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1、人教版四年级上册科学第五单元声音测试题一、选择题1 .对着装有半瓶水的瓶口的水平方向吹气，我们能听到声音，这声音是（） 产生的。A.水的振动B.瓶子的振动C.空气的振动2 .声音是由物体的振动产生的。物体振动的越快，发出来的声音（）oA.越低B.越大C.越高3 .打土电话时线拉得紧，对方声音就（）。A.听得清B.听不清C.无变化4 .我们制作的“土电话”主要是靠 传播声音的。A.绳子 B.牙签C.杯子D.手5 .要使小提琴琴弦的声音变高，可以把琴弦调的（）。A.紧一些B.松一些C.长一些6 .控制噪声是城市环保的主要内容之一，下列能减弱噪声的措施是（）。A.学校周围设立隔音屏障或植树造林B.家
2、用电器的金属外壳接地C.减少二氧化碳气体的排放7 .上课时老师的说话声能传入我们的耳朵，是利用了声音能在（）中传 播。A.气体B.液体C.固体8 .用柔软的材料来包裹物体，可使发出的声音（）。A.变大B.变小C.不变二、填空题9 .古筝是一种古老的。它的音域宽广、音色优美，被称为、10 .声音的强弱和物体 有关。物体振动，振动的幅度越大，发出的声音就越；振动的幅度越小，发出的声音就越O11 .大量事实证明，声音是由物体的 产生的。停止，声音停止。12 .大量事实证明，声音是由物体的 产生的。振动停止，声音 o13 .物体在力的作用下，会不断地做,这种运动方式叫振动。14 .声音能在固体液体和气
3、体中向 传播。15 .同一物体发出声音的高低用 来表示。16 .弹拨琴弦时，琴弦越,声音越,琴弦越粗，声音越17 . 一个物体在的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为18 .声音的高低叫作,物体振动得越快，发出的音调就越；物体振动得越慢，发出的音调就越019 .声音是由物体振动产生的。鼓声是由 的振动产生的，蚊子发出“嗡嗡”是由 的振动产生的。20 .扎西把皮筋绷在纸盒上，做成了一个皮筋琴，发出的声音有点低，他可 通过更换 一些的皮筋使声音变高。（填松或紧）三、判断题21 .物体在力的作用下，会不断地做往复运动，这种运动方式叫做振动。（ ）22 .噪音和不正确用耳都会损害我们的听力。（）
4、23 .把橡皮筋绑在纸盒上并拉动橡皮筋，粗橡皮筋发出的声音高，细橡皮筋 发出的声音低。（）24 .声音在液体中传播速度最快，在空气中传播速度最慢。（）25 .在岸上的人能听见河水流动的声音，由此说明液体可以传播声音。（ ）四、连线题26 .我会连。潜入水中听到的声音声音在气体中传播耳朵贴在桌面听敲桌子的声音声音在液体中传播跑步比赛时听见哨声声音在固体中传播五、简答题27 .敲一下锣面，在停止敲击后的一段时间里我们还能听到锣声，这是为什 么？28 .说话时，将手轻轻放在喉咙两旁，有什么发现？这说明了什么？29 .简述人们防止噪声危害及保护听力的措施。30 .有经验的木工在购买木梁时，为了判断木梁
5、的中心是否腐朽，总是让人 把耳朵贴在木梁的一端，另一个人把耳朵贴在木梁的另一端，再由一个人敲 打木梁中心，如果两端人听不到声音从里面传来，证明里面已经腐朽，木工 是根据什么选择木梁的？参考答案:1. c2. C3. A4. A5. A6. A7. A8. B9. 弦乐器众乐之王东方的钢琴10. 振动的幅度 强 弱11. 振动振动12. 振动消失13. 往返运动14. 各个方向15. 音调16.细高低17.力振动18.音调高低19.鼓面翅膀20.紧21. 722. 723. x24. x25. x潜入水中听到的声音、声音在气体中传播26. 耳朵贴在桌面听敲桌子的声音y/、声音在液体中传播跑步比赛时听见哨声声音在固体中传播27. 因为声音的产生是因为物体的振动。只敲一下锣后，虽然锣锤已经离开锣面， 但锣还在振动，因此敲一下锣并停止敲击后，在一段时间里还能听到锣声。28. 说话时，将手轻轻放在喉咙两旁，发现我们的声带在振动。说明声音是由物 体振动产生的。29. 控制噪声的方法有三种：在声源处控制、在传声途径上控制、在声音接收处 控制。3().因为声音能在固体中传播，如果两端的人听不到声音，说明木梁里面有空隙， 已经腐朽。