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1、20xx年七年级英语下学期教学支配初一英语教学要面对全体学生，制定好（教学（工作支配）来 提高学生的学习质量。以下是为你细心整理的关于20xx年（七班级 英语）下学期教学支配的内容，希望能对大家有所帮助。20xx年七班级英语下学期教学支配篇（一）一、教学目的培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学 习效率，进展双基实力，培育听、说、读、写的实力，使学生初步获 得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。二、教材分析Goforit七班级下册共12个单元，加上复习单元2个，（文化） 背景学问和学习策略等部分补充材料。全书实行任务型语言教学模式, 融汇话题、交际功能和语言结构，形
2、成了一套按部就班的生活化的学 习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结 构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语 言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有 selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它接受 语言的输入学生的消化吸取学生的语言输出为主线编排的。通过确 定languageGoal,接受听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高 语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为 主体的思想。三、教学重难点1 、Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithliv
3、e;whatquestions2、Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace3、adjectivesofquality4、presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers5、 Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription6、Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend?7 Pasttenseofregularandirregularverbs;was
4、/were;四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成果来看，学生学习目的明确, 看法端正，驾驭了（英语学习）的一些基本（方法），能够乐观主动 细致地学习，大部分学生学习成果优秀，但还有极少部分学生没有明 确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习 习惯也差。主要缘由是没有激发学生（学习英语）的爱好，学生觉得 英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单 词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不 懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时 间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中， 老师一方面应加强基础
5、学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词 汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步 学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种（措施），留意培 育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆单词、听音、写作等英语学习 技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。充分调动学 生的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学，运用灵敏多变的 方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。还要留意培育良好的师 生关系，敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位 学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。五、教学措施和方法措施：1、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的（学习方法）和 策略，
6、提高学习效率2、发挥学生主体和老师主导作用3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的 志气和信念4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中（英语口语）的 运用5、鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高6、加强听力训练方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先, 读写跟上。综合训练，扎实双基。六、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的 互动。接受任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模 式，提高教学效率。七、课外活动开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看教学光碟，进行英语课外 阅读活动。八、课外活动开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看教学光碟
7、，进行英语课外 阅读活动。九、教学支配支配本期每周7课时，预料十六个教学周。支配如下：第 13 周：UnitlUnit2第 4 周：Unit3Whydoyoulikekoalas?第 5 周：Unit4lwanttobeanactor第 6 周：Unit5lmwatchingTV第 7 周：Unit6ltsraining!第8周：复习UnitlUnit6第 9 周：Unit7Whatdoeshelooklike?第 10 周：Unit8ldlikesomenoodles第11周：迎接半期考试第 12 周：Unit9Howwasyourweekend?第 13 周：UnitlOWheredidy
8、ougoonvacation?第 14 周：UnitllWhatdoyouthinkofgameshows第 15 周：Unitl2Donteatinclass第1618周：复习迎接期末考试20xx年七班级英语下学期教学支配篇（二）一、学生基本状况分析七班级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生 从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但 本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的 老师，所以对英语学习还是有着深厚的爱好，也带着希望和幻想，希 望这是一个极好的起先。二、本学期（教化）教学内容及教材分析新目标（新版）七班级英语（上册）有3个预备篇单
9、元和9个正式篇 单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材学 问体系比较集中，每个单元每节学问点都支配确定的基础练习，这样 对巩固学生学问有着很大的帮助。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看（一）语法学问点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变更;4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变更；7、名词全部格;8、一般现在时9、时辰表达法。（二）交际用语（略）四、本学期将接受的教化（教学方法）英语的教化教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的 状况接受不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，
10、本学期本人 打算用下列方法对他们进行教化教学：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综 合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进 行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行 各种实力的训练。2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，确定学 不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索 的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是 真正流利、娴熟的境界和标记。3、背诵和多种练习
11、结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于 一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容接受不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如 对每一项内容都接受同样的方法来进行教化教学，那么即使是再好的 学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内 容接受不同的教学方法是不行违反的。五、本学期提高教化教学质量的方法1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生 的主动性和乐观性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的 学习方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自 主学习的实力。2、突
12、出语言的实践性，留意培育学生综合运用英语的实力。3、尽量运用英语，适当运用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发 学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、 深刻、透彻。7、扩高校生的课外阅读量，增加语感，按部就班，慢慢提高阅 读理解实力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达 练习，择优选读，讲解技巧，使学生慢慢找到（英语写作）的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导， 分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点
13、练习、重点讲解，做到主 次分明，讲求实效。六、课程支配及教学进度第一周-第三周：开学初教学打算工作预备篇第四周-第五周：Unitl-Unit2第六周：（国庆节）假期第七周:Unit2-Unit3第八周第九周:Unit3-Unit4第十周：ReviewUnitl-Unit5期中复习阶段Mid-examofUnitl-Unit5 迎接期中考试第周一第十二周：Unit5-Unit6第十三周第十四周：Unit6-Unit7每十五周第十六周：Unit7-Unit8第十七周第十八周Unit9第十八周第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试下一页更多精彩的“20xx年七班级英语下学期教学支配