉她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一个肯学、有悟性 的老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一个基本能胜任幼教工作的老师，对于 一个非专业人员而言，这已
11、是很不错的了！小沈的成长和进步，在甘副院长听课后的点评 中已经得到了肯定。此外，小沈的带班工作显示出了自己的个人特点，也逐渐进入了轨道， 她的独立带班也成为一件较轻松的工作。事实上，培训新教师的工作有时非常混乱和艰难，而且还需要大量的时间和精力。然 而，如果他们能得到适当和实际的指导，新教师可以在短期内取得更好的进步和快速的进 步，这在我的实际工作中得到了很好的证实。三、 建立适合本班幼儿的一日常规我们班所有的孩子，也就是小学一班，都是今年秋天入学的新生。我们孩子的优点是, 他们刚入学时有很好的适应能力，能够迅速稳定情绪，听从命令；并能迅速清理玩具、不 乱扔垃圾等。但随着时间的推移，我们班的孩
12、子表现出更多的弱点：例如，傲慢和哭闹不 断，还有更多的打闹现象；这不像以前那样听命了一一虽然新课程改革的理念是让孩子们 拥有一个自由快乐的学习空间，但我认为：自由快乐的学习空间也应该建立在最低限度的 常规之上。因此，根据本班学生的特点，我制定了一套适合本班学生的一天例行公事。通 过与本班沈老师和姚阿姨的合作，孩子们尽快融入了最低的日常要求。在班上三位老师的 合作和努力下，我们班孩子的哭闹现象终于住手了，孩子们在老师的爱中得到了安慰一一打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤其突出，因此，我们把教育重点放在 了尽量制止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了大量的工作，如：通过教学活 动对幼
13、儿进行教育;玩玩具时教育幼儿要大家一起玩，不能抢玩具;喝水、洗手时要排队； 上厕所时人多等一等;户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推别人等此外，我还积极与家长配合，在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施，要求家长 平时也能对幼儿进行这方面的教育;班上幼儿的表现不管是好的方面还是坏的方面我都尽 量在当天反馈给家长，还多向家长了解幼儿在家的各种表现;与家长进行交流、沟通，达 成一个共识，以此来共同教育幼儿，达到家院合作的目的。随着时间的推移，在老师的努力和家长的配合下，我们的孩子在这学期已经建立了基 本的生活习惯，哭闹现象已经消失，但小调皮还是时不时发生。虽然本学期我们班发生了 三起
14、儿童事故，但我们班的老师并非主要责任人；而且：坏的容易学，好的难学。孩子 们的功夫行为不可能一夜之间改变。因此，这种教育仍然是一个漫长的过程！新年的钟声已经敲响了，一个学期即将过去，这学期我班共有9名幼儿被评为好孩子， 10名幼儿赋予表扬，为了倡导正面教育，其余的幼儿也以鼓励为主，每人奖一朵小红花， 希翼所有的幼儿都能在新的一年里争取进步，做个好孩子！幼儿园小班期末总结今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加之班上新老师的加入，班上又是 今年秋季刚刚入园的幼儿一一即一个斩新的小一班集体。因此，面对着教材新、老师新、 幼儿新的三大特点，怎样能快速地掌握新教材，带领并指导新教师尽快地胜任本职
15、工作， 并让幼儿有一个良好的一日常规就成为了这学期当务之急的工作和问题。针对这些实际情况, 我是这样做的：一、 学习和掌握新教材我院采用的新教材是幼儿园适应性发展课程，我们小班的课程分为四个大的主题： 快乐幼儿园、开心果园、调皮小动物和健康娃娃。为了能更好更快地掌 握新教材，我平时时常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中吸取一些好的方法和经验， 遵循课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一 套适合于我班幼儿的教学计划。我班上的孩子调皮，闹剧不少；孩子们放学后哭的现象也接踵而至。因此，在第一个 大主题快乐幼儿园，我设计了更多关于好孩子的小主题，我爱幼儿园，我爱老
16、师，旨在教 育孩子团结、爱孩子、学习、与孩子沟通，并在一天的活动中重复这些主题；止匕外，我们 通常与那些哭泣的孩子有更多的接触，用老师的爱来温暖他们，爱他们。最后，在班上老 师和阿姨们的努力下，我们的教育和爱都取得了成效：闹剧现象暂时住手了，但是哭的现 象很好地住手了。止匕外，针对每一个月的大主题，每一周的小主题，我还从多方面寻觅相关资料，针对 这 些主题内容，力求从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合;在 课 程的实施途径中，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动互相配合, 发挥各自的独特作用，进行优势互补。二、引进新教师这学期我带的是小班，配班老师是本院新礼聘
17、的沈老师，小沈是今年刚毕业，在校学 的不是幼教专业，但她的优点是勤学、好问、有一定的悟性。俗话说：人心齐，泰山移。 可见好的配合对共同带班是至关重要的，因此，为了让小沈尽快熟悉幼教特点、以最快的 速度胜任本职工作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小 班幼儿的一日常规以及小班教学的基本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一 个大致的说明；此外，我还教了她如果幼儿发生事故，遇到紧急情况怎么办？以及与家长交 流的基本方法等。总之，只要是能想到的，或者是遇到的情况，普通我都会及时地把己有 经 验告诉她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一个肯学、有悟性
18、的老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一个基本能胜任幼教工作的老师，对于 一个非专业人员而言，这已是很不错的了！小沈的成长和进步，在甘副院长听课后的点评 中已经得到了肯定。此外，小沈的带班工作显示出了自己的个人特点，也逐渐进入了轨道， 她的独立带班也成为一件较轻松的工作。事实上，培训新教师的工作有时非常混乱和艰难，而且还需要大量的时间和精力。然 而，如果他们能得到适当和实际的指导，新教师可以在短期内取得更好的进步和快速的进 步，这在我的实际工作中得到了很好的证实。三、 建立适合本班幼儿的一日常规我们班所有的孩子，也就是小学一班，都是今年秋天入学的新生。我们孩子的优点是, 他们刚入学时有很
19、好的适应能力，能够迅速稳定情绪，听从命令；并能迅速清理玩具、不 乱扔垃圾等。但随着时间的推移，我们班的孩子表现出更多的弱点：例如，傲慢和哭闹不 断，还有更多的打闹现象；这不像以前那样听命了一一虽然新课程改革的理念是让孩子们 拥有一个自由快乐的学习空间，但我认为：自由快乐的学习空间也应该建立在最低限度的 常规之上。因此，根据本班学生的特点，我制定了一套适合本班学生的一天例行公事。通 过与本班沈老师和姚阿姨的合作，孩子们尽快融入了最低的日常要求。在班上三位老师的 合作和努力下，我们班孩子的哭闹现象终于住手了，孩子们在老师的爱中得到了安慰一一打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤其突出，因此，我
20、们把教育重点放在 了尽量制止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了大量的工作，如：通过教学活 动对幼儿进行教育;玩玩具时教育幼儿要大家一起玩，不能抢玩具;喝水、洗手时要排队； 上厕所时人多等一等;户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推别人等此外，我还积极与家长配合，在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施，要求家长 平时也能对幼儿进行这方面的教育;班上幼儿的表现不管是好的方面还是坏的方面我都尽 量在当天反馈给家长，还多向家长了解幼儿在家的各种表现;与家长进行交流、沟通，达 成一个共识，以此来共同教育幼儿，达到家院合作的目的。随着时间的推移，在老师的努力和家长的配合下，我们的孩子在
21、这学期已经建立了基 本的生活习惯，哭闹现象已经消失，但小调皮还是时不时发生。虽然本学期我们班发生了 三起儿童事故，但我们班的老师并非主要责任人；而且：坏的容易学，好的难学。孩子 们的功夫行为不可能一夜之间改变。因此，这种教育仍然是一个漫长的过程！新年的钟声已经敲响了，一个学期即将过去，这学期我班共有9名幼儿被评为好孩子， 10名幼儿赋予表扬，为了倡导正面教育，其余的幼儿也以鼓励为主，每人奖一朵小红花， 希翼所有的幼儿都能在新的一年里争取进步，做个好孩子！幼儿园小班期末总结今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加之班上新老师的加入，班上又是 今年秋季刚刚入园的幼儿一一即一个斩新的小一班集体
22、。因此，面对着教材新、老师新、 幼儿新的三大特点，怎样能快速地掌握新教材，带领并指导新教师尽快地胜任本职工作， 并让幼儿有一个良好的一日常规就成为了这学期当务之急的工作和问题。针对这些实际情况, 我是这样做的一、 学习和掌握新教材我院采用的新教材是幼儿园适应性发展课程，我们小班的课程分为四个大的主题： 快乐幼儿园、开心果园、调皮小动物和健康娃娃。为了能更好更快地掌 握新教材，我平时时常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中吸取一些好的方法和经验，遵循课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一 套适合于我班幼儿的教学计划。我班上的孩子调皮，闹剧不少；孩子们放学后哭的
23、现象也接踵而至。因此，在第一个 大主题快乐幼儿园，我设计了更多关于“好宝宝”和“我爱幼儿园，我爱老师”的小主题， 旨在教育孩子团结爱，学习与孩子沟通的基本方法，并在一天的活动中不知疲惫地重复这 些主题；止匕外，我们通常与那些哭泣的孩子有更多的接触，用老师的爱来温暖他们，爱他 们。最后，在班上老师和阿姨们的努力下，我们的教育和爱取得了成效：闹剧现象“暂时” 住手了，但哭的现象很好地住手了。止匕外，针对每一个月的大主题，每一周的小主题，我还从多方面寻觅相关资料，针对 这 些主题内容，力求从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合;在 课 程的实施途径中，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐
24、和日常生活等各种活动互相配合， 发挥各自的独特作用，进行优势互补。二、引进新教师这学期我带的是小班，配班老师是本院新礼聘的沈老师，小沈是今年刚毕业，在校学 的不是幼教专业，但她的优点是勤学、好问、有一定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山 移。”可见好的配合对共同带班是至关重要的，因此，为了让小沈尽快熟悉幼教特点、以 最快的速度胜任本职工作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样 建立小班幼儿的一日常规以及小班教学的基本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈 作了一个大致的说明；此外，我还教了她如果幼儿发生事故，遇到紧急情况怎么办？以及与 家长交流的基本方法等。总之，只要是能想到的，
25、或者是遇到的情况，普通我都会及时 地把 己有经验告诉她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一个肯 学、有悟性的老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一个基本能胜任幼教工作 的老师，对于一个非专业人员而言，这已是很不错的了！小沈的成长和进步，在甘副院长 听课后的点评中已经得到了肯定。此外，小沈的带班工作显示出了自己的个人特点，也 逐渐进入了轨道，她的独立带班也成为一件较轻松的工作。事实上，培训新教师的工作有时非常混乱和艰难，而且还需要大量的时间和精力。然 而，如果他们能得到适当和实际的指导，新教师可以在短期内取得更好的进步和快速的进 步，这在我的实际工作中得到了很好的证实。三
26、、 建立适合本班幼儿的一日常规我们班所有的孩子，也就是小学一班，都是今年秋天入学的新生。我们孩子的优点是， 他们刚入学时有很好的适应能力，能够迅速稳定情绪，听从命令；并能迅速清理玩具、不 乱扔垃圾等。但随着时间的推移，我们班的孩子表现出更多的弱点：例如，傲慢和哭闹不 断，还有更多的打闹现象；这不像以前那样听命了一一虽然新课程改革的理念是让孩子们 拥有一个自由快乐的学习空间，但我认为：自由快乐的学习空间也应该建立在最低限度的 常规之上。因此，根据本班学生的特点，我制定了一套适合本班学生的一天例行公事。通过与本班沈老师和姚阿姨的合作，孩子们尽快融入了最低的日常要求。在班上三位老师的 合作和努力下，
27、我们班孩子的哭闹现象终于住手了，孩子们在老师的爱中得到了安慰一一打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤其突出，因此，我们把教育重点放在 了尽量制止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了大量的工作，如：通过教学活 动对幼儿进行教育;玩玩具时教育幼儿要大家一起玩，不能抢玩具;喝水、洗手时要排队； 上厕所时人多等一等;户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推别人等此外，我还积极与家长配合，在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施，要求家长 平时也能对幼儿进行这方面的教育;班上幼儿的表现不管是好的方面还是坏的方面我都尽 量在当天反馈给家长，还多向家长了解幼儿在家的各种表现;与家长进行交
28、流、沟通，达 成一个共识，以此来共同教育幼儿，达到家院合作的目的。随着时间的推移，在老师的努力和家长的配合下，我们的孩子在这学期已经建立了基 本的生活习惯，哭闹现象已经消失，但小调皮还是时不时发生。虽然本学期我们班发生了 三起儿童事故，但我们班的老师并非主要责任人；此外，“学得不好比学得好容易”。 孩子们的功夫行为不可能一夜之间改变。因此，这种教育仍然是一个漫长的过程！新年的钟声已经敲响了，一个学期即将过去，这学期我班共有9名幼儿被评为“好孩 子”，10名幼儿赋予表扬，为了倡导正面教育，其余的幼儿也以鼓励为主，每人奖一朵小 红花，希翼所有的幼儿都能在新的一年里争取进步，做个好孩子！经过一个学期
29、的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，老师与家长之间也从不 认识到逐渐熟悉，彼此交流育儿经验的次数正逐渐频繁，沟通的渠道也日益增多。通过家 长活动，家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向，特殊是对探索型主题活动有了进 一步的了解，平时，大多数家长能配合班级采集与主题相关的资料。一、 积极向家长宣传育儿知识1、利用家长活动时间，向家长宣传讲解当前的幼儿教育，区别传统教育与二期课 改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中匡助 幼儿增进与大自然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养幼 儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为。2.管理好
30、公告牌。为了让家长及时了解我们每周、每一个阶段的教学情况，我们及时 将 主题活动的内容发布在班级公告板上，让家长在每天接受孩子时了解班级的教学情况。二、创设积极向上的环境根据主题的发展，师生共同营造适合主题教育的环境，让家长在每天接送孩子时及时 了解老师的教学和孩子的学习情况。三、利用多种途径与家长沟通利用家长的活动时间，让家长积极参预各种讨论，让家长从共同讨论中学习，创造丰 富多样的家庭教育环境。针对个别幼儿情况，通过来离园时、电话等多种途径交流幼儿平时在家、在园的学习 与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径。四、鼓励家长积极参预幼儿园和班级活动1、鼓励家长积极参预家教指导活动，促进家庭
31、之间、家园之间的多向交流。2,正确发挥家长作用，激发家长参预意识，提高家长积极参预幼儿园活动的积极性， 充分发挥家长教育工作的作用。3、鼓励家长积极参加亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。本学期，在幼儿园领导的关注、家庭委员会成员的协助、各班老师和家长的密切配合 下，我园导师辅导也出色地完成为了各项工作，使家庭合作教育真正成为促进儿童全面发 展 的有效途径。本学期的工作总结如下：一、加强班主任自培和新教师集中培训工作在教育越来越重视生态学的今天，幼儿教育中的家庭合作是一种必然趋势。然而，在 家庭合作教育中存在着许多误解。为不断提高各班班主任的辅导水平，我园充分利用中小班、大
32、班的年级活动，加强“班主任自学基地”的学习，包括辅导理论的学习和热点问题 的探讨。通过自我培训活动，教师可以了解现状，理清思路，履行职责，引导家长走出教 育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，用科学的方法共同启示和发展孩子 的智力，使儿童全面发展。对于新教师，我们采取了集中培训的方式，每位教师都有精心 编写的培训经验。二、新生家长会为了更好地了解孩子的兴趣爱好，了解家长的需求，了解孩子的成长环境和生活习惯, 有针对性地开展工作，我们幼儿园在学期初召开了一次小的新生家长会。会上，我们与家 长交流了幼儿园的一些规章制度和措施，让家长对我们的工作有进一步的了解，也让家长 故意识地安排孩子在
33、家的活动，形成孩子在家同步、共同教育的目的。同时，我们也对家 长提出了一些要求，让孩子尽快度过适应期。家长们还被要求填写一份调查问卷，以了解 辅导的方法和需要。我们的班主任姚先生作了一次特殊的讲座，这使家长受益匪浅。我们 还邀请了健康中心的儿科医生做了一个关于科学育儿的讲座，受到了家长们的高度赞扬。三、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平家长开放日的目的是让更多的家长了解各个年龄段孩子的年龄特点、教育方式和教育 目标，了解孩子在群体中的表现。一开始，父母看着吵闹的孩子和忙碌的老师。他们不知 道先看什么，后看什么。他们只知道盯着自己的孩子不眨眼。当他们听到老师提问时，其 他孩子没有问自己的孩子，
34、他们很不高兴。他们看着自己的孩子和其他孩子一样聪明，心 里火冒三丈。为家长组织这样一个开放日并没有取得好的效果，但产生了很大的负面影响。 针对这种情况，本学期我们将适时调整，向家长解释教育活动的目标、内容和方法，如何 观察孩子，如何科学对待孩子之间的差异，以便在观看活动时，父母会懂得多纵向比较孩 子，少横向比较，善于发现孩子的亮点，只要孩子有所进步，哪怕是一点点进步，也要及 时赋予表扬。你不应该用其他孩子的优点而不是自己孩子的缺点来抱怨、讽刺和讥笑你的 孩子，从而挫败你孩子的自尊和自我提高。通过家长开放日，家长知道如何与教师积极合 作，实现教育的一致性。此外，各班级的亲子民俗游戏还结合了知识、
35、能力、生活、情感 等方面的内容，体现了强烈的亲子情感，深受家长和孩子的欢迎。从家长反馈表可以看出, 家长对我们的教学非常满意，感谢老师的辛勤工作，促进家长更好地开展家庭教育。我们平时都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就特别琐碎，“小班家长事儿多”似乎 已成为司空见惯的事情。因此，做好家长工作是我们教师的重要职责，惟独家园配合一致, 才干真正实现因人施教，才干对每一个幼儿实现良好的教育。一、 利用各种形式加强与家长的沟通1、和家长进行情感和教育方面的沟通。见到家长，我们总让他们看到我的笑脸，每 天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。我们都是不爱告 状的老师，我们觉得孩子在
36、我班上，犯了错，首先应该由我们来教育引导，不要太多地把 责任推向家长，除非确实需要家长共同来配合教育的。即使这样，在与家长交谈时，我们也特殊注意讲话的方法和语气，我们会笑着婉转地跟家长说事情，尽量不让家长产生因为 孩子犯了错而使老师反感或者另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。2、开展各种合作活动。针对儿童发展过程中存在的问题，我们及时与家长“通气”， 以促进成绩的进步。例如，XX是一个女孩，通常和男孩一样。她总是上下跳跃，不歇息。 然而，通过老师和家长共同通风后对孩子的教育，我们都发现她已经变成为了一个小淑女, XX的妈妈也认为她开始变得温和了。如果我们培养小班儿童的礼貌习惯，我们应该与我们 的家
37、庭合作，并要求成年人在家庭中树立模范，使儿童自然形成良好的礼貌习惯。现在他 们都知道，在一大早告诉老师之后，他们还必须先向父母道别，然后才干去玩具区挑选自 己喜欢的玩具玩。二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动我们结合主题活动，充分调动家长参预学习活动的积极性。由于孩子的学习必须以孩 子的生活经历为基础，我们时常与家长合作，匡助孩子获得相应的生活经历。例如，在主 题教学的多彩春天，家长们被邀请带孩子到户外，观察春天与其他季节的不同，让孩子们 在观察中学习知识。当我们回来的时候，我们可以一起交谈，让孩子们的语言得到锻炼。 父母觉得孩子们喜欢说话。三、丰富幼儿各种有趣的活动本学期，我们班家长积
38、极配合班级，在主题活动中采集资料，清理家中的废旧物品 （袜子），丰富角色游戏素材。在儿童节的时候，父母被邀请和他们的孩子跳舞。家长们 也主动来花园看艺术表演，得到了同样的好评。四、密切家园之间的联系，建立平等、合作、和谐的关系我们时常在早上和放学后与家长积极沟通，在幼儿园家庭联系和网站上教授家长育儿 知识，并与家长就不同的事情、家庭之间孩子的趣事和尴尬事件进行沟通，从而缩小了家 长与老师的关系。我们班的孩子身体虚弱，老师让家长带毛巾和换好的衣服到幼儿园，让 家长觉得老师带孩子的时候好像很小心。当孩子不到幼儿园时，老师也会及时用电话与家 长沟通，问询孩子的情况，等等。总之，信任是家园合作基础，也
39、是家园共育的关键，我们所有的工作也是环绕建立 “信任的桥梁”而开展。如果家园互相信任，就能相互体谅，就能为孩子更好的发展提供 良好和必要的条件。孩子是每一个家庭的未来。他们就像一张没有文字和图片的白纸，交给家长和老师。 作 为一位父亲、母亲和教师的责任是为这张空白纸增添色采，使其充满生机和活力。通 过一个学期的实践，我们更加认识到家庭互动是课程结构的一部份，是课程实施的有力 保障。良好教育环境的创造离不开丰富的素材，资源的综合利用离不开有效的家庭互动。时间飞逝，转眼间这一学期已经过去，在这一个学期中，我们班的四位老师以团结协 作，共同努力的良好风气，共同做好班内各项工作，具体体现以下几点：一、
40、 班级情况我班共有XX名幼儿，其中男孩XX名，女孩XX名，他们都是刚入园的新生，在孩子 们刚开学的前几天，我们针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿分离焦虑，安抚幼儿情绪， 我们几位老师齐心协力和孩子们一起游戏，在我们母爱般的呵护下，90%的幼儿很快适应 新的环境，少部份幼儿如:xx, xx两位爱哭闹的幼儿，针对他们两位典型的幼儿我们也进 行了访问，最后了解到，他们家长太过于溺爱自己的孩子，使孩子的依赖性特殊强，小孩 一时半会离不开妈妈的怀抱，最后我们采取的措施是:跟他们一起游戏，单独把他们带出 去和他们聊天，不停的哄他们，让这个孩子感受到幼儿园的夸姣，依赖上老师，时间久了， 他们也就再也不哭闹了。
41、二、教育教学1 .良好的课堂常规是一个班级班风班貌的体现，这一学期我们根据小班的特点着重做 好了两点：(1)孩子们被要求面对老师，肃静地上课。(2)养成上课举手发言，积极回答问题的好习惯。在刚开学时，我们班的幼儿没有上 课的意识，老师提问问题后不知道举手回答，惟独邰亦哈小朋友能做到积极回答问题，我 们只好以邰亦哈小朋友为模范，时常开展一些评比活动，给上课表现好，有进步的小朋友 粘上小贴画，请表现好的小朋友做班长，通过不断努力，我们的课堂常规有了明显的变化2 .这学期我的科目包括社会、汉学和科学。我按照工作计划认真完成，按时备课，准 备了有趣的教育活动。课堂形式主要是游戏和互动，激发孩子的兴趣。
42、一个学期后，90% 的孩子能掌握所学内容，学会一些礼貌用语。你好，再见，谢谢你，欢迎你和自我保护意 识。在发展行为方面，孩子们了解如何排队、谈论卫生和用餐礼仪。少数儿童因自身条件、 接受能力差、家长不重视而不能掌握。他们不知道回家后给孩子复习，这导致他们不能很 好地掌握。三、家园共育方面新生的父母总是渴望看到他们孩子在幼儿园的表现。为了满足家长的愿望，让他们更 好地理解和支持我们的工作，我们在开学之初，拍摄了孩子们一天的生活，并在家长会召 开时向他们展示，让他们感受到孩子进入幼儿园后的表现，感受到孩子们面临的问题，我 们总是先报导好消息，然后巧妙地提出孩子的歇息点和家长的配合。我们班大多数家长
43、都 能积极配合老师的工作。他们总是全力以赴地开展各种活动。我们的老师真的很感动。四、环境创设方面我们基于“儿童第一”的原则。通过与孩子们一起创造一个快乐的世界，我们终于尝 到了成功的甜头。现在，我们教室的创作方法是：大部份贴在墙上的作品都是通过剪贴折 叠的方式呈现出来的。教室里布置的材料基本上是孩子们努力的结果。教师设计背景、儿 童想象、具体内容等形式结合使用，不仅调动了儿童的多种感官，而且促进了儿童全面、 和谐、主动的发展，从儿童的角度满足了儿童的喜好、需要和兴趣，提高儿童的审美能力, 丰富儿童的生活。五、安全工作方面幼儿园最重要的是安全，这是工作的重中之重。确保孩子的人身安全是每位教师的重
44、 大责任。在安全方面，幼儿园还开展了一些活动，“防火”演习和“防震”演习，告诉孩 子识别特殊号码(119. 110.120)的目的和如何自救的常识。在日常生活中，我们每一位 老师都从小事做起，严格执行上午和下午的检查记录。“饮水、进食时注意温度，避免烫 伤”。我们还对每一个进出园区的孩子的家长进行登记，确保孩子的接送安全，严格执行 接送卡制度。以上是我对本学期工作的总结，我相信自己的不断努力，领导，同事的关心匡助下， 我有信心迎接新挑战，实现新目标。忙，这学期就要结束了。孩子们在各个方面都取得了很大的进步，建立了良好的常规 和积极的课堂风格。半年来，在幼儿园领导的热情支持下，在同事们的团结合作
45、下，在广 大家长的密切配合下，我们班坚持以儿童为中心，努力为儿童和家长服务，圆满完成为了 本 学期的任务。本学期的工作总结如下：一、 勤勤恳恳，默默奉献，努力完成各项任务新学期以来，孩子们充分融入幼儿园的大集体，把幼儿园当做自己的家。他们告别了 初入幼儿园时的孩子气，在生活、学习和与同龄人的交流方面，展现了大孩子的精神。在 班上，他们都有自己的好朋友。他们争先恐后地匡助老师打扫桌子和地板，他们为此感到 自豪。在学习方面，每一个人都养成为了在课堂上积极斗胆地讲话、认真坐着、不随意 讲话的好习惯。新学期，我们班参预组织了各种活动，如“三八”妇女节。我们认真抓 住机会教育孩子，让他们知道如何照应他人
46、，并为他们的母亲组织礼物活动；“六一” 节前，我们紧张有序地排练了精彩的节目。孩子们表现得很好，超出了我们的预期，受 到了家长和老 师的高度赞扬。此外，我还认真参加了 “六一”亲子游戏的组织，父母和 孩子都玩得很开心。二、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养我记得当孩子们第一次进入公园时，大多数孩子的鞋子都是从午休时间起床后颠倒着 穿的。那些没有把它们倒着穿的孩子偶尔也会撞到右边。一些孩子坐在那里等着老师穿。 现在我们班的孩子们基本上学会了穿鞋子，不能把鞋子倒着穿。这学期，孩子们的被褥可 以自己叠得很整齐。每一个人都可以在卧室里肃静地歇息而不影响他人；中午能自觉保持 餐桌清洁；我们制
47、定了 “多喝水、保持健康”、“节约用水”等口号，及时鼓励和表扬表现 出色的孩子。现在孩子们知道水是一种财富，我们必须节约用水。本学期，我们还将重点 培养儿童服务他人的意识。晚饭后，让孩子们帮忙做他们能做的事情，比如擦桌子和椅子。 现在孩子们正争先恐后地匡助老师如果你不给他打电话，他会不高兴的。当新来的孩子 不能叠被子时，他们可以用很强的能力匡助他们，让孩子从小养成匡助别人的好习惯。在教学常规方面，我们教师本着两个原则：(1)鼓励所有的孩子积极表现，及时肯定 孩子好的做法及见解，积极发挥小红点的魅力，让每一个孩子在课堂上找到自信。(2)保 护 幼儿好奇心，激发想象力和创造力，让幼儿在主动中学习。
48、三、团结合作，家庭教育幼儿各方面的和协发展，需要幼儿园、家庭和社会的密切配合。因此惟独家园一致教 育，孩子才干更好、更健康地发展。我们非常重视与家长的沟通，及时了解孩子在家的情 况，以便在幼儿园日常的工作中有针对性地进行教育。(1)孩子进出幼儿园时，只要不忙，我们会主动向家长反映幼儿园孩子的情况。(2)电话交流也成为我们与家长联系的桥梁。(3)要和父母一起参加节日，如三八妇女节，请让妈妈在儿童节和孩子们一起玩游 戏。四、注重个性，因人施教在教育过程中，由于先天素质、生活环境、受教育程度的不同，每一个孩子身心发展 的可能性和水平都存在差异，这就要求教师注重个体差异，因人而异，因材施教，引导儿 童 人格健康发展。班上有几个孩子性格内向，没有好朋友。他们从不在课堂上主动回答问 题。对于这样的孩子，我们总是给他们更多的展示机会，让孩子主动找他们玩。当着全班 同学的面鼓励孩子们，并在他们取得成绩时赋予表扬。通过使用适当的指导方法，这些孩 子现在已经取得了很大的进步。我们根据儿童的不同情况，对家长提出不同的要求，使园 区儿童教育与家庭教育相协调，通过家庭的密切联系与合作，共同达到因人施教的目的。 在大 家的努力下，孩子们提高了原有的水平。五、加强业务学习，提高教育教学质量在教育教学中，我们严格按照教育教学计划进行教学。教师以认真负责的态度精心备 课，努力把每节课教好，及时反思教育教学，不断